Unidad 1,2 y 3. Paso 5.

Prueba Nacional

Acción Psicosocial y Familia

Presentado Por:

Jhoana Zamora Solarte Cód. 1.089.243.507

Andrea Elizabeth Mallama Cod. 1085.927.017

Eunice cabrera tarazona :59806363

Neida Benavides Cod: 1.004.572.623

Grupo: 403027-40

Trabajo presentado a:

Tutor: Jose Fernando Collazos

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – UNAD

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades

Programa De Psicología

Acción Psicosocial y Familia

Diciembre-2019
 Introducción

En el presente trabajo se presenta información de acuerdo a la propuesta de acción

psicosocial que se desarrolló con las diferentes familias, con el objeto de concientizar a las

familias lo importante de manejar sus temperamentos frente a sus hijos sus emociones,

como ellos pueden manejar los conflictos con sus hijos sin tener que llegar a la ira u otras

situaciones, este trabajo nos ayuda a ver la formo de orientación y el fortalecimiento

brindado a cada una de ellas.

La propuesta fue encaminada al fortalecimiento del control de la autorregulación en la

cual se crearon diferentes estrategias con el fin de concientizar a los padres en el manejo de

esta, de igual manera se logró trabajar la comunicación entre padres e hijos, se presenta

mediante una matriz de evaluación la implementación de la propuesta por estudiante con

las familias trabajadas y una matriz de avaluación con los aspectos que se pueden mejorar

en la intervención, para finalizar se desarrolla una infografía en el cual refleja la Acción

psicosocial, la familia y el ejercicio ético del psicólogo.

 Objetivos

Objetivo General

Objetivo Especifico
 Diligenciamiento de la Matriz 1 (una por cada integrante del grupo)
Andrea Elizabeth Mallama Taramuel
Matriz de Evaluación
Actividad Contratiempos
presentados
Padres 1. Desarrollando la
actividad con los padres de
Manejando Nuestras
familia el único
Emociones
contratiempo que se tubo
para esta actividad fue
lograr organizar el tiempo
para que ellos puedan llegar
ya que la mayoría trabajan y
tiene diferentes horarios ya
que las tareas en el hogar
también dificultad que
estemos todos reunidos s
una hora, pero al final con
todo eso se llegó a un
acuerdo y una hora donde
todos puedan estar presente
para enseñar las actividades
que se trabajara con ellos.
Logros
1. luego de estos contratiempos
con los padres y después de
lograr explicar la actividad todos
los padres manifestaron su
alegría y entusiasmo el poder
desarrollas esta actividad ya que
se miró en ellos la actitud que
toaron y su respuesta.
2. Al terminar la actividad os
padres de familia dieron su
punto de viste frente a la
actividad y se realizó la
reflexión dando a conocer que es
un nuevo aprendizaje para ellos
y más aún los ayudo a
reflexionar sobre la actuación
que ellos toman al momento de
regañar con rabia a sus hijos.
 2. también se logró observar
que al momento de realizar
la actividad había timidez
en algunos participantes ya
que se estaba grabando.

Hijos 1. de acuerdo a esta 1. la actividad del dibujo

actividad logramos observar familiar se logró realizar con
Somos Familia
que los contratiempos mucho éxito con cuatro niños de
fueron los siguientes los los cinco que debían participaros
niños al ser todavía cuales respondieron muy bien al
pequeños entre edades de 5, a la pregunta ¿Que es para ti tu
8 y 13 años, uno de ellos no familia?
comprendía bien la
dieron a conocer su respuesta de
actividad a desarrollo lo que
una manera fácil, y apropiada.
genero algo de desorden, la
niña de 13 años realizaba
sus actividades muy rápido 2. Los niños lograron expresan
y los demás niños la sus emociones, en cuanto a sus
actividad se manejó muy dibujos se logró observar que
bien. ellos tienen un vínculo muy
cercano a sus padres y hermanos
y sobre todo lo bien que se
2. de igual manera se miró
sienten al compartir con ellos
que dos hermanitos no
demostraron la felicidad y
tienen una buena relación y
sobretodo saben lo que significa
al momento de hacer el
Familia.
dibujo ellos dos discutiera
lo que genero algo de
desorden en eso momento y
toco relajarlos par a que
 nuevamente continúen su
actividad de dibujo.

Familia 1. Desarrollando esta 1. como un resultado positivo se

actividad se presentó
Juego de Roles
dificultades al momento de
colocarse en el rol de la otra
persona de igual manera se
dio un tiempo prudente para
pensar el momento que ellos cuales cada persona no les gusta
iban representar y llegado el
tiempo aun no sabían que
dramatizar.
2. una de las familias no
logro realizar bien la
actividad ya que en el
momento de la actuación y
por la edad del niño no
logro comprender su rol y al
verse intimidado se enojó y
dejo sin terminar la
dramatización saliendo de la
sala donde se estaba
desarrollándola
presentacion.
observó que la mayoría de
familias lograron realizar la
actividad y que al momento de
cambiar sus roles se dieron
cuenta que hay situaciones en las
a otras y lograron expresar esas
pequeñas diferencias.
2. con el desarrollo de esta
actividad se logró tanto a los
pares como a sus hijos se
coloquen que coloquen en la
situación y puedan mirar y vivir
por un momento las dificultades
que quizás cada uno de ellos.
 Eunice Cabrera

Neida Jaqueline Benavides

Actividad Contratiempos presentados Logros

1: Después de brindar la debida

1: Durante el desarrollo de la
explicación de la actividad que se
Padres actividad, se presentaron
iba a llevar a cabo, los padres
varios contratiempos, primero
Manejando Nuestras mostraron mucho interés por la
que nada, fue muy difícil
Emociones actividad.
reunir las familias, ya que, por
problemas de conflicto en
2: Los padres se mostraron muy
nuestra comunidad, por
sorprendidos, al ver como
grupos al margen de la ley,
manejando una emoción como la
una familia se fue para la
rabia, pueden evitar muchos
finca, otra salió a la ciudad,
inconvenientes con los hijos, la
por ende, me ha sido muy
implementación de algunos castigos
difícil terminar bien con estas
menos duros (como las agresiones
actividades prácticas.
físicas), y también como por el
contrario una sonrisa o una muestra
2: Estuve con una familia que
de afecto, puede provocar mucha
me colaboro y se mostró
felicidad en sus hijos.
mucha timidez al principio,
porque son personas
campesinas, que no tienen
muchos estudios y se sentían
un poco mal por ello, pero
luego entraron un poco más
en confianza y me
colaboraron con la actividad.
 1: A nivel familiar se presentó 1. como primer resultado positivo se
dificultades como un poco de observó que los padres comenzaron
falta de paciencia de los a tener más comprensión y
Familia
padres para con sus hijos. paciencia con sus hijos.

2. Otro inconveniente fue que 2: Como segundo resultado

los hijos se sintieron un poco positivo, se evidencio que los padres
intimidados por los padres, en comprendieron que muchas veces
el momento del intercambio tratan mal a sus hijos, por motivos
de los roles. de un mal día, problemas en el
trabajo, de pareja etc. Es decir, los
padres aprendieron que es muy
importante no involucrar aspectos
diferentes a los de la relación con
sus hijos.

Los hijos de igual manera

aprendieron que el ser padre de
familia, es muy duro ya que
equivale de mucho esfuerzo,
trabajo, dedicación, amor,
comprensión, para ser un excelente
padre.
 Diligenciamiento de la Matriz 2 con la compilación de los aportes dados por los
integrantes del grupo
Andrea Elizabeth Mallama Taramuel
Matriz de Mejora- Marco Teórico
Aspecto a Breve descripción del aspecto a
Mejorar mejorar.
Marco La familia está formada por personas
Teórico que se relacionan entre si de una
forma colectiva los cuales se
constituyen en sujetos sociales ya que
interactúan en diferentes entornos
escuela, trabajo, amigos, la familia a
través de los años ha ido cambiando
su organización los cuales generan un
cambio en los procesos de adaptación
e interacción, por lo cual es muy
importante lograr trabajar con el
entorno familiar para lograr que no se
pierda la organización, interacción y
comunicación entre ellos su núcleo,
como lo dice, (Minuchín, 1986,
Andolfi, 1993; Musitu et al., 1994,
Rodrigo y Palacios, 1998).
“La familia es un conjunto
organizado e interdependiente de
personas en constante interacción, que
se regula por unas reglas y por
funciones dinámicas que existen entre
sí y con el exterior”. Partiendo de esto
Justificación de la acción de
mejora
Para las acciones de mejora se debe
tener en cuenta que la familia es la
parte fundamental del ser humano en
su desarrollo y para esto es
fundamental la organización y
comunicación de la misma para
lograr que exista una buena relación
partiendo desde este punto podemos
generar un lazo entre padres e hijos
su confianza en el núcleo familiar y
sobre todo lograr contralar sus
emociones su autorregulación, esto
es importante ya que generaran en
sus hijos la capacidad de
identificación y adaptación en los
diferentes contextos que sus hijos
estén, manejar el control en los
padres es importante su conducta y
actitudes intervienen en el
crecimiento de los hijos. Es
importante manejar una seria de
estrategias que permitan el control de
su pensamiento y actuar para al
 es importante organizar una propuesta finalizar lograr la meta propuesta la
de interacción donde nos permita cual es vivir en armonía en el núcleo
intervenir en el concepto de
autorregulación el cual se basa en
manejar los sentimientos,
pensamientos y lograr responder de
una buena forma a cualquier situación
de una manera constructiva, ya que la
familia es la primera red de apoyo de
las personas y la más cercana, por esta
razón

es importante tener un ambiente

familiar saludable en donde se brinden
lo necesario para un buen desarrollo
personal y social de los individuos
(Cardona, Valencia,

Duque y Londoño-Vásquez, 2015).

Eunice Cabrera

Neida Jaqueline Benavides

Formato de evaluación
 El formato de evolución está dirigido a los padres de familia que participaron en el

desarrollo de las estrategias propuestas en el curso de acción psicosocial y familia, con el

fin de fortalecer la autorregulación a nivel familiar y lograr evaluar el grado de impacto que

tuvo la intervención realizada por parte del psicólogo en formación, a nivel familiar como

individual.

Por lo anterior el formato consta de 10 preguntas, las cuales deberá responder Usted

como padre de familia, y dejar la observación.

Cuestionario

PREGUNTAS SI NO OBSERVACIONES

¿cree que las estrategias desarrolladas

son de utilidad para usted y su familia?

¿De acuerdo a las estrategias

desarrolladas con usted y su familia que
falencias identifica?

¿usted cree que estas estrategias se deben

trabajar siempre con la familia?

¿De acuerdo a las estrategias

implementadas que emociones puede
reconocer en su hijo en este momento?

¿Usted como padre cree que es

importante el trabajo realizado por los
estudiantes en el núcleo familiar?
Infografía
Referencias