PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN:

UN BOSQUEJO HISTÓRICO-DESCRIPTIVO

Fechas Lugares Nombres Símbolos

Finales Estados Unidos, Estructuralismo Principales acontecimientos que
S.XIX Inglaterra, Francia wundtiano, marcaron los inicios de la psicología
Principios y Suiza. asociacionismo y de la educación como disciplina
del S.XX funcionalismo. científica y tecnológica.

1890-1920 Tres vertientes que Estudio de las diferencias

influyeron en el individuales.
origen de la Estudios sobre la psicología del
psicología de la niño.
educación Estudios sobre la psicología del
aprendizaje.

S.XVIII Francia Ebbinghaus, Galton, Contribuyeron a crear y refinar los

Catell, Spearman, métodos y las técnicas de análisis en
Pearson y Thurstone. todo el movimiento de los test
iniciado por Binet.

1874 F. Galton Primeros trabajos de la naciente

psicología diferencial que tuvieron
que ver con la psicología educativa.

Estados Unidos Stanley Hall Primer psicólogo educativo

1881 Conferencias y escritos sobre las
relaciones entre psicología y
educación.

1882 Fundó el Pedagogical Seminary.

1890 J.M. Catell A él se le debe el uso original del

término test mental o psicológico.

1893 Estados Unidos Stanley Hall Creó la National Association for the
Study of Children que despues dió
lugar a la National Society for the
Study of Education.
1896 Witmer Presentó a la APA un informe en el
cual intentaba definir el esquema
básico profesional en que se
desempeñaría el psicólogo
educativo: una mezcla entre lo
psicoescolar y lo médico.

1900 Continente Enfoque La Psicología de la educación se

europeo, Estados funcionalista, convierte en el segundo tema más
Unidos. asociacionalista y estudiado de esa época.
conductista.

1902 Estados Unidos Creación de la

National Society for
the Study of
Education.

1903 E.L. Thorndike. Autor del texto fundador de la

Revista Journal of psicología de la educación.
Educational Definición de la identidad de esta
Psychology. disciplina.
Elaboró distintos instrumentos
estadísticos.
Extracción del laboratorio al campo
educacional para realizar tareas
pedagógicas.

Reino Unido, C. Burt Primeros trabajos en psicología

Liverpool. educativa.

Creación de dos laboratorios de

Francia Binet y Vianey psicopedagogía.
 Dewey Uno de los fundadores del
movimiento funcionalista y uno de
los principales promotores de la
filosofía desarrolla por Pierce y
James que sustentaba el
pragmatismo.

1906 Claparede Inició los Seminarios sobre

Psicopedagogía.
Fundó la revista Archives de
Psychologie.

1910 Thorndike: Aplicar sistemáticamente los

Psicología educativa principios y las leyes de aprendizaje
obtenidos de la investigación básica
a las situaciones del proceso de
enseñanza-aprendizaje.

1910 Estados Unidos. Judd: Psicólogo Necesidad de trabajos de

educativo. investigación vinculados
directamente con las actividades
educativas.
Vincular la psicología de la
educación a los estudios realizados
en psicología social.
Procesos psicológicos: hacen
posible el aprendizaje de los
contenidos del currículo.
Investigaciones sobre psicología
educativa.

1910. Universidad de Judd. Formación de nuevas generaciones

Chicago. de Psicólogos educativos.

1912 Claparede - Bovet Creó el Instituto Jean-Jacques

Rousseau para la formación de
psicólogos educativos y generar
investigación en el campo
psicopedagógico.

Se inician trabajos de investigación

1912 Suiza Claparede y Bovet: de la psicología de la educación
instituto Jean-
Jacques Rousseau
 1920 Europa y Estados J.B. Watson. Tradición conductista.
Unidos. La psicología de la educación
adquiere su autonomía con
respecto a la psicología general.
Atención a problemáticas
específicas.
Investigaciones educativas.
Investigaciones psicoeducativas.
La educación.

Comenzó a considerarse como una

1926 Cuidad de Lieja Ogden dimensión directamente implicada
en el desarrollo social.

Publicó un texto sobre psicología de

la educación en el que describe y
analiza las aportaciones teóricas de
la psicologíaguestaltista
1928 Jadoulle
Inició trabajos formales de su
laboratorio de pedagogía y
paidología.

Finales de Meng y Schneider Fundación de una de las primeras

los años 20 revistas de educación psicoanlaítica.

1920-1945 Glaser Durante esta época surgió un

Linch distanciamiento entre la psicología
Snelbecker y la educación. Este distanciamiento
es producto de la atención que cada
disciplina puso en sus intereses
particulares.

Década de Estados Unidos. Paradigmas: Tuvieron mucha influencia en el

los 30´s Conductista. desarrollo de la psicología de la
Cognitivo. educación en esta década y se
Humanista. manifestó inicialmente en el
Psicogenético. contexto geográfico.
Sociocultural.
Han tenido influencia en la
psicología de la educación hasta
 nuestra actualidad.

Se diversificaron los temas

psicoeducativos que engrosaron el
entramado conceptual de la
psicología de la educación.

1930 Europa y Estados B.F. Skinner. Propuestas neoconductistas.

Unidos. Concepción de disciplina como un
campo de aplicación de la psicología
general o como una ciencia ubicada
entre la psicología y la educación.
Formación académico-profesional
de las generaciones posteriores de
psicólogos educativos.

1930 Estados Unidos Pressey Trabajos sobre instrucción

Powers programada
Brown

1931 Seltsam Publicó en una revista educativa

especializada un texto sobre los
principios guestaltistas y sus
posibles implicaciones educativas.

Malrieu La postura lewiniana tuvo fuertes

implicaciones para una propuesta
educativa que ponía en primer
término las relaciones
interpersonales y la dinámica
grupal.
 Freud sólo bordó el tema de
Palacios educación de una forma esporádica
y poco clara, que oscilaba entre una
postura crítica ante su carácter
represivo (de la educación).

Los psicólogos educativos se

1936 Estados Unidos Asociación afiliaron a esta asociación.
Estadounidense de
Psicólogos Aplicados

Durante y Snelbecker Avances de la psicología aplicada en

después de todas sus áreas (clínica, social,
la SGM educativa, laboral)

1930-1950 El movimiento de los test y la

consiguiente medición psicométrica
tuvo notables desarrollos.

Spearman El movimiento de los test y la

consiguiente medición psicométrica
tuvo notables desarrollos.

Se aplicaban estos tipos de pruebas

en la Army Alpha y Army Beta.

La investigación y la reflexión sobre

el tema del aprendizaje tuvieron un
particular desarrollo durante estos
años
 Coll Comenzaron a surgir polémicas
respecto a la naturaleza de la
investigación educativa.

La investigación experimental era el

modelo dominante de los estudios
sobre el aprendizaje y seguía siendo
de naturaleza cuantitativa.

Se asocia el tema con ciertas

tradiciones y paradigmas de la
psicología.

1944 Estados Unidos APA Reestructuró su organización.

Primera El aprendizaje fue el “caballito de

mitad del batalla” de la tradición conductista.
siglo XX
Forjaron un paradigma de mucha
influencia en distintos países del
Hull orbe.
Tolman
E. Guthrie Aunque el paradigma conductista
Skinner fue el que más se acercó a abordar
frontalmente las cuestiones
educativas, no fue el único, también
existieron el guestaltista y el
psicoanalítico.

La psicología guestaltista
“coquetea” con el campo de la
educación.

Sus propuestas se sitúan en el

planteamiento teórico de los
gueltaltistas
Wertheimer
Köhler El discurso teórico y práctico
Lewin educativo de carácter científico se
sustentaba en las aportaciones de la
psicología de la educación.
 Decroly Esfuerzos en investigación
Estados Unidos psicoeducativa.

Confección de metodologías y
técnicas óptimas para el análisis de
Europa y Estados la ejecución y las habilidades
Unidos Glaser humanas.
Década de Melton
los 50’s

1948-1955 Estados Unidos Apoyo económico al sector

(Guerra educativo para que beneficiar al
Fría) sector productivo y la
modernización científico-
tecnológica

Década de Época de bonanza en la disciplina

los 60’s psicoeducativa

Wittrock Impulso notable al discurso

Ausbel independentista de la Psicología
Estados Unidos Bruner Educativa.
Gage

Influencia en las investigaciones y

Skinner estudios psicoeducativos.
 La disciplina psicoeducativa vivió
momentos de autocritica y
reflexión.

Década de Estados Unidos Aplicaciones de las técnicas de

los 70’s modificación conductual

Países europeos y Aplicaciones educativas del

latinoamericanos paradigma conductista.

Dinamarca, Auge de los temas educativos y la

Alemania Federal y intención de promover reformas
Suecia. educativas.

Países Bruner, Ausbel, Las propuestas y reflexiones sobre

occidentales. Wittrock, Gagné. el status epistemológico de la
disciplina dio lugar a nuevos
planteamientos.

Estos autores critican el modelo

simple de importador o
extrapolador del planteamiento
aplicacionista.

Snelbecker. Sus planteamientos coincidían en

un aspecto que ya se perfilaba
como rasgo definitorio muy
relevante para el campo de la
psicología educativa.

Castillo Sevillano Ana María

César López Maribeth
Loera Fuentes Imelda
Montiel Vázquez Rocio Estrella
Romero Nava María Elena
Yllescas Carrillo Josue
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