JORNADA PEDAGÓGICA DE 3 AÑOS

 DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : N° 267 “CAMPANILLA”
 Profesora : Cinthia Sthefany Ruiz Tuanama
 Sección : “CORAZONCITOS DE JESÚS”
 Edad : 3 años
 Turno : Mañana
 Fecha : JUEVES 28 de JUNIO de 2018

HORA
MATERIALES
ACTIVIDADES DEL DÍA SECUENCIA METODOLÓGICA
7.45 am
 La docente recibe afectuosamente a sus niños, ubicándolos en sus lugares para
INGRESO hacer uso de los juegos tranquilos.
MOCHILA a
8.00 am
 La docente inicia sus actividades, dando el saludo respectivo y realiza el control
8.00 am
ACTIVIDADES de los carteles integradores, promoviendo la participación y autonomía de los
Carteles a
PERMANENTES niños y niñas: Asistencia, calendario, tiempo, normas, palabras mágicas, valores, 8.15 am
responsabilidades, la oración, la noticia.
 Luego la maestra sirve a los niños y niñas para ingeniar los alimentos 8.15 am
DESAYUNO DE  Plan lector ALIMENTOS a
QALIWARMA 8.35 am

TÍTULO: CONOCIENDO NUESTRAS LATERALIDADES.

ÁREA: MATEMÁTICA
COMPETENCIA: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de forma,
movimiento y localización
CAPACIDAD: Comunica Y Representa Ideas Matemáticas.
INDICADOR: Realiza desplazamientos considerando que hizo para ir de un lugar
a otro.

 La maestra invita a los niños a salir al patio y forman un círculo.

 Cantan la canción Derecha e izquierda
La derecha la derecha donde está Aquí esta, viene a 8.35
Actividad de saludarte, saludarte Como estas, como estas. (Lo mismo para a
aprendizaje la mano izquierda) 9.35 am

 Luego realizan juegos de reconocimiento de derecha e

izquierda. -Retornan al aula y se les entrega una ficha para que
coloren.

 Orientación espacial. (encima – debajo, dentro – fuera…)

 Salen al patio y juegan al lobo de tal manera que los niños que
están dentro de la ronda están protegidos y que el lobo esta
fuera de la ronda se come a los niños que encuentre fuera de
la ronda.
 La maestra hará notar que es dentro y que es fuera.
 Se hará un juego de competencia formando grupos que niños
suben más rápido a la silla.
 De regreso al aula se les entregara fichas para que coloren la
orientación espacial que designe el profesor con su guía.
Planificación: Dialogamos con los niños y niñas
Inicio: los niños y niñas se sientan de manera circular u otra, en un espacio del aula y
en asamblea dialogan sobre lo que van a realizar, recuerdan las normas para el uso
del material y sus cuidados. El docente motiva a los niños y niñas a la creación libre de
Juego en los sus trabajos a partir de la exploración. 09:35
Sectores del
Desarrollo de la actividad: niños y niñas exploran libremente el material y luego a
sectores acuerdan su propuesta de representación del juego simbólico con el material elegido
aula. 10:35 am
para manifestar sus creaciones. Sobre las normas de juego, los sectores donde jugar.
Organización: Recorremos los sectores. Luego, entregamos afiches y los niños se
agrupan según las imágenes que tengan, los grupos formados deciden en qué sector
jugaran.
 Ejecución o Desarrollo: Los niños juegan libremente, mientras el maestro va
observando y registrando el desarrollo de la actividad lúdica (actitud de los niños,
avances, dificultades) haciendo uso de la ficha de observación.
Orden: A la señal del código acordado, los niños colocan los juguetes en su lugar.
Socialización: Los niños según los sectores que eligieron socializan en forma
voluntaria el proyecto de juego realizado.
Graficación: Se propone a los niños graficar lo que más les gustó del juego, al término
del mismo se motiva a los niños que explique su dibujo proponiéndoles escribir desde
su nivel de escritura lo verbalizado.
ASEO Y  Los niños salen a asearse.
 En el aula bendicen los alimentos y degustan su refrigerio. Agua, jabón, toalla, 10.35 am a
REFRIGERIO lonchera 11:00 am

RECREO 11:00 am a
 Los niños salen al patio a jugar al aire libre. Vigilados por el docente. Columpios 11:15 am
 La maestra da indicaciones a los niños y niñas para salir en forma ordena, a los Agua
servicios higiene.
Cepillado de  Luego entrega a cada niño y niña sus útiles de aseo, para realizar los cepillados de
Cepillo
Vaso 11:15 am a
dientes dientes.
Pasta dental 11:25 am
 Luego la maestra da las indicaciones como realizar el cepillado de dientes, los niños
y niñas lo realiza a su manera. Una vez terminado los niños ingresa al salón en forma Toalla
ordena.
 La docente dice a los niños que hoy realizaremos la práctica de la
coreografía de la pandilla.
 Antes de salir al patio recuerda las normas a seguir durante el desarrollo de
la práctica. 11.10 am a
Taller de danza
 Los niños salen al patio en forma ordenada. .
 En el patio nos agrupamos en pareja y formamos un círculo y con ayuda de 12:05a.m
un equipo de sonido practicamos la coreografía de la pandilla.
 Los niños y niñas se sientan y simulan que están oliendo una flor y que
están soplando una vela.

SALIDA  Los niños y niñas se organizan y se preparan para salir, entonan una canción y MOCHILA 11:50 am a
reciben orientaciones del docente. 12:00 am

CINTHIA STHEFANY RUIZ TUANAMA PROF. OTILIA ARÉVALO TRIGAZO

DIRECTORA
PROFESORA