PAoCReatiVE Bloque 2 TERCER GRADO PDF

3er grado
Paocreative
Bloque
2
Material educativo y
diseño
Paola Espinoza
Español
Práctica social del lenguaje 4 Bloque 2
Elaborar un folleto para informar acerca de un
tema de seguridad.
Analiza el siguiente folleto y completa el cuadro.
¿De qué tema trata? ¿Es a color?
¿Cuál es el título?
¿Está escrito ¿Qué te llama

con un tamaño la atención
de letra del folleto?
uniforme?
tema de seguridad.
Arma el siguiente interactivo sobre el folleto
¿Qué
es?
¿Qué
El folleto
contiene un
folleto?
¿Cuál es su
objetivo
principal?
Presentan imágenes, colores vivos, títulos
con letras grandes y atrayentes. Emplean
atractiva, combinan textos y

conceptos elementales de los
temas específicos que trata.
apoyos gráficos: imágenes, tablas o
personas y difundir algunos
Su organización gráfica es
gráficas para facilitar la comprensión del
Captar la atención de las

mensaje y hacerlo más atractivo.
apoyos gráficos.
Muchos poseen dobleces que se pueden
desplegar y así encontrar mayor
información.
Es un impreso de un
número reducido de
hojas. Sirve como
instrumento divulgativo
o publicitario
Presentan imágenes, colores vivos, títulos

con letras grandes y atrayentes. Emplean
atractiva, combinan textos y

conceptos elementales de los
temas específicos que trata.
apoyos gráficos: imágenes, tablas o
personas y difundir algunos
Su organización gráfica es
gráficas para facilitar la comprensión del
Captar la atención de las
mensaje y hacerlo más atractivo. apoyos gráficos.

Muchos poseen dobleces que se pueden
desplegar y así encontrar mayor
información.
Es un impreso de un
número reducido de
hojas. Sirve como
instrumento divulgativo
o publicitario
tema de seguridad.
Con el folleto que trajiste desde casa, pégalo en

medio y contesta las preguntas, debajo de cada
cuadro.
¿Cuál es el ¿De qué

título? tema trata?
Pega aquí tu folleto
¿Es a color, está ¿Qué te llama

escrito con un la atención del
tamaño de letra
uniforme? folleto?
tema de seguridad.
Elaboren una lista sobre temas junto con sus

ventajas de los que les gustaría elaborar el folleto.
Tema Ventajas
tema de seguridad.
Organicemos la información
¿Cuál será el tema? ¿Qué subtemas llevara

a cabo el folleto?
¿Cómo se llevará acabo el

plan de acción?
¿Cómo se llevará acabo el
•Durante
plan de acción?
•Antes
¿Cómo se llevará acabo el ¿A dónde podemos

plan de acción? acudir para recopilar
•Después información?
Compartir poemas para expresar sentimientos.
Arma el siguiente interactivo.

Subraya con rojo las rimas que encuentres en el poema.

Cultivo una rosa blanca
Cultivo una rosa blanca
en julio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca
Y para el cruel que me arranca

el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo:
cultivo una rosa blanca.
José Martí
Completa las estrofas con las palabras del recuadro de
manera que rimen sus versos
La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?

Los suspiros se escapan de su boca de __________,
que ha perdido la risa, que ha perdido el ________
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave ________,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una ________.
fresa calor sonoro flor

Arma el siguiente interactivo

Relación de semejanza que se Relación de semejanza o
establece entre dos cosas
diferentes y emplea los términos igualdad que se
“igual que”, “como”, “que” o “se establece entre dos
parece”. elementos sin nexos.
Ejemplo: La tarde está muriendo
como un hogar humilde que Ejemplo: La ceniza es el
se apaga. humo que se puede tocar
Las palabras se utilizan para decir Las palabras adquieren un

algo de manera sencilla, clara, significado diferente al que poseen
precisa y directa para no dar en realidad mediante juegos con
lugar a interpretaciones las palabras y los sonidos.
diferentes.
Ejemplo: Ojos que nunca me veis
Ejemplo: Encontraron un cofre lleno por recelo o por decoro,
de monedas de oro y esmeraldas. ojos de esmeralda y oro
fuerza es que contempléis.
Relación de semejanza que se Relación de semejanza o
establece entre dos cosas
diferentes y emplea los términos igualdad que se
“igual que”, “como”, “que” o “se establece entre dos
parece”. elementos sin nexos.
Ejemplo: La tarde está muriendo
como un hogar humilde que Ejemplo: La ceniza es el
se apaga. humo que se puede tocar
Las palabras se utilizan para decir Las palabras adquieren un

algo de manera sencilla, clara, significado diferente al que poseen
precisa y directa para no dar en realidad mediante juegos con
lugar a interpretaciones las palabras y los sonidos.
diferentes.
Ejemplo: Ojos que nunca me veis
Ejemplo: Encontraron un cofre lleno por recelo o por decoro,
de monedas de oro y esmeraldas. ojos de esmeralda y oro
fuerza es que contempléis.
Lee las siguientes estrofas y subraya con color azul las

imágenes y con verde las comparaciones.
Anota en la línea si la expresión subrayada está en

lenguaje literal o figurado.
Arma los siguientes interactivos

Subraya las onomatopeyas en los siguientes poemas.
Explica el significado de cada metáfora.
Yo apenas quiero ser humilde araña,

que en torno tuyo su hilazón tejiera,
y que, como explorando una montaña,
se enredase en tu misma cabellera.
Con la sombra en la cintura,

ella sueña en su baranda,
verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata.
Elabora aquí un poema para algún familiar o amigo
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Elabora aquí un poema para algún familiar o amigo
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Investigar sobre la historia familiar para compartirla.
Arma el siguiente interactivo y debajo de el, dibuja o pega

una fotografía de tu familia.
Mi
familia
Completa la información
La familia
Matemáticas
Desafío 18 Bloque 2
Diferentes representaciones
Arma el siguiente interactivo y anota el número
que se forma en la descomposición aditiva con
número y nombre.
60 + 28 55 - 23
70 + 13 90 - 18
30 + 19 80 - 15
Arma los siguientes interactivos, debajo de cada
cuadro escribe el nombre o el número que se
indique.
1 Diferentes representaciones
10 Doscientos
nueve
487 Tres mil
doce
2 Diferentes representaciones
1160 veintiuno
301 Mil ciento
cincuenta
¿Cuál es mayor?
Arma el siguiente interactivo y debajo de cada
rectángulo, pega la imagen que signifique lo mismo.
Mayor
que...
Menor
que...
Igual
que...
¿Cuál es mayor?
Coloca los signos de “>” “<“ o “=“ según
corresponda.
85 98 16 16
105 105 412 411
388 200 705 607
740 863 740 863
19 10 993 983
Resuelve las operaciones y coloca los signos de “>”
“<“ o “=“ según corresponda.
145+60 300+7 260+88 400-236

1000-70 756+12 400+300 1000-300
150+150 500-200 500+500 600+13
5000-50 5000+50 300+7 900-5
Baraja numérica
Anota el nombre del número, cuál es su
descomposición aditiva y la cantidad de cifras que
lo forman
Número Nombre del numero Descomposición del Numero
con cifras numero de cifras
704 UM C D U
956 UM C D U
237 UM C D U
3506 UM C D U
1021 UM C D U
5812 UM C D U
7002 UM C D U
6404 UM C D U
Siempre hay un camino
Arma los siguiente interactivos y contesta.
Se sabe que la rana salta con un máximo de avanzada de hasta

3 m, si lleva 75 saltos de esa medida, ¿cuántos metros ha
avanzado?
Pregunta
Datos
Resultado
Proceso
En un huerto sembraron 24 hileras con 18 naranjos cada

una, ¿cuántos naranjos hay en total?
Pregunta
Datos
Resultado
Proceso
Ernesto vende paletas en $8 pesos, si cada uno le compró

una y vendió 24, ¿cuánto dinero tiene ahora?
Pregunta
Datos
Resultado
Proceso
Roberto fue a las tostadas de Don Pancho y compró 8, si

cada tostada le cuesta $5, ¿cuánto gastó en total?
Pregunta
Datos
Resultado
Proceso
En un cuento se expresa que una libélula voló durante 12 horas

del día a una velocidad de 45 km por hora, ¿cuántos kilómetros
recorrió en total?
Pregunta
Datos
Resultado
Proceso
Aldo vende tamales, cada tamal cuesta $20 pesos, si

vendió 13, ¿cuánto dinero junto?
Pregunta
Datos
Resultado
Proceso
Diferentes arreglos
Observa el siguiente rompecabezas y contesta.
¿Cuántas ¿Cómo supiste? ¿Qué Explica tu

piezas tiene el procedimiento procedimiento
rompecabezas? utilizaste?
Diferentes arreglos
Arma el siguiente interactivo y contesta
Orden por tamaño
Recorta los objetos y ordénalos del más largo al
más corto en tu libreta.
Recorta los objetos y ordénalos del más corto al

más largo en tu libreta.
Diferentes bordados
Marca  así: el recuadro de la correcta forma de
medir con regla.
Mide las siguientes líneas con tu regla y anota tu

medición en el recuadro.
Con mucha precisión
Mide los siguiente objetos y escribe debajo de
cada uno de ellos, sus medidas.
Desafíos 26 y 27 Bloque 2
Cuatro estaciones y La temperatura
Analiza las siguientes imágenes.
Relaciona las columnas, anota en el recuadro la

letra correspondiente a la respuesta correcta.
Desafíos 28 y 29 Bloque 2
Las mascotas de la escuela.
Y tú ¿ A qué juegas?
Completa la tabla con los datos de la gráfica y contesta

las preguntas.
Deportes que practicamos
Deporte Alumnos Total
Futbol
Golf
Natación
Beisbol
Elabora una gráfica con los datos de la tabla y contesta

las preguntas.
Helados
preferidos
Sabor Alumnos
Fresa 25
Chocolate 10
Nuez 16
Vainilla 24
Coco 5
1.- ¿Qué sabor gustó más?

R=_______
3.- ¿Cuántas personas participaron en esta encuesta?
2.- ¿Qué sabor gustó menos?
R= _____
R= _____
Ciencias
Naturales
Lección 1 Bloque 2
Interacciones de los seres vivos
Escribe los recuadros que necesita la flor para llevar a cabo el
proceso de la fotosíntesis.
La fotosíntesis
Lección 2 Bloque 2
Relación entre la alimentación de los
animales y su ambiente
Arma el siguiente interactivo.
Cadena
alimentaria
Consumidores
secundarios
Lección 1 Bloque 2
La alimentación de los animales
Dibuja animales que correspondan a cada grupos.
Carnívoros Herbívoros
Insectívoros
Omnívoros
Lección 1 Bloque 2
La respiración de los animales
Arma el siguiente interactivo y debajo de cada cuadro, dibuja los

animales que le correspondan a cada una de las respiraciones
Lección 2 Bloque 2
La satisfacción de necesidades básicas
Arma el interactivo y debajo de el, pega de donde proviene cada

uno de los objetos.
La
satisfacción
de
necesidades
básicas
Lección 3 Bloque 2
La importancia del cuidado del medio ambiente
Arma los interactivos de los botes y debajo de ellos, clasifica la

basura donde corresponda.
Inorgánica
Orgánica
Formación
Cívica y Ética
Lección 1 Bloque 2
Compartiendo sentimientos con los demás.
Aprender a esperar
Arma el siguiente interactivo y debajo de cada rectángulo,

escribe una oración o un dibujo que te haga sentir: feliz,
triste, asustado/a, sorprendido/a y enojado/a
Feliz
Compartiendo sentimientos
Triste
Asustado
Sorprendido
Enojado
Lección 1 Bloque 2
Compartiendo sentimientos con los demás.
Aprender a esperar
Escribe en cada una de las piezas del rompecabezas tus

cualidades que tienes con los demás.
Mis cualidades
con los
demás...
Lección 2 Bloque 2
Alcanzar una meta
Escribe en el tronco o raíces del árbol la meta que quieres

alcanzar. Y en las manzanas escribe lo que necesitas para
poder alcanzar esa meta.
Lección 3 Bloque 2
Juego limpio
Rodea a las personas que no respetan las reglas del juego.
Anota en las líneas el número de los jugadores del dibujo

anterior que comenten la falta.
1.- El jugador no usa los pies para manejar el balón: _______

2.- El jugador jala a uno de sus contrarios: ________
3.- El jugador anota con la mano: _________
Escribe la amonestación que amerita cada uno de los

jugadores anteriores.
1.- Jugador 5 ______________________

2.- Jugador 8 _____________________
3.- Jugador 10 _____________________
Lección 3 Bloque 2
La justicia en la vida diaria
Escribe dentro del corazón una definición de qué es para

ti la justicia. Del lado derecho escribe alguna acción justa y
del lado izquierdo una acción injusta.
La Entidad
Donde Vivo
Lección 1 Bloque 2
Primeros habitantes en mi entidad
Arma el interactivo y debajo de cada cuadro, describe

cada una de las culturas
Lección 1 Bloque 2
Arma el interactivo y contesta lo que se te pide.
Una cultura de mi
entidad fue....
Vivía en la región
arqueológicos son...
Elabora un dibujo relacionado

con la cultura que elegiste.
Algunas de sus
zonas o restos
de...
Esa cultura era...

Lección 2 Bloque 2
Grupos
nómadas
Lección 2 Bloque 2
Grupos
sedentarios
Lección 2 Bloque 2
Vida cotidiana

Lección 3 Bloque 2
Un pasado siempre vivo
Adorna las siguientes pinturas rupestres y expóngalas en clase,

utiliza distintos materiales
2
7
12
20
22
Materiales educativos digitales
Pao creative
Te da las gracias por adquirir este material
Este material fue elaborado con el fin de apoyar la
práctica docente de manera divertida y creativa. Su
uso es personal, ya que se utilizaron imágenes las
cuales se tiene que pagar un precio para poder
utilizarla, por tal motivo deben de estar protegidas.
Espero que el material sea de su agrado y sobre

todo, sea de gran utilidad dentro del aula.
Créditos
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3er grado

Analiza el siguiente folleto y completa el cuadro.

¿De qué tema trata? ¿Es a color?

¿Está escrito ¿Qué te llama

Arma el siguiente interactivo sobre el folleto

atractiva, combinan textos y

personas y difundir algunos

Captar la atención de las

Presentan imágenes, colores vivos, títulos

atractiva, combinan textos y

mensaje y hacerlo más atractivo. apoyos gráficos.

Con el folleto que trajiste desde casa, pégalo en

¿Cuál es el ¿De qué

Pega aquí tu folleto

¿Es a color, está ¿Qué te llama

Elaboren una lista sobre temas junto con sus

¿Cuál será el tema? ¿Qué subtemas llevara

¿Cómo se llevará acabo el

¿Cómo se llevará acabo el ¿A dónde podemos

Arma el siguiente interactivo.

Subraya con rojo las rimas que encuentres en el poema.

Y para el cruel que me arranca

La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?

fresa calor sonoro flor

Arma el siguiente interactivo

Las palabras se utilizan para decir Las palabras adquieren un

Las palabras se utilizan para decir Las palabras adquieren un

Lee las siguientes estrofas y subraya con color azul las

Anota en la línea si la expresión subrayada está en

Arma los siguientes interactivos

Subraya las onomatopeyas en los siguientes poemas.

Explica el significado de cada metáfora.

Yo apenas quiero ser humilde araña,

Con la sombra en la cintura,

Elabora aquí un poema para algún familiar o amigo

Elabora aquí un poema para algún familiar o amigo

Arma el siguiente interactivo y debajo de el, dibuja o pega

145+60 300+7 260+88 400-236

Se sabe que la rana salta con un máximo de avanzada de hasta

En un huerto sembraron 24 hileras con 18 naranjos cada

Ernesto vende paletas en $8 pesos, si cada uno le compró

Roberto fue a las tostadas de Don Pancho y compró 8, si

En un cuento se expresa que una libélula voló durante 12 horas

Aldo vende tamales, cada tamal cuesta $20 pesos, si

¿Cuántas ¿Cómo supiste? ¿Qué Explica tu

Recorta los objetos y ordénalos del más corto al

Mide las siguientes líneas con tu regla y anota tu

Analiza las siguientes imágenes.

Relaciona las columnas, anota en el recuadro la

Completa la tabla con los datos de la gráfica y contesta

Deportes que practicamos

Deporte Alumnos Total

Elabora una gráfica con los datos de la tabla y contesta

1.- ¿Qué sabor gustó más?

Dibuja animales que correspondan a cada grupos.

Arma el siguiente interactivo y debajo de cada cuadro, dibuja los

Arma el interactivo y debajo de el, pega de donde proviene cada

Arma los interactivos de los botes y debajo de ellos, clasifica la

Arma el siguiente interactivo y debajo de cada rectángulo,

Escribe en cada una de las piezas del rompecabezas tus

Escribe en el tronco o raíces del árbol la meta que quieres

Rodea a las personas que no respetan las reglas del juego.

Anota en las líneas el número de los jugadores del dibujo