PRESENT SIMPLE VS.

PRESENT CONTINUOUS

USOS DE PRESENTE SIMPLE:

Para hablar de situaciones permanentes: ​I ​live​ in Almeria.

Para hablar de cosas que siempre son verdad: ​The Earth ​goes​ around the sun.
Para hablar de hábitos, o actividades que ocurren con regularidad: ​He ​gets up​ at 6 o' clock
every day.

USOS DE PRESENTE CONTINUO:

Para hablar de situaciones temporales: ​I'm living with my uncle while they're painting my
house.
Para hablar de situaciones que están pasando en este momento: S​he'​s having ​a shower at the
moment.
Para hablar de actividades en proceso pero que no ocurren necesariamente en el mismo
momento de hablar (como la anterior): ​I'​m studying E​ nglish because I need a certificate.
Para hablar de situaciones que cambian o se desarrollan (pasado-presente/ pasado-futuro/
presente- futuro): ​The town ​is growing ​quickly because a lot of people are coming to live
here.
Para hablar de cosas que molestan al hablante o que este encuentra extrañas (normalmente
lleva always): ​You'​ re always using​ my laptop when I need it.
Para hablar de algo que ocurre frecuentemente (con always): ​My girlfriend i​s always
cooking​ me special meals.
Para hablar de una situación que ocurrirá en el futuro (citas acordadas entre personas): I​'m
going to the dentist this evening.

ESTRUCTURA PRESENTE SIMPLE:

a) Affirmative sentences → subject + verb* + object.

*​cuando el sujeto es He/She/It añadimos al verbo -s/-es(si los verbos acaban en -x:
fix--fixes, -ss: kiss--kisses, -sh: finish--finishes, -ch: watch--watches, -o: g—goes).

Ex: She works in a hospital.

b) Negative sentences → subject + don't (I/you/we/they) + main verb + object.
doesn't (he/she/it)*
*​al añadir -s/-es al verbo auxiliar (does) ya no hay que añadirsela al verbo principal.

​Ex: She doesn't work in a hospital, but in a school.

c​ )Interrogative sentences → (Wh- word si la hay) + do/does + subject + main verb +
object?
​Ex: Does she work in a hospital?

** si hay adverbios de frecuencia (always, often, sometimes, hardly ever, never, etc.) estos van
entre el sujeto y el verbo, EXCEPTO si tenemos el verbo to be o verbos auxiliares (have/has, will,
etc) o modales (can,could,should,etc), entonces se ponen detrás del verbo.
Ex1: You sometimes play football on Sunday.
Ex2: You are always late.
*** podemos poner ​usually, often, sometimes y occasionally ​tanto al principio como al final de la
oración (además de entre sujeto-verbo o detrás del verbo).
​Ex: Occasionally, we eat in the garden. // I feel tired sometimes.
**** nunca podemos poner ​always y never n​ i al principio ni al final de la oración.
*****también podemos utilizar frases como: ​once a week, twice a week, most evenings, every
day/month/year/week/season, etc.). Estas frases se colocan al principio o al final de la oración.
******​para hacer preguntas usamos: ​how often...?do/does+subject+ ever/always+verb?.
PRESENTE SIMPLE VERBO TO BE:

I ​am I ​am not / 'm not Am ​I....?

you ​are You ​are not / aren't Are ​you...?
he/she/it ​is he/she/it ​is not/ isn't Is ​he/she/it...?
we/you/they ​are we/you/they ​are not/ aren't Are ​we/you/they...?

ESTRUCTURA PRESENTE CONTINUO:

a) Affirmative sentences → subject + am/is/are + verb-ing + object.

Ex: we are playing football now.
b) Negative sentences → subject + am not/ isn't/ aren't + verb-ing + object.
Ex: they aren't shopping clothes, but food.
c) Interrogative sentences → (wh- word si la hay) am/is/are + subject + verb-ing + object?
Ex: is he talking to you?// what is he saying?

*Spelling rules:
1. Se añade -ing a los verbos → go-going.
2. Si el verbo acaba en -e, la quitamos y añadimos -ing → have- having.
3. Si el verbo acaba en -y, añadimos -ing → play-playing.
4. Si el verbo es monosílabo y acaba en consonante + vocal + consonante (CVC), doblamos la
última consonante → shop- shopping.
5. Si el verbo tiene más de una sílaba y acaba en CVC, sólo doblamos la última consonante si
la sílaba tónica está en la última posición → Co​mmit​ – committing (se dobla).
​Whis​per – whispering (no se dobla).
6. Si el verbo acaba en -ie, lo cambiamos por -y, y añadimos -ing → lie – lying.
7. A ​travel s​ ólo se le dobla la -l si lo escribimos en UK English → travelling.

STATE VERBS

Los verbos que describen estados en lugar de acciones no pueden usarse en el presente continuo
(normalmente):
verbos que describen pensamientos: ​believe, know, remember, forget, think (cuando
significa creer/believe),feel (cuando significa creer/believe), guess (cuando significa
creer/believe), suppose, understand, etc.
verbos que describen emociones: ​like, hate, want, need, prefer, love, etc.
verbos que describen sentidos: ​smell, taste, hear, see, etc.
verbos que describen posesión: ​have, belong, own, contain, include, etc.
verbos que describen existencia: ​exist, remain, consist, seem, mean, matter, etc.
el verbo ​to be.
Algunos verbos de estado pueden utilizarse en presente continuo si describen una acción (ver
ejemplos p130).
 ​PAST SIMPLE VS. PAST CONTINUOUS.

USOS PASADO SIMPLE:

Para hablar de eventos en el pasado: ​I visited Egypt last year.

Para hablar de situaciones que pasaron una detrás de otra en el pasado: ​I saw the pyramids, I
went to the Cairo Museum and later I went to a traditional museum.

USOS PASADO CONTINUO:

Para hablar de actividades que estaban ocurriendo en un momento del pasado: ​we were
doing a maths exam in clas​s when my mobile rang.
Para hablar de actividades de las cuales no nos interesa cuando empezaron ni si han
terminado: ​the sun was shining and I was feeling happy ​(sabes que el sol brillaba y que
estabas feliz, pero no sabemos cuando empezó la actividad ni si ha acabado).
*Utilizamos los dos tiempos juntos cuando queremos hablar de una acción que ocurrió en mitad de
otra: ​I​ was having a shower​ ​when​ the phone rang. // I met a friend w
​ hile ​I was walking to school.
**l​ a acción interrumpida va en past continuous y la acción que interrumpe va en past simple.

ESTRUCTURA PASADO SIMPLE:

a) Affirmative sentences → subject + verb in past* + object.

*​hay dos tipos de verbos en pasado, los regulares y los irregulares. A los verbos regulares se
les añade -ed al final (paint-painted). Los verbos irregulares están en la lista de la página 144
del libro.
Ex: She painted her room yesterday.
b) Negative sentences → subject + didn't + infinitive verb* + object.
*el verbo se pone en infinitivo porque ya hemos puesto el verbo auxiliar en pasado.
Ex: She didn't paint he room, but the kitchen.
c) Interrogative sentences → (wh-word si la hay) did + subject + infinitive verb + object?
Ex: Why did she paint the kitchen?

*Spelling rules:
1. Se añade -ed a los verbos regulares → paint-painted.
2. Si el verbo acaba en -e, sólo se añade -d → arrive-arrived.
3. Si el verbo acaba en consonate + -y, cambiamos la -y por -i y añadimos -ed →
study-studied.
4. Si el verbo acaba en vocal + -y, añadimos -ed → play-played.
5. Si el verbo tiene una sílaba y acaba en CVC, doblamos la última consonante →
plan-planned.
6. Si el verbo tiene más de una sílaba y acaba en CVC, sólo doblamos la última consonante si
la sílaba tónica se encuentra en última posición → pre​fer​-preferred.
7. A ​travel​ se le dobla la última consonante si escribimos en UK English → travelled, si
hablamos en US English no se dobla → traveled.
PASADO SIMPLE VERBO TO BE:

I ​was I ​was not/ wasn't Was​ I...?

You ​were You ​were not/ weren't Were ​you...?
He/she/it ​was He/she/it ​was not/ wasn't Was​ he/she/it...?
We/you/they ​were We/you/they ​were not/ weren't Were​ we/you/they...?

ESTRUCTURA PASADO CONTINUO:

a) Affirmative sentences → subject + was/were + verb-ing + object.

Ex: I was waiting for you.
b) Negative sentences → subject + wasn't / weren't + verb-ing + object.
Ex: I wasn't waiting for her.
c) Interrigative sentences → was/were + subject + verb-ing + object?
Ex: were you waiting for me?

*las spelling rules son las mismas que en el present continuous.

**when/while/as: se utilizan para introducir oraciones en past continuous: ​I was watching TV when
you arrived. // I was watching TV as you arrived. // When you arrived I was watching TV.
***​when normalmente introduce oraciones en past simple.

USED TO/ GET USED TO/ BE USED TO

Used to se utiliza para hablar de cosas que ocurrian normalmente en el pasado pero que ya
no ocurren (significa solía). Sólo se utiliza en pasado, para hablar de cosas que ocurren con
regularidad en el presente, utilizamos el present simple y los adverbios de frecuencia → ​I
used to wear uniform to school but now I don't.
Get used to significa acostumbrarse a algo. Se puede utilizar en cualquier tiempo
conjugando el verbo get→ ​I will get used to live here.
Be used to significa estar acostumbrado a algo. Se puede utilizar en cualquier tiempo
conjugando el verbo be → ​I am used to the noise in this house.

VERBOS SEGUIDOS DE -ING O TO INFINITIVE.

Algunos verbos van seguidos de otro verbo en -ing: ​enjoy, admit, avoid, dislike, fancy, feel
like, imagine, mention, mind, miss, practise, put off, suggest​, etc.
Algunos verbos van seguidos de to infinitive: ​expect, afford, agree, appear, attempt, decide,
demand, fail, hope, intend, learn, manage, offer, plan, pretend, promise, refuse, seem, want,
would like, ​etc.
Algunos verbos pueden ir seguidos de ambas formas sin cambiar el significado: ​like, hate, ,
love, continue,, begin, prefer, start, ​etc.
Algunos verbos van seguidos de -ing o to infinitive con cambios en el significado:
 Verb + infinitive Verb + -ing
Remember - recordar Did you remember to bring I remember feeling very tired at
your running shoes? ​Recordar ​ n
the end of the race. U
o no una accióm que tienes que recuerdo de algo que ocurrió en
hacer. el pasado.
Forget - olvidar Dont forget to bring your tennis I'll never forget winning my
racket. ​Olvidar o no una acción first tennis championship. ​Algo
que tienes que hacer. que ocurrió en el pasado.
regret I regret to tell you the race has I regret not training harder
been cancelled. R ​ egret+ to before the race. ​Lamentar no
say/to tell/to inform= sientes o haber hecho algo/no hacer algo.
lamentas dar esa información.
try I'm running every day because If you want to get fit, why don't
I'm trying to get fit. ​Tienes un you try swimming?​ La actividad
propósito. que pones detrás de try es lo
que debes hacer para logra tu
objetivo.
stop During the race, he stopped to I stopped smoking. ​Dejar de
drink some water.​ Parar para hacer algo y después no
hacer algo y después continuas continuas.
con lo que estabas haciendo.
*los verbos que van delante de to o ing pueden conjugarse en el tiempo verbal que quieras, pero el
verbo de detrás tiene que ir en ing o to.

MODAL VERBS

MODALES DE HABILIDAD Y POSIBILIDAD:

can/can't → ​utilizado para hablar de una habilidad o posibilidad en el presente.

could/couldn't → ​utilizado para hablar de una habilidad o posibilidad en el pasado.
may/might/could → ​para expresar una posibilidad en el presente o el futuro.
may not/ might not → ​para expresar una posibilidad en negativo.

MODALES DE OBLIGACIÓN Y PROHIBICIÓN:

should/ought to → ​para dar consejo a alguien. Ought to no es muy usado. También los
usamos para hablar de lo que deberíamos hacer en realidad, pero que es diferente de lo que
realmente hacemos.
must/have to → *​must se utiliza para hablar de una obligación con la que estamos de
acuerdo. Ex: Una maestra a sus alumnos: ​you must hand in your homework on Monday.
*U​ tilizamos have to cuando la oligación procede de otra persona o institución. Ex: ​my
teacher has given me a lot of homework which I have to do before Monday. *​ utilizamos
must para dar un consejo que la persona que lo recibe debería seguir. Ex: ​you must be
careful if you stay out late at night.
mustn't → ​lo utilizamos para expresar una prohibición (en el presente). Ex: ​you mustn't
speak during the exam. S​i queremos hablar de una prohibición en el pasado, utilizamos not
allowed to: ​we were not allowed to drive motorcycles when we were 13.
 don't-doesn't have to/need to o needn't → ​lo utilizamos para decir que no hay necesidad
de hacer algo; no te prohibe hacer nada, puedes hacer lo que tu quieras. Ex: ​you don't have
to bring your car, as I'm going to bring mine.// you needn't learn all the vocabulary on this
page.
*preguntas: ​en las preguntas, los modales se colocan donde irían los auxiliares en el resto de
preguntas. Ex: C​an you speak French?
**​detrás de los modales va un verbo en infinitivo, no se añade -s/-es/-ing/-ed ni to. I can't ​to
speak​ing​ French.

PRESENT PERFECT

USOS PRESENTE PERFECTO:

Lo utilizamos para hablar de acciones que comenzaron en el pasado y tienen una conexión
con el presente.
Ex: ​I've finished all my exams → ​por eso ahora estás feliz.
Para hablar de acciones que comenzaron en el pasado y continúan hasta el presente.
Ex: ​I've lived here for five years → ​y todavía vives aquí.

ESTRUCTURA DEL PRESENTE PERFECTO:

a) Affirmative sentences → subject + have + verb in past participle* + object.

has (he/she/it)
*​si el verbo es regular, añadimos -ed. Si el verbo es irregular ponemos la 3ª columna.
Ex: I have been to Italy twice.
b) Negative sentences → subject + haven't + verb in past participle + object.
Hasn't
Ex: She hasn't gone shopping yet.
c) Interrogative sentences → (wh-word) have + subject + p.p. verb + object?
Has
Ex: where have you been?
JUST/ALREADY/YET/EVER:

a) just → ​significa ahora mismo. Se utiliza para hablar de que acabamos de hacer algo.
Ex: ​she has j​ ust​ eaten. (​ Sólo en oraciones afirmativas// entre have y el verbo).
b) Already → ​significa ya. Se utiliza para decir que ya hemos hecho algo. (Sólo en oraciones
afirmativas// entre have y el verbo).
Ex: we have ​already ​done the homework.
c) Yet → ​significa todavía en las oraciones negativas y ya en las interrogativas. (Sólo en
oraciones negativas o interrogativas).
Ex: I haven't been to Paris yet.
Ex: Have you been to Paris yet?
d) Ever → ​significa alguna vez. Se utiliza en oraciones interrogativas, entre el sujeto y el
verbo.
Ex: Have you ever swum on the sea?

SINCE/FOR:

Utilizamos since y for con el present perfect para hablar de una acción que empezó en el pasado y
continua en el presente.
 a) Since: para hablar del inicio de la acción.
Ex: ​We have known each other since 2010.
b) For: para hablar de un periodo de tiempo completo.
Ex: ​I'ven on the basketball team for 5 years.
Para hacer preguntas sobre estos periodos de tiempo utilizamos how long...?

Ex: H​ow long have you had these trainers?

PRESENT PERFECT VS. PAST SIMPLE:

PRESENT PERFECT PAST SIMPLE

1. Cuando hablamos de una situación que
ocurrió en el pasado, pero nos interesa su
consecuencia en el presente.
I've broken my arm so I can't do the maths
exam.
2. No nos interesa el momento exacto en el que 2. Nos interesa cuando ocurrió la acción.
ocurrió, sólo su resultado ahora.
I've lost my keys (​ asi que ahora no puedo abrir la
puerta).
3. Para hablar de experiencias a lo largo del
tiempo, que empezaron en el pasado (pero no
decimos cuando) y continúan hasta ahora
J.K. Rowling has written eight Harry Potter
books​ (y puede escribir más).
4. Para dar noticias.
Rafa Nadal has won again.
Cuando hacemos preguntas acerca de algo que
empezó en el pasado y continúa en el presente.
How long have you lived here?(​ todavía vive
aquí).
1. Sólo tenemos en cuenta el pasado, no nos
importa su resultado en el presente.
I broke my arm when I was riding my bike.
I lost my keys yesterday.
3. Para hablar de experiencias a lo largo del
tiempo pero en el pasado, ya no pueden
continuar.
J.R.R. Tolkien wrote the Lord of the Rings.
(como Tolkien está muerto, ya no puede escribir
más)
4. Para dar más detalles acerca de las noticias
que damos en present perfect.
He beat Roger Federer.
Cuando hacemos preguntas acerca de algo del
pasado.
When did you moved here? ​(te interesa la fecha).

FUTURE TENSES

TENSE USE EXAMPLE

Future simple 1. Con cosas que no estamos 1. ​She'll probably phone later.
seguros si ocurrirán, va con I
hope/think/expect, probably y
maybe.
2. Predicciones que se basan en 2.​ Sea levels will rise by several
una opinión y no tanto en una centimetres.
evidencia del presente.
 3. Peticiones. 3. W​ill you help me?
4. Promesas. 4. ​I won't forget to give you a
5. Ofrecimientos present.
6. Expresar una decisión 5. ​I'll buy you a sandwich if
espontánea. you're hungry.
6. ​That's the phone ringing- I'll
get it!
Be going to 1. predicciones basadas en 1. Y​our work is so good that
evidencias. you're going to get a Grade A.
2. Planes e intenciones para el 2.​ I', going to study biology at
futuro. university.
Present continuous 1. Citas y quedadas con otras 1. ​I 'm seeing the dentist
personas. tomorrow. (​ lo sabes porque has
llamado).
Present simple 1. Eventos fechados en una 1. ​The flight to Paris takes off
agenda u horario. at six.

*​Una cita puede ser lo mismo que un plan, por lo tanto pueden ir tanto en present continuous como
con going to.
**​Si no tenemos claro si la preddción se basa en una opinión (will) o en un hecho (going to),
cualquiera de los dos futuros está bien.

CONDITIONAL SENTENCES

ZERO CONDITIONAL: ​usado para hablar de cosas que siempre o normalmente son verdad.
If + subject + present tense, subject + present tense.
Subject + present tense + if + subject + present tense.
Ex: ​If our team wins a match, our coach is happy. // Our coach is happy if we wins a match.

FIRST CONDITIONAL: ​usado para hablar de una posiblidad real en el futuro.

If + subject + present tense, subject + future.
Subject + future + if + subject + present tense.
Ex: ​If our team wins this match, we will win the competition.// We'll win the competition if our team
wins this match.

*Oraciones temporales con el primer condicional: utilizamos las frases ​as soon as, as long as, when,
by the time​ en lugar de if y seguimos con la estructura de la frase.
Ex: as soon as I get home, I'll have a shower.
SECOND CONDITIONAL: ​usado para hablar de situaciones imaginarias, que seguramente no
van a ocurrir.
If + subject + past simple, subject + would + infinitive verb.
Subject + would + infinitive verb if + subject + past simple.
Ex: ​If our team won all the matches, we'd be the champions. // We would be the champions if our
team won the match.

*When/ if/ unless + present/future:

when cuando estamos seguros de que algo va a ocurrir: ​When​ I get home, I'll go to the
cinema.
 if para cosas que puede que pasen: ​If I​ get home before 8 c'clock, I'll watch the film.
unless (excepto/a no ser que) para reemplazar if...not: ​I'll watch the film u​ nless​ I get home
too late.
​ raciones desiderativas (ojalá):
**O
wish/if only + past simple: ​I wish you were here. → ​se refiere a una situación del presente
que el hablante quiere cambiar o con la que este está triste o descontento.
Wish/if only + past perfect: ​I wish he had called me​.​ → ​expresa arrepentimiento o
lamentación por algo que ocurrió en el pasado.
Wish/ if only + could/would + infinitive: ​I wish I could go to university. → ​expresa el deseo
de que algo ocurra en el futuro.

RELATIVE CLAUSES

DEFINING RELATIVE CLAUSES:

1. Toda la información que aportan es esencial para entender la frase.

Ex: ​I told you about the woman who lives next door.
2. Utilizamos estos pronombres relativos: who(personas), which (cosas), when(tiempo),
where(lugar), why(motivos), whose(posesión).
3. Who y which pueden ser reemplazados por that.
4. Who, which y that pueden ser omitidos si tenemos un sujeto detrás de ellos.
The boy(who)we met yesterday is very nice.

NON-DEFINING RELATIVE CLAUSES:

1. Aportan información extra que no es necesaria para entender la frase.

Jim, ​who we met yesterday,​ is very nice.
2. Se utilizan los mismos pronombres relativos que en las defining.
3. Nunca se utiliza that en las non-defining.
4. Which y who no se pueden omitir ni sustituir.
5. La oración relativa va entre comas.

PAST PERFECT

USOS DEL PASADO PERFECTO:

Para hablar de una acción que ocurrió antes de otra que describimos con el pasado simple.
Ex: ​when he got to the station, his train had already gone.
Se utiliza normalmente con expresiones de tiempo como: ​when, as soon as, after, before.
Ex: ​when the terrible storm had ended, people started to come out of their houses.
Se utiliza con los adverbios ​already, just y​ ​ never​.
Ex: ​The thieves had already escaped when the polive arrived.

ESTRUCTURA DEL PASADO PERFECTO:

a) Affirmative sentences → subject + had + (adverb) + past participle verb + object.

b) Negative sentences → subject + had not// hadn't + past participle verb + object.
 c) Interrogative sentences → (wh-word) had + subject + past participle verb + object?

COMMANDS
Se utiliza para dar órdenes, pedirle a alguien que haga algo, dar instrucciones o consejos,
hacer sugerencias, etc.
Se escribe el infinitivo sin to: ​Stand up!
Se utiliza la misma estructura para darle la orden sólo a una persona o a más.
Ex: ​be quiet – don't touch the wall – don't forget to call me.

​ HAVE SOMETHING DONE: CAUSATIVE

Utilizamos la causativa para decir que alguien hace algo por nosotros. En español solemos
decir que hacemos nosotros mismos estas cosas, como por ejemplo cortarnos el pelo, pero
en inglés se dice que alguien te ha cortado; “que has tenido tu pelo cortado por alguien”.
En lugar de have, podemos utilizar get.
Tanto have como get pueden ir en cualquier tiempo verbal, así como en afirmativa, negativa
o interrogativa (utilizando el auxiliar adecuado en cada ocasión), pero el verbo que expresa
la acción que recibimos tiene que ir en past participle.
Ex: ​I had/got my car repaired by the mechanic last week.
I didn't have/get my car repaired.
Did you have your car repaired?
1.​ I: la persona que pide que hagan algo por él o ella. Puede ser cualquier pronombre
personal o nombre propio.
2.​ Have/get: el verbo auxiliar que utilizamos. Lo escribimos en el tiempo verbal
correspondiente.
3.​ My car: el objeto o cosa que recibe la acción.
4. ​Repaired: el verbo principal. Siempre se escribe en past pasticiple, es decir, acabado en
-ed o la 3ª columna.
5. ​By the mechanic: la persona que hace algo por nosotros.
6. ​Last week: cuando pasó o pasará.
Los puntos 5 y 6 no son obligatorios.
THE PASSIVE: PRESENT AND PAST SIMPLE
La pasiva se forma con el verbo be en el tiempo correcto + otro verbo en past participle.
Ex: A- ​They a​ te​ all the food very quickly
P-​ All the food w ​ as eaten v​ ery quickly.
El objeto directo de la frase en activa, pasa a ser el sujeto de la frase en pasiva.
El verbo to be se pone en el tiempo en el que esté la frase en activa.
El verbo principal se pone en past participle.
Usamos la pasiva cuando:
 el que habla no sabe quien/que hace/hizo algo: ​my bike was stolen last night​ .
el que habla no necesita decir quien/que hace/hizo algo ya que por contexto
se sabe, es obvio: ​the murderer was arrested​ (se sabe que por la policia).
lo que pasa es más importante que quien lo hace: ​the post is delivered at 8.30.
si es importante decir quien/que hace/hizo algo, añadimos by + la persona,
animal o cosa que lo hace/hizo: ​this picture was painted by my aunt
(necesitas decir que lo pintó tu tía y no otra persona).

REPORTED SPEECH
Usamos el reported speech para contar lo que otros han dicho.
Usamos tell si mencionamos a quien se le dijo algo.
​ e (​ that)he was from Casablanca.
Ex: ​he told m
Usamos say si no lo mencionamos.
Ex: ​she said (that) she would help me.
Podemos omitir that ya que tenemos un sujeto detrás.

Cambios en los tiempos verbales:

Lo que dice la gente
Present simple: ​I live in Berlin.
Present continuous: ​I'm watching TV.
Present perfect: ​I've seen the film already.
Past simple: ​I missed the concert.
Will: ​I'll phone you soon.
Am/is/are going to: ​I'm going to play tennis.
Can/can't: ​I can run but I can't run fast.
Como lo contamos – reported speech
Past simple: ​She said she lived in Berlin.
Past continuous: ​She said she was watching TV.
Past perfect:​he said he had seen the film already
Past perfect o past simple: ​he told me he had
missed the concert/ he missed the concert.
Would: ​she said she would phone me soon.
'Was/were going to: ​he said he was going to
play tennis.
Could/couldn't: ​he said he could run but he
couldn't run fast.

Otros cambios:

Lo que la gente dice Como lo contamos – reported speech

I/you He/she/they
We They
My His/her
Your My/his/her/their
Our Their
Today That day
This week/month/year.../these That week/month/year.../those
weeks/months/years weeks/months/years
Tomorrow The following day/the next day
Next week/month/year The following week/month/year
Yesterday The previous day/the day before
Last week/month/year The previous week/month/year – the
week/month/year before.
Here There

REPORTED COMMANDS (IMPERATIVE)

escribimos ​to​ delante del verbo que da la orden en la frase en estile directo.
Ex: ​stand up! – the teacher told them to stand up.
Usamos ask en lugar de tell cuando las ordenes o peticiones se hacen de una forma educada.
Ex: ​can you open the window, please? – he asked her to open the window.
Si la orden en estilo directo lleva don't, ponemos ​not to ​delante del verbo en la frase en
estilo indirecto.
Ex: ​don't touch anything – the mother told her son not to touch anything.

REPORTED QUESTIONS
Hay dos tipos de reported questions:
1) preguntas con respuesta si/no
Do you like chocolate?
Empezamos la reported question poniendo he/she asked me/wondered/wanted to know
después escribimos if o whether: ​he asked me if...
continuamos con la pregunta sin utilizar el verbo auxiliar: ​he asked me if I liked chocolate.
Siempre hay que escribir el sujeto antes del verbo al igual que cambiar el tiempo tal y como
hacemos en los reported statements.
2) preguntas que empiezan con una question word (what,which,who,how,why,etc.)
where does she work?
Empezamos la reported question como las anteriores.
En lugar de escribir if o whether utilizamos la question word que tengamos en la pregunta:
he wondered where she worked.
Hacemos cambio de tiempo, nos acordamos de la inversión sujeto-verbo y no escribimos el
verbo auxiliar.
INDIRECT QUESTIONS
Cuando queremos saber información sobre algo o alguien utilizamos las indirect questions para
sonar más educados.
Las expresiones utilizadas para empezar una indirect question son: ​I was wondering.../I'd like to
know.../I can't remember.../could you tell me...?
DIRECT QUESTION INDIRECT QUESTION
what are you doing later? ​ ​ I was wondering what you are doing later.

Para hacerlas se utiliza el mismo procedimiento que en las reported questions, exceptuando:
el tiempo verbal se queda igual.
Podemos utilizar una interrogación si empezamos la pregunta con could you tell me...?