TEORIA INTEGRADA DEL ENVEJECIMIENTO
PRIMERA GENERACION DE LAS TEORIAS DEL ENVEGECIMIENTO(Década de los 40 y 60)
TEORIA AUTORES Principios
Teoría de la Cummings & Henry (1961) Cambio en la relación de los individuos con la sociedad.
Desvinculación, el Disminución de los contactos sociales, para adaptarse a
Desapego, la nuevas circunstancias vitales. Tres factores de la
Desafiliación desvinculación: perdida de los roles, la toma de conciencia
(centrarse en su mismo), perdida de las capacidades
sensoriales.
Adaptación tanto a nivel individual como social,
permitiendo un recambio generacional a nivel
socioeconómico visto como productivo y funcional para la
sociedad. La pérdida de la fecundidad. La muerte social
del adulto mayor producido por la pérdida de espacios de
valor, inserción y reconocimiento.
Teoría de la Actividad La teoría de la actividad busca dar cuenta de cómo los
Aleksei Leontiev (1903 - individuos se ajustan a los cambios relacionados con la
1979) y Serguei Leonidovich edad.
(1889 - 1960) Surge en oposición a la teoría del desapego, el autor alude
que las personas adultas mayores que no tienen
actividades o pierden roles sociales (como por ejemplo la
jubilación) deben mantenerse siempre en actividad
evitando de este modo el estado de alienación e
inadaptación. Entendían que cuanta mayor actividad
realizaba la persona adulta mayor, mayor satisfacción vital
Perspectiva teóricas
Es esta una teoría psicosocial del envejecimiento
porque afecta a las relaciones entre el individuo y
la sociedad, así como a los procesos internos que
experimenta una persona en su declinar de la vida.
Las premisas que sirven de soporte a esta teoría
son las siguientes:
 La desvinculación es un proceso universal,
es decir, todas las personas mayores de
cualquier cultura y momento histórico
tienen tendencia a este desapego de la
vida social.
 La desconexión o ruptura de vínculos entre
el individuo y la sociedad es un proceso
inevitable en el envejecimiento.
 El desarraigo es intrínseco a todos los
individuos y no está condicionado por
variables sociales.
Sus raíces son de la psicología histórico- cultural.
 Los factores sociales, culturales, históricos
e institucionales juegan un importante rol
en la cognición humana:
 Todas las funciones mentales tienen un
origen social.
 La acción (tanto social como individual) no
puede ser separada del contexto social,
cultural, histórico e institucional en el cual
es llevada a cabo.
 se producía. Toma en cuenta la personalidad del individuo,
así como los cambios biológicos y sociales, por lo que el
envejecimiento estará visto desde la personalidad previa y
no será atribuida únicamente por su edad. Busca sustituir
los roles y practicas perdidas.
Teoría de la Cowgill (1974). La teoría de la modernidad afirma que la posición social de
Modernización los ancianos es inversamente proporcional al grado de
industrialización de esa sociedad. Es decir, la condición
social que adquieren las personas mayores está en función
del grado de modernización o cambios sociales que
existen en la sociedad.
Teoría de la Arnold Rose (1965) Sostienen que las sociedades agrupan a las personas en
Estratificación Etaria y diferentes categorías dependiendo de su edad; dicha
de la subcultura práctica apunta a proporcionar identidad social, así como
también a determinar la distribución de los recursos. Las
personas adultas mayores “irían adquiriendo
características de un grupo aislado, homogéneo y excluido
que daría lugar a las diferenciaciones generacionales,
organizando de esta manera la estructura social y
viceversa.
La Teoría de la Actividad ubica a los individuos en
su contexto histórico, social y cultural, que
demarca e influye en la manera que estos
desarrollan la suma de acciones y operaciones que
componen su actividad, y en el que ejercen
influencia sobre un objeto determinado a través de
herramientas de mediación dentro de un conjunto
de reglas que rigen la comunidad en la que los
individuos actúan según los roles y/o jerarquías
que poseen.
El postulado de esta teoría relacionando condición
social-modernidad es excesivamente lineal y no
considera otros aspectos relacionados con el
estatus de los mayores como las diferencias
ideológicas, sociales, religiosas, culturales,
actividad profesional.
Señala cuatro variables de las sociedades
industrializadas que influyen en el estatus social de
las personas mayores:
 perfeccionamiento de la tecnología
sanitaria,
 desarrollo de la tecnología económica,
 la urbanización o abandono de las zonas
rurales,
 los progresos en la formación.
Su fundamento estriba que las personas mayores
coincidentes en una cierta edad, habitualmente
personas de más de 65 años, comparten
determinadas circunstancias biográficas como la
pérdida de seres queridos, viven solos, u otras
circunstancias comunes respecto a la necesidad o
cuidados para la salud, situación económica,
intereses culturales y sociales, etc que les impulsa
a reunirse e interrelacionarse entre sí con mayor

Teoría de la continuidad Robert Atchley (1971,1972)
Teoría del Ciclo Vital Erikson (1956, 1982,1974)
Teoría del Curso de la Baltes, Reese & Lipsitt
Vida (1980)
SEGUNDA GENERACION DE LA TEORIAS DEL ENVEGECIMIENTO (1979 - 1985)
Considera que la vejez es una prolongación de las etapas
evolutivas anteriores y el comportamiento de una persona
en este momento estaría condicionado por las habilidades
desarrolladas. Una persona mayor puede encontrarse con
situaciones sociales diferentes a las ya experimentadas, sin
embargo la capacidad de respuesta, la adaptación a
procesos nuevos, así como el estilo de vida en esta etapa
de envejecimiento están determinados, entre otros factores,
por los hábitos, estilos de vida y la manera de ser y
comportarse que ha seguido a lo largo de su vida en el
pasado.
El autor menciona que en esta etapa se da la integridad
frente a la desesperanza, el individuo debe adaptarse a las
nuevas situaciones del entorno. Las personas deberán
afrontar dos desafíos centrales, la integridad que
comprenderá tener un sentimiento de coherencia, totalidad
y compromiso con otras generaciones y por otro lado,
alcanzar la articulación con aquellos temas propios del
envejecer como la jubilación, la viudez, la abuelidad.
El desarrollo es comprendido como un proceso
multidimensional, multidireccional, multideterminado y
muticausal. Los cambios a lo largo de dicho desarrollo
evolutivo ocurren en varios planos: social, psicológico y
biológico de la conducta y funcionamiento humano, según
diferentes patrones. Además, los mencionados cambios son
producto de las interacciones de procesos psicológicos y
sociales; en el curso de la vida de una persona, en
determinado tiempo histórico. Se basa en cinco premisas:
frecuencia que con otras edades, generando así
una “subcultura de la edad”.
La teoría de la continuidad basada en la teoría de
la actividad, concibe al individuo en permanente
desarrollo.
En esta etapa se mantiene la capacidad para crear
o sobreponerse a experiencias adversas
provenientes de los distintos ámbitos que le
rodean, la salud-lo social- lo psicológico.
El mantenimiento de las actividades desarrolladas
en la edad madura o la adquisición de otras
nuevas se convierte en una garantía para tener
una vejez exitosa.
Psicoanalítica, cada etapa añade un valor al yo, es
decir resolver situaciones en cada momento
evolutivo, enfrentarse a dilemas y desafíos para
reforzar el yo, superando con éxito cada conflicto
en las etapas anteriores. Cada etapa está
provocada por fuerza (la maduración biológica y
las expectativas sociales).
Esta perspectiva ha sido influida por varias
disciplinas y corrientes teóricas, lo que ha confluido
en un abordaje multidimensional. “el curso de la
vida es un enfoque científico interdisciplinario que
estudia el desarrollo de las vidas humanas y
analiza e integra, en un marco teórico común, las
interacciones y la interdependencia entre:
a) el desarrollo biológico y el psicológico del
individuo;
b) los marcos socio-históricos en los cuales

Teoría de estratificación Mathilda Riley (1971)
por edad
 El principio de desarrollo a lo largo del tiempo, que
refiere a la necesidad de tener una perspectiva de
largo plazo en la investigación, que pueda dar
cuenta del cambio social y el desarrollo individual;
 El principio del tiempo y lugar, que refiere a la
importancia del contexto de los individuos, ya que
este los moldea las trayectorias.
 El principio del timing, que refiere a la importancia
del momento en el cual sucede un evento en la vida
de cada persona.
 El principio de vidas interconectadas, que refiere a
la interdependencia de las diferentes trayectorias
vitales.
 El principio de agencia, con el cual se intenta
destacar la actividad de los individuos, lejos de
considerarse un mero resultado de influencias y
condicionamientos estructurales.
Enfatizan en los cambios y acontecimiento socio-histórico,
la desigualdad entre las personas mayores, en cualquier
cultura y momento histórico, como resultado de dos
experiencias: las experiencias individuales (cambios físicos
y mentales) y las experiencias acontecidas en el momento
histórico que vivió su cohorte (guerras, cambios
económicos y tecnológicos, entre otros). A consecuencia de
dichos cambios sociales diferentes cohortes envejecen de
forma distinta.
transcurre su vida, así como los modelos de cursos
de vida que toda sociedad produce;
c) las trayectorias individuales de vida que se
desarrollan en el marco de las obligaciones y las
posibilidades delimitadas
Se fundamenta en procesos históricos – culturales
de la sociedad y las etapas del desarrollo,
denominados en capas para definir la
estratificación social: cinco capas sociales:
infancia-adolescencia-adultez vejez. Debido a la
evolución socio-demográfico y el aumento de la
esperanza de vida de la población, una nueva
capa de edad se estaría constituyendo en la
sociedad occidental, formada por el grupo de
personas muy mayores con más de 80 años. En
momentos de crisis económica, cuando se
requiere un reajuste o distribución equitativa de los
recursos disponibles, los diferentes grupos de
edad pueden entrar en confrontación en busca de
mayores ventajas, originando conflictos
intergeneracionales.
 Teoría de la economía La capacidad individual para adaptarse al envejecimiento al La teoría de la economía política del
política del estudio de los procesos sociales que determinan la envejecimiento (TEPE) se fundamenta en las
envejecimiento distribución de los recursos. Entre sus premisas figuran las relaciones de nivel múltiple entre la estructura
siguientes: el estatus, los recursos de las personas adultas social, los procesos sociales y la población, asi
mayores, e incluso la trayectoria del propio proceso de como el estudio del impacto de la estructura por
envejecimiento están condicionados por la posición del edad en el sistema económico. Este enfoque
adulto mayor en la estructura social y los factores examina el rol de las políticas sociales, las
económicos y sociales. Las políticas públicas de ingreso, instituciones y las motivaciones del grupo en el
salud, cuidados de largo plazo y servicios sociales reflejan y proceso de envejecimiento.
acentúan las “oportunidades vitales” en función de la
ubicación social del individuo dentro de las estructuras de
clase y estatus. Se trata de analizar como las estructuras
sociales influyen en la forma en que las personas se
adaptan a la vejez. “Este campo interdisciplinario concede
importancia a las implicaciones amplias del ámbito
económico en la vida de las personas ancianas y para el
tratamiento que les brinda la sociedad. Su forma de pensar
es sistémica y fundada en el principio de que la vejez puede
ser entendida solamente por el estudio de los problemas y
asuntos del orden social mayor.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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