CRIMINOLOGIA
De esta manera Lombroso explica que algunos caracteres, de los primitivos y
LA TEORÍA GENERAL DE CÉSAR LOMBROSO.
César Lombroso nació en Verona, de ascendencia judía, un 6 de noviembre de
1835 y muere a los 75 años de edad un 18 octubre 1909, de posición económica
estable. Estudio medicina y realizó su tesis doctoral con el nombre de Estudio
sobre Cretinismo en Lombardía. En 1858, va al Hospital de Santa Eufemia en
Pavía, y obtiene permiso para practicar, fundando más tarde una sección de
enfermos mentales. En 1863 escribe: “Medicina Legal para Enajenados
Mentales”.
A partir de la observación de cerca de 400 internos de las cárceles veronesas,
escribió su “Tratado antropológico experimental del Hombre delincuente" que
fue publicado el 15 de abril de 1876 en donde aparece la concepción básica de
sus planteamientos del Criminal Nato y sus diversas teorías. Ahí están sus
investigaciones sobre la embriología del delito, su concepción tríptica de la
criminalidad y la discutida teoría del delincuente nato.
Cesare Lombroso nos dice que, no es bueno juzgar por las apariencias, pero
hay personas que a primera vista nos parecen peligrosas. En el siglo XIX, el
científico Cesare Lombroso desarrolló una teoría que define a posibles
delincuentes por algunos de sus rasgos físicos.
Cesare Lombroso, fue uno de los precursores de la criminología moderna en
cuanto a que se puede nacer predispuesto a ser un criminal por causas
biológicas. Su legado continúa presente, aunque sus estudios y publicaciones
causaron y siguen causando bastante polémica.
Este italiano, que durante su carrera publicó veinticinco libros que combinan
la ciencia biológica con la criminología, fue uno de los exponentes más
importantes del positivismo criminológico.
Se trata de una corriente que, en vez de exponer sanciones para determinado
acto lo hace para un delincuente estudiando sus características, delito y forma
de cometerlo, para luego buscar un castigo jurídico que se ajuste a cada caso.
Lombroso creía que la evolución humana y la forma en que el hombre fue
cambiando, eran las claves para estudiar los actos criminales y, de cierta
forma, evitar que ocurrieran trabajando sobre el individuo. Sus estudios, lo
llevaron a elaborar la llamada “teoría del criminal nato",” que describe
características físicas y biológicas de aquellos que nacen pre-dispuestos a ser
criminales.
Cesare Lombardo dejó un impresionante legado, siendo quizá uno de los
criminólogos más influyentes en las corrientes que buscan encontrar el origen
del mal.
a) La concepción embriológica del delito
El Delito es un fenómeno natural, y en la naturaleza se encuentran sus primeras
manifestaciones. Todo el crimen más grave que conoce la humanidad se
encuentran de una manera incipiente en la naturaleza. Así existe una serie de
ejemplos en la naturaleza:
Criminalidad de los vegetales.
Plantas insectívoras, que cometen verdaderas muertes, fueron observadas por
Lombroso, estableciendo que ahí se cometen verdaderos crímenes. Las propias
plantas atraen a los insectos con los olores que expelen, y cuando estos se
posan en ellas se cierran sus pétalos y no se abre hasta cuando están muertos,
la premeditación, la alevosía están presentes.
Criminalidad de Los animales.
Encontró en las animales muestras claras de como se producen acciones cuyas
características son de delitos por ejemplo, la lucha del macho para apropiarse
de las hembras, sucediéndose muertes, lesiones para gozar de los favores de
las féminas, los adulterios, que se cometen entre los animales.
Criminalidad de los Niños.
Los primeros gérmenes o indicios de la delincuencia se encontraban de manera
normal o natural, en los primeros años de del hombre. Para él el niño
representa un hombre privado de moral y por supuesto un delincuente nato.
Señalaba como prueba de ello, la precocidad de la cólera, la venganza, celos y
mentiras de los niños. Es escaso el sentido de la moral les falta en los primeros
meses y también en sus primeros años de vida. El bien y el mal no tiene límites
para el niño y carece de todo sentimiento de piedad.
Así mismo para nadie es extraño que el niño muestre un instinto de destrucción
de los objetos que se le pone a su paso, causando de esa manera perjuicio a la
propiedad, de igual manera es experto en la sustracción de juguetes a sus
hermanos, para amontonarlos (monopolio), es colérico espontáneamente, de
igual manera genera maltrato al pegarle al hermano menor, mentiroso cuando
se disculpa, terco cuando no cede en sus caprichos, lujuriosos al jugar con sus
partes íntimas.
b) La Concepción Tríptica
La Teoría Tríptica parte de las tres concepciones:
La teoría Atávica
salvajes aparecen en los hombres actuales, apareciendo estigmas, signos, señas
de nuestros antepasados.
Esta concepción, lo comenzó a desarrollar cuando en una Necropcia de un
famoso bandolero de apellido Villella, de 70 años de edad, encuentra en él una
foseta occipital media, lo que le lleva a deducir que eso sería lo que originaría
los comportamientos criminales, producto de una regresión casi animal del
hombre y por supuesto esto produciría un atavismo moral.
La Teoría Epiléptica o degeneración.
La epilepsia, (convulsiones, constituida por impulsos violentos e irresistibles),
es lo que llevaría a que las personas cometan delitos, ya que durante estos
estados se produce la perdida de la conciencia, e incluso se genera una auto
agresión, cuando se muerde la lengua e incluso se llega al sangrado de la
lengua. Según Lombroso la epilepsia se encuentra en casi todos los criminales.
La Locura Moral.
Concebida la locura moral como entidad en que estaría alterado el sentido
moral e intacta o casi intacta la inteligencia. Carece de piedad, de benevolencia
de respeto a la propiedad ajena, de pudor, de remordimiento. En tal sentido se
manifiesta insensibilidad afectiva, Conciencia de superioridad, Refinamiento
intelectual y Capacidad volitiva extraordinaria.
C) El delincuente Nato.
Es el tipo Criminal o Criminal Congénito, considerado como un tipo especial
desde el punto de vista anatómico, y biológico diferente. este tipo era
reconocido exteriormente, caracterizado por estigmas morfológicos
funcionales y psicológicos, que nace para ser delincuente y que producto de la
necesidad natural lo es, aunque no llegue a manifestarse como tal por falta de
circunstancias.
Una de las enseñanzas y postulados más importantes de la carrera de Cesare
Lombroso, fue buscar aquellas señales que den con aquellas personas que, ya
sea por causas biológicas o errores de la evolución, están predestinadas a ser
criminales.
A esa teoría se le conoce como la del criminal nato o atávico. Para Lombroso,
los criminales natos son un error evolutivo que se saltó la selección natural y
pertenece a etapas primarias del desarrollo humano.
La teoría del criminal nato fue evolucionando y Lombardo llegó a crear
clasificaciones según el tipo de delito que tenían mayores posibilidades de
cometer. Para él no existía remedio para el criminal nato adulto y lo mejor era
encerrarlos en lo que llamaba defensa social, ya que se protegía a la sociedad
de estas personas peligrosas.
Hoy en día no se juzga a alguien considerando la teoría del criminal nato, pero
existen estudios que demuestran, por ejemplo, la existencia del gen asesino y,
los sociólogos y sicólogos son capaces de detectar a los sociópatas y
psicópatas.
Caracteres Anatómicos
Estatura superior a la media natural. Son frecuentes las deformaciones en las
orejas, pómulos salientes, escasez de cabellos blancos y cabezas calvas,
carencia de barba. el brazo en los delincuentes es mayor, pareciéndose a ciertos
cuadrumanos.
En el cráneo y la cara aparecen ciertas anomalías: La asimetría craneal,
diversos volúmenes de las mitades de la cara, frente huidiza o echada hacia
atrás, potente desarrollo de las mandíbulas. Foséta occipital media, caries
dental, cabello espeso y rizado, nariz torcida y chata. Anomalías en las orejas,
en forma de asas y particularmente grandes; pómulos salientes, escasez de
cabello blanco y de cabezas calvas; carencia de barba.
Caracteres Fisiológicos
Es evidente que en relación a su funcionamiento biológico plantea una Mayor
resistencia, mayor vitalidad; la sensibilidad auditiva es menor a lo normal,
errores de percepción olfativa, tiene errores de percepción, la gustativa está
atrofiada, alteración de la fuerza de las manos; precocidad sexual muchas
veces adelanto de manifestaciones lúbricas. Arruga frontal precoz. Esto se
relaciona con el paso, que es largo en los ladrones y corto en los asesinos.
Caracteres Psicológicos.
Insensibilidad moral, violencia, pereza, vanidad, dipsomanía o gusto
inmoderado del alcohol, inclinación al Juego, ideas supersticiosas, jerga y
lenguaje mímico.
Caracteres Sociales.
Vagabundaje, asociación y actuación en pareja. Este criminal nato es una
variedad particular de hombre con una serie de características atávicas, con
sus características estigmatizantes, desde el punto de vista físico, funcionales,
y psicológicos; es la persona que nace para ser delincuente, y que por
necesidad natural lo es, aunque nunca llegue a manifestarse como tal, la
 naturaleza así lo crea pero es la sociedad quien le da las condiciones para
desarrollarse.
d) Clasificación de los Delincuentes.
Delincuente nato.
Delincuente epiléptico.
Criminal pasional o de ímpetu
Delincuente loco moral
Delincuente de ocasión
e) La delincuencia femenina y la Prostitución.
En 1893 se publicó “La Domna Delincuente o La Mujer Delincuente”, en
donde César Lombroso, expone a la criminalidad por equivalencia, afirmando
que la mujer se prostituye y por eso no delinque tanto como el hombre.
Desde el punto de vista de Lombroso, la Prostitución es la forma como se
manifiesta la criminalidad en la mujer, por lo tanto, la mujer prostituta es una
delincuente, e igual que en el hombre la mujer nace para cometer este tipo de
acciones.
La Frigidez sexual y el atavismo, son los dos componentes que llevan a la
mujer a dedicarse a la prostitución, sumándose a estas dos causas otra, como
la locura moral, la impudicia, la codicia, escasa inclinación al trabajo.
f) Lo que queda de la teoría de Lombroso.
Lo que queda de la teoría de Lombroso es más bien un acto de agradecimiento
moral a este científico veronés, ya que sus teorías han sido demolidas y es muy
poco lo que queda, pero si un reconocimiento de que fue quien impulso el
desarrollo de la criminología.
No obstante, lo anteriormente mencionado reiteramos que algunos conceptos
de esta teoría han sido tomados por los neolombrosianos para desarrollar
algunas teorías racistas en algunos países como en los Estados unidos.
CONCEPTO
La Biología criminal es una ciencia que estudia la constitución fisicoquímica
de una persona con el fin de indagar en ella el germen de la criminalidad.
Estudia la inclinación del individuo al crimen.
¿Existe relación entre la biología humana y la delincuencia?
La respuesta no puede ser más que afirmativa, y aunque de entrada esta
aseveración puede sorprender a muchos, no podemos por menos que confirmar
que la relación entre Biología y delincuencia es uno de los nexos más
claramente establecidos por la investigación criminológica moderna.
Para explicar adecuadamente el comportamiento delictivo, debe atenderse a
tres elementos interrelacionados entre sí:
a) Los sistemas neurológicos, que son responsables de la inhibición de conductas
y emociones extremas.
b) Los mecanismos necesarios para aprender, ya sea a partir de la imitación de
otros seres humanos o a partir de la propia experiencia.
c) Los factores sociales, que se concretan en la estructura familiar de los individuos
y en los recursos comunitarios o mecanismos de ayuda social.
FISHBEIN: La regulación del comportamiento se realizaría a partir de dos
mecanismos biológicos y un mecanismo social o contextual, en el cual operan
los dos primeros. Las posibles interacciones a que estos sistemas (biológicos
y sociales) pueden dar lugar son las siguientes:
Que individuos biológicamente bien dotados, sin dificultades neurológicas o
de aprendizaje, tengan unos ambientes socioculturales y familiares adecuados.
Éste sería el supuesto ideal en el que existiría una menor probabilidad de
agresión y de delincuencia.
Que los mecanismos biológicos sean los apropiados pero los mecanismos
sociales sean inestables o inadecuados. Esto es, que el sujeto se desarrolle en
contextos sociales desestructurados proclives a producirle problemas de
maduración emocional. En este supuesto la estabilidad biológica, y más
concretamente una buena inteligencia y unas buenas capacidades de
inhibición, pueden ayudar a minimizar el influjo negativo de los factores
ambientes, incluso tratándose de ambientes muy problemáticos.
Que existan en los individuos dificultades biológicas, ya sean neurológicas o
de aprendizaje, pero en cambio dispongan de sistemas sociales de crianza muy
estables e intensivos. En tal caso, las dificultades biológicas podrían ser
compensadas y el individuo tendría la oportunidad de desarrollarse
adecuadamente en la sociedad.
Que ninguno de los dos sistemas funcione. En este caso, los sujetos tienen
desventajas tanto de tipo neurológico o de aprendizaje como contextuales.
Aquí, la probabilidad de conducta antisocial es alta.
RASGOS FÍSICOS Y DELINCUENCIA:
a) las biotipologías
Desde siempre han existido estereotipos sociales en relación a las
características de personalidad y físicas que poseen los delincuentes, como si
fuese posible a simple vista distinguir a un delincuente de quien no lo es.
 GARCÍA – PABLOS (1988) relata el caso de un juez italiano del siglo XVIII
quien, si no tenía claro cuál de dos sospechosos era culpable del delito que
juzgaba, condenaba (literalmente) al más feo, suponiendo que era más
probable que realmente hubiera cometido el delito y solventando así el
problema de la ausencia de pruebas.
 En otro caso sucedido en Guatemala, antes de la transformación de la justicia
penal, en la década del 90, un juez manifestaba, que él solo con oler el
expediente que contenía toda la documentación que conformaba el proceso,
llegaba a saber si la persona era inocente o culpable, por lo que ya no
necesitaba leer el contenido de todos los documentos que formaban aquél
proceso.
WILLIAM SHELDON (1949) una biotipología, que distinguía tres
somatotipos o tipos corporales asociados a tres tipologías de personalidad,
cuyas características se mantendrían a lo largo de la vida del individuo:
a) El Ectomórfo
físicamente caracterizado por su delgadez y fragilidad y psicológicamente por
su cerebrotonia, que le daría una tendencia al retraimiento y a la inhibición;
b) El Mesomorfo
individuo atlético en el que predominaría el tejido óseo, muscular y
conjuntivo, y la somatotónica, en forma de fuerza y expresividad muscular;
c) El Endomorfo
caracterizado por el predominio de cierta redondez corporal, y por la
viscerotonia, que le confiere un tono relajado y sociable.
HERENCIA
Más recientemente, el desarrollo de la investigación genética ha permitido
analizar la posible presencia en los delincuentes de anomalías cromosómicas.
a) Estudios de familias de delincuentes
Para analizar la influencia de la herencia sobre la criminalidad, se analizan
muestras de delincuentes, por un lado, y de no delincuentes, por otro, en
relación con sus respectivos familiares.
Estos estudios criminológicos partían de la idea de que al igual que en ciertas
familias parecía haber una predisposición innata para diversas habilidades
profesionales o artísticas, podría suceder que también existiera una cierta
predisposición genética en relación con la delincuencia. Así, estudiando actas
policiales, libros de nacimientos e historias personales, intentaron establecer
el árbol genealógico de la familia de algunos conocidos delincuentes y
vagabundos.
Por tanto, se debe puntualizar que los análisis de familias de delincuentes
presentan grandes problemas metodológicos y no han podido demostrar que
la herencia juegue un papel determinante sobre la delincuencia. No obstante,
una conclusión aplicada para la Criminología a partir de los estudios con
familias es la constatación de que los delincuentes tienen muchos más
familiares que son, a su vez, delincuentes. En ciertas familias la delincuencia
constituye una especie de tradición.
Con independencia de que ello sea el resultado de la herencia o del ambiente,
lo que es evidente es que es un buen elemento de partida para la predicción y
para la intervención con familias. Por tanto, al margen de que la causa sea
genética o no, se ha constatado que los delincuentes se concentran
grandemente en líneas familiares, y que por ello debería trabajarse sobre estas
familias para intervenir prematuramente.
ESTUDIOS DE GEMELOS
Los estudios de gemelos parten de un presupuesto doble: en primer lugar, del
distinto grado de semejanza genética existente entre los gemelos, aquellos
auténticos gemelos que comparten la totalidad de su herencia genética ya que
proceden de la división de un “único óvulo fecundado- y los gemelos mellizos,
que sólo tienen en común un 50% de su dotación genética
Ambos tipos de hermanos gemelos nacidos a la vez serán criados (con
independencia de su mayor o menor semejanza genética) de manera muy
parecida. El factor ambiente quedaría de este modo neutralizado, ya que sería
el mismo para ambos tipos de hermanos. De esta manera, si el ambiente de
crianza es el mismo en ambos casos y, sin embargo, los gemelos poseen
idéntica dotación genética, mientras que los gemelos mellizos comparten
solamente la mitad de sus genes, existiría una razonable posibilidad de analizar
cuál es el peso que tiene la herencia sobre la conducta.
Finalmente, resulta problemática la supuesta
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LA SOCIOCRIMINOLOGÍA
1.1. NOCIONES DE LA SOCIO CRIMINOLOGÍA
El ser humano que vive en una sociedad determinada, sea moldeada según sus
características estructurales, la sociología criminal en base centra su propósito
en un estudio de teorías y factores sociales del delito y conducta desviada.
 Zalaquet y Santa Maria, afirman que la “sociología criminal tiene por objeto
precisar los factores sociales, económicos, educativos, políticos, culturales y
religiosos que determina o influyen en la actitud delictiva.
Es la ciencia que estudia los caracteres individuales del delincuente, con el fin
de determinar las causas del delito y su grado de temibilidad social, no estudia
en abstracto ni en forma particular sino que lo hace en el relación al medio
social con el objetivo de realizar mejores programas de resocialización y
prevención de conductas desviadas es importante saber que al referirnos a la
misma existe una estrecha pero significativa relación entre la Sociología y la
criminología por ser dos ciencia que permiten el análisis del fenómeno
delincuencial
La sociología criminal se diferencia de la sociología general en que, mientras
la primera se ocupa únicamente del fenómeno de la criminalidad, la segunda
estudia todos los fenómenos en general que influyen y modifican el desarrollo
y progreso evolutivo del organismo social.
Aunque es difícil brindar un concepto compartido pacíficamente que
aprehenda qué es la sociología criminal, diremos que puede considerarse como
tal a la “ciencia que estudia el delito como fenómeno social, es decir, la
criminalidad, en toda su complejidad, y la pena, en cuanto reacción social,
en sus orígenes, evolución y significación y en sus relaciones con los demás
fenómenos sociales relacionados con una y otra”.
Su objeto es determinar los factores sociales, económicos, educativos,
políticos y culturales que determinan o influyen en la actividad delictiva.
1.2. FACTORES SOCIOECONÓMICOS DEL DELITO
A. FACTORES ESTRUCTURALES DE LA CRIMINALIDAD Y EL
COMPORTAMIENTO ANTISOCIAL
Para realizar un análisis criminológico y sociológico debemos partir del tipo
de sociedad en que nos desenvolvemos, porque las características
socioeconómicas de la sociedad, condiciona la superestructura y genera
además los fenómenos microsociales.
No podemos pretender explicar el crimen y el comportamiento antisocial o
desviado poniendo énfasis sólo en aspectos sociales aislados o en la crisis de
valores, problemas familiares, bandas de delincuentes, medios de
comunicación alienantes, porque estos aspectos aislados están relacionados
con el tipo de estructura de la sociedad con sus características
socioeconómicas que son las que generan estos aspectos aislados o causas
inmediatas. Los factores sociales que se relacionan fundamentalmente con el
delito y la conducta antisociales son: los factores estructurales, porque dentro
de la realidad “macrosocial” se van a producir múltiples factores
“microsociales”.
B. FACTORES MICRO SOCIALES DEL DELITO
Los factores micro sociales son: la familia problema, la condición económica,
los medios de comunicación, escolaridad deficiente, desigualdades, religión.
a. “La familia problema”
Vemos una serie de situaciones familiares supuestamente inadecuadas que
pueden jugar un papel muy importante en el condicionar una conducta
delictiva o antisocial, sobre todo en los menores. Vemos que dentro de la
familia se dan una serie de interrelaciones sociales de carácter educacional, la
familia es un agente socializador, es el primer lugar de formación donde se
transmiten valores, normas y costumbres.
Ahora, ese grupo familiar se caracteriza por determinados aspectos negativos
en lo que se refiere a la formación de sus miembros, y como consecuencia
puede a un proceso de socialización inadecuado, en especial en los hijos. Este
proceso de socialización inadecuada en muchos casos puede facilitar
comportamientos desviados o criminales. Sin embargo, no toda “familia
problema” originará o lleva a que sus miembros cometan delitos o desarrollen
una conducta antisocial, pero lo hace más factible en cuanto está acompañada
de otros factores igualmente negativos.
b. Familia incompleta
Llamada también hogar deshecho o familia rota y que puede ser la
consecuencia del abandono o deserción de uno de los cónyuges, el divorcio o
bien el fallecimiento de uno de los miembros de la familia. Esta circunstancia
de la ausencia de un progenitor, sobretodo del padre, origina necesariamente
un desequilibrio en el hogar, bien sea de tipo económico o por carencia de
adecuada orientación y vigilancia de los menores cuando el único progenitor
tiene que trabajar.
Las investigaciones demuestran que las rupturas causadas por abandono o
separación de los padres, están más estrechamente relacionada con la
delincuencia, ya que crean un profundo resentimiento.
c. Familia numerosa y promiscua
Se trata de familias de bajos recursos económicos y con un gran número de
hijos, lo que origina fenómenos consecuentes de hacinamiento y
promiscuidad, lo que genera varias situaciones inadecuadas para el buen ajuste
social y psicológico de los miembros, en especial los hijos. Cuando el grupo
familiar viven en condiciones de hacinamiento, muchas veces residiendo en
una sola habitación o dos, y donde los mayores y menores tienen que dormir
a veces en una sola cama, en promiscuidad, existen una mayor posibilidad de
ver una prematura incitación sexual o actividades deshonestas por parte de los
menores, favoreciendo a la formación de una personalidad inadecuada. La
promiscuidad es un factor criminógeno que produce sobretodo delitos
sexuales. Los casos de incesto y de hijas prostitutas son frecuentes en estos
medios familiares.
d. Familia Delincuente
También denominado hogar maleante y hogar criminal, se trata de una familia
presidida por una actividad delincuente, bien sea ocasional o habitual. Las
investigaciones modernas han probado que plenamente la importancia del
contagio de las conductas delictivas, contagio que no solo proviene de los
padres, sino que también puede proceder de los hermanos. Es evidente que si
la actividad delictiva de uno o ambos progenitores es de modo habitual, tendrá
una influencia negativa en la conducta de los menores del hogar ya que estos
pueden practicar esos modelos de comportamiento y correr el riesgo de caer
también en conductas delictivas.
e. Familia Inmoral o Deshonesta
Caracterizada porque uno o ambos progenitores u otros miembros adultos del
grupo familiar se dedican a la prostitución, prácticas homosexuales, falsa
mendicidad, etc. Estos modelos de comportamiento se califican como
deshonesto o como conducta desviada, y tienen una influencia negativa en los
menores, los padres no pueden educar debidamente a los hijos debido a su
inmoralidad y transmiten esta inmoralidad ya sea de manera directa o indirecta
a los hijos.
f. Familia Viciosa
El vicio puede consistir en el uso de drogas, alcohol, juegos de azar, bien sea
por el padre, la madre, o ambos progenitores, u otros adultos que viven en el
hogar, y que, pueden extenderse a los hijos menores. En este caso, nos
referiremos al hecho de que el vicio sea frecuente, como el caso del abuso o
dependencia de drogas, o al alcohol.
Esta circunstancia del vicio imperante en el hogar, repercute negativamente en
la conducta del menor, que no recibirá orientación adecuada, por la
desorganización de los padres, además de que carecerá de un modelo
adecuado, hay también una falta de autoridad y de figura paternal. Si los hijos
absorben la conducta de sus padres, es factible que se dedique igualmente al
vicio y se encuentre aún más propicio para ingresar en actividades delictivas.
Observación: en las familias problemas no necesariamente se presenta con
una sola de las características mencionadas, sino muchas veces vemos dos o
más alteraciones, la familia puede ser delincuente y a la vez numerosa y
promiscua o viciosa, en todos los casos hay que aclarar que siempre nos
referimos a los riesgos de caer en la criminalidad, tampoco debemos olvidar
que existen delincuentes menores y adultos que no provienen de una familia
problema.
C. CONDICIONES ECONÓMICAS Y DELINCUENCIA
La miseria y la pobreza de los hogares generan inevitablemente una serie de
necesidades insatisfechas, los integrantes del grupo familiar pueden tener
necesidades alimenticias, necesidades de vestido, necesidades de vivienda
digna, necesidades de recreo sano, entre otros. Ante estas diversas necesidades
insatisfechas y el constante estímulo consumista de nuestra sociedad, puede
llevar a los miembros de un grupo familiar con limitaciones económicas a
reaccionar de diferentes maneras, dependiendo del tipo de necesidad
insatisfecha y del grado de responsabilidad que tiene en la familia. Estas
personas pueden optar en algunos casos por algunas formas de conducta
desviada o especialmente delictiva.
La condición económica les impide a los miembros de la familia satisfacer las
necesidades básicas de vida y esto puede llevar a la persona a delinquir, los
factores económicos que influyen son la depresión, la falta de trabajo, la
desigualdad en la distribución de la riqueza, entre otros. En nuestro país,
podemos apreciar marcadas desigualdades económicas, vemos que el
 fenómeno de miseria lleva a muchos menores a trabajar para contribuir con
los gastos o las necesidades del hogar, se dedican a vender diarios, loterías o
a mendigar. Estos menores son débiles por naturaleza y también muy
influenciables y son más propensos a desarrollar una conducta antisocial o
delictiva.
a. Delincuente de Cuello Blanco
También conocido como el delincuente de “Guante Blanco” o de “Seda”, es
la criminalidad cometida por personas respetables, de alto status social, en
cumplimiento de sus funciones. El concepto ha sido ampliado y hoy se refiere
sobre todo al respaldo político económico de que goza el autor. Alguna de sus
características son: el costo social en lo que se refiere al daño y la investigación
es mucho más alto que el de la criminalidad convencional - casi siempre se
investiga y sanciona con carácter puramente administrativo, es organizada y
profesionalizada - se mueve entre lo legal y lo ilegal -, genera una reacción
social menos negativa que la criminalidad convencional.
b. Medios de comunicación y Delincuencia
En los últimos tiempos, los medios de comunicación masiva han cobrado
mucha importancia en cuanto al impacto e influencia que estos tienen en la
sociedad. El interés de la criminología se centra básicamente en el contenido
de lo que transmiten estos medios de comunicación. Esto quiere decir que si
los contenidos o mensajes que se transmiten por los medios son de carácter
negativo, influirán también en la aparición de comportamientos desviados y
delictivos. Los medios masivos de comunicación que hoy día han alcanzado
gran desarrollo son principalmente: la televisión, el cine, la prensa y la radio,
siendo la televisión la que tiene mayor auge.
En términos generales, el tipo de mensajes que se transmiten se caracteriza por
ofrecer imágenes de agresividad, violencia, valores superficiales, incitación al
consumismo, etc. Estos no son precisamente los modelos para un adecuado
ajuste social, no contribuyen a formar personas solidarias y realistas, sino más
bien seres individualistas y orientados hacia objetivos que muchas veces no
logran alcanzar con los medios lícitos que la sociedad permite, de este modo,
vemos estímulos indirectos que contribuyen en alguna medida a la aparición
de conductas desviadas. Los periódicos publican fotos de violaciones,
descuartizamientos, etc., son un llamado a las tendencias morbosas del
hombre. A veces los medios son sensacionalistas, presentan al delito como
algo emocionante. Muchas veces intentan deformar la verdad o influir en los
jueces por medio de opiniones que se adelantan sobre la culpabilidad o
inocencia de tal o cual acusado.
BANDURA ve a los medios de comunicación, en especial a la televisión, como
una de las fuentes de aprendizaje, por imitación de la conducta agresiva. En
términos generales, los medios de comunicación masiva contienen elementos
negativos que pueden favorecer conductas desviadas, y a la par que juegan un
papel importante en la manipulación de las personas a favor del sistema
capitalista; pero no podemos considerar la influencia de estos medios al
margen de otros factores que pueden resultar negativos.
Todo esto desde el punto de vista que incide con la delincuencia, sin dejar de
resaltar que los medios de comunicación juega un papel sumamente
importante en el desarrollo de la democracia y en un Estado de Derecho.
c. Escolaridad deficiente y delincuencia
En este tema, se considera en primer lugar el fenómeno de que muchos
delincuentes presentan: un retraso o ausencia de escolaridad; en segundo lugar
se considera que existen medias educacionales inadecuadas y que contribuyen
a la inclinación hacia formas de comportamiento desviadas. Para algunos
autores la escuela evita la propagación de la delincuencia, dando a los
individuos, desde niños, la formación necesaria para que en el futuro puedan
ganarse la vida honradamente. Otros en cambio, creen que la escuela
perfecciona a los criminales, que con el intelecto despierto, mejoran sus
técnicas delictivas.
Las estadísticas muestran que la mayoría de los internados en presidios y
reformatorios son personas incultas, analfabetas o individuos que dejaron sus
estudios. Pero no se puede establecer una relación inmediata entre el fracaso
escolar y la delincuencia, pues se deben tener en cuenta factores como: la falta
de inteligencia, de adaptabilidad, malas condiciones familiares, necesidades
económicas. Hay formas en que la escuela puede contribuir al aumento de la
delincuencia: a) falta de educación religiosa y moral: la escuela en general se
limita a cultivar la inteligencia, olvidando la enseñanza de valores morales y
religiosos; b) falta de educación social y política: existencia de causas que
crean complejos, por ejemplo, cuando existen colegios sólo para ciertas clases
económicas o para ciertas razas, que lo único que fomenta es la vanidad, los
alumnos problemas.
d. Desigualdad y Delincuencia
Nuestra realidad es que existe una estructura económica-social totalmente
injusta, con tremendas diferencias entre los que casi lo tienen todo, que son la
minoría, y la inmensa mayoría que casi no tiene nada.
Esta situación engendra sentimientos de odio y sobretodo de envidia, que
puede terminar en peligrosos brotes de violencia. Las estadísticas carcelarias
demuestran que las clases sociales más bajas son las que producen los
delincuentes y antisociales, pero no podemos establecer una relación directa
entre las desigualdades sociales y el fenómeno delictivo, sin tener en cuenta el
papel que juegan otros factores como la situación económica precaria que le
lleva a estos grupos sociales a habitar lugares de escaso desarrollo cultural y
con gran desorganización social, lo que a su vez influye en que las familias de
estos lugares tengan menos oportunidades de desenvolvimiento cultural, y que
algunos se desvíen de los patrones aceptados por las clases.
A pesar de todo, no podemos sostener que existe una especie de destino que
determina que las clases menos favorables sean propensas a la delincuencia o
una ausencia de criminalidad en las clases acomodadas.
e. Sexo y Crimen
Las estadísticas siempre señalan el predominio de la criminalidad masculina
sobre la femenina. El hombre participa más de la vida fuera del hogar, lo que
le da más oportunidades de delinquir. Mientras que la mujer, corporalmente
más débil, desarrolla sus actividades en el hogar, y esto hace que su tendencia
criminal disminuya. En lo referente a las leyes, hay delitos definidos de tal
manera que sólo los hombres pueden cometerlos y donde la mujer es tomada
como víctima, y no como sujeto activo. Pero existen delitos típicamente
femeninos como: el aborto, la prostitución (en general), el homicidio por
enseñamiento, la castración, la suposición del parto, etc.). Además muchos
delitos de las mujeres escapan a las estadísticas, por ejemplo, el aborto. Se ha
comprobado que reciben con mayor frecuencia que los hombres el perdón o
rebaja de la pena, y reciben consideración en los juicios (especialmente si están
embarazadas).
f. Marginalización y criminalidad
Los grupos familiares se desenvuelven dentro de grupos sociales más amplios,
denominados por los sociólogos “grupos secundarios” que a su vez están
integrados por una gran cantidad de pequeños grupos primarios. Debido a la
crisis económica y al crecimiento poblacional vemos cómo se generan
suburbios y barrios marginales que influyen negativamente, en especial en los
jóvenes, que pueden iniciarse en actividades criminales.
Las posibles causas de la formación de estos barrios marginales son: a)
inadecuado desarrollo económico nacional; b) crecimiento demográfico
acelerado; y c) bajo nivel de vida en las provincias y la consecuente migración
del campo a la ciudad.
Sobre una base económica muchas veces precarias, se van desarrollando estos
barrios marginales con una serie de características negativas, que favorecen al
desarrollo del delito: como viviendas inadecuadas, falta de atención médica,
deterioro de la estabilidad familiar, desocupación, subempleo, prostitución
creciente, proliferaciones de los bares y gran consumo de bebidas alcohólicas.
g. Religión y delincuencia
Hay quienes creen que la religión ayuda a disminuir la criminalidad, otros
piensan por el contrario, que contribuye a aumentarla; y por último algunos
piensan que la religión no tiene nada que ver en el campo criminal. Los que
afirman la influencia beneficiosa de la religión son aquellos que la profesan,
sin embargo, BONGER ha afirmado que los ateos son individuos más morales
y menos delincuentes que los religiosos, porque pertenecen en general a clases
culturales más elevadas y son hombres de carácter por el hecho de ir en contra
de la corriente. La religión puede dar lugar a que el número de delitos aumente.
Creación de nuevas formas penales: vemos que se crean nuevos conceptos de
delito debido a la influencia de las creencias religiosas, consideran delitos a
actos que previamente no lo eran, el número de delitos aumentará, ejemplo: si
se declara delito la inasistencia a misa los domingos, es seguro que habría más
delincuentes, pero no porque hubiera aumentado el número de actos
criminales, sino porque los actos que antes eran penalmente irrelevantes, se
califican ahora de otra manera. La superstición: una religión malentendida
puede derivar en la superstición y el fanatismo, fuentes de numerosos delitos,
ejemplo: prácticas de adivinanzas, brujería, hechicería venganzas contra
alguien a través de la brujería, idolatría, muerte y lesiones por celos
confirmados por un adivino. Ejercicio del culto: el cumplimiento del deber
religioso acarrea muchas veces a los fieles el incumplimiento de normas
jurídicas y sociales, ejemplo: los testigos de Jehová se niegan a honrar
símbolos patrios y recibir donaciones de sangre. El mismo fanatismo religioso
lleva a cometer delitos, fundamentados en la divinidad y en que luego de
inmolarse por alguna causa se irán al cielo (junto a Alá).

EL CRIMEN Y LA SOCIEDAD
Desde la perspectiva explicativa de la criminalidad de un enfoque sociológico,
Emilio Durkheim, anota su concepto de anomia y de normalidad del delito, así
Orellana Wiarco (2007, 170) señala que para este autor el delito es un
fenómeno social normal, porque se encuentra en toda sociedad y además tiene
un valor, porque colabora a la selección de sentimientos, y permite cambiar y
transformar la sociedad.
Si lo anterior se analiza en el porqué de su normalidad, puede causar inquietud,
pero realmente cuando un fenómeno se repite en múltiples ocasiones pasa a
ser normal, sea o no aceptado por la sociedad. De tal forma, el delito es un
hecho normal en nuestra sociedad, pero con efectos lamentables. Extraña
comparación sería el ser humano actual (como sujeto ideal) con el antiguo ser
primitivo, en el que para el segundo es normal matar, robar, secuestrar para
sobrevivir, hoy en día, el ideal es ser honrado, no robare, ni matar.
Para otros autores, esta normalidad que señalaba Durkheim era un error entre
la frecuencia estadística con lo normal, esto dicho por Pinatel, mientras que
Gabriel Tarde, tenía un pensamiento dirigido a reducir o eliminar las causas
de la criminalidad, sobre todo en sus factores exógenos, para él, lo normal es
la paz, justicia, el fin del crimen, el vicio, la ignorancia, los abusos y la miseria.
Cual sea el postulado que se considere la realidad es que las actuales políticas
públicas no han tenido influencia en la reducción del delito y en el desarrollo
social. No se puede negar que la falta de desarrollo, de oportunidades, de
educación y trabajo, entre otros, generan temor entre los habitantes, lo que en
muchas ocasiones orilla a recurrir a la delincuencia como medio de
sobrevivencia, al verse limitados en sus recursos, lo que resulta más rápido es
la delincuencia en cualquiera de los delitos que se puede traducir.
Para darle solución o reducción al fenómeno de la criminalidad es conocer y
estudiar sus causas, conocer y estudiar las políticas y programas que existen
actualmente para atender tales y en su caso desarrollar nuevas en base a los
estudios y estadísticas llevadas a cabo.
1.3. CAUSAS DE TRASTORNOS DE PERSONALIDAD:
Para Karen Horney los trastornos de la personalidad se ocasionan por las
poderosas influencias ambientales, económicas, sociales y educativas, que
crearon problemas de adaptación en los individuos. Horney contemplaba la
sociedad y la cultura como lo que proporciona las tensiones que causaron
problemas de la personalidad (DiCaprio 2005, 275).
A) LA SOCIEDAD
Al estudiar la sociedad, es indispensable la Demografía para conocer las
características de ésta en particular; para el caso que ocupa, identificar sus
principales problemas. El estudio de esto en consecuencia, viene a constituir
una base sobre la cual se fundamenta el análisis de las formas en que el Estado
se debe orientar para el desarrollo de Políticas.
Los individuos con la sociedad interactúan con la finalidad de constituir cierto
tipo de colectividad, estructurada en campos definidos de actuación en los que
se regulan los procesos de adaptación, participación, comportamiento,
autoridad, criminalidad y otros conflictos. Las conductas de los individuos
están orientadas por un sistema de valores y normas sociales. Así cada
subcultura tiene su estructura y sus reglas, lo mismo se traduce para cada
ciudad, Estado, País y sus grupos menores por calles, sectores, regiones.
Se entiende que los grupos se reúnen para fortalecerse y buscar desarrollarse,
pero dentro de estos grupos, existen otros menores que se alejan de dicha
normatividad, lo que provoca una desviación social, ésta no constituye un
delito, ya que éste se refiere a transgresiones al Código Penal vigente, sino que
se refiere a la no observancia de normas, ya sean legales o no. Los sociólogos
han llegado a pensar que la desviación social es característica de los sistemas
sociales o de situaciones que indican una necesidad de control social o una
tendencia hacia el cambio social. Tanto el control como el cambio son factores
inseparables de la sociedad, especialmente en las sociedades modernas.
A la desviación que se hace referencia es a la que se agrupa para drogarse,
robar, causar daños en propiedad ajena, cometer delitos menores, y otros que
incursionan en delitos más graves en su necesidad de sobresalir por otros
medios distantes a los laborales y científicos.
Esto se debe a la falta de diversos frenos y otras influencias, por ejemplo:
 La falta de respeto hacia las personas;
 La falta de participación en actividades sociales: el ocio y la desocupación
pueden potenciar una actitud delictiva; y
 Las creencias (religión) suponen un importante freno al delito, ya que suponen
un respeto hacia los derechos de los demás.
De manera general, la sociedad influye de diversas formas, pero es necesario
comprender y descifrar otros fenómenos como la cultura.
B) LA CULTURA
La cultura se refiere al conjunto de conocimientos que caracterizan a una
sociedad o grupo social en un período determinado. El término cultura incluye
además modos de vida, creencias, tradiciones, usos, costumbres, sistema de
valores, educación, conocimientos, técnicas y leyes.
La cultura ejerce su influencia sobre el individuo desde que éste nace, y aun
desde antes. La cultura es la que determina la actitud hacia la normalidad o la
anormalidad. Los trastornos mentales existen en todas las culturas, pero
parecen aumentar con el crecimiento de restricciones, por una parte, y con las
responsabilidades personales por otra. Para Horney la cultura y el crecimiento
de la personalidad están relacionados, la cultura impone las situaciones de
estrés que entorpecen al crecimiento y, a la vez, proporciona soluciones falsas
que son atractivas y fáciles de seguir (DiCaprio 2005, 253) (subculturas
criminales).
La cultura puede ser vista como mecanismo de adaptación. Cada especie se
adapta a su ambiente particular, siendo este ambiente favorable o
desfavorable. La mayor parte del tiempo la pasamos interactuando con otras
personas. Procuramos vivir en unidades de familia, trabajamos en grupos y
nos relacionamos en grupos de amigos. Los actos, creencias y sentimientos de
las personas con las que convivimos, tienen influencia en nosotros. Cuando
este ambiente en el que interactuamos se torna desfavorable, entonces
corresponderá al tema de las subculturas criminales.
C) SUBCULTURAS CRIMINALES
Ya se vio la relación entre el individuo y la sociedad. Ahora corresponde saber
cuál es la sociedad o cultura que afecta al individuo.
Para el desarrollo de la delincuencia las circunstancias exteriores tienen una
gran importancia para su proceso, sobre todo, en la medida en que ésas
circunstancias exteriores aportan la ocasión para realizar un acto criminal.
Existe el respeto y es considerado por la mayoría, pero dentro de una misma
sociedad hay ciertos grupos que se separan de ese respeto, de las normas de la
cultura global y entran en conflicto con ella.
La subcultura criminal o antisocial es común, y se caracteriza en las clases
sociales pobres, que sufriendo algún daño o frustración de una clase elevada
se torna hacia los actos antisociales dentro de su propia sociedad. Se empieza
primero con el pandillerismo, que puede ser el trampolín a una criminalidad
más avanzada (Tocaven García 1979, 88).
Así, el comportamiento criminal es aprendido a través de un proceso de
comunicación con miembros del grupo o subcultura. Ahí aprenderá móviles,
lugares, espacios y tiempos. Entre los miembros de la subcultura hay valores
bien definidos: jerarquía, igualdad, respeto, disciplina, unión, protección, etc.
Tal parece que en los delitos de robo, lesiones, homicidio, etc. en nuestro país,
pudiera hablarse de una subcultura criminal, integrada por pandillas o
desequilibrados que torturan a la sociedad con fines de mostrar su poder,
aumentar sus instintos violentos, exponer sus valores de grupo, como la unión,
la fuerza, la fidelidad, etc. Dichos actos en muchos casos expresan el coraje
hacía la sociedad, pues quienes integran estos grupos, no tuvieron mismas
oportunidades de desarrollarse como lo haría alguien más o como debería ser
el ideal de desarrollo personal y social.
D) DESIGUALDAD SOCIAL: ANOMIA
Para Durkheim se puede explicar el fenómeno del delito a partir de una
condición de anomia que es la ausencia de normas en el individuo,
principalmente en períodos de recesión económica, cuando las oportunidades
de lucha y obtención están suspendidas laboral y educativamente (Microsoft
Encarta 2006).
El concepto de la anomia, se pone en significado no sólo en el de una estructura
de oportunidades desiguales, materializada en los obstáculos impuestos a
personas de clase, raza o posiciones sociales diferentes sino también en las
tensiones producidas en las personas pertenecientes a niveles específicos de
formación social, las cuales no habían podido alcanzar algún sentido de la
riqueza material, tan aclamada como el objetivo por excelencia de la vida en
sociedad. Clasificándolos encontramos a ciertos autores, quienes alcanzan el
éxito material por otros medios como el robo, delitos contra la propiedad, etc.,
así como los delitos de cuello blanco.
Para el caso que nos ocupa, es real pensar en que la diversidad social pone en
condiciones de ventaja a unos grupos sobre otros cuando se trata de alcanzar
los valores culturales establecidos, de tal forma que los de las clases sociales
altas, las económicamente más pudientes, obstaculizan el acceso a estos
niveles a los de las clases inferiores, incluso a través de la desigualdad; es
decir, las riquezas se concentran en un único lugar, en los lugares de alto nivel
económico, dejando a los demás sectores marginados.
 Llega un momento en que hay una rebelión creciente, y quienes se encuentran
en condiciones de desventaja, sufren anomia, se deshacen de las reglas, las
olvidan no importando si consiguen los fines culturales a través de medios
ilegítimos.
D) MODELOS DE VIDA
El aprendizaje conductual es la adquisición de una nueva conducta en un
individuo a consecuencia de su interacción con el medio externo.
La interacción se refiere al efecto de los otros sobre la conducta de cada uno.
Se explica las modalidades del comportamiento del conjunto como tal.
Psicológicamente, el enfoque del aprendizaje para el estudio y el
mejoramiento de la personalidad es una de las teorías de la personalidad más
optimista. Afirma que ésta, normal o anormal, es con mucho producto del
aprendizaje. Conforme crecemos, aprendemos numerosos hábitos,
habilidades, actitudes, respuestas emocionales, prejuicios y complejos. La
mayor parte de lo que somos es producto del aprendizaje: la religión, la
agresividad, la violencia, el lenguaje y la delincuencia, todas son conductas
aprendidas por alguien más.
Las conductas se aprenden en gran parte por la observación y luego serán
llevadas a cabo; por ejemplo, el fumar, el beber, consumir otro tipo de drogas,
el rayar paredes, el decir groserías, etc. son conductas aprendidas y después
conservadas por el reforzamiento positivo por parte de los miembros que
sostienen esa postura.
E) LA FAMILIA
Son factores familiares la forma en que está constituida, el número de sus
integrantes, su relación de afecto, comprensión, rechazo, etc., su ambiente, su
cultura, costumbres, hábitos, el estado económico, etc.
El objetivo del estudio de la estructura familiar es conocer y obtener
información sobre las personas con las que se convive. Este estudio tiene por
objeto conocer las condiciones y relaciones familiares, la economía y su nivel
educativo. De la familia depende la integración del niño, del adolescente y del
adulto a la sociedad como individuo positivo.
El estudio de la familia es importante porque de ella surgen las primeras reglas,
conductas, costumbres, etc. y es una educación determinante que influirá en la
persona. Los estudios que se realizan a la familia son los siguientes: si es
ignorante, pobre, débil, indiferente a la sociedad (no se adapta), con muchos
compromisos, siempre ocupada, si presenta posibilidades de divorcio,
drogadicción, enfermedades hereditarias, con perversiones, con problemas de
relaciones entre sus miembros, egoístas, niños y adolescentes sobreprotegidos,
lujo excesivo, demasiado rígidos y no adaptados a los cambios, entre muchos
otros más.
Un aspecto importante es la relación entre un hombre y una mujer que después
de estar unidos, no tiene respaldo económico, emocional, les falta madurez,
no se conocieron bien antes de unirse, y si para cuando estos problemas
aparezcan ya tienen hijos, pues esto hará más difícil la situación, la
distribución de los hijos, el acomodo de ellos en el hogar y las condiciones de
la vivienda, todo esto resulta frustrante para los padres y para los hijos y
desencadenan la violencia entre ellos y hacia el exterior.
La familia es un grupo dentro de la sociedad, es de indiscutible importancia
para la formación del niño, del adolescente y del adulto, depende de gran
medida para que sus elementos se integren a la sociedad como personas
productivas.
F) LA FAMILIA CRIMINÓGENA
La familia como factor criminógeno es la unidad básica de las conductas
antisociales, la cual formará la personalidad violenta y agresiva, así como la
manera incorrecta de relacionarse con el medio o la sociedad, agrediendo a los
demás por las causas de sus conflictos internos.
Lo anterior es fácil de observar, podemos ver cómo hay familias en las que se
dan las groserías en exceso, los padres se comunican o se expresan de sus hijos
con maldiciones, los humillan delante de los vecinos o de personas
desconocidos, habrá familias en las que las groserías serán parte de la vida
diaria, como si éstas fueran la manera de expresarse. Será importante hacer un
estudio de los tipos de personalidades que existen dentro de esos grupos
familiares para determinar la influencia que la familia criminógena tiene sobre
sus integrantes.
En la familia se presentan varios problemas criminógenos, entre ellos, el
arraigo, que puede ser de manera positiva o negativa, y en la manera negativa,
produce frustraciones y odio a los padres. Los menores están limitados en
muchos aspectos, lo que da lugar a una constante disputa entre los miembros.
Los problemas familiares no sólo repercuten en el menor, sino que también a
cualquier edad, cuando se realiza alguna conducta antisocial y es investigada
en sus orígenes, se descubre que existen o existieron problemas familiares.
Un problema cada vez más común es el de los padres con hijos de diferentes
matrimonios o enlaces, es difícil escoger bien a la persona con la que se va a
formar la familia, pero cuando se tiene una familia y por gusto o por error se
hacen hijos con alguien más, los hijos de esa otra unión, en su mayoría serán
drogadictos, alcohólicos o delincuentes; además de que los hijos no sean muy
productivos para la sociedad; también, se desarrolla un odio al padre, el
distanciamiento frecuente y los problemas económicos son causantes de este
resentimiento. Todas estas condiciones favorecen a las conductas antisociales,
tanto del padre con sus familias, como de la madre por las dificultades para
mantener a los hijos o por la falta de atención, y de los hijos de una familia y
de otra, por el dinero y la atención. Es fácil mirar estos casos, en los que los
hijos andan la mayor parte del tiempo desbalagados por la calle, con posibles
malas compañías que coinciden en la situación.
Problema que verdaderamente interesa son las familias numerosas, ya que
difícilmente encuentran alojamiento adecuado por no contar con ingresos
considerables. Éste no es un problema que la familia por si misma pueda
resolver, sino que es un problema que la solución puede ser dada de cierta
manera por el Estado a través de sus dependencias. Los padres en su
desesperación golpean a sus hijos y esto da lugar a que sean retirados de su
tutela y pasar a cargo del DIF u otra institución.
El hogar que no es atractivo para el individuo produce en él depresión, produce
que no se sienta a gusto en él, esto se le acusa a los padres por no tener la
capacidad para mejorarlo, o entre los mismos padres se reclaman porque no
han podido hacer de su hogar un ambiente de satisfacción.
La violencia familiar puede ser psicológica; por ejemplo, humillaciones,
reclamos, etc. y física (golpes y maltratos), impidiendo la madurez emocional.
Existen agresiones que pueden ser perdonadas por los ofendidos, siempre y
cuando exista la disculpa y el hecho no vuelva a repetirse; pero la ofensa que
va dirigida al individuo, ésta generalmente encuentra la manera de desarrollar
el coraje que con el tiempo se convierte en odio y no permite el olvido pero si
el distanciamiento, motivando la venganza, ya sea que se exteriorice o no.
Esta situación da lugar a muchos problemas como lo son el estar estresado por
problemas en casa; no existe la comunicación ni la buena relación porque
siempre hay desprecio hacia algún miembro de la familia; los hijos sienten
presión por el exceso de autoridad de los padres; o por el contrario, éstos se
sienten menos porque los hijos no hacen caso a su autoridad; a esto se le agrega
el consumo de alcohol debido a que los hijos no toleran a los padres o éstos no
están satisfechos con la familia que tienen; se da el distanciamiento con la
familia, se llega tarde a casa o no se llega porque la relación entre sus
miembros no es buena, no hay comunicación; se da el exceso de exigencias
por parte de los padres para con los hijos como las buenas calificaciones, tener
limpio el lugar, etc. o por parte de los hijos hacia los padres como pedir más
dinero, pedir más libertad, etc.
Además de lo anterior, también se da algo que es verdaderamente terrible, que
es la humillación de los Padres hacia los hijos y viceversa, y peor es que se
hace el circulo de que todos tienen la culpa menos “yo”; los padres te creen
débil e ignorante, igual los hijos porque no han logrado una estabilidad social
y económica; los padres no comparten los mismos gustos con los hijos ni ellos
con los padres y de ahí vienen las críticas y los regaños.
La familia ha sido impactada de manera fuerte y constante por la crisis
económica y más si la familia es de muchos integrantes, problema que ha ido
deteriorando la comunicación, la fidelidad, la tolerancia, el respeto, la
confianza, el perdón, la alegría, la paz, la cercanía, etc., que sumadas todas
ellas dan como resultado la desintegración familiar negativa.
Hay que hacer una distinción entre la desintegración familiar positiva y la
negativa, la positiva se refiere a cuando los miembros de la familia (los hijos)
se van de su familia de origen para formar la propia o para independizarse; y
la negativa se refiere a la desintegración porque los hijos son sacados de sus
casa por los padres, cuando la relación no es de confianza, etc. (Ramírez Pérez
2008).
No sólo se da la desintegración negativa de los hijos con los padres, sino que
también se da en el matrimonio como lo están las parejas que se divorcian por
incompatibilidad, por problemas sexuales, por pobreza, por ser débil, por no
tener comunicación, por infidelidades, por vicios, etc. Este problema va en
aumento también por abandono del padre, el problema de las madres solteras,
es algo que afecta notablemente a los hijos, llevándolos la mayoría de las veces
a la conducta antisocial; por ejemplo, los niños se quedan solos en casa porque
la madre tiene que trabajar, también se podrá dar el caso en el que la madre se
prostituya o caiga en depresión y esto afecta a los hijos, haciéndolos que
recurran a las drogas o las malas compañías para liberar su frustración de un
hogar sano.
 La frustración y el enojo constante, llevan a la depresión y ésta nos dirige a
actuar de manera violenta, ya sea que se robe para obtener algo, que se inicie
pelea con los familiares, y sin poder resolver esto, puede que lleve al suicidio.
1.4. POLÍTICAS DE DESARROLLO SOCIAL Y BIENESTAR FAMILIAR
Durante el texto se ha hecho hincapié en diversos factores que influyen en los
comportamientos delictuosos y antisociales, para recordar: la familia
principalmente, la educación, la pobreza, la educación y las compañías.
Si enfocamos el fenómeno de la criminalidad a los factores anteriores como
detonantes de ésta, es necesario fortalecer las políticas de desarrollo social que
existen actualmente, la prevención y solución a este problema no debe cerrarse
solo a las Secretarías de Seguridad Pública, debe abrirse campo a las de
Desarrollo Social, así el Plan Nacional de Desarrollo (Secretaria de Desarrollo
Social 2009) establece que la política de desarrollo social y humano tiene
como objetivos rectores: mejorar los niveles de educación y de bienestar de
los mexicanos; acrecentar la equidad y la igualdad de oportunidades; impulsar
la educación para el desarrollo de las capacidades personales y de iniciativa
individual y colectiva; fortalecer la cohesión y el capital sociales; lograr un
desarrollo social y humano en armonía con la naturaleza, así como ampliar la
capacidad de respuesta gubernamental para fomentar la confianza ciudadana
en las instituciones.
Para cumplir los compromisos adquiridos en el Plan Nacional de Desarrollo,
la administración pública se organiza mediante programas de gobierno, los
cuales surgen de acuerdo con requerimientos específicos de la población que
buscan impulsar el desarrollo social y humano de los mexicanos y facilitar la
realización de acciones y metas orientadas a la evaluación, el seguimiento y la
resolución de dichos proyectos.
En base a lo anterior, una Política de Desarrollo Social, debe tener fomentar el
desarrollo social con respeto a los derechos y la dignidad de las personas,
impulsar una visión compartida para la superación de la pobreza en todas las
políticas públicas, formular la política social con un enfoque subsidiario y no
asistencialista, fomentando la cultura de la corresponsabilidad, impulsar un
auténtico federalismo y la coordinación entre los diferentes órdenes de
gobierno, generar una política social con, de y para los pobres, reforzar el
tejido social, el desarrollo comunitario y la participación social, proteger a las
familias en condición de pobreza, modernizar la política de asistencia social
identificándola como un instrumento de equidad e inclusión, fortalecer el
desarrollo social con equidad de género, respetar y proteger la diversidad
étnica y cultural, propiciar la integralidad de las acciones de política social,
integrando una visión de curso de vida, privilegiar el enfoque territorial y la
focalización hacia los más pobres, entre otros enfoques con los que se puede
dar solución a los grupos vulnerables que son los que más producen en
determinados momentos conductas criminales.
Por otra parte, la Secretaría de Seguridad Pública Federal (2009) recomienda
la coordinación interinstitucional entre los tres órdenes de gobierno, la
participación de la sociedad en la prevención del delito, la evaluación de las
acciones implementadas y la comunicación con las instancias encargadas de
la seguridad pública, el fortalecimiento del sistema penitenciario en su función
de reinserción social.
Así mismo reconoce que la prevención del delito tiene su origen en
instituciones sociales como la familia y la escuela. Para arraigar la cultura
preventiva habrá que mejorar y desarrollar nuevos canales de comunicación
entre la sociedad y las dependencias gubernamentales, mediante el
establecimiento y consolidación de instancias y mecanismos de participación
ciudadana en los distintos órdenes de gobierno.
Tenemos la oportunidad de consolidar la participación ciudadana en las tareas
propias de la seguridad pública. Con la participación ciudadana se
identificarán y conocerán mejor los problemas, además de que será posible
generar respuestas y acciones eficaces para enfrentarla, más allá del enfoque
unidimensional de la autoridad.
El Gobierno y sociedad deben trabajar conjuntamente en el diseño de políticas
públicas y de mecanismos de seguimiento y evaluación.
La política nacional en materia penitenciaria presenta importantes ventanas de
oportunidad. Es necesario articular los programas y mecanismos de reclusión
y de reinserción de los internos sentenciados en los tres ámbitos de gobierno,
así como recuperar el sentido original de los centros penitenciarios, como
espacios donde se promueva la reincorporación de los sentenciados a la
sociedad.
La prisión debe concebirse como un mecanismo para reintegrar a la sociedad
a quien ha transgredido las normas de convivencia social.
Por ello, actualmente se promueve que se apliquen programas educativos y de
capacitación para el trabajo de los internos, y que se realicen actividades de
esparcimiento, deportivas e incluso culturales, que permiten el
restablecimiento de los vínculos familiares y la readquisición de valores.
1.5. TEORIAS SOCIOLÓGICAS
Las teorías sociológicas, por otro lado, tienden a fijar las causas del Crimen
en elementos provenientes de la cultura y el medio social. De este modo, el
sujeto, como miembro de un grupo en particular, se ve afectado por estos
factores, facilitando la realización de actos delictivos38. Entre estas teorías se
destacan:
a. Teoría de la anomia (DURKHEIM):
La propuesta de este autor destaca por ser la primera en definir que el delito
no es un fenómeno natural sino que corresponde a un concepto socialmente
definido. Así, la conducta desviada no será un fenómeno patológico, pues tiene
cierta permanencia tanto en el tiempo, como en diferentes sociedades. En
cierto modo constituiría una manifestación del grado de bienestar de la
sociedad, cumpliendo la función de reforzar valores de la conciencia colectiva
(elemento inherente a todo conglomerado humano), producto de la reacción
que promueven. “Las conductas delictuales adquieren tal calificativo no por
la legalidad, sino por la estructura y orden de los valores de la conciencia
colectiva. Cuando dos sistemas culturales entran en oposición y competencia
a raíz de las transformaciones sociales, la incertidumbre y debilitamiento de
la misma da paso a la anomia, y por lo tanto los comportamientos desviados
pasan a constituirse en una amenaza que la sociedad podría no ser capaz de
absorber e integrar”.
El delito, entonces, podría considerarse patológico sólo al alcanzar niveles
extremos, cuando pone en peligro la norma social (anomia).
b. Teoría de la anomia (R. MERTON):
Para este autor, las estructuras sociales y culturales ejercerían una presión
definida sobre ciertos sujetos en nuestra sociedad, lo que facilita su enganche
con conductas no conformistas en vez de conformistas. Dentro de dichas
estructuras se distinguen dos elementos relevantes: las metas culturales (que
pueden estar más o menos integradas, y que se ordenan estrictamente en una
jerarquía de valor), y las normas (que definen, regulan y controlan los medios
socialmente aceptables para alcanzar las metas).
Un aumento en la prevalencia de la conducta desviada, entonces, puede
esperarse cuando existe una disociación entre las metas o aspiraciones
culturales, y los medios socialmente legítimos para alcanzarlas.
De este modo se configuran 5 formas individuales de adaptación posibles:
conformidad (el sujeto acepta tanto normas como medios), innovación (acepta
las normas pero rechaza los medios legítimos), ritualismo (rechaza las normas
pero acepta los medios), retraimiento (rechaza normas y medios) y rebelión
(donde se intentan transformar los medios y normas).
En esta tipificación, la delincuencia correspondería a un tipo de adaptación
innovadora, y su existencia sería normal en toda sociedad, viéndose
incrementada en condiciones de mayor anomia (definido como un estado
social de debilitamiento en que se vuelven poco claros los fines del accionar
social, caracterizado por la carencia de convicciones morales arraigadas)
c. Teoría de la asociación diferencial (E. SUTHERLAND):
Este autor postula que la conducta criminal es aprendida (no heredada),
mediante la interacción con otros. El proceso de aprendizaje de los patrones
criminales sería el mismo que subyace a todo proceso de aprendizaje, y
ocurriría preferentemente en el contacto al interior de los grupos más cercanos.
En este proceso de aprendizaje se enseñarían las técnicas para cometer el
delito, y el manejo específico de motivos, racionalizaciones y actitudes
asociadas, que desde lo legal pueden ser catalogadas como favorables o
desfavorables.
El sujeto que delinque, entonces, lo haría en la medida en que existen, en su
entorno, más definiciones favorables a la violación de leyes que desfavorables
a esta situación.
La asociación diferencial realizada en esta instancia puede variar en su
frecuencia, duración, prioridad e intensidad, de modo que la magnitud en que
se presenten estas características determinará si se aprende, o no, la conducta
delictiva.
d. Teoría de la subcultura (A. COHEN):
Para esta teoría, las características de la estructura social “determinarían en
sujetos de la clase obrera la incapacidad de adaptarse a los modelos de la
cultura oficial y hace surgir en ellos, además, problemas de status y de auto
consideración”. De aquí se derivaría, entonces, una subcultura (originada en
la divergencia entre las posibilidades y las expectativas de los sujetos), que, a
través de sus propias normas y costumbres, permite a quienes forman parte de
ella expresar y justificar la hostilidad y la agresión contra las causas de la
propia frustración social. La delincuencia, por lo tanto, sería un desorden
social dado desde la frustración.

e. Teoría de la neutralización (SYKES, MATZA):
Estos autores plantean una corrección a la teoría de la subcultura, al plantear
que los sujetos infractores de ley no pertenecerían a subgrupos con valores y
normas ajenas a la sociedad, pues ello requeriría mecanismos de socialización
exclusiva y específica de los cuales no existe evidencia alguna. Se propone
que dichos sujetos tendrían internalizado tanto las normas como los valores
mayoritarios en la sociedad, por lo que para ejecutar conductas desviadas
despliegan técnicas de neutralización.
Éstas se definen como formas de racionalización del comportamiento
desviado, aprendidas y consideradas válidas por el delincuente (pero no por la
sociedad ni el sistema jurídico), que tienen como función neutralizar la
eficacia de normas y valores sociales.
Ejemplos de esto son los mecanismos de exclusión de la propia
responsabilidad (el sujeto transgrede la ley “arrastrado por las
circunstancias”), negación de la ilicitud (la acción delictiva sólo se reconoce
como prohibida, pero no dañina o inmoral), negación de la víctima (que sólo
habría “recibido lo que merece”), condena de aquellos que condenan
(descrédito de personas e instituciones ejecutoras de ley), y la remisión a
instancias superiores (se prefiere responder a expectativas y deberes de
fidelidad y solidaridad de grupos cercanos en lugar de acusar
responsabilidades sociales).
f. Labelling appproach (BECKER, LEMERT):
La desviación sería creada por la sociedad, al construir reglas cuya infracción
se define como desviación. Estas reglas se aplican a personas particulares, de
modo que se produce un etiquetamiento de ciertos sujetos como desviados.
La concepción de los roles de los individuos se refuerza por las reacciones de
su grupo social. Por este motivo, una persona que actúa de manera contraria a
la norma en una oportunidad tenderá a mantenerse en este tipo de acciones en
la medida en que la sociedad, como parte de su reacción (sea formal o
informal), le sancione, y le trate como a un delincuente. Esta estigmatización
será más o menos paulatina, y tendrá como consecuencia la aceptación final
de un status por parte del sujeto, por lo que sus acciones futuras estarán
orientadas al ejercicio del nuevo rol asociado
1.6. MODELOS DE LA SOCIOCRIMINOLOGIA
El Criminólogo canadiense Denis Szabó desde el punto de vista
epistemológico diferenció dos grandes modelos:
1.- Consensual, supone que sus elementos están integrados y sujetos a un
acuerdo sobre las metas de la vida social. Sus conflictos se solucionan con el
reajuste de reequilibrios.
La concepción de Denis Szabó, incluye las siguientes teorías:
Dentro del modelo consensual, las teorías, ecológicas, de oportunidades
diferenciales, de la anomie (propiedad de la situación social) a diferencia de la
anomia (estado de ánimo de la persona); de la subcultura, de la asociación
diferencial, etc.
Modelo Consensual, este modelo reúne las teorías que aceptan la adaptación
del organismo social a las exigencias del cambio, unidas al funcionamiento
del sistema social. La adaptación es principal clave de la conducta desviada,
pues es el resultado de alguna falla en el proceso de adaptación del individuo
a las normas.
Para explicar la conducta desviada se buscó identificar los factores asociados
con la desadaptación de la familia, usando como base tanto la parte física como
psicológica, las fallas de la escuela como institución y las influencias de
pandillas como líderes “antisociales “que sirven de modelos a los
adolescentes.
2.-Conflictual, supone que sus elementos tienen intereses antagónicos, por el
conflicto de clases y que los que tienen el poder lo utilizan como instrumentos
de opresión.
Dentro del modelo conflictual, las teorías marxistas en occidente y la
interaccionista (llamada también del control social, rotulación o
etiquetamiento y en inglés labelling approach) etc.
Bajo este modelo están las reacciones de aquellos que postulaban la
readaptación y rehabilitación como clave del sistema de justicia criminal. El
fundamento de este modelo es contrario al enfoque señalado en el Modelo
Consensual. Consiste en cambiar las formas de dirigir el sistema en relación
con la conducta delictiva en vez de readaptar al individuo a los patrones de la
conducta de la sociedad.
Es preciso cambiar al otro, al grupo, a la sociedad, todo el medio ambiente
sociocultural y económico para salvar al hombre. Las críticas a este modelo
son el concepto del ejercicio del poder, partiendo que el que tiene el control
del poder lo utiliza como instrumento de opresión favoreciendo a los
acomodados sobre los pobres.
CONCLUSIONES
No se puede negar que en el país existen las dependencias necesarias para
fortalecer la calidad humana a cualquier nivel, la desigualdad social es notoria
y con grandes efectos a los grupos marginados. El fortalecimiento a la
educación, a la vivienda, a las oportunidades laborales, desarrollaran mejores
condiciones de vida, mismas que se verán reflejas en un México más
productivo y competente a nivel internacional, con mejores seres humanos que
contribuyan al desarrollo del País, y sobre todo, el problema que hoy nos
ocupa, el de reducir la criminalidad, pero no solo a través de la represión, que
aunque no se trató el tema aquí, es algo obvio en los medios de comunicación.
El problema de la criminalidad se desbordó al grado en que hay que aplicar la
fuerza, pero no hay duda que con una organización con el tiempo la situación
debe mejorar.
En el plano familiar es necesario crear una educación para desarrollar mejores
relaciones entre sus individuos, en donde todos merezcan tiempo y
comprensión, en donde no se abandonen a sus miembros y no se dé lugar a la
frustración. Que la familia construya fuentes de estímulo y que desarrolle en
los sujetos controles que resistan las influencias de la criminalidad a través de
valores y oportunidades de fortalecimiento personal.
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LA PSICOCRIMINOLOGÍA
2.1.1 definición de psicocriminología.
Conjunto de Teorías que pretenden explicar el comportamiento criminal y la
conducta antisocial que obedece a factores de índole psicológico, psiquiátrico
y psicoanalítico, la psicocriminología o psicología criminal es el estudio de los
espacios de los factores psicológicos diferenciales de aquellos individuos que
comúnmente se llaman criminales o delincuentes por el hecho de cometer
acciones que hacen imposibles o bien hacen peligrar la convivencia y
cooperación de los individuos que constituyen una sociedad civil, de tipos
estables y larga duración.
La psicocriminología abarca una temática amplia que rebasa el enfoque
criminológico explicativo, ingresando hasta terrenos penales, penitenciarios y
criminalísticas, etc.
Durante mucho tiempo el estudio de la psicocriminología pues se ha venido
definiendo por diferentes autores como Avíles, G. (2012). Afirma lo siguiente:
“las cosas que están al orden del día los cuales le llevan a la persona a tener
actitudes descontroladas llevadas por el ansia de poder, a través del dinero lo
que los lleva a querer acceder a círculos que le conlleve al mismo estatus,
mediante ciertas actitudes” (pág.34). Si bien es cierto las actitudes de cada
persona son las que la conllevan a cometer muchas veces actos totalmente
ilícitos mediante las ansias de conseguir lo que quieran por los medios que
sean y es así como para Garrido, V. (2014). Cuando afirma lo siguiente: “para
que un ser humano llegue a cometer actos totalmente ilícitos está regido por la
violencia, sus rasgos de personalidad y de comportamiento lo que lo conllevan
hacia la violencia proactiva”. (pág.50).
2.2. TEORIAS PSICOCRIMINOLOGICAS Son las que están dirigidas a
establecer los variados tipos de personalidad, para comprender el
comportamiento antisocial y que cada individuo es dueño de su particular
carácter dinámico, que según el cual responde ante un estímulo y que se va
configurando a lo largo de la vida, pero adecuándose a 5 sus condiciones
internas. Por eso, estas Teorías están vinculadas a las biocriminológia,
principalmente a la de Fritz Kunkel, que bajo el nombre de enredadera
significaba, que a las características biológicas del individuo se basan en las
influencias ambientales positivistas o negativas, que determinaban su
conducta. El psicólogo Heymans y el psiquiatra Wiersma en 1908, dieron a
conocer cuatro factores: capacidad, valencia, estabilidad y solidez que
desdoblaron en ocho tipos. 1.- Supercapaz 2.- Subcapaz 3.- Superválido 4.-
Subválido 5.- Superestable 6.- Subestable 7.- Supersólido 8.- Subsólido Estos
tipos son la combinación de los factores: Emotivo.........................No
Emotivo Activo........................ No
Activo Primario...................... Secundario
Estos trabajos fueron continuados por Le Senne y Gastón Berger, que hicieron
esta clasificación:
1.- NERVIOSO: Emotivo, Inactivo - Primario.
2.- SENTIMENTAL: Emotivo, Inactivo – Secundario 3.- COLÉRICO:
Emotivo - Activo – Primario
4.- APASIONADO: Emotivo – Inactivo – Secundario
5.- SANGUÍNEO: No Emotivo – Activo – Primario
6.- FLEMÁTICO: No Emotivo– Activo – Secundario
7.- AMORFO: No Emotivo – Inactivo – Primario 6
8.- APÁTICO: No Emotivo – Inactivo– Secundario.
2.3. TEORIA PSICOANALITICA La teoría psicoanalítica o psicoanálisis
es una pseudociencia que fue fundada a finales del siglo XIX (alrededor de
1896) por el neurólogo austríaco Sigmund Freud, uno de los intelectuales más
influyentes del siglo XX. Esta teoría trata de explicar las fuerzas inconscientes
que motivan al comportamiento humano, es decir, aquellos conflictos internos
que aparecen durante la niñez y que afectan, a posteriori, a los
comportamientos y emociones del individuo. En el Psicoanálisis la sexualidad
es la base del desarrollo de las personas.
Freud creía que una forma de criminalidad se explicaba en base de los
sentimientos de culpabilidad que sufría dicha persona debido a que no podía
superar el complejo de Edipo así mismo considero a otros delincuentes no
condicionados por el sentimiento de culpabilidad, es decir aquellos que no han
desarrollado sentimientos inhibiciones morales o creen justificada su conducta
entre la sociedad. En 1912 publicó «Tótem y Tabú» y en 1915 «El Delincuente
por Sentimiento de Culpabilidad», dando origen al psicoanálisis criminal, con
distintas interpretaciones, verbigracia analizando los complejos de Edipo y
Electra, que son atracciones eróticas y de rechazo al propio sexo, que con el
delito aminoraban los sentimientos de culpabilidad, en tanto que otros ilícitos,
carecen de inhibiciones morales o creen justificadas su conducta, originando
variantes explicativas de concepción pan sexualista con etapas: oral, anal,
fálica, latencia. El subconsciente, contaba con una estructura psíquica, con el
predominio de procesos inconscientes:
1.- Ello = Id
2.- Yo = Ego
3.- Súper yo = Súper Entre sus seguidores mencionamos a Teodoro Reik,
Franz Alexander, Hugo Jaques, Jung, etc. Y en el grupo de cuestionadores
Albert Elvis, Gullo, Jones y Klein, que no están de acuerdo con que los niños
normales estén 7 preocupados únicamente en atraer la atención total de las
madres, y que la falta de esta actitud cause celos hacia los padres, con
manifestaciones de impulsos agresivos y que la sistematización Id-Ego-Súper
es ficticia, porque son independientes. Los principales cuestionadores fueron
Hans Eysenck y Alberto Bandura quienes plantearon lo siguiente: Al respecto,
Eysenck, sostiene que hay una correlación entre la personalidad y la
delincuencia y que ésta es psicobiológica, de allí que la delincuencia, sea el
producto de la herencia como factor de predisposición y el ambiente social, el
que se adquiere mediante aprendizaje y experiencia. Las personas tienen sus
propias emotividades, excitaciones, inhibiciones y combinaciones de
excitación - inhibición, lo que da el genotipo que se condiciona frente al medio
ambiente.
Los psicópatas son neuróticos en los que predomina las dimensiones de la
extraversión - emotividad, por eso el neocriticismo extremo causa la
desadaptación social. Concluye, diciendo que la conciencia es un reflejo
condicionado del delincuente en potencia, que es de mayor fortaleza que la ley
y el orden, porque es a la vez, factor fundamental, para que ostente una
conducta moral y social aceptable. Alberto Bandura, desde 1963 planteó que
el aprendizaje social es imitación por esa razón, los delitos violentos, son
modelos observados o resultado de experiencias propias.
Las conductas agresivas se aprenden, no son congénitas y que son fruto del
aprendizaje por la observación deliberada o inadvertida. Las fuentes de la
conducta agresiva se sustentan en influencias de la familia, medio sub cultural
agresivo (minorías étnicas, culturales, políticas, etc.) modelo simbólico, que
se percibe por los medios de comunicación masiva, la experiencia directa,
como la de los niños golpeados, que se convierten en agresivos; y los
instigadores de la agresión, como son las amenazas, insultos y ataques físicos,
que originan reacciones violentas. El delincuente por sentimiento de
culpabilidad. Este tipo de delincuente se originó en el caso de un intelectual
de 34 años a quien denominaban BRUNO, que había sido condenado a un año
de prisión por algunos hurtos de poca importancia. Ejercía la profesión de
médico cirujano (pero en realidad no lo era) y acostumbraba sustraer libros de
8 medicina de las librerías para venderlos luego con las etiquetas comerciales.
Finalmente consiguió que lo encarcelaran y así se sintió aliviado; estaba
satisfecho, feliz y su comportamiento era excelente. Era evidente que sus
acciones tenían el fin de que lo llevaran a la cárcel ya que no intentó impedir
en ningún momento que lo descubrieran, vemos un deseo de ser castigado.
Mediante el psicoanálisis, FREUD descubrió que el sentimiento de
culpabilidad tenía fundamentos anteriores y más profundos, el hombre padecía
del Complejo de Edipo: “el niño experimenta una atracción sexual hacia el
progenitor del sexo opuesto, unido a un sentimiento de odio hacia el de su
mismo sexo”. En el criminal por sentimiento de culpa vemos que este sufre de
gran angustia de culpabilidad debido a que la persona no ha podido superar el
complejo de Edipo (odia al padre y desea a la madre) y el mismo busca un
auto castigo. Este sentimiento de culpabilidad ya existe con anterioridad, la
culpa que siente la persona no deriva de cometer el delito, sino que justamente
la persona comete un delito porque sabe que esto conlleva una sanción y al ser
castigado se satisface la necesidad de auto castigo que yace en su inconsciente
y la persona siente un enorme alivio.
Entonces vemos que la persona padece del complejo que no puede superar, y
esto genera un sentimiento de culpa que lo lleva a cometer un delito ya que
será castigado y así consigue un alivio psíquico. Para ello, como advierte
FREUD, no tiene que “matar” al padre: muchos comportamientos delictivos,
por su contenido simbólico, expresan dicho odio a aquél y deben interpretarse
como “sustitutivos” del mismo. Y porque el culpable busca el castigo
inconscientemente, inconscientemente también comete errores en la ejecución
del crimen, deja pistas a la autoridad que puedan descubrirle, siente la
necesidad incontenible de regresar al lugar donde llevó a cabo aquél, y, por
último, confiesa su culpa. Para estas personas, la aplicación de un castigo o de
una pena no sirven para rehabilitarlas ya que ese castigo satisface la necesidad
que tiene de ser castigadas, se sienten aliviadas y la incitamos a cometer
nuevos delitos ya que 9 se vuelve a regenerar la necesidad de ser castigado.
Sólo cuando se lo deje de castigar tendrá una expectativa real de convertirse
en un individuo normal.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
a) Principio de determinismo psíquico: todo fenómeno psíquico se halla
estrictamente determinado por otros. Ej.: el sueño, ninguna reacción es casual,
sino que están determinadas por nuestra psique.
b) Principio del desplazamiento o transferencia afectivos: no hay estado
representativo alguno (percepción, imagen, recuerdo) que no tenga un afecto
adjunto. Ej.: el temor de contagiarse lleva al uso continuo de desinfectantes.
Ninguna imagen o recuerdo es aislada, todas se relacionan con algo afectivo
que se debe a un hecho vivido con anterioridad.
c) Principio de pandinamismo psíquico: la mente es el escenario de un juego
de fuerzas. Unas pueden sobreponerse momentáneamente a otras, pero las
reprimidas, no desaparecen, y pueden surgir indirectamente a través de los
mecanismos de compensación.
d) Principio de la tripartición de la personalidad adulta: las tres partes
componentes de la personalidad adulta son: el “Ello”, que sería la parte
biológica e instintiva del hombre, el “Yo” sería la parte consciente y está
regido por la lógica fría y el egoísmo; y el “Súper Yo” tiene la importante
misión de adecuar al individuo a las normas morales y sociales, sería el ideal
de cómo debería ser la persona, es la parte que no censura.
e) Principio de auto-compensación: lo reprimido, no está suprimido, vive
en lo inconsciente de nuestra mente y lucha por salir a la luz. Estas fuerzas, de
sumarse en forma continua, terminarían por crear un desequilibrio en la parte
anímica.
f) Principio de la repetición: el psicoanálisis sostiene que las conductas
tienden a repetirse. Por eso, todo hecho pasado deja una huella, que será
recorrida luego, quizás después de muchos años, por otra conducta provocada
en condiciones similares.
2.4. TEORÍAS BIOLÓGICO-CONDUCTUALES
Hans Eysenck y su teoría de la personalidad delincuente se refiere a que
existen personas que aprenden más lento a inhibir su comportamiento
antisocial, por lo tanto, tienen mayores posibilidades de cometer delito,
considera tres dimensiones de la personalidad entre ellos como base está lo
biológico de carácter hereditario:  EXTROVERSION: impulsivos, actividad
y amor por riesgo  NEUROTICISMO: Gran inquietud y desajuste
emocional.  PSICOTICISMO: Actualmente se le denomina psicopatía,
acciones crueles, insensibilidad social, falta de emociones auténticas,
búsqueda de peligro y desprecio por los demás.
2.5. TEORÍA COGNITIVA DEL DESARROLLO MORAL.
El comportamiento humano se da por los procesos cognitivos propia
percepción del mundo ósea los propios valores, normas y desarrollo personal
determinados como conducta y esta teoría dice que la mejor terapia para
combatir el delito es despertar en el ser humano su rasgo de moral, por
ejemplo, las personas obedecen para evitar así un castigo, es por eso que gran
parte depende de la parte moral con la que cuente el ser humano Según
PIAGET (1896-1980). Iniciador de la teoría cognitiva y del desarrollo moral;
menciona que la forma en que un individuo organiza sus razonamientos en
torno a las leyes y normas genera patrones de conducta eventualmente
delictivos. Aprecia tres grandes estadios en el proceso de formación del
razonamiento moral del individuo, que determinan su mayor o menor
madurez:
a) La etapa pre moral. - Buscan gratificaciones inmediatas, tratando el sujeto
sólo de evitar el castigo.
b) Etapa convencional. - El sujeto se conforma acatando las reglas y el
respeto a la autoridad.
c) Etapa de moralidad autónoma. - Caracterizada por el profundo respeto a
las opiniones y derechos de los iguales y a los principios morales universales.
11 KOHLBERT, clasifico a delincuentes y no delincuentes de acuerdo con
su grado de evolución moral. Encontró diferencias, la mayor parte de los no
criminales pertenecían a los estadios más avanzados; Los delincuentes se
encontraron a un nivel llamativamente más bajo de razonamiento moral.
El modelo de condicionamiento de EYSENCK reconoce que la conducta
criminal se halla fuertemente influenciada por factores genéticos, como lo
están, también, otras variables de la personalidad. Pero el proceso de
socialización y el defectuoso condicionamiento del individuo desempeña un
papel decisivo en la génesis de la conducta delictiva. La calidad de los
condicionamientos, el propio grado de condicionalidad del individuo y las
técnicas de educación empleadas con el mismo explican que unos inhiban los
comportamientos delictivos y otros no.
Según EYSENCK, el niño va asociando el castigo (“estímulo
incondicionado”) a las conductas prohibidas (“estímulo condicionado”) y, de
este modo, poco a poco, forma y desarrolla una “conciencia” o “reacción
condicionada” de miedo y ansiedad ante comportamientos semejantes en el
futuro: esto es, una instancia de control interno, autónoma, que actuará en lo
sucesivo como factor disuasorio. Podría parecer poco eficaz y seguro dicho
mecanismo de condicionamiento continúa EYSENCK en comparación con las
poderosas resistencias contingentes a los actos delictivos. sin embargo, no lo
es, el condicionamiento explica un importante sector de la conducta
socializada del ser humano. Investigaciones empíricas con animales han
demostrado, además, que su impacto puede ser asombroso. Según el autor, la
intimidación penal es mucho menos efectiva que el condicionamiento clásico.
- La conducta delictiva, por otra parte, guarda estrecha relación con la
personalidad, ya que ésta juega un papel destacado en el proceso de
condicionamiento del comportamiento social según EYSENCK. A juicio del
autor, la variable de la personalidad que influye más en aquel proceso es el
mayor o menor grado de activación cortical del individuo, que es más elevado
en las personas introvertidas que en las extrovertidas. 12 Los extrovertidos
exhiben bajos niveles de activación cortical, son más rápidos en el desarrollo
de la inhibición reactiva y disipan ésta más lentamente. Por ello, los
extrovertidos se condicionan y socializan peor que los introvertidos en rapidez
e intensidad. Y la predicción apunta a más elevados índices de conductas
criminales en los extrovertidos, el neuroticismo, se asocia a la habilidad
emocional, inquietud e hipersensibilidad. Su base física reside en el sistema
nervioso o autónomo lábil de los individuos de elevado neuroticismo,
propensos a reaccionar fuertemente, con acusados síntomas de ansiedad a los
estímulos dolorosos. Índices significativos de neuroticismo interfieren los
procesos de aprendizaje social, de modo que las predicciones de EYSENCK
asocian los mismos a la criminalidad. En la segunda edición de “Crime and
Personality” cita ya una tercera dimensión: el psicoticismo. Los individuos de
significativa puntuación en la misma exhibirían perfiles semejantes a los del
psicópata: sujetos solitarios, insensibles, inhumanos, hostiles hacia los demás,
crueles, necesitados de nuevas sensaciones, etc. Para EYSENCK pues, es
obvio que existe una relación inequívoca entre comportamiento delictivo y
puntuaciones elevadas en extraversión, neuroticismo y psicoticismo,
“prescindiendo de las grandes diferencias políticas, sociales y culturales entre
los diversos países”. En cuanto al tratamiento del delincuente, sugiere el autor
tres criterios: a) la conveniencia de incidir, de modo directo (mediante drogas),
en el sistema nervioso del penado, o con idénticos procedimientos cuando éste
padece alguna disfunción endócrina. b) acudir a técnicas de modificación de
conducta sobre la base del denominado condicionamiento operante (ej.:
economía de fichas), si bien tales sistemas no ofrecen perspectivas
esperanzadoras una vez que el recluso se reincorpora a su medio originario. c)
situar los programas de tratamiento rehabilitador en el marco de regímenes
abiertos, donde parece deben ser más eficaces y operativos. 13 III.
CONCLUSIONES  La psicocriminologia es un conjunto de teorías enfocadas
a explicar el origen del carácter delictivo del ser humano mediante el aporte
de ciertos autores que se dedicaron gran parte de su vida en dar una explicación
a cómo es que una persona llegaba a cometer actos atroces de gran admiración
en el campo negativo.  Según los autores mencionados dicen que este tipo de
conductas empieza o se da por lo genético, otros afirman en que se basa en la
moral y otros a que esas conductas son aprehendidas.  Este tipo de actitudes
se da también de manera momentánea tanto que para que la persona que
comete el acto realiza acciones buenas ya para cubrir sus actos malos, como
un sentimiento de culpabilidad que suelen obtener a lo largo de su
personalidad.
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LA PREVENCIÓN DEL CRIMEN EN UN ESTADO SOCIAL Y DEMOCRÁTICO DE
DERECHO
I. CONCEPTO PREVENCIÓN Y SUS DIVERSOS CONTENIDOS
El concepto de prevención en principio hace referencia a la acción y el efecto
de prevenir con antelación un determinado fenómeno, daño, problema, etc.
Su fin de la prevención es evitar un futuro daño o suceso no previsto que
genera un aspecto no conveniente. Por lo tanto es entendido como una
disposición que se hacen de forma anticipada para minimizar un riesgo,
relacionándolo con el derecho en especial al derecho penal y la criminología,
sería prevenir los crímenes que se pueden realizar en un determinado
estado, con el objetivo de evitar el perjuicio de los bienes jurídicos
individuales y supraindividuales de esa manera minimizando los problemas
de la criminalidad.
La prevención del crimen debe contemplarse desde un punto de vista social,
ya que la comunidad debe abordar y solucionar integralmente el problema,
ya que el delito no sólo interesa a los poderes públicos o al sistema legal,
sino a todos en su conjunto. Según García (1990), afirma: Todas las escuelas
criminológicas se refieren a la prevención del delito que no basta con
reprimir el crimen, que es necesario anticiparse al mismo, prevenirlo, y ya
un tópico. Pero un tópico a veces equivocó o vació de contenido, por las
muchas acepciones que se asignan al concepto de prevención. (P.82). Ahora
damos a conocer algunos aspectos esenciales acerca de la prevención del
delito, los cuales son los siguientes:
a) Prevención como disuasión y obstaculización. Un sector doctrinal
identifica la prevención con el mero efecto disuasorio de la pena.
Prevenir equivale a disuadir al infractor potencial con la amenaza del
castigo, lo que genera que la motivación del criminal se vea
perjudicada. Sin embargo otros autores consideran a la prevención
como un efecto disuasorio mediato, indirecto, perseguido a través de
instrumentos no penales y éstos a la vez alteran el diccionario criminal
modificando algo uno de los elementos del mismo (espacio físico,
rendimiento del sistema legal, etc.).
De esta manera se pone trabas y obstáculos de todo tipo al autor potencial
de un crimen. Sin embargo en sentido estricto la prevención del delito la
más allá de disuadir su comisión con la amenaza de la pena y dificultar hubo
obstaculizar su realización. Desde un punto de vista etiológico tenemos un
que la prevención no puede desligarse del fenómeno criminal, ya que es
necesaria una intervención dinámica impositiva que neutralizar sus raíces y
causas que la mera disuasión deja intactas.
b) Niveles o modalidades de prevención primaria, secundaria y
terciaria. Existe una diferenciación entre estos aspectos
fundamentales de prevención primaria, secundaria y terciaria, dicha
diferencia descansa sobre diversos criterios etiológicos: La prevención
primaria está orientada a neutralizar las causas mismas o raíz del
propio problema criminal, a través de diferentes mecanismos de
acuerdo a los objetivos sociales y la resocialización del individuo
infractor. Este nivel de prevención opera a mediano plazo y largo plazo
y se dirige a los ciudadanos a través de estrategias de políticas de
carácter cultural, económico y social en ámbitos como (la educación,
la vivienda, el trabajo, calidad de vida y el bienestar social),
permitiendo evitar que los ciudadanos se involucren en ante
eventuales conflictos.
La prevención secundaria por su parte actúa más tarde, no donde se
produce el conflicto o se genera, sino cuando este se manifiesta y en donde
se manifiesta por exterioriza. Este nivel de prevención opera a corto plazo
y medio plazo y se orientan a determinados sectores de la sociedad, es decir
se proyecta aquellos grupos que representan mayor riesgo de generar
problemas criminales, se basa generalmente en la política legislativa penal
y en la acción policial, donde tienen relevancia los programas de prevención
policial, la ordenación urbana, etc.
En la prevención terciaria se producen después de que se ejecuta la pena a
un individuo o infractor debidamente identificados, este nivel de prevención
está dirigida contra la población reclusa con el objetivo de evitar futuras
reincidencias. Estos son los tres niveles su modalidades de prevención de los
delitos o los crímenes cometidos dentro de una sociedad, en todos
interviene el estado de forma regular, en la modalidad más usada es la
prevención secundaria que tiene que ver con la ley penal y la fuerza policial,
viene la otra modalidad también importante que es la rehabilitación y
resocialización para evitar las culturas al reincidencias de los que han
cumplido una pena. c) Un modelo “sui generis” de prevención: el modelo
socialista. La prevención del delito y su control es uno de los temas más
importantes de la criminología, en este caso también de la criminología
socialista, la cual nos manifiesta que la forma correcta de prevenir la
criminalidad y afrontarla, es estableciendo un sistema de carácter social para
transformar las grandes desigualdades económicas, que son la principal
causa según esta teoría del comportamiento delictivo de los seres humanos.
De tal modo que al buscar una igualdad económica y social estaríamos
previniendo los delitos que se desarrollan en la vida cotidiana.
II. CONCEPTO CRIMEN
Por crimen o delito se entiende a la acción típica, antijurídica y culpable,
sometido a veces a condiciones de penalidad, este es imputable a un hombre
y sometido a una sanción penal. Donde las características del delito serian la
actividad, la adecuación típica, antijuricidad, imputabilidad, culpabilidad y
penalidad. Según Morillas (2012), afirma: Lo define como acción típicamente
antijurídica, culpable y adecuada a una figura legal conforme a las
condiciones objetivas de esta, por lo cual los elementos sustantivos son: la
acción, la antijuricidad, la culpabilidad y la adecuación de una figura.
El delito también puede ser entendido como una infracción de la élite el
estado, promulgada para la seguridad de los ciudadanos, producto de un
acto, externó de nombre, y positivo o negativo que es moralmente
imputable y políticamente dañoso. (P. 2). El crimen es un hecho un dato al
ser humano. Ya que la humanidad se encuentran ligada a conductas como el
crimen a lo largo de la historia.
El delito debe considerarse como un hecho cíclico que disminuye y aumenta
en relación a los medios de control social adoptado por el Estado. Algunos
sociólogos definen al crimen como un fenómeno normal dentro de una
sociedad. De ahí surge la importancia de estudiar al fenómeno criminal a
través de ciencias como la criminología, la cual está relacionada de manera
General con el delito, pero estudie este aspecto en cuatro factores; El
delincuente, la víctima, el control formal y el control informal. Desde un
ámbito normativo se puede entender al delito como toda acción u omisión
dolosa o imprudente y nada por la ley. La criminología, sanidad del estudio
formal del delito y contempla no sólo su acepción normativa sino también el
estudio del crimen social.
III. CONCEPTOS DEL ESTADO SOCIAL Y DEMOCRÁTICO DE
DERECHO.
Un estado social o también conocido como estado de derecho o estado
liberal es muy diferente a un estado social y democrático de derecho. El
estado social de derecho es una de las formas más adecuadas, porque se
basa en el respeto de los derechos humanos Como fin supremo de la
sociedad y velar por el bienestar de la sociedad. En este tipo de estado el
derecho encuentra su legitimidad de la mayoría y no en la minoría, ya que
no toda ley es legítima y es allí donde surge la diferencia entre un estado con
derecho que un estado de derecho. Según Osorio (2012), afirma: El estado
del derecho es aquel en donde los tres poderes del gobierno,
interdependientes y coordinados representan un gobierno del pueblo, por el
pueblo y para el pueblo. Las tres ramas del gobierno pertenecen a un tronco
común y nacen del pueblo en una forma más o menos directa, en este tipo
de estado se vela por el respeto de los derechos humanos con su legitimidad
el bienestar de la sociedad. (P.242). En un estado de derecho es donde
prevalece la democracia el poder político se encuentra en el pueblo, donde
el fin supremo es el hombre y su bienestar socioeconómico, de ahí se puede
comprender que el estado social de derecho es una superación del estado
de derecho, ya que uno de los objetivos de este primero es superar de modo
efectivo las limitaciones del estado de derecho y un estado social. El último
concebido como un estado el cual es un sistema que fortalece los servicios y
garantías de los derechos considerados como esenciales para mantener el
nivel de vida dentro de una sociedad.
IV. CONCEPTO DE POLÍTICA CRIMINAL.
Una política criminal racional y humana debe valorar cuáles son los efectos
e incidencias de una determinada clase de pena o de su cantidad específica,
todo esto en relación a la vida y el desarrollo de la persona controlando sus
consecuencias nocivas efectos devastadores. Esta es el conjunto de
respuestas que un Estado estima necesario adoptar para hacerle frente a
conductas consideradas reprochables o causantes de perjuicio social con el
fin de garantizar la protección de los intereses esenciales del Estado y de los
derechos de los residentes en el territorio bajo su jurisdicción. Dicho
conjunto de respuestas puede ser de la más variada índole. Puede ser social,
como cuando se promueve que los vecinos de un mismo barrio se hagan
responsables de alertar a las autoridades acerca de la presencia de sucesos
extraños que puedan estar asociados a la comisión de un delito. También
puede ser jurídica, como cuando se reforman las normas penales. Además,
puede ser económica, como cuando se crean incentivos para estimular un
determinado comportamiento o desincentivos para incrementarles los
costos a quienes realicen conductas reprochables. Igualmente puede ser
cultural, como cuando se adoptan campañas publicitarias por los medios
masivos de comunicación para generar conciencia sobre las bondades o
consecuencias nocivas de un determinado comportamiento que causa un
grave perjuicio social. Adicionalmente pueden ser administrativas, como
cuando se aumentan las medidas de seguridad carcelaria. Inclusive pueden
ser tecnológicas, como cuando se decide emplear de manera sistemática un
nuevo descubrimiento científico para obtener la prueba de un hecho
constitutivo de una conducta típica. La dimensión que política criminal es el
que se establecida por partes del legislador a los conflictos sociales que
considera de mayor relevancia, los cuales son diversos y plurales entre sí. En
ese sentido el legislador de manera positiva o negativa escogida
determinadas conductas o medios para enfrentar la criminalización. Según
Abadía (2015), afirma: La política criminal es el conjunto de principios
fundados en la investigación científica Del delito y de la eficacia de la pena,
por medio de los cuales se lucha contra el crimen valiéndose tanto de los
medios penales como la pena como los de carácter hace asegurativo donde
tenemos las medidas de seguridad. (P. 6). La Política Criminal desde un punto
de vista criminológico se puede considerar como una parte de la política
jurídica del Estado y, a su vez, es parte de su política general. Una adaptación
y la realización de unas determinadas medidas de lucha contra la
delincuencia depende en gran medida del trabajo y fomento de los estudios
tendentes a describir el sistema de reacción social a determinar los medios
más eficaces para llevar a cabo esta tarea.
V. CONCEPTO DE PENA.
La pena es un mal necesario para la sociedad y el individuo que lo sufre
recae sobre este una sanción que es impuesta por el órgano jurisdiccional
pertinente, esta aniquilada o limita de manera drástica los derechos y bienes
jurídicos más importantes de los ciudadanos. La pena tiene diferentes
sentidos y formas desde las cuales puede ser estudiada y analizada. Por
ejemplo se habla de una pena disciplinaria, de una pena de eclesiástica, de
una pena de muerte, de una pena pecuniaria, de administrativa, etc. La que
nos interesa manos otros es conocer la pena en un sentido penal o criminal,
siendo así se entiende por pena al castigo impuesto por la autoridad legítima
de índole judicial, sobre el que comete delitos o faltas en agravio de los
individuos de una sociedad uno. La pena es la imposición de una sanción que
se encuentra en relación proporcional al mal o el delito o falta ocasionada,
es decir es una retribución por el mal originado o cometido. Según Villa
(2014), manifiesta que, “La pena debe fijarse en relación a las carencias
sociales del infractor, las costumbres y la cultura del autor por último los
intereses de la víctima, de su familia y de las personas que dependen de él”
(P.571). Para determinar la pena se debe de tener ciertas características de
manera General en cuenta las cuales son las siguientes: Naturaleza de la
acción, los medios empleados, la importancia del bien jurídico, el daño o
peligro causado, las circunstancias con el tiempo o lugar, los móviles como
también los fines, la unidad o la pluralidad de agentes, la edad, la situación
económica, la educación, en el medio social, el conocimiento del delito, la
reincidencia, etc. Como podemos ver la pena es el castigo que impone el
estado, a todos los sujetos infractores de la norma penal, privándoles de su
libertad y de derechos esenciales para el ser humano, la pena tiene un
carácter retributivo y está basada en principios de humanismo y
proporcionalidad de la pena. Producto de la imposición de una pena
privativa de libertad es que se busca después y durante está la
resocialización del individuo infractor como parte de una política preventiva
criminal.
VI. LA PREVENCIÓN DEL DELITO EN EL ESTADO SOCIAL Y
DEMOCRÁTICO DE DERECHO.
El delito no es un tumor o un problema que pueda ser es radicado en su
totalidad. Más bien es una complejidad y problemática de carácter social,
político, económico y jurídico, donde todos los factores están relacionados
en mayor o menor medida. El crimen es un problema de carácter
interpersonal pero también comunitario, este nacer en la comunidad y por
lo tanto es esta última quien tiene que buscar los mecanismos de las
soluciones para resolver este problema social, para que nos altere el orden
socialmente establecido. La criminología clásica concebía al delito como un
enfrentamiento formal, simbólico y directo, donde se tenía todos sus rivales
claramente diferenciados, por un lado se tenía al estado por el otro se tenía
al infractor, concebido esto como una lucha entre el bien y el mal, donde el
estado busca el castigo del culpable y dejaba de lado la resocialización del
individuo. La moderna criminología por el contrario estudia y participa de
una imagen más compleja de un suceso delictivo de acuerdo con el rol activo
y dinámico que atribuye a los protagonistas del mismo, es decir en
interacción con iii factores importantes delincuente, víctima y comunidad.
Esta corriente analizada al conflicto desde un punto de vista personal y
social, llegando al debate de las técnicas políticos criminales más adecuados.
En esta corriente moderna tiene objetivos muy importantes como la
resocialización del individuo infractor, reparar el daño causado producto del
crimen y la prevención del crimen entre los más importantes. Este enfoque
es uno de los más adecuados y científicos, sobre la manera en cómo se debe
de tratar, prevenir y sancionar el crimen, todo esto o acorde con las
exigencias de un estado social y democrático de derecho.
VII. DOS MODELOS DE PREVENCIÓN DEL DELITO: EL MODELO
CLÁSICO CON Y EL MODELO NEOCLÁSICO
La respuesta de la criminología para prevenir el delito en un estado
democrático de derecho, se basa principalmente en estos dos modelos
tradicionales que son muy semejantes el clásico y el neoclásico. Podemos
encontrar coincidencias en estos modelos como por ejemplo que ambos
consideraron el uso y el medio adecuado para prevenir el delito es la
naturaleza penal la cual está relacionada con el castigo y la privación de
derechos. Sin embargo también tienen sus diferencias, ya que el modelo
clásico está basado en la severidad de la pena generando así una
intimidación y un aspecto simbólico del derecho penal para los futuros
criminales y por otro lado tenemos al modelo neoclásico que sostiene que
no es necesario la severidad de la pena, lo realmente medular es la eficiencia
de la pena.  Modelo clásico. Este modelo apuestas por la severidad de la
pena como mecanismo de prevención y disuasión del delito, argumentando
así que los delitos se incrementan por la debilidad de la pena. Sin embargo
este modelo es fuertemente criticado ya que es un modelo falas y
simplificador, que cree que a mayor pena van existir menos delitos, sin
embargo está comprobado que el mecanismo criminal no funcionales de esa
manera, ya que es relativo en ese aspecto, donde también su debilidad de
este modelo es porque carece de una política criminal adecuada, ya que
tiene carácter retributivo es decir que espera que se ve afectado el bien
jurídico para que recién entre actuar la pena, sin embargo no es necesario
esperar dicho aspecto, ya que se puede adelantar las barreras de punición
para evitar el que se cometan delitos. Este modelo a reflejar más la
impotencia del estado frente a la prevención de los delitos, ya que más
dureza, más derecho penal y con ello más normas no significa menos crimen,
más bien demuestra el fracaso de los mecanismos de control social y estatal.
La prevención de la pena no está solamente relacionada con el incremento
de esta, sino también con diferentes factores, el tipo de delito es, la
respuesta del estado para erradicarlo, etc. No le faltaba razón a Beccaria
para manifestar que lo decisivo no es la gravedad de la pena sino la prontitud
con la que estas se impongan, no es la severidad del castigo por sino su
certeza y eficacia de la pena. Es ahí donde surge la importancia de generar
un nuevo modelo acorde con las necesidades actuales del derecho penal,
manifestando en principio que si bien la pena se basa en hechos delictivos
pasados, los hechos delictivos pueden ser conocidos como anterioridad a su
ejecución sobre los riesgos que éstos pueden generar y es ahí donde surge
la importancia de la política criminal.  Modelo neoclásico. Para la escuela
neoclásica o también conocido como el modelo moderno del clasicismo, este
se basa principalmente que al momento de la prevención del delito, lo
esencial está en el funcionamiento y la efectividad del sistema legal. Donde
una mejor infraestructura y eficacia del sistema legal, es el método de
prevención más idóneo, porque se tendría mejores, mejores jueces, mejores
cárceles y mejores policías. De este modo se vuelven más difícil cometer
delitos para el criminal, ya que se encuentra derrotado por un sistema legal
eficaz. Sin embargo este modelo también tiene sus falencias, porque deja
intactas las causas del crimen y un sinnúmero de factores complejos que
interactúan en el delito, y aquí sólo actúa cuando el conflicto se manifiesta
y no tiene una capacidad preventiva primaria y sólo actúa en base a un
sistema de causa y efecto, concluyendo así que a mediano y largo plazo no
resuelven el problema criminal. Aquí en este modelo se identifica una mala
política criminal que no trata el delito sino solo de sus consecuencias y actúa
a través de un mecanismo legal y formal, si bien el fortalecimiento legal es
importante ello no implica necesariamente que por ello se reduzca la
criminalidad, ya que este fenómeno se reduce por una política criminal
orientada al control formal y el control informal.
VIII. BASES DE UNA MODERNA POLÍTICA CRIMINAL DE PREVENCIÓN
DEL DELITO.
Una moderna política criminal de prevención del delito debe descansar
sobre las siguientes bases: 1) El objetivo no debe ser erradicar el crimen sino
controlar lo que es una forma adecuada y razonable. Los fenómenos
criminales son parte de la naturaleza humana y por lo tanto están ligados al
existencia de los seres humanos, erradicar el crimen resulta ser una utopía
ya que esta no sería posible dentro de parámetros razonables, lo que sí es
posible y es no adecuado es controlarlo para lograr la paz social. 2) En el
marco de un estado social y democrático de derecho, la prevención del
delito suscita inevitablemente el problema de los medios o los instrumentos
utilizados por el estado para combatir el delito y también los costes que ello
implica. Un elevado coste en la prevención criminal no significa que sea la
más adecuada. 3) Prevenir es diferente que disuadir, donde lo más
importante en un estado social y de derecho es la prevención del delito y no
la respuesta retributiva frente a él, prevenir en va más allá de obstaculizar la
comisión de delitos o intimidar al infractor con penas plásticas. Prevenir
significa tratar con el origen del problema, tener contacto e intervenir como
aquellas causas primarias, tratando así las raíces del problema y sus
consecuencias. 4) Es la efectividad de los programas de prevención deben
plantearse una mediano y largo plazo, un programa resulta más eficaz
cuando más se acerca a las causas o suele llegar al origen de los delitos. Es
así que de esta manera se concluye que los programas de prevención
primaria son mejores que aquellos de prevención secundaria o prevención
terciaria. 5) La prevención debe contemplarse, ante todo como prevención
social y comunitaria, precisamente porque el crimen es un fenómeno o un
problema social y comunitario. Implica que se deba a generar un
compromiso social y solidario de la comunidad y no sólo del sistema legal
por las agencias oficiales de este. 6) La prevención significa realizar todo tipo
de actividades por parte del estado y los particulares con la finalidad de
eliminar situaciones carenciales, conflictos, desequilibrios y necesidades
básicas, ya que son estos tipos de situaciones que inciden en el desarrollo
potencial de conflictos. 7) La prevención científica y eficaz del delito significa
involucrarse en una situación compleja, donde interactúa una serie de
factores sociales y jurídicos, como por ejemplo el delincuente, la sociedad,
la pena, los programas de prevención, el sistema legal, la eficacia de las
leyes, etc.
IX. LAS TEORÍAS DE LA PENA
a) Teoría absoluta. Según esta teoría se castiga para mantener el orden
social, es todo como retribución al delito cometido, donde el infractor
no es tratado humanitariamente y tampoco resocializado, lo que se
busca es imponer una pena sin tener en cuenta el coste de esta para
el individuo ya que se considera que es indispensable sacrificar al reo
por la seguridad de la sociedad. Esta teoría se gira por la culpabilidad
de una persona y su sanción, y no tiene en cuenta los lineamientos
preventivos de los crímenes tanto formales como sociales. Su principal
fundamento de la teoría absoluta de la pena reside en la retribución
del daño ocasionado. La retribución consiste en reparar la lesión
jurídica ocasionada por el culpable. Aquí se concibe al infractor que
primero tiene que cumplir su culpabilidad para poder reingresar a la
sociedad y desarrollarse como todo ser humano. En palabras de Kant
quién sostiene que la pena es la retribución de la culpabilidad. La
sanción que el Estado impone hacia el delincuente es porque este ha
quebrantado o infringido una norma, solo por este caso es razonable
justificar a la sanción impuesta al delincuente y no se justifica en virtud
de la utilidad social. El efecto retributivo de esta teoría no elimina el
 delito y tampoco lo previene. b) Teorías relativas o teorías de la
prevención.
Las teorías relativas puede prevención se ocupan no del fundamento de la
pena sino de su eficacia, aquí se tiene dos corrientes que son las siguientes:
- La teoría de la prevención general. Según Jakobs (1997), manifiesta que,
“Este modelo se da para la colectividad y su misión de la pena es hacer
desistir o intimidar a los futuros autores potenciales del delito” 8P.27).
Viene a ser una advertencia a todos para que se abstengan de delinquir. Se
trata de prevenir en forma general dos delitos mediante la intimidación o
coacción psicológica dirigidas a los ciudadanos venerando un terror estatal
de castigo. Su finalidad de la teoría de la prevención general consiste en que
por medio de la amenaza llegar a disuadir el obrar en contra de las normas
legales. Cabe mencionar que está deja de lado los efectos de las penas que
se impone a un infractor. Esta se da en dos formas: la primera que es la
amenaza de la pena a imponer si se quebranta una ley y la segunda forma
se da mediante la intimidación, pero también su verificación del hecho. Se
basa más en la coacción psicológica derivado de un acto intimidatorio. Esta
teoría se orienta más por concebir al derecho como una institución
destinada a protegerla sociedad. - Las teorías de la prevención especial. Este
tipo de prevención actúa sobre el delincuente mismo y sea enmendando
para que no vuelva a delinquir o impidiéndole se realiza su actividad
delictiva. Esta teoría define a la pena en tres fines. El primero es la
intimidación, el segundo la resocialización y el último es el aseguramiento.
El primero tiene carácter preventivo e individual a la persona y la pena
mayor por reincidencia, mientras que el segundo está orientado hacia la
corrección del individuo, estos dos fines buscan reincorporar al individuo a
la sociedad. El aseguramiento se da cuando el individuo no se resocializa ni
corrige, entonces se nos orienta a el aseguramiento de la colectividad.
- Teoría Mixta, de unión o unidad. Estas recogen los postulados absolutos,
pero también los relativos. Ninguna de las dos por si solas son capaces de
llegar al objetivo y el límite de la pena. Pero cabe destacar la aplicación
preferencial de una de ella según cual sea el caso concreto a resolver, pues
no se encuentra ningún obstáculo legal. La teoría preventiva de la unión,
toma puntos de partida de la prevención especial y la prevención general.
X. LA PREVENCIÓN DEL CRIMEN DESDE EL CÓDIGO PENAL PERUANO. El
código penal peruano inicia su regulación en el título preliminar, donde se
encuentran los principios rectores del derecho penal. Es así que en el código
penal peruano encontramos una serie de normas que a través de la política
criminal, en especial en relación a la pena ejercen en la prevención del delito
como parte de un derecho penal simbólico dentro de un estado social y
democrático de derecho. Sin embargo en esta oportunidad lo que nos
interesa principalmente son los principios y las normas rectores que
podemos encontrar en el título preliminar de dicho código, teniendo así que
el derecho penal es indispensable e irrenunciable en un estado de derecho.
1) El sentido del artículo I del título preliminar del Código Penal de 1991 en
relación a la prevención. El título preliminar pretende regular una serie de
pautas rectoras, principios políticos, constitucionales y penales, los cuales
constituyen verdaderos acción nos para garantizar la protección de los
derechos humanos, incluso se dice que las normas contenidas en dicho título
constituye una normativa legal de carácter constitucional. En su defecto
todas las normas codificadas o no codificadas debe comprenderse y
determinarse su sentido en relación a los principios inspiradores del título
preliminar del código penal peruano. El artículo I del título preliminar del
código penal se encarga de precisar el sentido y la finalidad de la codificación
penal peruana, donde podemos encontrar el criterio normativo de la
prevención en base al cual se construye a todo el sistema penal. El artículo I
del título preliminar del código en mención Charcas por título “La finalidad
del código penal”, la cual se puede apreciar que manifiesta lo siguiente: “Este
código tiene por objeto la prevención de delitos y faltas como medio
protector de la persona humana y de la sociedad”. Según Zalazar (2019),
manifiesta, “Realizando una interpretación sistémica comprendemos que las
finalidades preventivas buscan proteger a la persona y a la sociedad de
futuros delitos un o crímenes a través de disposiciones penales ligadas a la
prevención” (P. 20). Un una legislación penal no preventiva es una normativa
inútil que no tiene eficacia social y por lo tanto sería inconstitucional ya que
no se buscaría la protección de la persona y de su dignidad como fin supremo
del estado y de la comunidad.
2) La legislación penal y su tendencia hacia una función preventiva. Uno de
los aspectos al sobre los cuales hay consenso en la ciencia del derecho penal,
es que la finalidad primordial de estilo es prevenir la comisión de delitos o
faltas dentro de la sociedad. Esta función protectora que ejerce el estado
para prevenirse de futuros daños lesivos no estaba orientada a terminar o
acabar con el delito, sino más bien se trata de controlar el delito y evitar que
se genere una situación de caos social castigando a los infractores. La
prevención no es sinónimo de eliminación del delito sino de evitar el delito
os reducir este mal que aqueja la sociedad. Expansión del derecho pena ya
sea creándose delitos o incrementando las penas no significa, que a más
derecho penal menos delitos, o a penas más severas más cárceles y más
policías no significa menos criminalidad. El incremento innecesario de la pena
refleja la incapacidad del estado y su ausencia de mecanismos para hacer
frente a la criminalidad Una adecuada estrategia preventiva es aquella que
incide en políticas de índole social, económica y educativa con el fin de luchar
contra el delito, dado que las causas de este son estructurales o económica,
de la mejor forma de combatir el delito es contrarrestando dichas causas. La
mejor política criminal no es propiamente la que recurre al derecho penal
sino aquella que prescinde de él, por lo tanto una prevención adecuada y
racional es la que privilegia otros controles sociales antes que el derecho
penal.
La prevención significa disminuir la cantidad de crímenes que se cometen y
perseguir al delito o de manera integral, sin discriminaciones de ningún tipo
y aplicando el principio de igualdad ante la ley tanto para prevenir o perseguir
como para sancionar el delito. La prevención también implica que dentro del
derecho penal existan algunas de punibilidad. El estado desarrolle su
programa preventivo generalmente a través de leyes penales que pueden ser
normas de carácter material y procesal. La prevención no puede significado
que el estado y la sociedad pretenden acabar a irracionalmente con el delito,
dicha aspiración a los resulta ser una utopía del derecho y un Daniel o
idealista y norma legal, que termina alterando el sentidos del derecho penal,
ya que el delito no es una enfermedad que se pretenda destruir o eliminar.
La prevención no solamente debe estar dirigida para los delincuentes, sino
también debe estar enfocada en los ciudadanos en una situación en un
contexto determinado, ya que todas las personas de una sociedad somos
potencialmente susceptibles a cometer algún actos delictivos o falta. Cabe
recalcar que la dignidad del ser humano hemos terminado por el simple
hecho de que éste haya infringido una norma, de que la dignidad es un
derecho anterior al delito. A en el sistema peruano la prevención y eficaz del
delito o como fin de la pena descansa sobre todos bases: la primera de esas
nos manifiesta que la prevención debe estar ligada a la tarea legislativa y al
actividad judicial recalcando que la creación y la aplicación de una norma está
regida por un criterio de necesidad. La segunda base esté referida a que el
sentido y los límites de la prevención deben obtenerse y relacionarse con las
normas, los principios y valores constitucionales y siéntese una sociedad y en
un contexto social determina. La lucha contra el delito que ejerce el estado
se legitima solamente sea esta respeta los derechos de las personas
establecidos en la constitución y en los tratados internacionales para con el
delincuente o personas relacionadas.
3) La prevención orientada hacia la protección de la persona. La prevención
se concreta como mecanismo de protección para las personas a fin de que el
estado reconoce que la protección de la persona humana es el fin de la
sociedad y el estado. Todo el sistema legal y penal está dirigido el hacia el
respeto de la dignidad de la persona humana, de modo que se manifiesta que
la única prevención válida es aquella que respeta los parámetros
constitucionales de dignidad del ser humano. La prevención orientada a una
persona implica el reconocimiento de un principio de suma importancia, el
cual es el principio de humanidad en relación a la creación de delitos y penas.
El implica por ejemplo que se prohíba la pena de muerte y la cadena
perpetua, la prohibición de la tortura como medio para obtener la verdad.
Desde el punto de vista penitenciario la ejecución de la pena privativa de
libertad deben buscar la no desocialización del reo, esto implica que la pena
debe ser nada más y nada menos que la justa y necesaria con la finalidad de
que el sujeto infractor logre readaptarse la sociedad, considerando de que la
pena no solamente debe buscar el castigo sino hacer del reo una mejor
persona, una pena humana es aquella donde no di socializada al reo sino más
bien genera una reconciliación con la sociedad. El estado no solamente
protege bienes jurídicos de carácter individual, sino también protege bienes
jurídicos colectivos, los cuales por lo general son delitos de Mera actividad o
de peligro ya sea concreto o abstracto en ambos casos es la misma. De esta
forma adelante las barreras de punición de que no es necesario la afectación
directa a estos bienes jurídicos colectivos, ya que son bienes jurídicos que
permiten el normal desarrollo de la persona en el ámbito económico, social
y político. Y en estaríamos hablando de una protección personal a los
individuos de una sociedad, sea no se hablaría de una protección colectiva
que debe estar armonizada en relación a la primera. El derecho penal no
puede limitar la libertad que los ciudadanos a fin de garantizar la defensa
social por la seguridad en su conjunto global de que también debe respetar
la libertad de los individuos. A partir del respeto a la dignidad de la persona
humana, el delito no puede ser concebido como una enfermedad o lacra que
se desea a erradicar de la sociedad, ya que sólo producen daños y altera la
paz. Lo correcto es entender al delito como un problema social y comunitario,
que surge la comunidad y debe resolverse en la comunidad, toda vez que
constituye un fenómeno inseparable de inherente a la organización social. El
delito o a su turno no sólo es productos de una libertad mal ejercida o de una
coacción, sino que existe una corresponsabilidad entre la sociedad y el estado
junto al individuo. Lo ideal es una política criminal humanística que respete
la dignidad de la persona y considera al delito o al crimen como un problema
social y humano que debe controlarse. Ya que la dignidad de la persona
humana y el principio de humanidad influyen en la configuración del delito,
el delincuente y la pena y no permiten considerar individuo infractor, un ser
extraño al cuerpo social de la base de años y que debe ser eliminado o
reprimido más de lo necesario. 4) La prevención orientada hacia la protección
de la sociedad. La prevención solamente tiene sentido en medida que está
orientada a proteger los bienes jurídicos de una sociedad determinada. Ya
que se previene para evitar que vienes valiosos se ven perjudicados y se
relaciona con la finalidad de última del derecho penal que es proteger a la
sociedad en los bienes jurídicos. El derecho penal es el mecanismo de
protección y prevención de los bienes jurídicos de una sociedad como
instrumento de control formal, sin embargo existen otras formas de control
que pueden darse en la sociedad para proteger a la sociedad del delito. Si
bien el derecho penal es el medio más duro en la lucha contra el delito no es
el único mecanismo para proteger a la sociedad y a veces tampoco el más
adecuado e idóneo, ya que el estado través de la sociedad con una serie de
políticas de carácter económico educativo y cultural se trata con la raíz del
delito. La protección que el derecho penal ejerce sobre la comunidad se
realiza a través de la protección de bienes jurídicos, ya que el derecho penal
no protege la sociedad en su sentido genérico sino más bienes, intereses y
valores de esta. Es importante mencionar que la protección de la sociedad no
se limita a la tutela de bienes jurídicos individuales, sino también a la
protección de bienes jurídicos colectivos o supraindividuales. Los bienes
jurídicos colectivos permiten un mejor afianzamiento y protección de los
bienes jurídicos individuales, garantizando una tutela jurídica anticipada y
previniendo daños futuros. 5) Análisis de la retribución de la pena. El título
preliminar del código penal peruano se descarta la finalidad restrictiva de la
pena y cambia el mecanismo legal y los sustituye por la necesidad de que las
disposiciones penales se orienten hacia la prevención del delito. La
retribución de la pen es entendida un mecanismo de causa efecto de la
misma que ante la infracción de un bien jurídico se dicta una pena en
retribución al daño ocasionado, sin tomar en cuenta las necesidades sociales,
la dignidad del individuo por reo y la protección eficaz. A en realidad esta
teoría de tratamiento retributivo de la pena no tome en cuenta las
valoraciones preventivas. 6) Las leyes penales no pueden tener un carácter
puro y exclusivamente simbólico. Esta no es parte de la prevención sino más
bien el aspectos simbólicos producto del reconocimiento de la prevención. Si
bien es cierto el aumento de la pena tienen un impacto simbólico cognitivo
en la sociedad y en los futuros delincuentes, sin embargo tiene límites que
deben ser respetados ya que de no cumplirlos esta función simbólica pierde
eficacia y su efecto disuasorio. La función simbólica de las normas penales se
caracteriza por la búsqueda de efectos tranquilizadores de modo
momentáneo o coyuntural en la población, generando muchas de las veces
una sensación de seguridad que no es real, provocada por la percepción y
actitud mediática y alejando así a las normas de parámetros racionales.