Unidad Nº 7 - "Periodo de dictaduras"

Misión Peruana del Sur

"Servir con Fe y Sabiduría"

Proceso de integración económica y los bloques económicos mundiales

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro 4

I. INFORMACIÓN GENERAL
ÁREA : Historia, Geografía y Economía
GRADO Y SECCIÓN : Quinto grado - A
FECHA DE EJECUCIÓN : 24/10/2019
DURACIÓN : 120 Minutos
DOCENTE : RUBEN SALVADOR LUQUE
MAMANI
FECHA DE IMPRESIÓN : 20/11/2019

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Argumentan los aspectos favorables y desventajas de la integración económica de los bloques económicos mundiales
en un cuadro de doble entrada.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Idea Clave : ¿Es necesario un gobierno dictatorial en la actualidad? ¿Qué tipo de gobierno es necesario para nuestro
país en la actualidad?
Pregunta Esencial : ¿Qué rol tiene Dios en el desarrollo de las comunidades, naciones y el mundo?,¿Cómo responde
Dios a los cambios hechos por el hombre en el medio ambiente y su impacto en la vida humana?,¿Cómo espera Dios
de nosotros que usemos los recursos que ha provisto?

Competencia Base

Gestiona el tiempo y sus recursos económicos con responsabilidad.

Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
Aplicación
- Daniel 2:43 “Harán alianzas
humanas pero no se unirán”
Aprendizajes Esenciales
- CS-S5-PDC-7 Interpreta cómo los mercados reúnen a
compradores y vendedores para intercambiar bienes y
servicios. (CN 2017: S5-CS-C5-D1)

Competencia Transversal

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Aprendizajes Esenciales
- Evalúa de manera permanente los avances de las acciones propuestas en relación con su eficacia y la
eficiencia de las estrategias usadas para alcanzar la meta de aprendizaje, en función de los resultados, el
tiempo y el uso de los recursos.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
Aprendizajes Esenciales
- Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual
establece una elevada precisión en el orden y prioridad, y considera las exigencias que enfrenta en las
acciones de manera secuenciada y articulada.
Define metas de aprendizaje
Aprendizajes Esenciales
- Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de
 aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja con
destreza, formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.

Enfoque Transversal

Servicio Cristiano (Orientación al Bien Común)

Participar en programas que promuevan el desarrollo espiritual, físico, mental, social, emocional, laboral y
misional.
Solidaridad y amor al prójimo
Aplicación
- Disposición a apoyar incondicionalmente a personas (compañeros, profesores, vecinos, etc…) en situaciones
comprometidas o difíciles
Estructura del carácter
Controla sus emociones frente a situaciones adversas
Aplicación
- Demuestra serenidad y calma ante situaciones adversas generados por estímulos externos.
- Demuestra empatía para con las personas que generan desequilibrio en sus emociones.

IV. CAMPOS TEMÁTICOS

1. ECONOMÍA
• El proceso de integración económica
2. PLANIFICACIÓN
• Organización
3. EJECUCIÓN DEL PLAN
• Priorización
4. EVALUACIÓN DE RESULTADOS
• Eficacia de los Resultados
5. CARACTERÍSTICAS PERSONALES
• Habilidades
6. Inteligencia Emocional
• Empatía
7. Valores
• Solidaridad

V. EVIDENCIAS

VI. ACTIVIDADES (PROCESO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. CONECTAR ¿POR QUÉ?

- (10 min.)
INICIO - 10 min.
 • Observan video acerca de los bloque economicos y su importancia *(R1)
• Saberes previos: ¿Que es un bloque económico? ¿Que bloques económicos conoces? ¿Cuál es la
importancia de los bloques económicos?
• Problematización: Los bloques económicos son un claro ejemplo a nivel macro: ¿Por que es
importante el trabajo en equipo ?
• PROPÓSITO DE LA ORGANIZACIÓN:
5S-CS-C5-D2
Describe la dinámica de los bloques económicos mundiales y el papel de los organismos
financieros internacionales. Explica la importancia del mercado y el comercio internacional en esta
dinámica.
COMPETENCIA 8: Gestiona el tiempo y sus recursos económicos con responsabilidad.
INICIO - 10 min.

CS-S5-PDC-8 Describe las dinámicas de los bloques

económicos mundiales, explicando la importancia de los mercados. (CN 2017: S5-CS-C5-D2)
• IFE; 1 Corintios 12:12-30
Porque así como el cuerpo es uno, y tiene muchos miembros, pero todos los miembros del cuerpo,
aunque son muchos, constituyen un solo cuerpo, así también es Cristo. Pues por un mismo
Espíritu todos fuimos bautizados en un solo cuerpo, ya judíos o griegos, ya esclavos o libres, y a
todos se nos dio a beber del mismo Espíritu. Porque el cuerpo no es un solo miembro, sino
muchos.Leer más.
Si el pie dijera: Porque no soy mano, no soy {parte} del cuerpo, no por eso deja de ser {parte} del
cuerpo. Y si el oído dijera: Porque no soy ojo, no soy {parte} del cuerpo, no por eso deja de ser
{parte} del cuerpo. Si todo el cuerpo fuera ojo, ¿qué sería del oído? Si todo fuera oído, ¿qué sería
del olfato? Ahora bien, Dios ha colocado a cada uno de los miembros en el cuerpo según le
agradó. Y si todos fueran un solo miembro, ¿qué sería del cuerpo? Sin embargo, hay muchos
miembros, pero un solo cuerpo. Y el ojo no puede decir a la mano: No te necesito; ni tampoco la
cabeza ...
• Valor: Decisiones ante el conflicto de un mercado consumista.

1. EXPLORAR Y EXPLICAR (IMAGINAR E INFORMAR) ¿Qué? - (30 min.)

• ARGUMENTA: Capacidad que permite sustentar o sostener puntos de vista

• RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN: A través de la ficha de lectura, acerca de los bloques
económicos mundiales, sus ventajas y desventajas
DESARROLLO - 60 min.

• OBSERVACIÓN SELECTIVA DE LA INFORMACIÓN QUE DESEA FUNDAMENTAR:

determinando concretamente cuales sus ventajas y desventajas de dichos bloques económicos
mundiales.
• PRESENTACIÓN DE LOS ARGUMENTOS : en el cuadro de doble entrada los favorables y
desfavorables.
• PRESENTACIÓN DE COCLUSIONES: Una vez puesta en tela de juicio las ventajas y desventajas.
2. APLICAR ¿Cómo? - (30 min.)

• ¿Por que es importante el trabajo en equipo? ¿Que ventajas tiene el trabajo en equipo? ¿Tiene
alguna desventaja?
• Aplican un cuadro de doble entrada para analizar lo favorable y no favorable.
• Argumentan y fundamental sobre la situación económica.
 1. ELABORAR (AFINACIÓN E INTEGRACIÓN) ¿Qué pasa sí? - (30 min.)

CIERRE - 50 min. • META COGNICIÓN: ¿Por que es importante el trabajo en equipo? ¿Como seria el mundo
globalizado sin la presencia de los bloques económicos? ¿Cual es la utilidad del tema? ¿Qué
valores presenta el tema? ¿Qué anti valores puedes encontrar? ¿Cual aprendiste hoy? ¿Cómo lo
aprendiste? ¿Cual es tu compromiso con respecto a tu participación en equipo?
2. EVALUACION - (20 min.)

• Rúbrica

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS

1. BLOQUES ECONOMICOS (SubActividad)

Archivo -

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RUBEN SALVADOR LUQUE MAMANI
Director(a) Académico Docente