Ámbito Paradigma ¿Cómo se Ejemplo Herramienta

aplicable presenta el o estrategia

aprendizaje? para evaluar
Educativa Conductista El aprendizaje El Observación
conductista es estudiante directa. Con
un método que es incitado este precepto,
genera por el se puede llegar
conocimiento docente a a evaluar el
bajo condiciones leer, aprendizaje del
externas que estudiar y estudiante en
son suceptibles prepararse este caso, ya
de ser para pasar que permite
modificadas por el examen determinar si el
estímulos al dado que condicionamient
sujeto. sabe que o ha funcionado.
Normalmente el necesita la
estudiante no nota para
tiene inferencia pasar el
en el resultado semestre.
final, ya que el Los
sólo responde a estímulos de
un estímulo este tipo
dado. La mejor generan
muestra de esto conocimient
es el o
condicionamient condicionad
o que Pavlov o con un
logró con el refuerzo
perro en aquel positivo que
entonces. es pasar la
Adicional a esto, materia.
este paradigma
bajo estímulos
de refuerzo, ya
sea positivo o
negativo se
encarga de
generar una
respuesta en el
estudiante.
Organización Constructivista El aprendizaje Es frecuente Observación: La
al o de constructivista verlo en los Observación es
Trabajo esta mediado puestos de también la
por la trabajo, herramienta
construcción de donde el evaluativa del
conocimiento a empleado se aprendizaje
partir del le asigna Organizacional,
aprendizaje de una tarea y ya que bajo
 un maestro, este con visualización el
pero sólo es elementos conductor
guiado por este, básicos que (Profesor) logra
el estudiante su identificar si el
mismo “Maestro” o estudiante ha
construye el tutor le tenido éxito en
conocimiento. El proporciona descifrar el
mismo n logra conocimiento
aprendizaje es comenzar a necesario para
basado en el trabajar en ejercer su labor.
arte de pensar, sus nuevas Adicionalmente
basado en el tareas. se pueden
método considerar como
inductivo, en el estrategias de
cual el evaluación
estudiante adicionales las
mediante lo que mejorías o
puede observar, cambios
escuchar y las positivos debido
herramientas al aprendizaje
que el docente de las funciones
le da, puede del nuevo
generar empleado.
conocimiento
nuevo.
Este aprendizaje
es muy
frecuente
encontrarlo en
entornos
laborales donde
se aprende un
cargo y se sigue
ejecutando de
manera
sistemática.
Social Cognoscitivo/Conductis El aprendizaje Mientras se Con el diálogo, y
ta conductista es camina en la una simple
un método que calle, y charla se puede
genera alguien evaluar el
conocimiento desconocido aprendizaje
bajo condiciones te sonríe y social del
externas que te saluda, la individuo,
son suceptibles primera verificando la
de ser reacción es capacidad de
modificadas por hacer lo relacionarse
estímulos al mismo. Esto adecuadamente
sujeto. va guiado y de generar
Socialmente el por: El conocimiento a
sujeto modifica aspecto de partir de su
su actuar y todo la persona gnosis y de sus
lo que hace, que te acciones.
gracias a los saluda en
estímulos primera
externos que lo instancia y
llevan a por la
comportarse de cortesía
una manera automática
determinada. El que genera
conocimiento y el sonreírle
la conducta a alguien
unidas generan más.
el aprendizaje
social, mediado
por estímulos
externos.