04 CompetenciasComportamentales 2019

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER
DE CASCAJAL
Aprobado por la secretaría de educación departamental Resolución No. 00269 de Feb 23 de 2007
Pre-Escolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica
DANE No. 208638000075 - NIT. No. 802014604-9 – Núcleo Educativo No. 28 - Código ICFES 107409
Competencias
Comportamentales
DE CASCAJAL
COMPROMISO SOCIAL E INSTITUCIONAL
En este año 2018 he aportado a la institución compromiso social y un gran sentido de pertenencia.
Cumpliendo eficientemente con cada uno de los compromisos adquiridos para la buena marcha del
Plantel. Permitiendo motivar e involucrar a los miembros de la comunidad educativa con la
construcción de una identidad institucional, promoviendo cambios y transformaciones que permitan el
mejoramiento permanente de la comunidad educativa. Permitiendo influir de manera positiva en el
comportamiento de los demás para lograr compromiso con el logro de metas comunes.
Representación olimpiadas intercolegiales municipales e intercorregimientos.

DE CASCAJAL
Orientación positivas para el desarrollo personal de los estudiantes

DE CASCAJAL
ORIENTACIÓN AL LOGRO
En la institución he tenido como meta el proponer y emprender alternativas de soluciones novedosas en

diferentes situaciones de la institución. Mediante propuestas innovadoras dentro de mi área de
conocimiento.
Organice el trabajo escolar y prepare actividades con base en el plan de estudios y su planeación
incluyendo las metas de aprendizaje, estrategias, tiempos, recursos y criterios de evaluación
Actualización permanente
DE CASCAJAL
Constancias de los directivos y compañeros docentes acerca del seguimiento a los procesos educativos
Constancia de trabajo como jefe de Área de matemáticas.

DE CASCAJAL
TRABAJO EN EQUIPO
El trabajo en equipo ayudado con una buena comunicación son de vital importancia en el desempeño
de nuestra misión de docentes, el hombre como ser social por naturaleza necesita de todas las
relaciones, las cuales hacen posible lograr el desarrollo personal. Mediante la comunicación es posible
relacionarnos logrando superar los prejuicios y mejorando profesionalmente.
Como docente de la institución procure mantener una buena capacidad de trabajo cooperativo con cada
uno de los miembros de la comunidad educativa, logrando construir de manera acertada y efectiva
relaciones que permitieron el logro de objetivos comunes e institucionales, en cada uno de los
diferentes contextos sociales y educativos en los que me desenvolví aportando ideas y opiniones que
propician la conformación de equipos para el desarrollo de proyectos (PRAES, PEGR)
Como prueba de ello anexo:
Registro fotográfico de actividades realizadas

DE CASCAJAL
Comparto aprendizajes y recursos con diferentes miembros de la institución ofreciendo apoyo

para el trabajo de otros.
Establezco relaciones de equipo que potencian el logro de las metas institucionales.
Apoyo a equipos de trabajo en el desarrollo de proyectos (PRAES, PEGR)

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COMPROMISO SOCIAL E INSTITUCIONAL

Plantel. Permitiendo motivar e involucrar a los miembros de la comunidad educativa con la

construcción de una identidad institucional, promoviendo cambios y transformaciones que permitan el

mejoramiento permanente de la comunidad educativa. Permitiendo influir de manera positiva en el

Representación olimpiadas intercolegiales municipales e intercorregimientos.

Orientación positivas para el desarrollo personal de los estudiantes

En la institución he tenido como meta el proponer y emprender alternativas de soluciones novedosas en

Constancia de trabajo como jefe de Área de matemáticas.

relacionarnos logrando superar los prejuicios y mejorando profesionalmente.

propician la conformación de equipos para el desarrollo de proyectos (PRAES, PEGR)

Como prueba de ello anexo:

Registro fotográfico de actividades realizadas

Comparto aprendizajes y recursos con diferentes miembros de la institución ofreciendo apoyo

Establezco relaciones de equipo que potencian el logro de las metas institucionales.

Apoyo a equipos de trabajo en el desarrollo de proyectos (PRAES, PEGR)

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