TESTE DE ETAPA 1A

Nome: ___________________________________________________ N.º_______ Turma ______

Data _____/______/_____ Avaliação ____________________ Professor(a) _________________

Lê atentamente todo o enunciado da ficha sumativa e responde às seguintes questões:

1. Crescimento económico e desenvolvimento são termos muitas vezes confundidos e tomados como
sinónimos.
1.1. Faz a correspondência entre os conceitos (coluna A) e as respetivas características/
referenciais (coluna B).

Coluna A Coluna B
Conceitos Características/referenciais
1. Crescimento económico a) Noção quantitativa ________
b) Noção qualitativa ________
2. Desenvolvimento
c) Traduz-se na quantidade de bens e serviços_______
d) Usa referenciais sociais, culturais, políticos e
económicos______
e) Usa referenciais como o rendimento, o emprego____
f) Usa referenciais como o Produto Nacional Bruto (PNB)
ou o Produto Interno Bruto (PIB) _______

Constrói uma definição para cada um dos conceitos, utilizando as

características/referenciais.

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2.Analisa a seguinte chave:

taxa de crescimento efetivo exportações de bens e serviços PIB per capita

grau de participação na vida política taxa de fertilidade despesas públicas com a saúde

2.1.Identifica a natureza de cada um dos indicadores de desenvolvimento da chave:

a) indicadores demográficos: _____________________________________________
b) indicadores económicos: ______________________________________________
c) indicadores políticos: _________________________________________________

2.2.Classifica os seguintes indicadores demográficos quanto à sua natureza:

a) número de telemóveis por mil habitantes: _________________________________
b) percentagem de área florestal: __________________________________________
 3. Lê com atenção a seguinte notícia e observa o quadro:
Classificação do IDH
Mais de 7% das crianças em Cabo Verde estão sujeitas ao (2013) – Cabo Verde
trabalho infantil
Posição /ranking 123.º
Mais de 7% das 135 684 crianças com idades compreendidas entre os
5 e 17 anos (9666) exercem trabalho infantil em Cabo Verde (…). O IDH (2013) 0,636
estudo realizado pelo Instituto Nacional de Estatística (INE) no quadro
do Inquérito multiobjetivo contínuo considera trabalho infantil todas as Esperança de 75,1
atividades suscetíveis de prejudicar a saúde da criança e comprometer vida à nascença
o seu desenvolvimento físico, mental e intelectual e que ainda
prejudicam a sua educação. (…) O estudo revela que 8668 crianças Média de anos 3,5
cabo-verdianas exercem um trabalho a "abolir" e 7649 executam de escolaridade
trabalhos considerados "perigosos". O estudo considera trabalho "a
abolir", todas as atividades desenvolvidas por crianças com idades dos Anos de 13,2
5 aos 14 anos, enquanto "perigosos" são o trabalho noturno, o trabalho escolaridade
realizado em condições difíceis e em determinados ramos como esperados
minas, pedreiras, construção e lixeira. (…)
RNB per capita 6,365
Fonte: África 21 Digital, 28/06/2013
Fonte: Relatório de Desenvolvimento
Humano 2014, PNUD

3.1. Comenta o texto acima classificando o grau de desenvolvimento de Cabo Verde.

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Completa o seguinte quadro referente aos indicadores do IDH:

Indicadores Natureza Dimensões básicas

Esperança de vida à nascença

Média de anos de escolaridade

Anos de escolaridade esperados

RNB per capita

5. Analisa atentamente o seguinte gráfico:

5.1.Retira duas importantes conclusões do crescimento do IDH.

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_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

Fonte: Relatório de Desenvolvimento Humano 2014, PNUD

2
 6. Atenta ao seguinte quadro:

Fonte: RDH 2014, PNUD

6.1. Classifica a posição de Portugal relativa ao IDH (PNUD, 2014).

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

6.2. Explica o sentido dos conceitos sublinhados na seguinte afirmação: “Portugal, território
bastante contrastado ao nível do desenvolvimento, com tendência para a litoralização e a
bipolarização.”
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____________________________________________________________

7. Lê as seguintes afirmações e regista se são verdadeiras (V) ou falsas (F).

 a) Uma das críticas do IDH prende-se com o facto de se ignorarem as realidades locais.
 b) Os EUA, Canadá, Reino Unido, Alemanha, França, Itália e Japão fazem parte da
associação económica NPI.
 c) O Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) analisa os indicadores taxa de mortalidade
materna e a taxa de partos na adolescência.
 d) O Produto Interno Bruto (PIB) é o valor de todos os bens e serviços produzidos numa
região ou país.
a)  e) Os dados do IDH são sempre referentes a médias.
b)  f) O IDH classifica e agrupa os países em quatro níveis de desenvolvimento: “muito
elevado”; “elevado”; “médio” e “baixo”.

7.1. Corrige as afirmações falsas.

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__________________________________________________________________
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 Matriz de Correção

Domínio: Contrastes de desenvolvimento

Subdomínio: Países com diferentes graus de desenvolvimento

Objetivos gerais das metas Descritores alvo de avaliação Questões/cotações Total

curriculares no teste de etapa

1. Compreender os conceitos de Descritor 1.1 7.d) 2%

crescimento económico e de
desenvolvimento humano
Descritor 1.2.
1.1. 12%

1.2. 8%

46%

Descritor 1.3. 2.1. 12%

2.2. 6%

Descritor 1.6.
7. b) 2%

7.1 b) 4%

Descritor 2.1. 4. 16%

2.Compreender o grau de
desenvolvimento dos países com 7.f) 2%
base no Índice de
Descritor 2.2. 3.1. 6%
Desenvolvimento Humano (IDH) e
em outros Indicadores Compostos Descritor 2.3. 7.a) 2%

7.e) 2%

Descritor 2.5 7.c) 2%

7.1. c) 4% 54%

Descritor 2.6 5.1. 8%

Descritor 2.7. 6.1. 4%

6.2. 8%

Total 100%

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SOLUÇÕES TESTE DE ETAPA 1

1. a) 2; b) 1; c) 1; d) 2; e) 1; f) 1.

1.1. Crescimento económico é um conceito quantitativo que se traduz na quantidade de

bens e serviços de uma determinada sociedade. Para medir o crescimento usam-se
referenciais como o rendimento, o emprego, o Produto Nacional Bruto (PNB) ou o Produto
Interno Bruto (PIB). Desenvolvimento é um conceito qualitativo que se exprime no nível de
bem-estar de uma população e na consequente qualidade de vida. Usa como referenciais
indicadores sociais, culturais, políticos e económicos.

2.1. a) taxa de crescimento efetivo; taxa de fertilidade.

b) exportações de bens e serviços; PIB per capita.
c) grau de participação na vida política; despesas públicas com a saúde.
2.2. a) Indicadores socioculturais.
b) Indicadores ambientais.

3.1. Cabo Verde ocupa o 123.º lugar, sendo classificado como um grau de desenvolvimento
“médio”, com um IDH de 0,636. Um dos problemas que este país enfrenta é o trabalho
infantil, muito associado ao baixo nível de anos de escolaridade (3,5).

4.
Indicadores Natureza Dimensões básicas

Esperança de vida à nascença Demográfico Vida longa e saudável

Média de anos de escolaridade Sociocultural Conhecimento

Anos de escolaridade esperados Sociocultural Conhecimento

RNB per capita Económico Padrão de vida digno

5.1. Os quatro agrupamentos de desenvolvimento humano registaram entre 1990 e 2013 um

abrandamento no crescimento do IDH. Por outro lado, as disparidades no mundo, ao nível
do desenvolvimento humano, são grandes, apesar de cada vez menos acentuadas. Cada
vez mais os países se aproximam, melhorando os seus desempenhos a vários níveis.

6.1. Portugal apresenta um IDH muito elevado, ocupando em 2013 o 41.º lugar no ranking
dos países.
6.2. Portugal continental apresenta dois polos de grande desenvolvimento, que são as
regiões de Lisboa e do Porto (bipolarização) e uma tendência para o desenvolvimento da
área litoral (litoralização). O Interior, pelo contrário, evidencia um baixo nível de
desenvolvimento, existindo população sem recurso aos bens culturais, saúde, educação,
acentuando assim as assimetrias regionais.

7. a) V; b) F; c) F; d) V; e) V; f) V.

7.1.
b) Os EUA, Canadá, Reino Unido, Alemanha, França, Itália e Japão fazem parte da
associação económica G7.

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c) O Índice de Desigualdade de Género (IDG) analisa os indicadores taxa de mortalidade
materna e a taxa de partos na adolescência.