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4. Comunicación 4. Es la capacidad de generar y Reingeniería: Parte del conocimiento de contextos cambiantes dentro de un
mantener conversaciones para marco de competencia global.
la acción.
Comunicación: Es necesario comprender a la organización como una
5.Procesos que vincula la gestión 5. Un proceso de aprendizaje de la entidad y el lenguaje como formador de roles de comunicación.
al aprendizaje adecuada relación entre
estructura, estrategia, sistemas,
estilo capacidades, gente y
objetivos
2.1 Gestión educativa
Son los procesos por los que se administra los componentes y Dimensión
Asministrativa Dimensión
subcomponentes curriculares que apoyan la práctica pedagógica. Lo Dimensión
anterior tienen como principal elemento el rol del docente y el aprendizaje. pedagógica: Manejo de institucional:
Opciones recursos Formas cómo
2.2 Gestión de proyectos educativo- economicos, se organiza la
metodológicas, materiales, institución, la
El proyecto permite al docente desarrollar competencias para la indagación planificación, humanos estructura, las
socio educativas y la oportunidad de observar, reflexionar, hacerse evaluación y procesos instancias y
certificación. técnicos de responsabilida
preguntas e interpretar la información. tiempo de d de los
Desarrollo de seguridad e diferentes
prácticas higiene y actores.
Dimensión pedagógicas control de la
2.3 Gestión del aprendizaje comunitaria actualización y Formas de
información. relacionarse
Respuesta a las desarrollo
Parte el aprendizaje de los intereses y las necesidades del estudiante, necesidades de personal y Cumplimiento Normas
partiendo de estrategias para desarrollar las competencias. la comunidad y profesional de de la explicitas e
relaciones de la docentes normatividad y implicitas
2.4. Gestión Administrativa escuela con el supervisión de
entorno las funciones
Controla, coordina, organiza y sigue los procesos en la ejecución de Padres y
proyectos y el desarrollo curricular de las instituciones. madres de
familia, redes
de apoyo y
organización de
Gestión de
proyectos
la localidad
dedicación y estilo de liderazgo del equipo directivo (Alvarez, 2001, en cuevas Líder pedagógico ORGANIZA
y Díaz, 2005) compuesta por el director o rector, el vicerrector académico, el
EVALUACIÓN
coordinador académico y/o el jefe técnico pedagógico. Cada uno de ellos
Planifica: Que hacer, como hacerlo, cuando, y quien debe llevarlo a cabo. 6 . Actividades
Actividad 1
¿Cuál o cuáles son los modelos de gestión que se acercan más a sus ¿Cómo aplica su institución educativa cada una de las dimensiones de la
concepciones de gestión? gestión?
Actividad 4 7 Aprendizajes esperados
Construye una sopa de letras con las palabras que hayas encontrado en cada
uno de los temas vistos anteriormente.
Reconocimiento del significado de la gestión educativa y la gestión
administrativa.