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- Intervenção pedagógica da BE - Organiza e dinamiza sessões - Possui um plano de Factores favoráveis: Objectivo: Sensibilizar os
e consequente impacto nas de formação em literacias da desenvolvimento das literacias - Abertura dos alunos ao apoio professores para o papel da BE
aprendizagens escolares através informação, organizadas em (resultante das acções de prestado pela equipa da BE, enquanto interventora
da interacção dos alunos com a módulos, destinados aos alunos melhoria previstas no último mesmo quando não solicitado. pedagógica nas aprendizagens
informação, sobretudo na área do 5º ano e em articulação com processo de avaliação da BE). - Equipa da BE consciente do dos alunos.
das literacias da informação. as aulas de Formação Cívica No presente ano lectivo será seu papel junto dos alunos.
(como já foi referido acima). apenas destinado aos alunos do Acção a implementar: acção de
- Mantém total disponibilidade 5º ano. Posteriormente, será Obstáculos: formação em literacias da
para prestar apoio aos alunos. alargado aos restantes anos, - Alguns docentes ainda não informação destinada aos
- Tem um papel interventivo. com outros módulos. estão conscientes deste papel professores.
- Presta apoio diário aos alunos, da BE.
quer na pesquisa, quer nas
indicações de como se realiza e
organiza um trabalho, quer
ainda nas várias formas de
apresentação do mesmo.
- Cultura de auto-regulação e Factores favoráveis:
avaliação: já se desenvolve há - Papel do coordenador da BE Objectivos: - Instalar e
alguns anos a prática de auto- junto do Conselho Pedagógico e configurar o GIB o mais
avaliação no sentido de demais estruturas intermédias rapidamente possível.
Desenvolvimento de práticas - Conhece a realidade da sua melhorar os serviços prestados do Agrupamento. - Esclarecer com os alunos
sistemáticas de recolha de biblioteca – interesses e pela BE e adequá-los aos - Prática interiorizada na algumas regras de segurança e
evidências a fim de: necessidades dos utilizadores, utilizadores. recolha de evidências para utilização do correio
- Aferir a eficácia dos serviços intervenções bem sucedidas e - Frequente utilização de: efeitos estatísticos e de auto- electrónico.
da BE, o impacto da BE na intervenções que fracassam… - - Caixa de reclamações/ regulação (frequência da BE em
mudança de atitudes e conhece a realidade da escola/ sugestões, que é situação de aula pelas Acções a implementar:
comportamentos relacionados agrupamento em que a complementada por uma linha disciplinas …; vou à BE para…; … - Participar numa acção de
com a informação; biblioteca se insere, acompanha aberta entre o utilizador e a BE formação de utilização do GIB.
- Comparar resultados com os tempos e as necessidades de (no blogue das BEs temos um Obstáculos: - Promover acções de formação
padrões pré-definidos; mudança. endereço de email para que o - Dificuldade na recolha de de utilizadores junto dos alunos
- Identificar sucessos e - Esclarece a comunidade utilizador nos faça chegar as evidências. Esta ainda se faz sobre normas de segurança e
constrangimentos que escolar das vantagens de usar a suas reclamações ou manualmente, ainda não temos utilização do correio
permitam ajustar a gestão da BE e a diversidade sugestões); uma aplicação informática que electrónico.
BE às necessidades dos informacional que ela - Estatística de frequência da o faça por nós. (O PORBASE - Esclarecer os alunos sobre a
utilizadores. proporciona. BE; nunca teve esta aplicação importância da sua participação
- Modelo de auto-avaliação instalada e configurada. nos questionários enviados pela
das bibliotecas, já usado no ano Entretanto, no âmbito do SABE BE e na avaliação dos serviços
lectivo transacto. No ano vamos ter o GIB, mas também da BE.
anterior tínhamos usado o ainda não está a funcionar).
mesmo modelo, mas a título - Para aplicação do MAABE por
informal, para testar o modelo via informática há uma
e para aferir a eficácia dos dificuldade acrescida: os alunos
serviços da BE, o impacto da BE ainda não são autónomos no
na mudança de atitudes e uso do correio electrónico.
comportamentos relacionados
com a informação, etc.
CRISTINA ROMBA