Planeación - Lengua Materna Español

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
SUPERVISIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA ESCOLAR 007
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TEHUACÁN
CLAVE: 21ENL0016R
PLANEACION DIDÁCTICA
Escuela Telesecundaria: Diego Rivera Zona Escolar: Localidad: Chiapa Municipio: Eloxochitlan
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN: Edgar Adrian Cesareo Balderas
Asignatura: lengua materna español Grado: 1° Grupo: A Bloque: II Secuencia 6

Fecha de Inicio: 25 de noviembre
No. Sesiones: 5
Ámbito: estudio
Fecha de Término: 29 de noviembre
Práctica social del lenguaje: Elaboración de textos que Campo de formación académica: Lenguaje y comunicación.
presentan información resumida proveniente de diversas
fuentes
Aprendizaje esperado: Elabora fichas temáticas con fines de estudio
Promover que los estudiantes usen las fichas temáticas como un medio para registrar las ideas
Intención didáctica: más relevantes de textos que consultan al investigar o estudiar sobre un tema
Vinculación con otras asignaturas:
SECUENCIA DIDÁCTICA: sesión 1

PARA EMPEZAR:
Se realiza una lluvia de ideas acerca de las fichas temáticas con las siguientes preguntas:
Que es una ficha temática
Para que sirve
CLAVE: 21ENL0016R
Cuáles son los datos que debe llevar

Leer y contestar el apartado para empezar de la sesión 1 pagina 112 y 113
MANOS A LA OBRA
inicia con una breve explicación sobre el tema de las fichas temáticas y las características de ellas anexo 1
se inicia la socialización para que cada alumno empieza a elegir el tema con el que trabajara
PARA TERMINAR
Mostrarles el video anexo 2
Realizar una pausa activa

PARA EMPEZAR:
Mostrar los audiovisuales
 Como seleccionar materiales de lectura con su pertinencia
 La anticipación en la lectura
 Inferir palabras nuevas
MANOS A LA OBRA
Se pasa al libro del alumno y se le pide que conteste el apartado manos ala obra de la sesión 2 paginas 112 a la 117
Se realiza la guía de investigación de manera individual para que los alumnos realicen la investigación acerca del tema que escogieron anexo
PARA TERMINAR
Se realiza una guía de manera grupal para aquellos alumnos que aun no logran establecer una idea fija y se les apoya con la selección de un
tema
Se le pide al alumno traer información acerca de su tema
CLAVE: 21ENL0016R

PARA EMPEZAR:
Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas primarias y secundarias
Se realiza una pausa activa
MANOS A LA OBRA
Se muestran los videos sobre las ideas principales y secundarias anexo 3
De acuerdo a la investigación realiza previamente los alumnos tendrán que identificar las ideas principales y secundarias del texto que trajo
Se le pide al alumno que conteste el apartado fase 2 de la sesión 3 del libro de trabajo paginas 117 a la 119
PARA TERMINAR
-se socializan las ideas principales y secundarias que los alumnos lograron observar y se complementa diciendo si esta correcto o no y por qué.

PARA EMPEZAR:
Se inicia con la recuperación de conocimientos previos vistos en las tres sesiones anteriores acerca de las fichas temáticas y las ideas primarias
y secundarias
MANOS A LA OBRA
Pausa activa
Se le pide al alumno que conteste la las actividades del apartado fase 3 de la sesión 4 y con ayuda del profesor ir resolviendo dudas que se
vayan creando a lo largo de la sesión 4 paginas 119 a la 122
PARA TERMINAR
Definir el formato de manera grupal en el cual se va a recabar la información para presentar la ficha temática
CLAVE: 21ENL0016R

PARA EMPEZAR:
Se recuperan los saberes acerca de todo lo que se vio en esta secuencia

MANOS A LA OBRA
se trabaja con el libro del alumno, se analiza de manera grupal el apartado fase 4 de la sesión 5 paginas 122 a la 124
una vez finalizada el alumno deberá corregir la ficha temática que hizo
PARA TERMINAR
Se expone la ficha temática que los alumnos realizaron

RECURSOS Y MATERIALES DE APOYO DIDÁCTICOS
PARA EL MAESTRO PARA EL ALUMNO
 Audiovisuales  Libreta
 Libro del maestro  Libro
 Pizarrón  Lapiceros
 Plumones  Información investigada
MECANISMOS DE EVALUACIÓN (PONDERACIÓN %)

PRODUCTO FINAL % TRABAJO EN CLASE % ACTITUDES / VALORES %
50 30 20
UTILIZAR RUBRICA
CLAVE: 21ENL0016R
ELABORÓ
REVISÓ
___________________________ ___________________________
D.F Edgar Adrian Cesareo Balderas Mtro. David Amado Sanchez Juarez
CLAVE: 21ENL0016R
Anexo 1: La ficha temática es un documento auxiliar para la investigación. Debe contener los siguientes puntos:
1. Número de ficha.
2. Título y autor.
3. Palabra clave.
4. Tema.
5. Comentario.
6. Bibliografía.
7. Número de página.
Fecha (puede ser opcional).

Anexo 2
https://www.youtube.com/watch?v=65aZps3paCM
anexo 3
https://www.youtube.com/watch?v=NK-m0DeIRvM
https://www.youtube.com/watch?v=5LOqcOAd7Zc
CLAVE: 21ENL0016R
RUBRICA
ASPECTO MUY BIEN BIEN REGULAR
La redacción es clara Tiene una excelente Su redacción es No hay coherencia en la
redacción en la actividad coherente aun que se redacción del texto
sale del tema en pocas
ocasiones
Contiene todos los Contiene los 7 aspectos Contiene de 5 a 6 Contiene menos de 4
aspectos aspectos
aspectos
Las ideas son claras Sus ideas son con base Existen varias ideas Hay pocas ideas en el
al texto claras plasmadas texto
entrega Se entrego en tiempo y Se entrego en el lapso Se entrego a destiempo

forma establecido de prorroga
Cuida su ortografía No hay errores Existen pocos errores Presenta en su mayoría

ortográficos ortográficos errores ortográficos
CLAVE: 21ENL0016R
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Nombre del alumno
CLAVE: 21ENL0016R
CLAVE: 21ENL0016R

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Asignatura: lengua materna español Grado: 1° Grupo: A Bloque: II Secuencia 6

Aprendizaje esperado: Elabora fichas temáticas con fines de estudio

Vinculación con otras asignaturas:

SECUENCIA DIDÁCTICA: sesión 1

Cuáles son los datos que debe llevar

SECUENCIA DIDÁCTICA: sesión 2

SECUENCIA DIDÁCTICA: sesión 3

SECUENCIA DIDÁCTICA: sesión 4

SECUENCIA DIDÁCTICA: sesión 5

Se recuperan los saberes acerca de todo lo que se vio en esta secuencia

Se expone la ficha temática que los alumnos realizaron

MECANISMOS DE EVALUACIÓN (PONDERACIÓN %)

Fecha (puede ser opcional).

entrega Se entrego en tiempo y Se entrego en el lapso Se entrego a destiempo

Cuida su ortografía No hay errores Existen pocos errores Presenta en su mayoría

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