PRACTICUM

Materia: Neurociencias Aplicadas a la

terapia física y rehabilitación

CNR: 10156

TERF 4304-001

Profesor: Jhali Hernandez Ibarra

Objetivos: El alumno conocerá, aprenderá e integrara

conocimientos a lo largo del PRACTICUM, donde

desarrollara habilidades y estrategias, de cada una de las

técnicas de nuerorehabilitación que existen a lo largo del

mundo, y aprender a abordar cualquier patología

Alumno:

neurológica, así como el establecimientos de metas a corto,

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mediano y largo plazo para el paciente.

Practica 5: Vojta

El profesor Václav Vojta nació el 12/07/1917 en

Mokrosuky / Bohemia (República Checa). En 1937

Objetivo: El alumno aprenderá y desarrollara
comenzó los estudios universitarios de medicina en
habilidades y estrategias para la aplicación del
la Universidad Carolingia de Praga, los cuales
Método Vojta, conocerá y formara conocimiento
debido a la ocupación alemana y los tiempos
critico de este método, así como su combinación
revueltos de la guerra, no pudo concluir con el
doctorado hasta 1947. En el mismo año empezó la
con otras técnicas, para la utilización y
f o r m a c i ó n e s p e c í fi c a d e n e u r o l o g í a y
explotación de esta técnica.
neuropediatría.

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Prof. Dr. Václav Vojta
De 1948 a 1956 fué médico asistente del profesor Henner en la clínica de neurología de la Universidad Carolingia de Praga. A
partir de 1956 fué director de la unidad de neuropediatría de la IV. Clínica de la Facultad Médica de la Univesidad de Praga.
En 1961 se le encomendó la dirección de la Policlínica de la Facultad de Neuropediatría de Praga.




Un periodo muy fructífero de su trabajo coincidió con la ocupación de las tropas del Pacto de Varsovia, en agosto de 1968.
Temiendo por su futuro personal y laboral, el Profesor Vojta decidió no volver a su patria tras pasar unas vacaciones en

con su esposa y sus tres hijos pequeños. Alemania.
Yugoslavia

El descubrimiento de la locomoción refleja Las técnicas de valoración

neurocinesiológica – reacciones posturales y reflexología – del profesor Vojta hoy día se aplican en todo
el mundo para la identificación temprana de alteraciones del desarrollo motor de lactantes y niños pequeños.
Son la base para poder iniciar una terapia lo antes posible, aunque clínicamente aún no se detecten alteraciones

concretas.


La fisioterapia mediante la locomoción refleja, desarrollada por el Profesor Vojta, se basa en sus conocimientos

sobre el desarrollo de la postura y del movimiento del niño. Dicha terapia igualmente está extendida en todo el
mundo.


El Profesor Vojta descubrió las bases de la locomoción refleja durante sus experimentos buscando posibilidades

terapéuticas para jóvenes con parálisis cerebral espástica. Hoy día, la locomoción refleja se aplica con éxito en

numerosas patologías de lactantes, niños, adolescentes y adultos, por ejemplo en mielomeningoceles, parálisis
periféricas, artrogriposis múltiple congénita, escoliosis, displacías y luxaciones de la cadera, traumatismos

craneoencefálico
3 y muchos más.


Menciona que movimiento activa el punto de acromión:

Favorece la ABD de hombro y rotación externa para permitir colocar

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el brazo en el colchón
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Menciona que movimiento generala presiona del punto en epicondilo media de fémur:
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Activa músculos aductores para aducir la pierna y que se pueda desplazar
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para generar una reptación

Cuando un paciente aun no logra el arrastre y al observarlo el mayor problema es, la falta de fuerza
en erectores de columna, ¿cual seria tu punto de estimulación aliado?:
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Punto anterior en la unión de la línea medioclavical y el 5 espacio intercostal
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Cuando un paciente aun no logra el arrastre y al observarlo el mayor problema es, la falta de fuerza
en músculos que realizan flexión del hombro del lado craneal según la imagen, ¿cual seria tu punto
de estimulación aliado?:

Epicóndilo medial
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Cuando un paciente aun no logra el arrastre y al observarlo el mayor problema es, la falta de fuerza
en empuje del miembro pélvico facial según la imagen, ¿cual seria tu punto de estimulación aliado?::
Cóndilo interno del fémur
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Cuando un paciente aun no logra el volteo para inicial los cambios de decúbito y al observarlo el
mayor problema es, la falta de fuerza en recto abdominal según la imagen, ¿cual seria tu punto de
estimulación aliado?:
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Acordajes
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Cuando un paciente aun no logra el volteo para inicial los cambios de decúbito y al observarlo el
mayor problema es, la falta de fuerza en flexores de cadera según la imagen, ¿cual seria tu punto de
estimulación aliado?:
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Espina iliaca anterosuperior
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Fotos:

Referencias:

1.________________________________________________________________________________________________________________

Karch, D., & Heinemann, K. (2018). 16 Physiotherapeutic Interventions: Bobath, Vojta, and Motor Learning.
Cerebral Palsy: A Multidisciplinary Approach, 155.
2._________________________________________________________________________________________________________________

Ríos, N. J. G., Moriones, D. M. S., & Hurtado, O. L. M. (2015). Estrategias de intervención de Fisioterapia en neurorehabilitación utilizadas
en Colombia: Revisión Bibliográfica. Movimiento Científico, 9(1), 60-66.
3._________________________________________________________________________________________________________________

Sosa Guzmán, A. L. (2019). Eficacia de un nuevo programa de intervención temprana en recién nacidos pretérmino en
el Instituto Nacional de Pediatría para mejoría en el desarrollo psicomotor (Estudio longitudinal experimental prospectivo).