ECBTI

TERMODINÁMICA 212065
Semestre 2019 16-04

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TAREA 2. PROPIEDADES DE LAS SUSTANCIAS PURAS Y PRIMERA LEY

DE LA TERMODINÁMICA

PRESENTADO POR

(NOMBRES DE LOS INTEGRANTES QUE PARTICIPARON EN EL

DESARROLLO DEL COLABORATIVO)

PRESENTADO A

Tutor

NOMBRE DEL TUTOR DE GRUPO

GRUPO

Número del grupo

FECHA DE ENTREGA

XXX de XX de 2019

Trabajo Colaborativo Unidad II

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Paso 1

Cada estudiante debe dar solución individual a las 5 preguntas que se

listan a continuación y para ello se recomienda revisar las siguientes
referencias bibliográficas que se encuentran en el entorno de
conocimiento.

Nombre Estudiante 4:

Problema 1 Proceso adiabático: es aquel en que el sistema no

pierde ni gana calor. La primera ley de termodinámica
con Q=0 muestra que todos los cambios en la energía
interna están en forma de trabajo realizado.

Proceso isotérmico: es aquel durante el cual la

temperatura t permanece constante.

Proceso isobárico: es en el que la presión p se

mantiene constante.

Proceso isocórico: (o isométrico) es aquel donde el

volumen especifico v permanece constante.

Problema 2 Que dice la ley primera de la termodinámica: conocida

también como el principio de conservación de la
energía, brinda una base sólida para estudiar las
relaciones entre diversas formas de interacción de
energía. La primera ley de la termodinámica establece
que la energía no se puede crear ni destruir durante un
proceso; solo puede cambiar de forma. Por lo tanto,
cada cantidad de energía por pequeña que sea debe
justificarse durante un proceso.

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Balance de energía de un sistema abierto:

suponga que se quiere determinar cuánto calor
debe transferirse al agua dentro del recipiente
con la finalidad de proveer flujo estacionario de
agua caliente. Puesto que el agua caliente saldrá
recipiente y será reemplazada por agua fría.

Problema 3 Qué es líquido comprimido: Es el vapor que si

desprende cuando el líquido hierve. En estas
condiciones el agua existe en fase liquida y se
denomina liquido comprimido o liquido subenfriado, lo
cual significa que no está a punto de evaporarse.

Qué es liquido saturado: Un vapor que está a punto de

condensarse se llama vapor saturado; así, el estado 2
corresponde al de un líquido saturado.

Qué es vapor saturado: es un vapor a la temperatura

de ebullición del líquido.

Qué es vapor sobrecalentado: Un vapor que no está a

punto de condensarse(es decir, no es vapor saturado)
se denomina vapor sobrecalentado.

Problema 4 Qué es calor específico: se define como la energía

requerida para elevar en un grado la temperatura de
una unidad de masa de una sustancia.

Qué es calor latente: Para fundir un sólido o vaporizar

un líquido se requiere una gran cantidad de energía. La
cantidad de esta que es absorbida o liberada durante
un proceso de cambio de fase se llama calor latente.

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Qué es entalpía: se ocupa del trabajo de frontera de

forma automática, y ya no es necesario determinarlo
por separado, la entalpia en el estado final se
determina directamente de la ecuación 4-18al expresar
como cantidades negativas la transferencia de calor
desde el sistema y el trabajo realizado sobre este.

Qué es energía interna: es la única forma de energía

del sistema que se puede
cambiar durante este proceso.

Problema 5 A V constante:

Expresión de
la primera ley

A P constante:

A T constante para gases ideales:

Paso 2

1. Emplear tablas de vapor para encontrar las propiedades indicadas.

Ingresar a https://edoc.site/tablas-termodinamicas-cengel-pdf-
free.html (apéndice 2)

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Estudiante 4

65 °C

Un cilindro rígido contiene 10 Kg de líquido y 4 kg de vapor de agua a la

temperatura indicada, determine:

a. La calidad del sistema

b. La presión a la cual coexiste el equilibrio en Kpa

La presión en kilo pascal para la temperatura de 65ºc es de: 25.043kp

c. Volumen especifico m3/kg, energía interna kJ/kg y entalpía

promedio en kJ/kg

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d. Volumen de líquido, volumen de vapor y volumen total del

recipiente en m3

v= volumen liquido saturado (masa liquido saturado)

V= 6.1935

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2. Cada estudiante debe seleccionar una condición para el H 2O. Llenar

los espacios argumentando su elección y mostrando los cálculos.

T °C P, h, kJ/kg X (calidad) Descripción

Kpa (entalpia) de la fase

Estudiante 99.61 100 417.51 Mezcla

4 (indicar
el X=0,5 kj/kg
nombre)

3. Cada estudiante seleccionará un ejercicio y lo desarrollará

correspondiente a la temática de primera ley aplicado a sistemas
cerrados. Deberá informar en el foro el ejercicio seleccionado. Al final
revisará y entenderá cómo solucionar todos los ejercicios

Nombre del estudiante que desarrolla:

d. Nitrógeno a 100 kPa y 25 °C se calienta en un recipiente rígido

hasta que su presión es 300 kPa. Calcule el trabajo que se
realiza y el calor que se transfiere durante este proceso, en
kJ/kg.
Solución:

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A continuación, se presentan dos ejercicios relacionados con aplicación

de la primera ley en sistemas abiertos. Para la resolución de los
ejercicios, los estudiantes deberán seleccionar un numeral y
desarrollarlo de forma individual y detallada. Finalmente se debe
compilar las respuestas.

e. Cada estudiante selecciona un dispositivo y debe indicar la

expresión general de energía. Posteriormente escoger de forma
grupal un solo equipo y cada uno dará una característica o un
ejemplo de su uso.

Nombre Dispositivo Ecuación de energía estacionaria y supuestos

estudiante

Turbina

Compresor

Intercambiador
de calor

Ducto

Tobera

Dispositivo Nombre de estudiante1 y caracteristicas:

seleccionado
Nombre de estudiante2 y caracteristicas:

Nombre de estudiante3 y caracteristicas:

Nombre de estudiante4 y caracteristicas:

Nombre de estudiante5 y caracteristicas:

f. Por una turbina pasa un flujo estacionario de vapor de agua.

Las condiciones iniciales del vapor son 6 MPa, 400 °C y 80 m/s
en la entrada, y en la salida son 40 kPa, 92 por ciento de
calidad y 50 m/s. El flujo másico del vapor es 20 kg/s.

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Determine a) el cambio de energía cinética y la potencia

desarrollada por la turbina cuando existen perdidas de calor
especificas.

Figura A. Turbina

Cada estudiante selecciona una condición, lo desarrolla y al final

responden la pregunta grupal ¿Cuál configuración tiene la mayor
potencia y por qué?

Nombre estudiante 1 a. mientras pierde calor a una tasa de 55 kW

Nombre estudiante 2 b. mientras pierde calor a una tasa de 65 kW

Nombre estudiante 3 c. mientras pierde calor a una tasa de 35 kW

Nombre estudiante 4 d. mientras pierde calor a una tasa de 15 kW

Nombre estudiante 5 e. mientras pierde calor a una tasa de 10 kW

Configuración de Argumentos:
mayor potencia

Paso 3 (Actividad individual)

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La ecuación de Benedict-Webb-Rubin es un modelo comúnmente usado

para correlacionar el comportamiento p-v-T de los gases. Esta ecuación
contiene 8 constantes empíricas y es de la forma (donde v es volumen
molar):

Fuente: De Lucas, Antonio et al. (2004)Termotecnia básica para

ingenieros químicos: bases de termodinámica aplicada. Ed. Universidad
de Castilla.

Empleando la información de la tabla 1.4, elabore en Excel un programa

que permita determinar la presión del Propano cuando se especifica un
volumen molar y un rango de temperatura especifico. Obtener una
gráfica T vs P y comparar los resultados cuando se tiene un modelo de
gases ideales. (Observe que la constante de gases ideales debe tener
unidades de litros, atmosferas, kelvin y moles)

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A Volumen 20 litros, 10 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

B Volumen 15 litros, 8 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

C Volumen 10 litros, 6 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

D Volumen 5 litros, 4 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

E Volumen 1 litro, 2 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

El programa en Excel deberá reportar una tabla con datos de Presión y

Temperatura para ambos modelos, junto con el perfil como se muestra
en el ejemplo que trabaja con el metano. Se observa que el modelo de
gases ideales presenta desfases frente al modelo de Van der Waals.
Observe además que al modelo de gases ideales NO tiene en cuenta qué
tipo de sustancia es, mientras que el modelo trabajado sí.

Figura B. Ejemplo del programa en Excel a desarrollar empleando el

modelo de Benedict-Webb-Rubin

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REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Se debe referenciar todas las páginas, libros, artículos que se consulten para el
desarrollo de la actividad, recuerden utilizar las normas APA para ello.

http://www.bidi.uam.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=62:citar-recursos-electronicos-normas-
apa&catid=38:como-citar-recursos&Itemid=65#2

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301127/Manual_de_Normas_APA.pdf

Para el desarrollo y la evaluación del trabajo colaborativo se tiene en cuenta lo

establecido en el Artículo 19 de la Resolución 6808 del 19 de agosto de
2014 "Por el cual se emiten los referentes y lineamientos para el desarrollo del
trabajo colaborativo y el acompañamiento docente y se dictan otras
disposiciones", donde se establece:

Artículo 19. Evaluación del trabajo colaborativo. “Para aquellos

estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad,
el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la
calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han
hecho” … “En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos
estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los
compañeros afecte su calificación final.”

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