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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL “Educar para formar y aprender para servir”
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“APÓSTOL SAN PEDRO”
Sesión N° 04
“Reforzamos lo aprendido”
I. DATOS GENERALES:
1.1. Área : Matemática
1.2. Docente : Lic. Giovanna Sulca Quispe
1.3. Grado y sección : Segundo Paciencia- Obediencia
1.4. Duración : 90 minutos
1.4. Fecha : Del 26 al 29 de noviembre

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Competencias Capacidades Desempeños precisados Evidencia
Modela objetos con formas  Lee textos o gráficos que describen
Resuelve geométricas y sus transformaciones características, elementos o
problemas de Comunica su comprensión sobre las propiedades de las formas  Selecciona y emplea
forma, formas y relaciones geométricas tridimensionales para extraer estrategias heurísticas,
información. recursos o
movimiento y Usa estrategias y procedimientos para
medir y orientarse en el espacio  Selecciona y emplea estrategias procedimientos para
localización
Argumenta afirmaciones sobre heurísticas, recursos o determinar el área y
relaciones geométricas procedimientos para determinar el volumen de cuerpos
área o el volumen de prismas, solidos.
cilindro y pirámide, así como de áreas
bidimensionales compuestas.
Gestiona su Organiza acciones estratégicas para Determina metas de aprendizaje viables  Organiza estrategias y
aprendizaje de alcanzar sus metas de aprendizaje. asociadas a sus conocimientos, estilos de procedimientos en
manera aprendizaje, habilidades y actitudes para función del tiempo y de
autónoma el logro del trabajo, formulándose los recursos para lograr
preguntas de manera reflexiva. sus metas de
aprendizaje de acuerdo
con sus posibilidades.
Enfoques transversales: Enfoque de búsqueda de la excelencia
Valores:  Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de
Solidaridad satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

III.-SECUENCIA / ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJE:

Materiales/
Momentos Secuencia metodológica recursos Tiempo
 Ingresamos al aula y saludamos cordialmente a los estudiantes.
 Se realiza la oración de la mañana.
 La docente indica a los estudiantes que pongan sobre la mesa los materiales
solicitados en la clase anterior.
 Se indica a los estudiantes que trabajaran en dúos.
 Se muestra el siguiente video de origami:
https://www.youtube.com/watch?v=bNgyAbEd08w (Anexo 1)
 Se realiza las siguientes interrogantes:
Inicio

 ¿Qué hemos formado?

 ¿Por qué se llama cuerpo geométrico? Ficha
 ¿Qué nombre recibe este cuerpo geométrico Plumones 20 min
 ¿Qué elementos tiene el este cuerpo?
 ¿Cuántas bases tiene?

 Los estudiantes socializan y responden a las interrogantes de manera alternada.

 La docente comunica el propósito de la sesión: “Selecciona y emplea estrategias
heurísticas, recursos o procedimientos para determinar el área o el volumen de
la pirámide, así como de áreas bidimensionales compuestas. “
 Los estudiantes construyen el concepto de cilindro:
Desarrollo

“Son poliedros cuya base es un polígono cualquiera y cuyas caras laterales son
triángulos con un vértice común, que es el vértice de la pirámide.”

 Los estudiantes describen los elementos del cilindro.

 Plumones 60 min
Mota
Ficha

 Los estudiantes descubren las propiedades de la pirámide, para ello responden

a las siguientes preguntas:
 ¿Cómo calcularías el área lateral de la pirámide?
 P.R: Sumando todas las áreas de las caras triangulares.
 ¿Cómo calcularías el área total de la pirámide?
 P.R: sumando el área de todas las caras triangulares con el área de la
base.

RESUMIENDO:
 Área Lateral=suma de todas las áreas laterales triangulares
 Área total= área lateral + área de la base

 A continuación, se pide a los estudiantes que calculen el área lateral, total de la

pirámide elaborado en clase.
 Se entrega una ficha para resolver problemas de pirámide. (Anexo 2)
 Los estudiantes lo desarrollan en un tiempo determinado y posteriormente
exponen en la pizarra.
 Durante ese proceso la docente estará atenta a las dudas e inquietudes que
presenten los estudiantes.
 A su vez se anota las dificultades que presenten los estudiantes para luego
realizar el reforzamiento.
 Aprecia la participación de los estudiantes, evaluando a través de la ficha de
cotejo en todo memento (Anexo 3)
 La docente orienta una reflexión sobre la importancia del tema y su aprendizaje.
 La docente finaliza la sesión formulando las siguientes preguntas a los
Cierre

estudiantes: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos sirve lo que 10 min

aprendimos? ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?
 Se procede a sellar los cuadernos.
 Se despide cordialmente de los estudiantes.

JOSÉ LOVON GIOVANNA SULCA

DIRECTOR DOCENTE

VI. Instrumento de evaluación:

 LISTA DE COTEJO
SESIÓN: “Participación en los regalos navideños”

Área: Matemática
Fecha: Del 18 al 22 de noviembre del 2019

N° Apellidos y nombres Desempeños precisados

Describe las transformaciones Lee textos o gráficos que
de un objeto en términos de describen características de las
ampliaciones, traslaciones, formas geométricas, así como
rotaciones o reflexiones. de sus transformaciones para
extraer información.
1 ALANYA QUISPE, JHON EMERSON
2 ALARCON JUAREZ, RENATO IBER
3 ARAUJO PALACIOS, JULIO SERGEE
4 ARBITO BAZAN, JEREMY ALEXANDER DEL PIERO
5 AVILA VIDAL, ANGELY
6 AYLLON GARAY, ANGELINA YUDITH
7 CASTILLO PICON, MIGUEL ANGEL
8 CHACON ILDEFONSO, MELANIE VALENTINA
9 CHANCAVILCAS PALLARCO, JADDY ANGEL
10 CHUQUILLANQUI ROBLES, ANGELO
11 CULQUI MOROCHO, LUIS OLIVER
12 ENCISO PEREZ, FRANCOIS KIONER
13 ESPINAL MALLQUI, GIAN FRANCO
14 ESTRADA BUSTAMANTE, KIARA OFELIT
15 GARCIA ESTEBAN, JACK JEISON
16 GARNIQUE VILCAPAZA, CESAR ERICK
17 HERNANDEZ CALDERON, VALERIA ANTHUNET
18 HUAMAN ROSAS, LEILA CHARLOTTE
19 HUAMANI ARMILLON, JOHAN JESÚS
20 ISIDRO HUAMAN, ADRIAN JORGE
21 JAVIER HUARCAYA, JOSE ADOLFO
22 LOBO LOPEZ, YOMARA
23 LUQUE CADILLO, ANTONY MARTIN
24 MORALES HUAMANI, CHRISTOPHER YAHIR
25 PADILLA GONZALES, MARLON LEE
26 QUISPE QUINTANA, FATIMA DAYANARA
27 RAMON MINAYA, YOSSELYN
28 REVOLO VILLACORTA, ENRIQUE KENYI
29 RODRIGUEZ ROMAN, ABIGAIL BRIZET
30 SOLORZANO FALCON, JEREMY JUNIOR
31 VILLALOBOS YAULILAGUA, JAIR
32 YARMA HUERTAS, DANARE
33 ZUÑIGA FELIX, DANILO ALEXANDER
34

 Lo hace
 En proceso
X No lo hace

VI. Instrumento de evaluación:

 LISTA DE COTEJO
SESIÓN: “Participación en los regalos navideños”

Área: Matemática
Fecha: Del 18 al 22 de noviembre del 2019

N° Apellidos y nombres Desempeños precisados

Describe las transformaciones Lee textos o gráficos que
de un objeto en términos de describen características de las
ampliaciones, traslaciones, formas geométricas, así como
rotaciones o reflexiones. de sus transformaciones para
extraer información.
1 ALEGRIA VILCHEZ, MIGUEL ANTONIO
2 ANDIA MARCAS, ANGELINA NICOLE
3 AYALA DUEÑAS, NELSON SMITH
4 AYALA HURTADO, VALERIA
5 BACA HERRERA, VALENTINO ALEXANDER
6 CABALLERO MALLMA, JAROL CLAUDIO LUIS
7 CALAHUA MEDINA, BRANDY ALBERT
8 CHUMBIMUNI MORENO, JAQUELINE NANCY
9 COARITA QUISPE, GIAN PIERE
10 CONDORI SUNI, RUTH M MILAYDI
11 CUSIHUALLPA CHALLCO, JIMY CRODES
12 DE LA CRUZ HUARANCCA, MICHAEL
13 DE LA CRUZ PEREZ, DANNY
14 ESTEVES BRACO, JUANDIEGO
15 ESTRADA FIESTAS CHRISTIAN ESTEFANO
16 HUAMANCCARI PEÑA, FABIANA NIEVES
17 HUARACA UNOCC, SHIRLEY CAROL
18 LAZARO NINAN, KENYI TAILY
19 LINO ECHEVARRIA, XIOMARA YOSELIN
20 MELGAREJO MALLQUI, GRACIELA NAOMY
21 MENESES MIRANDA, LESLY ARIANA
22 NAVARRO LAURA, ULISES YARDEL
23 ÑAUPARI GUERRERO, JHOSETH CHRISTIAN
24 PACHECO SORIA, JHOANNY JHAHAYNA
25 PECHO MELENDEZ, JEREMY
26 RAMOS ROCHA, JARIF
27 RAMOS VALENCIA, YAIR ALONSO
28 RATTO CHINCHAY, ALDAIR JOSÉ
29 SEDANO DE LA CRUZ, KING KIVER
30 SULLON BEJAR, MAURICIO RODRIGO
31 TOMAIRO CANCHUMANTA, MICHEL JAIR
32 VIRHUEZ QUISPE, ANTUANET
33 VIVAS RAMIREZ, JUAN ERICSON
34 ZAPATA ROJO, AAMIR ARTURO

 Lo hace
 En proceso
X No lo hace

VI. Instrumento de evaluación:

 LISTA DE COTEJO
SESIÓN: “Concientizamos la participación en la corona de adviento”

Área: Matemática
Fecha: Del 18 al 22 de noviembre del 2019

N° Apellidos y nombres Desempeños precisados

Describe las transformaciones Lee textos o gráficos que
de un objeto en términos de describen características de las
ampliaciones, traslaciones, formas geométricas, así como
rotaciones o reflexiones. de sus transformaciones para
extraer información.
1 ALANOCA HUAMANI, GIAREN EDWIN
2 AÑANCA QUISPE, HAROLD MARIO
3 APUMAYTA HINOJOSA, DEYSI
4 AQUINO HUARCAYA, FREDY ROBINSON
5 BELLIDO RODRIGUEZ, XIOMARA YARINET
6 CARLIN SANCHEZ, FRANK
7 CASTRO MAGUIÑA, ALVIERI DEL PIERO
8 CHIRA HINOJOSA, ROBBIE ANGEL STEVEN
9 CUICAPUZA HUARCAYA, IMANOL
10 DE LA CRUZ VILCA, PEDRO BENJAMIN
11 DOMINGUEZ YOVERA JESUS
12 ESCOBAR MATEO, MARCELA ESMERALDA
13 FUENTES GALVAN, HAIRO JOSUE LUIS
14 GAVIDIA YLLANES, ANDREA EMPERATRIZ
15 GOMEZ RAMIREZ, FABRIZIO STEFANO
16 GONZALES SANCHEZ, ANGEL DANIEL
17 GRANDA TORRELLES LISANYER GABRIEL
18 HUARACA JAICO, MEREDITH YADIRA
19 HUARCAYA SILVERIO, MARICIELO LUCILA
20 LAIME OREJON, BRYAN SABBIK
21 LEON BENITES, HARIM
22 LIZA HUARCAYA, DARIANA DEL PILAR
23 MALLQUI CRISOSTOMO, GIAN MARCO
24 MANRIQUE DURAN, JESUS ALBERTO
25 MARIÑO CAHUANA, FRANCHESCO TOTTI
26 MATICORENA ARELLANO, SHIRLEY MIA DEL PILAR
27 MELGAREJO POZO, JUAN GIACOMO
28 MINAYA PICOY, DEYVI BRAYAN
29 PARADO VARGAS, ELAINE YAMILE
30 PUMACAYO FALCON, SAYURI LESLY
31 QUISPE QUISPE, DAYAN VICTOR
32 SALAS COICA, CRISTIAN
33 VILCAPOMA MEJIA, XIOMARA ALESSANDRA
34 YAURI LUJAN, MARGUIORI STEFANI

 Lo hace
 En proceso
X No lo hace