ACTIVIDAD DE REFUERZO AUTÓNOMO

Judy Maritza Pardo Padilla Cod.: 1911021501

Presentado a: Mag. Luisa Martinez

Politécnico Grancolombiano
Facultad sociedad, cultura y creatividad
Psicología
Sensacion y precepción
Bogotá
25 de noviembre
2019
 ACTIVIDAD DE REFUERZO AUTÓNOMO

Nombre de la actividad: Laboratorio de aplicación de diferentes métodos de investigación

de los procesos de sensación y percepción.

Descripción de la actividad (taller, caso, ejercicios, etc.)

1. Deben utilizar los métodos de límites, estímulos constantes y ajuste para medir el umbral
absoluto de un estímulo que ustedes definan para su grupo.
2. Una medición del umbral diferencial en el que utilicen la constante de Weber.
3 Diseñar un ejercicio de detección de señales en el que puedan evaluar el concepto de
CRITERIO y su influencia sobre el proceso perceptual.
4. Diseñar un experimento en el que puedan medir la constancia de tamaño de un sujeto

Solución

1. En el método de límites permite medir el umbral absoluto mediante la manipulación de un

estímulo en donde quien lo manipula no es el sujeto, el fin de este método es lograr realizar
cambios mínimos en el estímulo hasta que el umbral lo perciba o lo deje de percibir.
Estímulo: sonido
Método de límites
Para medir el umbral absoluto de un individuo, utilizaremos una prueba psicométrica en la
cual, se evaluará la percepción que tiene el individuo a ondas sonoras, esta consiste en ubicar
el individuo en una cabina libre de interferencia sonora, se emitirán sonidos con una
frecuencia baja en donde las ondas no sean perceptibles al oído humano, una vez se verifique
que las condiciones son adecuadas, se irá incrementando el nivel de las ondas, hasta que sea
posible en un 100% la percepción del sonido; una vez se haya finalizado esta prueba, se
procederá a realizarla nuevamente de forma inversa, es decir, se ubicará el sonido tal y como
el individuo lo captó al final, y se procederá a disminuir la frecuencia de las ondas sonoras en
cambios mínimos hasta verificar el momento en el cual el umbral deja de percibir el estímulo,
de esta forma se conocerá la capacidad perceptiva y funcionalidad del umbral absoluto.
Experimento límite de ajuste:
Teniendo en cuenta que el método de ajuste permite medir el umbral por medio de estímulos
en donde el sujeto mismo es quien los manipula hasta total percepción
Ejemplo:
Fernando asiste a terapia física la cual consiste en la aplicación de electricidad manipulada
por el mismo en donde gradúa los niveles hasta que su dolor sea
manejable y logre una mejoría

MINUTOS CARGA EN MILIVOLTIOS

5 20 MV

10 24MV

15 25MV

20 30MV

25 30MV

La gráfica anterior muestra, el tiempo en el que el sujeto logra controlar su nivel de dolor
mediante la manipulación de la electricidad en el cuerpo.

Experimento método de límite

Teniendo en cuenta que el método de límite consiste en la manipulación de los estímulos por
parte del evaluador en donde se logre percibir el cambio en cantidades mínimas por el sujeto.
Ejemplo:
En una habitación cerrada se encuentran 3 personas diferentes y una persona fuera del cuarto,
el objetivo del experimento es manipular los grados de temperatura en la habitación hasta
lograr el máximo percibido por cada individuo, el experimento se resolvió así:

Personaje grados

1 30

2 25

3 40

El experimento muestra el nivel de calor que logra soportar cada individuo.

2 umbral diferencial:es la diferencia más pequeña en intensidad requerida para que pueda
percibir una diferencia entre dos estímulos, es decir el incremento mínimo en la energía de
un estímulo necesario para que éste produzca un cambio de sensación;según la ley weber
todo estímulo requiere ser aumentado en una constante para que perciba un cambio de
percepción
Medición:Peso (arena)
Para medir el umbral diferencial observaremos cómo el individuo reacciona al incrementar el
estímulo.
Empezamos con 5 gramos de arena en la mano derecha y 7 gramos en la mano
izquierda,preguntando al individuo ¿en que mano sentia mas peso?, respondiendo que en
ninguna, incrementamos 2 gramos en cada mano tres veces más,preguntándole al individuo
donde sentía mayor peso, respondiendo que en la mano derecha se aumentó el peso.Llegando
a la conclusión de que detectamos cambios relativos en la intensidad constante del estímulo.

3 Ejercicio de detección de señales para evaluar el concepto de criterio

Se aplicó el experimento a dos sujetos Andres y Juan con el fin de medir los umbrales de
detección de un tono de frecuencia = 1000 hz y duración 3 seg . se selecciona 5 valores
diferentes de de intensidad del estímulo (0 , 5 , 10 , 20 , 30 db ) y se presenta en orden
aleatorio mediante unos auriculares ( audífonos ) siguiendo la aplicación del método de
estímulo constantes. en cada ensayo se les pide a los sujetos que digan si oyen el tono o no ,
levantando el brazo correspondiente en el momento que suene, según lo escuchen pòr el oído
izquierdo , o derecho . Andres decide mostrarse hipersensible , contestara si al menor indicio.
Juan no le interesa ser menos sensible auditivamente y decide responder si , solo cuando este
completamente seguro de haber oído el tono.
resultados
Andres da más respuestas positivas es más sensible que Juan pero también es posible que los
dos tengan igual o similar sensibilidad auditiva .
en conclusión ambos difieren en el criterio de decisión de la respuesta pero no en cuanto a
sensibilidad

4. Experimento en el que puedan medir la constancia de tamaño de un sujeto

Experimento con ilusión Müller-Lyer

El propósito de este experimento es explorar si la retroalimentación es un facilitador de un

mejor rendimiento, y esto se asocia con las teorías de aprendizaje. Por ejemplo, para los
alumnos, es importante saber dónde se equivocaron en un ejercicio, o solo saber si se
equivocaron.

El diseño es de dos grupos. Cada grupo estará conformado por ocho sujetos, y cada grupo
hará veinte ensayos. El primer grupo extenderá la línea hasta que considere que las dos líneas
son iguales, y le mostrará al experimentador su cálculo. El experimentador anotará si acertó o
no (con una marca de un centímetro para cada lado, considerado como un acierto.
Seguidamente, el experimentador moverá la línea hasta el punto de origen (la menor
distancia), y le pedirá al sujeto que haga un nuevo intento, sin hacer comentarios sobre su
resultado. El segundo grupo hará la misma prueba, y el experimentador le informará al sujeto
después de cada ensayo si acertó o no (dentro de un centímetro a cada lado), y le pedirá que
haga un nuevo intento. El experimentador anotará el resultado de cada intento en una hoja por
aparte, sin que el sujeto pueda ver lo que se escribe. Si es necesario, puede haber dos
experimentadores, uno para presentar el aparato, y otro para anotar los resultados. Se anotará
el número de aciertos, y se tomará como dato la siguiente tabla: 0 errores = 20 puntos, 1 error
= 19 puntos, 2 errores = 18 puntos, etc. Esto permitirá hacer posteriormente un análisis de
medias.

Resultados
a) Tabule sus datos en las tablas de anotaciones, b) Compute el error siguiendo las
instrucciones del método de límites, c) Elabore una gráfica de curvas o barras donde se
representen los resultados.

Análisis de resultados
a) Calcular la ilusión Muller-Lyer. b) Retomar los resultados brutos y separar las
primeras 5 medidas con las cinco últimas. Calcular entonces, separadamente, la ilusión
Muller-Lyer a partir de estos dos grupos de medidas.

ESTIMULO 1
ESTIMULO 2