UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA LATINOAMERICANA

Prevención del VIH-SIDA en la unidad

educativa Mariscal Andrés de Santa
Cruz
AUTORES

Abigail Salma Cayo Lopez 23382

Juan Gabriel Loayza Rioja 24910
Kevin David Olivera Vicente 24913
José Sebastián Caro Guzmán 24930
Alejandra Gonzales Colque 24934
Williams Franklin Chávez Calisaya 24942
José Alejandro Salgueiro Bravo 25002

TUTOR
Doc. Maximiliana Ortuño Barbosa

ORURO – BOLIVIA
 DEDICATORIA
Esta tesina se lo dedico primeramente a Dios por darme
la fuerza ante todas las adversidades sin rendirme en el
intento también por guiarme en cada uno de mis pasos.
A nuestras familias por darnos su apoyo incondicional.
Y a la Universidad por acobijarnos y brindarnos su
Enseñanza.
 AGRADECIMIENTOS
Primeramente agradezco a Dios por darme la sabiduría,
que tengo hoy y a nuestros padres, por habernos apoyado
con sus consejos y por la motivación, también a nuestros
familiares por la participación y ayuda.
Por ultimo agradecer a nuestra tutora por apoyarnos en la
Elaboración de nuestra tesina.
¡GRACIAS A USTEDES!
 INDICE GENERAL Pág.

Dedicatoria…………………………………………………………………………..I
Agradecimientos…………………………………………………………………..II
Introducción………………………………………………………………………..1
CAPITULO I
DISEÑO TEÓRICO
1.1 Planteamiento del problema…………………………………………..3
1.2 Formulación del Problema……………………….
1.3 Justificación
1.4 Objetivos
1, 4,1 Objetivo General
1, 4,2 Objetivo Específico
1.5. Hipótesis
1.5.1. Estructura de la hipótesis
1.6. Conceptualización de Variables
1.6.1. Variable Dependiente
1.6.2. Variable Independiente
Fig.1 Operación de variables
1.7. Universo y Población
1.8 Muestra

CAPITULO II
MARCO TEORICO
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
3.1. Marco contextual
3.2 Objeto de estudio.
3.4 Tipo de investigación.
3.5 Métodos
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION
3.6 Método Inductivo
3.7 Método Deductivo
3.8. Análisis e interpretación de los resultados
CAPITULO IV
4.1 Demostración de la hipótesis
4.2 Proceso de relección de datos
4.3 Presentación de datos
4.4 Proceso de análisis e interpretación de datos
4.5 Conclusiones y Recomendaciones
CAPITULO V
5.1 Bibliografía
5.2 Anexos
 INTRODUCCIÓN

La presente investigación se refiere al VIH-SIDA, una de las problemáticas en Los jóvenes

a nivel mundial, generando una alerta en varios centros de salud, es por esta razón que es
necesario encontrar la raíz de esta problemática y poner de alguna manera un alto a este
problema.

Nuestra tesina está organizada en cinco capítulos, en donde explicamos todo lo relacionado
al tema de investigación. En el capitulo I nos planteamos el problema sobre la importancia
que tiene el VIH-SIDA queremos encontrar una solución en el cómo controlar dicha
enfermedad, plantearnos nuestros objetivos y lo que es nuestra hipótesis

En el capítulo II vemos el cómo se genera dicho tema social una reseña histórica del como
en el transcurso del tiempo el VIH-SIDA va en crecimiento.

En el capítulo III nos ilustra sobre los métodos que se utiliza en la investigación, y Marco
metodológico y encuestas y talleres que se realizaron para conocer más sobre la situación
de los estudiantes de secundaria de la unidad educativa Mariscal Andrés de Santa Cruz.
Se estudia metodología de investigación

En el capítulo IV se hace referencia a las conclusiones y recomendaciones de la

problemática con recomendaciones sobre la prevención de VIH-SIDA.

El capítulo V podemos observar los anexos que son evidencias y respaldos del proyecto.
 CAPITULO I
DISEÑO TEÓRICO

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La gran importancia de este estudio es saber cómo prevenir, para erradicar, por
Así mencionarlo y disminuir la gran mortalidad de seres humanos
Además de conocer sus principales características, causas y efectos posibles.
En cuanto a las posibles soluciones podrían ser evitar las relaciones sexuales y
El uso de preservativos, en cuanto a procesos de higiene podemos realizar la
Esterilización de material quirúrgico.

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cómo podemos prevenir el VIH-SIDA en los estudiantes de 15 a 18 años del nivel

secundario de la unidad educativa Mariscal Andrés de Santa Cruz de la Ciudad de
Oruro?
1.3. JUSTIFICACION

El SIDA es una enfermedad que actualmente ha estado provocando muchos decesos en el

planeta ya que esta enfermedad provoca que las barreras inmunológicas del portador
decaigan y esto trae como consecuencia que cualquier tipo de enfermedad pueda ser
mortal al no tener defensas.

A pesar de que hoy en día en la humanidad se conoce demasiada información, como lo

cual fue la invención del condón pero siguen habiendo muchos contagiados ya que
primeramente hay personas que creen que tratar de estos temas son sinónimo de morbo y
lo quieren evitar, y como consecuencias sus quedan mal informados y luego hay personas
que al ser contagiados deciden vengarse por así decirlo contagiando a las demás personas
y aunque hay personas que contagian a su familia ya que después de tener relaciones
sexuales con alguien distinto a su pareja, el cual lo contagia.

Actualmente se sabe que el virus que produce esta enfermedad se denomina VIH. Sin
embargo ¿de dónde viene esta enfermedad?, ¿Existe alguna cura?, ¿se podrá encontrar
alguna cura?
En nuestros días se cree que este virus llego al hombre procedente del mono, pero a este
último no le afecta ya que su sistema inmunológico es más resistente comparado con el
nuestro.

Hoy por hoy no se conoce una cura y es muy difícil saber si se podrá llegar a tenerla algún
día ya que este virus muta constantemente y así complica a los científicos su estudio.

1.4 OBJETIVOS

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

Concientizar a los jóvenes y estudiantes de segundaria de la Unidad Educativa

Mariscal Andrés de Santa Cruz del VIH-SIDA mediante la aplicación de talleres
Y brindarles un simple conocimiento sobre los riesgos que tiene tener relaciones
sexuales sin protección y sus consecuencias.

1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Prevención del VIH-SIDA en jóvenes de 15 a 18 años del nivel secundario de la
unidad educativa Mariscal Andrés de Santa Cruz
 Valorar las causas
 Valorar la situación social (Relaciones familiares, colegio, amigos, etc.) de los
estudiantes
 Concientizar a los estudiantes a mantener una vida sexual sana.
 Orientar a las y los estudiantes sobre las consecuencias que conlleva el VIH-SIDA
en contra de estudiantes y adolescentes.

1.5 HIPOTESIS

1.5.1. ESTRUCTURA DE LA HIPÓTESIS

La adquisición del VIH-SIDA en el ser humanó es originada por una vida sexual
irresponsable, y falta de conocimientos sobre los riesgos y anticonceptivos.

1.6. CONCEPTUALIZACION DE VARIABLES

1.6.1Variable Dependiente
Adquisición del virus del VIH-SIDA
1.6.2. Variable Independiente
Una vida sexual irresponsable.
 INDICADOR DE VARIABLE INDICADOR DE VARIABLE
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE

Dar información a los estudiantes sobre los Instruir a los estudiantes.

riesgos y consecuencias de las relaciones Educar a los estudiantes
sexuales. Uso de anticonceptivos.
El descuido de los padres a sus hijos.

Figura 1. Operación de variables

1.7 POBLACION O UNIVERSO

Se está tomando en cuenta del presente trabajo de una problemática a una población o
universo de 200 estudiantes de la unidad educativa MARISCAL ANDRES DE SANTA
CRUZ.

1.8 MUESTRA
Se está tomando estas 200 estudiantes se realiza el muestreo a 30 estudiantes de la unidad
educativa MARISCAL ANDRES DE SANTA CRUZ.
 CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
¿Qué es el VIH-SIDA?
El SIDA es una etapa avanzada de la infección por el Virus de Inmunodeficiencia Humana
(VIH). Se trata de un retrovirus que ataca las defensas del organismo y altera la
capacidad para defenderse de las enfermedades ocasionadas por otros virus, bacterias,
parásitos y hongos. El sistema inmunológico agrupa diversos tipos de células, entre otras
los glóbulos blancos encargados de luchar contra los agresores externos. El VIH
concretamente mata a un tipo de células, los linfocitos CD4 que integran el sistema
inmunológico. ¿Qué significa la palabra SIDA?

La palabra SIDA se forma con las iniciales de la expresión "Síndrome de

Inmunodeficiencia Adquirida."

Síndrome: conjunto de signos y síntomas.

Inmune: relativo al sistema de defensas.

Deficiencia: disminución.

Adquirida: alude al carácter no congénito.

Es decir que se ha desarrollado el SIDA sólo cuando se presenta un conjunto de signos y

síntomas que indican que las defensas están disminuidas porque se contagió el virus.

Es posible estar infectado con el VIH, es decir, ser VIH positivo o portador del virus, y
todavía no haber desarrollado el SIDA. Desde el momento en que el virus ingresa al
cuerpo hasta que aparecen los síntomas puede pasar mucho tiempo, entre 10 y 12 años,
período que puede extenderse si se comienza un tratamiento temprano.
Sin embargo, es necesario tener en cuenta que se trata de plazos promedio globales que
varían de país en país y se modifican sustancialmente con el propio desarrollo de la
epidemia en cada lugar y con la evolución de los tratamientos.

Cabe destacar la diferencia entre estar infectado por el VIH y padecer de sida. Una
persona infectada por el VIH es seropositiva y pasa a desarrollar un cuadro de sida
cuando su nivel de linfocitos T CD4, células que ataca el virus, desciende por debajo de
200 células por mililitro de sangre.

¿Qué tipos existen?

Se han conocido dos tipos de virus que se han identificado como los agentes etiológicos
del SIDA y que se han denominado virus de la inmunodeficiencia humana (HIV); estos
dos tipos de virus son genética y antigénicamente diferentes y se han llamado HIV-1 y
HIV-2.

¿Qué diferencias existen entre el VIH-1 y el VIH-2?

Se trata del mismo virus, que presenta diferencias genéticas que permite clasificarlos en
dos tipos diferentes o “serotipos”. Sin embargo, sus genomas tienen, solamente, un 45%
de similitud; de hecho se piensa que el VIH-2 “saltó” en África de los simios al hombre.

La diferencia funcional entre los dos virus es que el número de VIH-2 circulantes en el
organismo es menor (suele ser frecuente una viremia en plasma muy baja), porque este
tipo de virus evoluciona más lentamente; por ello, su periodo de incubación es más largo,
aunque ambos serotipos, finalmente, acaban causando el Síndrome de Inmunodeficiencia
Adquirida (SIDA).

Como consecuencia del menor nivel de virus circulantes en el caso del VIH-2, la
enfermedad que origina es menos agresiva y su posibilidad de transmisión es menor, lo
que explica su reducida difusión.

¿Dónde se hospeda el VHI SIDA?

El virus del SIDA puede hospedarse en la:

Sangre

En las secreciones del aparato genital del hombre (semen)

En las secreciones de aparato genital de la mujer (vagina)

En la leche materna,

En la saliva,

En la orina y demás líquidos corporales.

Sin embargo, el contagio sólo es por:

Sangre con sangre,

Sangre con semen,

Semen con fluido vaginal,

De madre a hijo durante el embarazo, el parto, o durante la lactancia

Detectan el primer caso de sida registrado en el mundo

Era miembro de una tribu africana El caso fue notificado en 1959, cuando todavía se
desconocía el virus Dicen que probablemente comenzó a expandirse en los años 50 con
las grandes campañas de vacunación

El primer enfermo de sida que hubo en el mundo fue registrado en 1959 y era un hombre
perteneciente a una tribu africana. Así lo determina un estudio presentado ayer en la V
Congreso Nacional de Sida en Chicago, Estados Unidos, y que será publicado esta
semana en la revista Nature. Según los autores del trabajo, David Ho y sus colegas del
Centro de Investigación de Sida Aarón Diamond, de la Universidad Rockefeller de Nueva
York, el hombre era un bantú que vivía en Leopoldville, la actual ciudad de Kinshasa, en
la República Democrática del Congo. El trabajo refuerza una de las primeras hipótesis
sobre la génesis del sida: su aparición en África. El análisis de la prueba sanguínea
autentifica esta infección como la más antigua conocida hasta ahora, afirmaron los
especialistas. Y agregaron que, además, este descubrimiento ayuda a esclarecer el
origen del virus y su evolución en el hombre. Los científicos que elaboraron el árbol
genealógico del virus de la familia del VIH 1 -responsable de la epidemia- explicaron que
las muestras aparecían como las de un ancestro de varios subtipos de VIH encontrados
en todo el mundo. Los resultados indican que los grupos mayores del virus que dominan
la epidemia mundial de sida compartieron un ancestro común en los años 1940 o
principios de los 50.El hombre en cuestión fue por primera vez al hospital con síntomas de
anemia de célula falciforme, en la que se amontonan glóbulos rojos malformados, una
enfermedad sanguínea común en los africanos. Los médicos guardaron muestras de
sangre del paciente y el equipo de Ho las analizó cuidadosamente. Después de estudiar
una serie de muestras tomadas en África, ése era el único caso que indicaba estar
infectado con el VIH, explicó Ho. Con métodos genéticos especiales para determinar
fechas, el equipo estableció que el virus no pudo haber existido muchos años antes de
1959.A partir del análisis de fragmentos del virus africano (ZR59), el equipo de
investigación indicó que los virus mayores de esta familia podrían haber evolucionado a
partir de una sola introducción en la población africana, poco antes de 1959.El VIH 1 pasó
probablemente al hombre un poco antes de ese período, unos 10 o 20 años antes de las
estimaciones precedentes. Los virus mayores de la epidemia estaban claramente
presentes en el hombre antes de 1960, agregaron. Este hallazgo también refuta la
sugerencia de que el subtipo B del VIH 1 era responsable de los síndromes parecidos al
sida que comenzaron en la década de 1930 en varias poblaciones europeas,
especificaron en su informe. Las huellas del virus El próximo paso en la investigación será
establecer cómo el VIH se propagó por África. El rol de las grandes campañas de
vacunación, tal vez con muchas utilizaciones de jeringas no esterilizadas, debe ser
cuidadosamente examinado, indicaron los investigadores. Aunque señalaron que factores
como los transportes o relaciones sexuales pudieron ser más importantes. Pero todavía
queda por descubrir cómo los humanos se contagiaron con el virus por primera vez.
Como muchos virus provienen de animales, se cree que el VIH provino de monos, pero
todavía no se determinó de qué manera. La aparición de los subtipos B, D y F resulta más
bien de una evolución del virus en el hombre que de traspasos del animal al hombre,
afirman los médicos, y agregan que la diversificación del VIH 1 en los 40 años pasados
presagia una heterogeneidad aún mayor en los decenios que vienen. Por eso advierten la
necesidad de mantener la vigilancia

Formas de transmisión del VIH / SIDA

El Virus de inmunodeficiencia humana (VIH) se pude transmitir de 3 modos:

● Transmisión Sexual

● Transmisión Parenteral o exposición a productos hematológicos

● Transmisión Perinatal

1-. Transmisión Sexual

La transmisión sexual es el modo de infección más común en todo el mundo, incluyendo
este cualquier tipo de coito; vaginal, anal y menos frecuente pero no exento de riesgo.

Las posibilidades de infección de VIH por transmisión sexual dependen de varios factores,
siendo el principal el número de parejas sexuales y el tipo de relación sexual, los de más
alto riesgo son aquellos en los que ahí contacto directo con fluidos y sangre de la pareja,
aunque aún no se puede definir cuál es el tipo de relación sexual más riesgoso, ya que de
las personas heterosexuales y homosexuales que se han estudiado, todos han tenido
múltiples prácticas sexuales de todo tipo.

Cabe mencionar que una de las principales formas de contagio de varón a mujer es el
coito anal.

También se ha descubierto que la baja del sistema inmune en la persona no infectada

aumenta las posibilidades de contraer la infección por la baja de Linfocitos T en la sangre.

2-. Transmisión Parenteral o exposición a productos hematológicos

La transmisión vía parenteral es la más común entre los usuarios de drogas inyectables,
esta es por la exposición a agujas infectadas y el consumo de drogas inyectadas en
grupo, donde se comparten las jeringas.

"La transmisión vía parenteral se relaciona también con un nivel socioeconómico bajo,
falta de hogar y grupo étnico o racial minoritario"

Otro tipo de transmisión por vía parenteral es la transfusión sanguínea, en la que el riesgo
de infección por transfusión de sangre infectada alcanza prácticamente el 100%, En
Estados Unidos hubo más de 12,000 infectados por transfusión sanguínea entre 1978 y
1985; una enorme cantidad de infectados considerando el corto periodo de 7 años.

3-. Transmisión Perinatal

La transmisión Perinatal o Vertical es la transmisión del VIH de la madre a su feto o recién

nacido ya sea durante el embarazo, el parto o el amamantamiento.

Si se detecta VIH en tejidos fetales o en el cordón umbilical nos dice que puede haber
infección "in útero" (durante el embarazo), sin embargo se ha comprobado que la mayoría
de las infecciones por vía perinatal ocurren durante el parto y existen casos en los que la
madre ha sido infectada después del parto por alguna transfusión sanguínea y transmite
el virus al bebe al amamantarlo, por tal razón se insiste mucho en que las madres VIH
positivas no amamanten a sus hijos.

Cabe mencionar que actualmente se puede aplicar "zidovudina" a la madre después de la

decimotercera semana de gestación, durante el parto vía intravenosa y 6 semanas de
tratamiento al recién nacido reduciendo hasta un 43% el riesgo de infección al recién
nacido por el parto.

Primeros síntomas del VIHLas primeras 2 a 4 semanas después de contraer el VIH,

puedes sentir algo de fiebre, dolor y malestar. Estos síntomas similares a los de la gripe
son la primera reacción del cuerpo a la infección por el VIH. Durante esta etapa, hay una
gran concentración del virus en tu organismo, de modo que es fácil transmitirlo a otras
personas. Los síntomas desaparecen tras unas semanas y habitualmente no vuelves a
tenerlos en años. Una vez tienes VIH, puedes transmitírselo a otros, bien sea que tengas
síntomas o no.

Síntomas tardíos de la infección por VIH/SIDA

Las señales del SIDA incluyen:

• Aftas (un revestimiento espeso y blanco en la lengua o la boca)

• Dolor de garganta

• Infecciones graves por hongos

• Enfermedad pélvica inflamatoria crónica

• Infecciones graves recurrentes

• Cansancio persistente, mareos y aturdimiento

• Dolores de cabeza

• Pérdida repentina de peso

• Formación de hematomas con más frecuencia de lo normal

• Diarrea, fiebre, o sudores nocturnos durante mucho tiempo

• Glándulas inflamadas o duras en la garganta, las axilas o la ingle

• Episodios de tos seca y profunda

• Sensación de falta de aire

• Protuberancias violáceas en la piel o en la boca

• Sangrado de la boca, la nariz, el ano o la vagina

• Erupciones de la piel

• Adormecimiento de las manos o los pies, pérdida del control sobre los músculos y
los reflejos, incapacidad de movimiento y pérdida de fuerza.
 Capitulo III

MARCO METODOLOGICO

3.1.- MARCO CONTEXTUAL

La presente investigación se realizó en la unidad educativa MARISCAL ANDRES de

SANTA CRUZ que está a cargo actualmente por María Cristina Ocaña Colque.

El Colegio Mariscal Andrés de Santa Cruz en la ciudad de Oruro fue fundada el 15 de abril
de 1968 en memoria de ese hombre ejemplar, de ideas integracionistas, forjador y
luchador por nuestra libertad

Si bien la unidad educativa "Mariscal Andrés de Santa Cruz y Calahumana" ya funcionaba

con sus niveles inicial y primario, a partir de la fecha, con la entrega del Registro de
Unidad Educativa (RUE) para su nivel secundario, empieza a trabajar legalmente en sus
tres niveles, con el objetivo de formar adecuadamente a las futuras generaciones.

En medio de una fiesta preparada por los estudiantes y plantel docente del
establecimiento educativo, el director departamental de Educación de Oruro, Eduardo
García, entregó el RUE, con lo que empieza a trabajar con miras de sacar su primera
promoción el 2019.

La directora de la unidad educativa, María Cristina Ocaña Colque, aseguró que es un

sueño hecho realidad, porque no era solo el anhelo de los administrativos del colegio, sino
de todos los vecinos de la zona, que vieron necesaria la consolidación de un
establecimiento que cuente con el nivel secundario.

"Ese es el sueño que durante varios años hemos ido buscando (hacer realidad), ya en la
gestión 2015 se gestionó el RUE y es a partir de ahora que nuestro funcionamiento es
legal con esta entrega.

Tenemos alrededor de 830 estudiantes en nuestra unidad educativa, desde el nivel inicial,
primaria y ahora secundaria", enfatizó.
Actualmente, se cuenta con estudiantes hasta tercero de secundaria, por lo que se espera
tener el primer acto de promoción del colegio para el 2019, mostrando los estudiantes un
entusiasmo para salir bachiller de la escuela que los acogió desde kínder.

Eduardo García felicitó el empuje que demostraron los integrantes de ese

establecimiento, quienes desde los estudiantes hasta los padres de familia buscaron
contar con la aprobación del nivel secundario y brindar mayores opciones a los
estudiantes, para prepararse en la educación humanística y luego profesionalizarse.

"Fundamentalmente para esta zona es una gran satisfacción el hecho de contar con una
nueva unidad educativa del nivel secundario, sabemos bien que el crecimiento vegetativo
es vertiginoso, hay necesidades que hay que satisfacer y en este caso son los jóvenes y
señoritas que desde el primer curso han estado en esta unidad", subrayó

3.2.- Objeto de estudio

La prevención del VIH SIDA en jóvenes de 15 a 18 años de la unidad educativa Mariscal

Andrés de Santa Cruz del nivel secundario

3.3.- Campo de acción

Talleres de capacitación

3.4.- Tipo de investigación

Tipo de investigación aplicada

3.5 Métodos
METODOS, TECNICAS E INSTRUMENTOS

Consiste en una secuencia de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y

cuantitativos de la investigación.

En el trabajo de investigación, este método se aplica cuando se usa tablas especialmente

diseñadas donde se puede efectuar la comparación de las medidas de resumen
previamente calculadas.

3.6. METODO DEDUCTIVO

Se refiere aquel método donde se van de lo general a lo especifico.

Se refiere a un proceso donde existen determinadas reglas y procesos donde gracias a sus
existencias se llegan a las conclusiones finales.

En nuestro trabajo usamos este método cuando se realiza el planteamiento de problema se

tuvo la respuesta a la problemática mediante un proceso donde se tuvo entrevistas,
encuestas y talleres para llegar a su fin.

3.7. METODO INDUCTIVO

Se basa en la observación y la experimentación de hechos y acciones concretas o para así

poder llegar a una resolución o conclusión general, por lo tanto se puede decir que
haciende a lo particular a lo general.

3.8. Análisis e interpretación de los resultados

En el presente trabajo se pudo cumplir la hipótesis y se obtuvo los resultados de la
problemática

Gracias a la ayuda de los estudiantes que llenaron la encuesta y pudimos dar a conocer
sobre los riesgos y consecuencias de las relaciones sexuales.

Mediante el taller y los trípticos los estudiantes se informaron acerca de dicha enfermedad
y el uso de preservativos adecuados. Para disminuir la mortalidad en la ciudad de Oruro.

También se realizó los datos mediante herramientas las cuales son; MICROSOFT OFFICE
EXCEL, MATEMATICAS.

Por Microsoft Excel, se realizó la tabulación de datos, la elaboración de gráficos para

representar datos sistemáticos mediante tortas.

Por medio de las matemáticas se realizó dos fórmulas, una de ellas interpreta el promedio
de los estudiantes encuestados y la otra para evaluar el porcentaje de cada pregunta para
obtener el resultado de las opiniones de cada estudiante.

Formula de porcentaje Formula de promedio

𝑦.100 ∈.𝑥𝑛
𝑥= 𝑛
𝑝𝑟𝑜𝑚 = 𝑛

X=Porcentaje E=Sumatoria
Y=Opción X=Frecuencia
N=Número de personas encuestada N=Número de personas encuestadas
CAPITULO IV
4.1 Conclusiones y Recomendaciones
CAPITULO V
5.1 Bibliografía
5.2 Anexos