1. Discípulo de Husserl y muy influido por Heidegger.
H C A P I V I T E J B U W 2. Concepción filosófica que coloca al ser humano como U W U S C G H V M N A A T centro de su interés
M S O I U M Í T P E U F N 3. No tiene pretensiones de diagnóstico, sino de ayuda
personalizada al sujeto con problemas A E U C S J P F A U T Y H 4. Considerado el padre del humanismo. N A N O C T C Y T R O S D 5. Se realiza por medio de preguntas de las I S T T A N Í S Í O R O O interpretaciones del paciente.
S E R E R X Ñ O A T R M T 6. Método inicial de esta psicología se basaba en la no
directividad y en la confianza de que el cliente sabría M T V R L E J R N R E Á N desarrollar su propio camino. O O D A R I V A P A A T E 7. Necesidad más elevada, solo se llega a ésta cuando O Y Y P O Y A I O N L I I todos los niveles anteriores han sido alcanzados y completados X A S I G L Q K S S I C M 8. .Sus teorías abarcan no sólo las interacciones entre el A M O A E T Q B A T Z A A terapeuta y el cliente, sino que también se aplican a todas las interrelaciones humanas C O A N R Í F E P I A S N 9. Impulsa la visión humanista de la psicoterapia pero N L Z S S A R U S S C S O critica la exclusión de los elementos negativos de la L L U A L I S Q A O I F I naturaleza humana que postulan algunos autores humanistas. Ñ O Q P C O E X S R Ó Y T 10. Capacidad de ponerse verdaderamente en el lugar de O R Í H S I W T S E N C S la otra persona.
C Z S T V A Ó D C S I T E O N P U F E O N P I S K U B I N G S W A N G E R P C
La vida sin memoria no es vida, así como inteligencia sin la capacidad de expresarla no es inteligencia. El resto de las funciones cognitivas no tuvieran sentido si el cerebro perdiera la capacidad para recuperar y recordar experiencias previas. El aprendizaje y la memoria son las funciones superiores fundamentales que nos permiten adaptar al medio, construir nuestra historia como seres únicos. Son procesos complejos que aún todavía desafía a investigadores en un intento de aclarar los mecanismos neurofisiológicos básicos implicados. Este desafío nos motiva a hacer una revisión actualizada sobre el tema en la que resumimos las principales formas de aprendizaje, los diferentes tipos de memoria, sus estructuras cerebrales asociadas, los mecanismos celulares y moleculares implicados en el almacenamiento de información en los distintos tipos de memoria, los mecanismos de la potenciación sináptica a largo plazo y cómo se ha impuesto como un modelo sinaptocelular de memoria muy atractivo.