Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PERNAMBUCO
PERÍODO LETIVO: 2019.1
PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS
ACADEMICOS ÓRGÃO COORDENAÇÃO DA
DIRETORIA DE GESTÃO OFERTANTE: GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA
ACADÊMICA FÍSICA DO CA
Turma
Identificação Cursos que Atende Período
FÍSICA - LICENCIATURA - CAA; QUÍMICA - LICENCIATURA - CAA;
F1 2019.1
MATEMÁTICA - LICENCIATURA - CAA
Metodologia
Serao ministradas aulas teoricas e aulas praticas. As aulas teoricas compor-se-ao por discussoes, exposicoes dialogadas e sintese
de textos de apoio versando sobre o conteudo programatico da disciplina. As aulas praticas integrarao atividades de leitura, producao
e analise de textos, bem como pesquisa bibliografica e grupos de estudo e realizacao de seminarios. Nas atividades praticas, sera
incentivado o relato de experiencias a fim de se estabelecer relacoes entre o conhecimento academico formal e o social-cotidiano. E
nas aulas teoricas serao consideradas sempre relacoes constantes entre teoria e pratica pedagogica.
Forma de Avaliação
O processo de avaliacao tem como objetivo geral integrar atividades academicas que introduzam o aluno, desde a sala de aula, em
atividades de ensino, pesquisa e extensao de maneira a articular a teoria e a pratica necessarias para o processo de formacao
docente, fundadas no dominio de conhecimentos cientificos e didaticos especificos sobre os conteudos da disciplina, desenvolvendo
e estimulando atitudes investigativas e de compreensao da pratica educativa e de seus componentes. O processo avaliativo pode ser
realizado atraves de a) uma avaliacao escrita individual, na metade do semestre (Criterio Conceitual); b) um seminario de
apresentacao oral e escrita, no final do semestre, com apresentacao escrita de autoavaliacao do processo de aprendizagem do aluno
(Criterio Processual);
Avaliação Padrão da UFPE
Bibliografia
BÁSICA:
COMPLEMENTAR:
BAGNO, M. Preconceito linguistico o que e, como se faz. Sao Paulo Ed. Loyola, 1999. FIORIN, J. L., SAVIOLI, F. P. Para entender
o texto leitura e redacao. Sao Paulo Atica, 1998. FIORIN, J. L, SAVIOLI, F. P. Licoes de texto leitura e redacao. Sao Paulo Atica,
1998. KOCH, I. TRAVAGLIA, L. C. A Coerencia textual. Sao Paulo Contexto, 1989. KOCH, I. A Coesao textual. Sao Paulo
Contexto, 1989. COMPLEMENTAR ABREU, Antonio Suarez. Curso de Redacao. Sao Paulo Atica, 2001. BAGNO, Marcos.
Dramatica da lingua portuguesa. Sao Paulo Loyola, 2000. EMEDIATO, Wander. A formula do texto redacao, argumentacao e leitura.
Sao Paulo Geracao Editorial, 2008. FARACO, Carlos Alberto; TEZZA, Cristovao. Pratica de texto para estudantes universitarios.
Petropolis, RJ Vozes, 1992. MESQUITA, Roberto Melo. Gramatica da lingua portuguesa. 8. ed. Sao Paulo Saraiva, 1999.
POSSENTI, Sirio. Por que (nao) ensinar gramatica na escola. Campinas, SP Mercado de Letras, 1996.
Unidade Programática
Horário Qtd de Aulas Professor
Data Conteúdo
Início Fim Teórica Prática Responsável
Unidade Programática
Horário Qtd de Aulas Professor
Data Conteúdo
Início Fim Teórica Prática Responsável
Coordenador: JOAO EDUARDO FERNANDES RAMOS (Plano Aprovado) Data de Aprovação: 11/03/2019