Ley orgánica de la educación artículos 24, 25, 26, 27,28

Los siguientes artículos Expresan como el sistema Educativo Bolivariano se fundamenta en los
principios rectores de la Educación consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela y como esta estructurado, este nuevo modelo educativo está orientado de acuerdo con
las etapas del desarrollo humano sin que exista discriminación alguna por edad, la diversidad
biopsicosocial, étnica, idiomática y cultural. El sistema educativo atendiendo cada una de las
etapas del desarrollo humano está planteado de la siguiente forma se dividen en dos subsistemas;
Educación Básica y educación Universitaria. La educación Básica está organizada en: Inicial
(maternal y Preescolar); primaria de 6 años, Educación Media (media general de 5 años) y media
Técnica (de 6 años).

Expresa que las Modalidades son opciones de políticas educativas que constituyen variantes
escolares para la atención educativa integral dirigida a personas que por sus características,
condiciones específicas biopsicosociales, culturales, étnicas, e idiomáticas requieren adaptaciones
curriculares de forma permanente o temporales, para responder a las exigencias de los diferentes
niveles educativos.

Son Modalidades: Educación Especial, Educación de Adultos, Educación para las Artes, Educación
Rural, Educación Intercultural Bilingüe. Establece que la Educación en fronteras tiene como
finalidad la atención educativa integral de las personas que habitan en espacios geográficos de la
frontera venezolana, favoreciendo su desarrollo armónico y propiciando el fortalecimiento de la
soberanía nacional, la seguridad y defensa de la Nación, los valores de Identidad Nacional, la
defensa del Patrimonio cultural, la comprensión de las relaciones bilaterales, la cultura de la paz y
la amistad recíproca por los pueblos vecinos.

Cuadro comparativo:

aspecto Constitución de 1961 Constitución de 1999

ESTADO El Estado creará y sostendrá escuelas,
instituciones y servicios suficientemente
dotados para asegurar el acceso a la
educación y a la cultura, sin más
limitaciones que las derivadas de la
vocación y de las aptitudes.
DERECHO Todos tienen derecho a recibir una
educación conforme con sus aptitudes y
aspiraciones, adecuada a su vocación y
dentro de las exigencias del interés
nacional o local, sin ningún tipo de
discriminación por razón de la raza, del
sexo, del credo, la posición económica y
social o de cualquier otra naturaleza.
el Estado asume la
educación como función ineludible y de
máximo interés en todos sus niveles y
modalidades, y
como instrumento del conocimiento
científico, humanístico y tecnológico al
servicio de la
sociedad
La educación es un derecho humano y un
deber social Fundamental, a lo que se
agrega que debe ser es democrática,
gratuita y obligatoria. Como puede
apreciarse, en primer lugar hacen
referencia a la educación como tema que
se vincula dignidad De persona, a un
derecho humano y su vinculación con el
deber social.
DESARROLLO El estado creará y sostendrá instituciones y
HUMANO servicios suficientemente dotados para
asegurar el cumplimiento de la obligación
que en tal sentido le corresponde, así
como los servicios de orientación,
asistencia y protección integral al alumno,
con el fin de garantizar el máximo
rendimiento social del sistema educativo y
de proporcionar una efectiva igualdad de
oportunidades educacionales
El tema tecnológico y la educación
también está desarrollado dentro del
marco
constitucional, así se expresa que el Estado
reconocerá el interés público de la ciencia,
la
tecnología, el conocimiento, la innovación
y sus aplicaciones y los servicios de
información
necesarios por ser instrumentos
fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del
País, así como para la seguridad y
soberanía nacional.