Los estilos de aprendizaje son la forma consistente en la que los estudiantes

responden o utilizan los estímulos en el entorno del aprendizaje

1. Activos
Los estudiantes que prefieren el estilo de aprendizaje activo disfrutan de nuevas
experiencias, no son escépticos y poseen una mente abierta. No les importa
aprender una tarea nueva, ya que no evitan los retos a pesar de que eso pueda
comprometer la idea que tienen de sí mismos y de sus capacidades.

2. Reflexivos
Los individuos con preferencia por el estilo de aprendizaje reflexivo observan
las experiencias desde distintos ángulos. También analizan datos, pero no sin
antes haber reflexionado con determinación. Son prudentes y no se apresuran a la
hora de extraer conclusiones de sus vivencias, por lo cual pueden llegar a parecer
dubitativos.

3. Teóricos
Suelen tener una personalidad perfeccionista. También son analíticos, pero les
gusta sintetizar y buscan integrar los hechos en teorías coherentes, sin dejar cabos
sueltos y preguntas sin respuesta. Son racionales y procuran
permanecer objetivos ante todo.

4. Pragmáticos
Son más bien prácticos y necesitan comprobar sus ideas. Son realistas a la
hora de tomar decisiones y resolver una cuestión, y orientan su aprendizaje hacia
la necesidad de dar respuestas a problemas concretos. Para ellos, “si es útil es
válido”.

Otros estilos de aprender que podemos

encontrar
Pero la clasificación anterior no es la única que existe, otros autores han
propuesto distintos estilos de aprendizaje. Son los siguientes:

5. Lógico (matemático)
Los individuos con el estilo de aprendizaje lógico prefieren emplear la lógica y
el razonamiento en lugar de contextualizar. Utilizan esquemas en los que se
muestran las cosas relevantes. Asocian palabras aún sin encontrarles sentido.

6. Social (interpersonal)
Este estilo de aprendizaje, también llamado grupal, es característico de aquellas
personas que prefieren trabajar con los demás siempre que pueden. Estos
individuos tratan de compartir tus conclusiones con otros. y ponen en práctica sus
conclusiones en entornos grupales. El “juego de roles” es una técnica ideal para
ellos.

7. Solitario (intrapersonal)
Este estilo de aprendizaje, también llamado individual, es característico de
aquellos que prefieren la soledad y la tranquilidad para estudiar. Son
personas reflexivas y suelen centrarse en temas que sean de su interés y dan
mucho valor a la introspección a a los "experimentos mentales", aunque también
pueden experimentar con la materia.

8. Aprendizaje visual
Estos estudiantes no son buenos leyendo textos pero, en cambio, asimilan muy
bien las imágenes, diagramas, gráficos y vídeos. Suele ser práctico para ellos el
empleo de símbolos o crear una taquigrafía visual al tomar apuntes, ya que de ese
modo memorizan mejor.

9. Aural (auditivo)
Estos estudiantes aprenden mejor cuando escuchan. Por ejemplo, en las
discusiones, debates o simplemente con las explicaciones del profesor. Mientras
otros estudiantes pueden aprender más al llegar a casa y abrir el manual de clase,
éstos aprenden mucho en el aula, escuchando a los maestros.

10. Verbal (lectura y escritura)

También conocido como aprendizaje lingüístico, los estudiantes con este estilo
de aprendizajeestudian mejor leyendo o escribiendo. Para ellos, es mejor leer
los apuntes o simplemente elaborarlos. El proceso de elaboración de estos
apuntes es una buena herramienta para su aprendizaje.

11. Kinestésico
Estas personas aprenden mejor con la práctica, es decir, haciendo más que
leyendo u observando. Es en esta práctica donde llevan a cabo el análisis y la
reflexión. Los maestros que quieran sacar el mayor rendimiento de estos
estudiantes, deben involucrarlos en la aplicación práctica de los conceptos que
pretenden enseñar.

12. Multimodal
Algunos individuos combinan varios de los estilos anteriores, por lo que no
tienen una preferencia determinada. Su estilo de aprendizaje es flexible y le
resulta cómodo aprender con varios estilos de aprendizaje.

Los seres humanos perciben y aprenden las cosas de formas distintas y a través de canales
diferentes, como lo visual esto implica distintos sistemas de representación o de recibir
información mediante canales sensoriales diferentes. Además de los distintos canales de
comunicación que existen, también hay diferentes tipos de alumnos. Se han realizado estudios
sobre los distintos tipos de aprendizaje los cuales han determinado qué parte de la
capacidad de aprendizaje se hereda y cuál se desarrolla. Estos estudios han demostrado que
las creencias tradicionales sobre los entornos de aprendizaje más favorables son erróneas.
Estas creencias sostienen afirmaciones como: que los estudiantes aprenden mejor a mañana
y que comer dificulta el aprendizaje. Según la información de la que disponemos actualmente
no existe un entorno de aprendizaje universal ni un método apropiado para todo el mundo.

La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura
de pedagogía:
 Aprendizaje repetitivo o memorístico: se produce cuando el alumno memoriza
contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no
encuentra significado a los contenidos.
 Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el
contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
 Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.
 Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona
sus conocimientos previos con los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.
 Aprendizaje relevante: descrito por Ángel Pérez Gómez como aquel tipo de aprendizaje
que, además de ser significativo, permite aplicar los conocimientos a su vida cotidiana.
 Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento
de otra persona, llamada modelo.
 Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero
no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y
deshacer hipótesis, axiomas, imágenes, leyes y paradigmas existen cinco tipos de
aprendizaje:

 Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto es la adquisición

de criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y
recurrentes.
 Aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, re
estructuración y re formulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de
conservar los antiguos. Tiene una incorporación y práctica de metodologías originales.
 Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las
cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda
a recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro
favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Así mismo,
esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas
individualmente. Se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada "modelo".
 Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los
debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte
básica del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden
escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una
persona auditiva disfruta del silencio. Al momento de su participación como líder opta por
el uso de vídeos o música para explicar mejor.
 Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de representación kinestésico
perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y
valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan
movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas. Las personas
kinestésicas se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan. Hablan despacio y
saben cómo utilizar las pausas. Como público, son impacientes porque prefieren pasar a
la acción. Son personas que explotan su habilidad motora en la creación de productos
gráficos que llaman la atención de personas visuales, su creatividad es mas desarrollada
ya que utilizan de varias acciones para crear actividades o materiales didácticos para
favorecer el aprendizaje.
 La inteligencia es uno de los rasgos más valorados por nuestra sociedad, junto con
la belleza o la salud. Este constructo suele verse como un rasgo que se tiene o no
se tiene, por lo que es frecuente hablar de si alguien es inteligente o no lo es. La
realidad es que la inteligencia está llena de matices.
A lo largo de las décadas ha existido un gran debate sobre qué tipos de
inteligencia existen. ¿Qué ocurre con el chico que no es capaz de aprobar un
examen de matemáticas pero, en cambio, es capaz de escribir piezas musicales de
infinita belleza? ¿Qué pasa con el chico al que no se le dan bien los idiomas pero
es un genio de la programación? Gran parte de este debate se ha centrado en sí
existía una inteligencia unitaria o distintos tipos de inteligencia.
En el artículo de hoy, vamos a repasar los distintos tipos de inteligencia que
existen basándonos en la segunda opción de este debate.

Distintos tests de inteligencia para distintos tipos

de inteligencia
Lo cierto es que la inteligencia es un constructo abstracto, por lo que ha
provocado grandes discusiones entre los distintos expertos.
Los psicólogos se han interesado durante mucho tiempo por este concepto y hoy
en día existen distintos tipos de test de inteligencia. Algunos de ellos miden lo
que se conoce como “Factor G” o inteligencia unitaria y otros miden los distintos
tipos de inteligencia de los que hablaremos en este artículo. Por ejemplo, la
inteligencia lógico-matemática o inteligencia lingüística.

 Puedes saber más sobre los test de inteligencia en nuestro artículo: "Tipos de test
de inteligencia"

Los 12 tipos de inteligencia

Y claro, desde que este constructo se estudia, varias teorías han intentado
explicar qué es la inteligencia. Desde la inteligencia cristalizada y fluida de
Raymond Cattell, la teoría bifactorialde Spearman o las inteligencias
múltiples de Howard Gardner, son muchas las aportaciones que los distintos
investigadores y profesionales de la psicología nos han dejado para ayudarnos a
entender cómo funciona la inteligencia humana.
 Esta última teoría, la de las inteligencias múltiples, ha sido muy influyente a la
hora de nombrar algunas de las inteligencias más reconocidas y a contribuido
notablemente a romper con el paradigma de la inteligencia unitaria.
Pero, ¿qué tipos de inteligencia existen? A continuación puedes ver una lista
con los distintos tipos de inteligencia.

1. Inteligencia lingüística
Como su nombre indica, es la habilidad de dominar el lenguaje. Pero este tipo
de inteligencia no solamente incluye el lenguaje oral, sino también la escritura o
la gestualidad, por lo que tiene mucho que ver con el proceso comunicativo. Las
personas que tienen una alta inteligencia lingüística tienen una sensibilidad
especial por el significado de las palabras, el orden de las mismas, los sonidos,
los ritmos, la métrica, etc. (por ejemplo, los escritores o los poetas).

 Puedes conocer más sobre este tipo de inteligencia leyendo este

post: "Inteligencia lingüística: ¿qué es y cómo se puede mejorar?"

2. Inteligencia lógico-matemática
Es la capacidad de conceptualizar las relaciones lógicas entre las acciones o
símbolos (por ejemplo, un matemático o científico). Dicho de otra forma, es la
habilidad para razonar de manera deductiva y lógica y la habilidad de resolver
problemas matemáticos.
El psicólogo Jean Piaget, cuando realizó sus estudios, pensó que estaba
trabajando sobre una amplia gama de inteligencias, pero en realidad estaba
estudiando la inteligencia lógico-matemática. La rapidez para solucionar
problemas matemáticos es el indicador más habitual para determinar cuánta
inteligencia lógico-matemática posee un individuo.

 Artículo recomendado: "Inteligencia lógico-matemática: ¿qué es y cómo la podemos

mejorar?"

3. Inteligencia espacial
La inteligencia espacial se define como la capacidad humana poder observar
el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas y, además, es la habilidad
para manipular o crear imágenes mentales para poder resolver problemas. Este
 tipo de inteligencia se compone de distintas habilidades: imaginación dinámica,
manipulación de las imágenes, habilidades gráficas artísticas o razonamiento
espacial, entre otras. La gente con alta inteligencia espacial es muy buena
haciendo puzzles o dibujando. Los escultores, arquitectos, pintores o pilotos son
ejemplos de individuos con alta habilidad espacial.

 Más sobre esta inteligencia: "Inteligencia espacial: ¿qué es y cómo se puede

mejorar?"

4. Inteligencia musical
Mientras algunas personas son muy buenas realizando esculturas o
pintando, otras tienen una capacidad enorme por elaborar piezas musicales,
pues reconocen y componen tonos y ritmos musicales con gran talento. Estas
personas aventajadas en el aspecto musical tienen una inteligencia musical alta,
lo que les permite tocar instrumentos y leer o componer piezas musicales con
facilidad.

5. Inteligencia corporal y cinestésica

Y los bailarines, ¿qué tipo de inteligencia poseen? Pues según la teoría de las
inteligencias múltiples poseen la que se conoce como inteligencia corporal o
cinestésica, que es la habilidad de utilizar el propio cuerpo, es decir, la
coordinación de los movimientos corporales.
Este tipo e inteligencia hace visible una gran conexión entre la mente (y las
emociones) y el movimiento, y, además de los bailarines, suelen poseerla actores
o deportistas. ¿Has visto jugar alguna vez a Leo Messi? Seguramente no pueda
tocar una pieza de Beethoven o hacer una caricatura de Luis Suárez, pero, con el
balón en los pies, es capaz de hacer cosas que no están al alcance de nadie más.

6. Inteligencia intrapersonal
Hay individuos que poseen una notable habilidad de entenderse a sí mismos,
sus pensamientos y emociones y regular su propio comportamiento, porque son
capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre éstos.
Aunque la inteligencia intrapersonal comprende el autoconocimiento y la
autoapreciación, también incluye el entendimiento de la condición humana. Los
psicólogos, filósofos o los escritores, generalmente tienen una alta capacidad en
 este tipo de inteligencia. Además, este tipo de individuos suelen gozar de un
mayor bienestar emocional y psicológico.

 Saber más: "Inteligencia intrapersonal: ¿qué es y cómo se puede mejorar?"

7. Inteligencia interpersonal
Puede que hayas observado que hay ciertos individuos que tienen una
habilidad única a la hora de llevarse bien o relacionarse con otras personas.
Son individuos que emplean su inteligencia interpersonal cuando interactúan con
los demás de manera eficiente, pues son capaces de entender, empatizar y
comunicarse apropiadamente.
La inteligencia interpersonal es la habilidad de discernir las emociones y las
intenciones de los demás y permite interpretar las palabras y gestos, o los
objetivos y metas de otras personas. Los políticos, profesores o actores son
aventajados en este tipo de inteligencia.

 Lectura recomendada: "Inteligencia interpersonal: definición y consejos para

mejorarla"

8. Inteligencia emocional
Uno de los recientes y grandes paradigmas de la inteligencia es la inteligencia
emocional. A pesar de que el concepto de inteligencia emocional fue empleado
por primera vez por los psicólogos americanos Peter Salovey y John Mayer en el
año 1990, fue Goleman quien, gracias a su best-seller Inteligencia
Emocional (1995), hizo famoso este constructo.
La inteligencia emocional comprende tanto la inteligencia intrapersonal
como la inteligencia interpersonal, y está compuesta por cinco elementos:
autoconciencia emocional, autocontrol emocional, automotivación, empatía y
habilidades sociales. Son muchas las investigaciones que afirman que la
inteligencia emocional aporta muchos beneficios: minimiza los efectos del estrés y
lo previene, mejora el bienestar emocional, mejora las relaciones interpersonales,
mejora el rendimiento laboral…

9. Inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista se refiere a la sensibilidad que muestran algunas
personas hacia el mundo natural, pues es la habilidad de distinguir, ordenar,
clasificar, comprender y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales
o plantas. En el pasado, este tipo de inteligencia era sumamente importante para
la supervivencia. Los biólogos, campesinos, botánicos o cazadores dominan este
tipo de inteligencia.

10. Inteligencia existencial

Mientras algunos individuos viven el día sin dedicarle mucho tiempo al motivo
de las cosas, las personas con alta inteligencia existencial tienden a meditar
sobre su existencia. Este tipo de pensamientos pueden incluir el sentido de la
vida y la muerte. La inteligencia existencial es conocida como la novena
inteligencia múltiple en la teoría de Howard Gardner, y éste la define como: “la
capacidad para situarse a sí mismo con respecto al cosmos y respecto a los rasgos
existenciales de la condición humana, como es el significado de la vida y de la
muerte, el destino final del mundo físico y psicológico en profundas experiencias
como el amor a otra persona”.
La búsqueda de sentido, el autoconocimiento, poseer una propia escala de valores
morales, el gozo estético o el sentido de misterio son algunas de las
manifestaciones de este tipo de inteligencia, que puede cultivarse con la práctica
de la meditación, la contemplación o el ejercicio de filosofar y dialogar.
Mientras algunos autores hablan de este tipo de inteligencia como la inteligencia
espiritual, otros, en cambio, afirman que son dos tipos de inteligencia distintas,
pues la inteligencia existencial va mucho más allá del comportamiento
espiritualmente positivo y sano, más allá de ser una buena persona.

11. Inteligencia creativa

Hay personas que están hechas para trabajar en un puesto de trabajo que requiere
un trabajo mecánico y monótono y que se adaptan sin problemas a entornos
laborales de este tipo. Pero, en cambio, hay personas que parece que su mente
vuela, que siempre están un paso por delante de los demás y que están
constantemente innovando. Estas personas poseen una alta inteligencia
creativa.
Pero, ¿qué caracteriza a las personas con alta inteligencia creativa? La fluidez, es
decir, la capacidad para producir muchas ideas; la flexibilidad, para para ver y
 abordar las situaciones de formas diferentes; y la originalidad, para fabricar
respuestas poco habituales o novedosas.

 ¿Cómo son las personas creativas? Descúbrelo en este artículo: "Los 7 rasgos de
personalidad de las personas creativas"

12. Inteligencia colaborativa

Recientemente ha aparecido un nuevo concepto de inteligencia en el entorno
organizacional, es la inteligencia colaborativa. Se podría definir como la
capacidad de elegir la mejor opción para alcanzar una determinada meta
trabajando en conjunto, y está basada en la idea del trabajo en equipo, tan
necesario para las empresas de hoy en día.

Es la medida de la inteligencia más utilizada por los psicólogos.

El CI establece una relación entre la edad cronológica y la edad mental de un individuo. La
edad mental es un supuesto teórico basado en una hipótesis de Binet, según la cual las
personas poseen un nivel mental específico para cada edad cronológica. Actualmente, por
pura convección científica, se considera que la edad mental de un individuo puede expresarse
numéricamente; exactamente es la puntuación obtenida por ese individuo en un test de
inteligencia diseñado para calcular es medida.