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“Año de la Consolidación del Mar de Grau”

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú”

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


I.E. N°…………….
CARÁTULA.

RD DE APROBACIÓN DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

PRESENTACIÓN.

I. DATOS INFORMATIVOS.

 UGEL : N° 06
 I.E. :
 Director (a) :
 Sub Director (a) :
 Docentes de aula :
 Grados :
 Nivel :
 Número de estudiantes :

II.FUNDAMENTACIÓN.

III.-TEMPORALIZACIÓN:
 Inicio: 02 de Mayo del 2016.
 Fin:

IV. OBJETIVOS:

4.1.- OBJETIVOS GENERALES.

4.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS.




V.DISPOSICIONES GENERALES:

5.1.VISIÓN.

VI.BASES LEGALES.

VII. HISTORIAL DE RESULTADOS DE LA ECE 2007-2015 DE LA INSTITUCIÓN


EDUCATIVA.
Lectura – Nivel Primaria

Año Inicio Proceso Satisfactorio


2007 % % %
2008 % % %
2009 % % %
2010 % % %
2011 % % %
2012 % % %
2013 % % %
2014 % % %
2015 % % %

Ejemplo:

Lectura
Evolución de los resultados de la ECE 2007-2015
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

 Análisis e interpretación de los resultados ECE de Lectura por nivel de logro: inicio,
proceso y satisfactorio, del 2015 de los estudiantes del 2° grado de primaria.
Matemática Nivel Primaria

Año Inicio Proceso Satisfactorio


2007 % % %
2008 % % %
2009 % % %
2010 % % %
2011 % % %
2012 % % %
2013 % % %
2014 % % %
2015 % % %

Ejemplo:

Matemática
Evolución de los resultados de la ECE 2007-2015
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

 Análisis e interpretación de los resultados ECE de Matemática por nivel: inicio, proceso
y satisfactorio, del 2015 de los estudiantes del 2° grado de primaria.
Lectura – Nivel Secundaria

AÑO PREVIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO


AL
INICIO

2015 % % % %

 Análisis e interpretación de los resultados ECE de Lectura por nivel: previo al inicio,
inicio, proceso y satisfactorio, del 2015 de los estudiantes del 2° grado de secundaria.

Matemática – Nivel Secundaria

Año PREVIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO


AL
INICIO
% % % %
2015

 Análisis e interpretación de los resultados ECE de matemática por nivel: previo al


inicio, inicio, proceso y satisfactorio, del 2015 de los estudiantes del 2° grado de
secundaria.
VIII. DIAGNÓSTICO.
COMPROMISOS INDICADORES PROBLEMÁTICA FORTALEZA OPORTUNIDAD DEBILIDAD AMENAZA PROPUESTA

1.Progreso anual de los Porcentaje de estudiantes que logran el


aprendizajes de los nivel satisfactorio en la evaluación censal
estudiantes de la I.E. de estudiantes (ECE), (2° y 4° grado de
primaria y 2° grado de secundaria)
Porcentaje de estudiantes de los demás
grados y niveles que alcanzan
rendimiento satisfactorio en todas áreas.
2.Retención anual e Porcentaje de estudiantes que culminan el
interanual de estudiantes año escolar 2015 que se matriculan y
en la concluyen el 2016.
institución
educativa.

3.Cumplimiento de la Porcentaje de horas lectivas cumplidas


calendarización por nivel.
planificada por la institución Porcentaje de jornadas laborales efectivas
educativa. de los docentes.

4.Acompañamiento Porcentaje de docentes que reciben


y monitoreo a la práctica monitoreo y acompañamiento por parte
pedagógica en la del equipo directivo.
institución educativa.

5.Gestión de la convivencia La I.E. cuenta con un Comité de Tutoría,


escolar en la institución Orientación Educativa y Convivencia
educativa. Escolar y Normas de Convivencia
actualizadas en el Reglamento Interno
(RI) a nivel de aula e I.E.
Porcentaje de casos de violencia escolar
atendidos sobre el total de casos
registrados en el libro de registro de
incidencias y en la plataforma Web
SíseVe.
6.Instrumentos de gestión Porcentaje de actores educativos que
educativa : Formulación del participan en la elaboración del PEI.
proyecto educativo
institucional (PEI) e Porcentaje de actividades planificadas en
Implementación el Plan Anual de Trabajo (PAT) que
del plan anual de trabajo fueron implementadas.
(PAT).
(En el cuadro van los resultados de la evaluación diagnóstica por cada grado y sección de las áreas evaluadas)

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL 1º GRADO (Ejemplo)

NIVEL PRIMARIA

SECCIONES 1º A 1º B 1º C 1º D 1º E 1º F 1º G TOTAL

ESTUDIANTES 35
LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO
NIVEL
PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

%
5 15 15
COMUNICACIÓN

3 22 10
MATEMÁTICA

CIENCIA Y
AMBIENTE

PERSONAL
SOCIAL

 Establecer las metas según los resultados de la evaluación diagnóstica de cada aula y área.
(En el cuadro van los resultados de la evaluación diagnóstica por cada grado y sección de las áreas evaluadas)

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL 1º GRADO (Ejemplo)


NIVEL SECUNDARIA
SECCIONES 1º A 1º B 1º C 1º D 1º E 1º F 1º G TOTAL

ESTUDIANTES 35
LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO

LOGRO PREVISTO
NIVEL
PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

INICIO

%
5 15 15
COMUNICACIÓN

3 22 10
MATEMATICA

CIENCIA
TECNOLOGIA Y
AMBIENTE

PERSONA, FAMILIA
Y RELACIONES
HUMANAS

HISTORIA,
GEOGRAFÍA Y
ECONOMÍA
FORMACIÓN
CIUDADANA Y
CÍVICA

 Establecer las metas según los resultados de la evaluación diagnóstica de cada aula y área.
IX. METAS AL 2016 DEL 2° GRADO - ECE 2016

NIVEL PRIMARIA

2014INICIO 2015 2016


PROCESO SATISFACTORIO
ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE
% % %
MATEMÁTICA % % %
% % %
COMUNICACIÓN % % %

NIVEL SECUNDARIA
PREVIO AL INICIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO
ÁREAS
CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE CANTIDAD PORCENTAJE

MATEMÁTICA
% % % %

COMUNICACIÓN
% % % %
X. METAS AL 2016 SEGÚN LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA. (Por grado)

NIVEL PRIMARIA
METAS A LOGRAR

INICIO PROCESO LOGRADO


ÁREAS
Cantidad % Cantidad % Cantidad %

MATEMÁTICA % % %

COMUNICACIÓN % % %

PERSONAL SOCIAL % % %

CIENCIA Y AMBIENTE % % %

NIVEL SECUNDARIA

METAS A LOGRAR

INICIO PROCESO LOGRADO


ÁREAS
Cantidad % Cantidad % Cantidad %

MATEMÁTICA % % %

COMUNICACIÓN % % %
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
% % %
AMBIENTE
PERSONA, FAMILIA Y
% % %
RELACIONES HUMANAS
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
% % %
ECONOMÍA
FORMACIÓN CIUDADANA Y
% % %
CÍVICA
XI.ESTRATEGIAS A EJECUTAR PARA IMPLEMENTAR EL PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL.




XII.COMPROMISOS DE LOS ACTORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

 DIRECTIVOS.
 DOCENTES.
 PADRES DE FAMILIA.
 ESTUDIANTES.

XIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

N° ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA RECURSOS

M J J A S O N D

Vitarte, _____ de Mayo del 2016.

__________________________ _________________________
Sub Director (a) Director (a)

AMVF/DIR.UGEL06
RBCM/J.AGEBRE
RLJ/ESP.AGEBRE
XIV. ANEXOS.

(En los anexos se adjunta la cartilla de los resultados de ECE 2015 de los estudiantes del 2° grado de primaria y 2° grado secundaria de la
Institución Educativa enviado por MINEDU-UMC).

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