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EL CUERPO HUMANO
1
Con una FLECHA une las partes del cuerpo humano.
Cabeza
Cara Cuello
Hombro Pecho
Brazo
Muñeca
Mano
Muslos
Pie
3
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
4
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL SISTEMA OSEO
Frontal
Nasal
Occipital
Maxilar
Superior
Temporal
Esfenoides Maxilar
Inferior
COLOREAR:
Frontal azul Temporal verde
Parietal rojo Maxilar Inferior rosado
Occipital celeste Maxilar Superior anaranjado
Esfenoides negro Nasal amarillo
5
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
E L A T E I R A P O
L S G Y T S T E A C
A R F H E E E A L C
T F A E D T D E A I
N V E R N S T S R P
O S F A A O D W O I
R E S E E D I T P T
F A S S D Q C D M A
L C D R T A D S E L
G A R E Q C E C T S
CONTESTAR:
Cráneo
Corazón
Pulmones
Cerebro
Hígado
6
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
El esternón
Los Omóplatos
Pinta de color azul
Pinta de color verde
7
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
Está constituido por 64 huesos y están divididos en: hombro, brazo, antebrazo, mano.
Los dedos están formados por las falanges.
8
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
9
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LOS MÚSCULOS
10
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
Gemelos Gemelos
Glúteos
Sartorio
11
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
SISTEMA RESPIRATORIO
12
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
B COMPLETA:
Al __________________ el aire entra a los pulmones.
Al __________________ el aire sale de los pulmones.
Fosas nasales
Celeste
Traquea
Marrón
Pulmones
Rosado
Diafragma
Anaranjado
13
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA CIRCULACIÓN DE LA SANGRE
AD AI
14
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
15
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL SISTEMA DIGESTIVO
Los alimentos que comes deben transformarse en pedacitos para que tu
cuerpo pueda utilizarlos. De esto se encarga el sistema digestivo.
Los alimentos entran por la boca, pasan al estomago y luego a los
intestinos.
S M A N O F R S T V W
E A O E S O F A G O S
E L A R I N S B O C A
16
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
3 UNIR cada órgano con su letrero correspondiente.
ESCRIBE el nombre de cada órgano.
Se encarga de eliminar
del cuerpo todas
aquellas sustancias de
desechos.
Se encarga de absorber
los alimentos nutritivos
inmediatamente.
17
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LOS ALIMENTOS
Los alimentos son sustancias que ingerimos para alimentarnos y de esta manera
recuperar las energías perdidas durante el día.
18
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
Todos los alimentos tienen diferente valor nutritivo, por eso los clasificamos en
los siguientes grupos:
Cereales - menestras - verduras - frutas - carnes
1
LEE los siguientes alimentos y CLASIFICALOS en sus grupos respectivos
2
COLOREA los alimentos que debemos masticar bien.
19
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
¿Qué hacer?
C
Tapar los alimentos.
20
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LOS ANIMALES
ANIMALES
pueden ser
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS
Tienen esqueleto No tienen esqueleto
se clasifican se clasifican
MAMÍFEROS INSECTOS
AVES GUSANOS
PECES CRUSTÁCEOS
BATRACIOS MOLUSCOS
REPTILES ARÁCNIDO
VERTEBRADOS INVERTEBRADOS
21
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
Son aquellos animales que tienen esqueleto interno con columna vertebral y
cráneo, algunos tienen esqueleto externo y sangre roja. Se dividen en cinco
clases: Mamíferos, Aves, Reptiles, Anfibios y Peces.
MAMIFEROS: Son animales que respiran por los pulmones, tienen sangre
A
caliente, son vivíparos, esto es que sus crías nacen vivas.
Amamanta a sus crías es la característica que los diferencia de los demás
vertebrados.
COMPLETA el esquema:
MAMÍFEROS
COMPLETA:
AVES
22
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
23
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
PECES
REPTILES
ANFIBIOS
24
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
Animales
Ovíparos
Animales
Vivíparos
25
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
26
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
Estos son todos aquellos animales que no tienen columna vertebral. Se dividen en
5 clases: insectos, crustáceos, arácnidos, moluscos, equinodermos.
A INSECTOS: Animales muy pequeños que presentan cuerpo con cabeza, tórax y
abdomen.
INSECTOS
B CRUSTACEO: Son animales casi siempre de vida acuática, aunque algunos son
terrestres. Ejemplo: los cangrejos, los camarones, las langostas, viven en el
agua, excepto el chanchito de humedad que vive en la tierra.
CRUSTACEO
ARÁCNIDOS
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
ANÉLIDOS
MOLUSCOS
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LAS PLANTAS
HOJA
FLOR
FRUTO
TALLO
RAIZ
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA RAÍZ
2
UNE con una flecha la descripción de cada parte de la raíz.
Raíz principal
Parte situada al nivel de la superficie del
suelo, separa el tallo de la raíz.
Pelos
absorbentes
Son pequeños y delgaditos, se encargan de
tomar el agua y las sustancias del suelo.
Cofia o
Parte subterránea de la que salen las
casquete
raíces secundarias.
30
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
31
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL TALLO
1
COLOCAR las partes del tallo:
Nudo
Dan origen a las ramas.
Yemas
Son el que se une a la raíz.
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
4 ESCRIBE la función del tallo:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5 COMPLETA:
El tallo lleva el agua y los minerales hasta las _______________________
El tallo de los árboles se llama: __________________________________
6
COLOCA el nombre de cada clase de tallo:
33
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA HOJA
1
COLOCAR cada parte de la hoja.
La vaina
Es el filamento que une la hoja al tallo o
rama.
34
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Espinaca
Lechuga
Repollo Eucalipto
35
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA FOTOSÍNTESIS
Dióxido de
carbono y
agua
Agua y
nutrientes
1 UNIR con una línea la definición de cada una de los elementos de la fotosíntesis:
Dióxido de
Carbono
Esta sustancia también es inorgánica y
está presente en la tierra. El vegetal la
obtiene desde el suelo a través de sus
raíces.
36
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
2
COLOREAR y COMPLETAR:
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA FLOR
2 UNIR con una línea la definición de cada una de las partes de la flor:
LA POLINIZACIÓN
1 Polinización Directa:
2 Polinización Indirecta:
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA FECUNDACIÓN
1
COLOREAR:
2 COMPLETAR:
se juntará con el ____________ y dará lugar a una célula nueva llamada cigoto.
Esta célula nueva será el origen de la nueva planta. Irá dividiéndose y creciendo. Se
tejido más duro que le protege. Todo esto es lo que llamamos ______________.
40
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
41
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL FRUTO
CLASES DE FRUTOS
*Carnosos: Son muy útiles, pues contienen sustancias azucaradas que refrescan
y alimentan. Ejemplo: el tomate, la naranja, el mango, la lechosa,
otros.
* Secos: el trigo, el arroz, la caraota, el fríjol, el maíz.
42
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL AIRE
OBSERVA las figuras y ESCRIBE la importancia del aire para los seres vivos
43
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL AGUA
El agua es uno de los tantos recursos naturales renovables que nos proporciona
la naturaleza y la usamos todos los días en forma individual, en la vida cotidiana
en nuestra familia y en la sociedad, para nuestro consumo, aseo, uso doméstico
e industrial.
vivos.
H I L O C A M I S G
A B A C D M A R E S
mares
L A G O S F S G H I
ríos
J K U L M N E N O R
lagos
P Q N R S T O U V I
lagunas
A L A G U A S T S O
sólido
H K S R S T P R U S
líquido
I J M N H P I Q I O
hielo
E I S O L I D O P S
agua
L H L I Q U I D O I
nieve
O O J N I E V E U A
________________________________________________________
44
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
________________________________________________________
45
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
4 COLOREAR todo el agua que hay en la tierra.
5 COMPLETA el cuadro:
EL AGUA
46
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
47
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
48
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL SUELO
1
UNIR con una línea.
17 45 24 10
el desarrollo de Importante
35 40 1 52
y para El la
42 3 7 15
el suelo es para
50 20 30 55
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
50
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
51
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
Viene a ser la alteración del aire, el agua y los suelos por incorporación de
elementos nocivos.
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL AIRE
Se contamina con los gases que arrojan los vehículos motorizados y las fábricas,
produciendo enfermedades como: alergias, asma y otras enfermedades
respiratorias.
EL AGUA
Se contamina con sustancias extrañas que deterioran
su calidad, como los materiales arrojados por los
desagües de los centros industriales, de los centros
mineros, instalaciones pesqueras, textiles,
curtiembres, etc.; cuyos residuos contienen
sustancias tóxicas. En las aguas contaminadas
desaparecen la flora y fauna.
LOS SUELOS
Se contamina con las aguas hervidas y las sustancias químicas arrojadas por los
centros industriales.
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
54
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL SISTEMA SOLAR
COMPLETA:
____________________ y ____________________.
____________________.
55
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LOS PLANETAS
MERCURIO:
Es el planeta más cercano al Sol, por eso se convierte en un planeta difícil de
ver, pues sólo aparece muy bajo, en el oeste tras el anochecer o, también bajo, al
este antes del amanecer.
VENUS:
Es el vecino más cercano de la Tierra y es casi siempre el astro más luminoso del
cielo nocturno, aparte de la Luna. Al igual que ocurre con Mercurio, sólo se puede
ver Venus a simple vista al amanecer o al anochecer.
TIERRA:
Es el mayor de los planetas interiores y el único capaz de sustentar la vida, como
la conocemos.
MARTE:
Es el planeta más semejante a la Tierra. No posee agua líquida sobre su
superficie, aunque el casquete polar norte está formado, aparentemente, por
agua congelada.
JÚPITER:
Es el quinto planeta en orden orbital y el mayor de los planetas del Sistema
Solar.
SATURNO:
Es el sexto planeta en orden orbital y el mayor de los planetas del Sistema
Solar.
URANO:
Cuando el cielo está muy oscuro y al mismo tiempo muy despejado, es posible
observar a Urano a simple vista
NEPTUNO:
Neptuno está tan lejos que no puede ser observado a simple vista. Es de color
verde azulado y su rasgo más destacado es la Gran Mancha Oscura.
PLUTÓN:
Plutón era considerado como el más lejano, pequeño, frío y extraño de todos los
planetas.
56
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
57
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
Los cuatro planetas que están más cerca del sol que se llaman los planetas
internos. Todos están hechos de piedra.
Los nombres de los cuatro planetas internos son Marte, Mercurio, Venus y La
Tierra. Mercurio no tiene una luna. Venus no tiene una luna. Marte tiene dos
lunas. La Tierra tiene una luna.
1 INVESTIGA y RESPONDE:
58
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL SOL
El Sol es una estrella, y centro del sistema. Los nueve planetas giran
en torno a él en órbitas elípticas. Esta estrella es principal fuente de
luz y calor de nuestro planeta, haciendo posible la vida en él.
1 COLOREAR:
2 COMPLETAR:
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA TIERRA EN EL UNIVERSO
1 COLOREAR:
2 COMPLETA el crucigrama:
C 4
2 R
3 A
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
1 MOVIMIENTO DE ROTACIÓN
____________________.
2 MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN
___________________ y el ______________.
61
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
ACTIVIDADES
1 COMPLETAR:
Al Norte de mi pueblo se encuentra un pueblo llamado:
_______________.
_____________________.
____________________________.
_______________.
Luna -
Estrella -
4 ORDENA de mayor a menor estos cuerpos celestes:
_____________.
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
EL DÍA Y LA NOCHE
COLOREAR:
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LAS ESTACIONES
¿Por qué se producen las estaciones?
La tierra se traslada alrededor del sol con
una leve inclinación.
Esto hace que en ciertas zonas de la tierra
los rayos del sol caigan directamente y
otras zonas no. Por eso se originan las
estaciones.
En verano los rayos del Sol llegan muy
directos y por eso hace calor.
En invierno los rayos del Sol llegan muy
inclinados y por eso hace frío.
En primavera y Otoño los rayos del Sol
llegan algo inclinados y por eso las
temperaturas son suaves.
COPIAR la palabra que corresponde a la estación del año que está dibujada.
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
LA LUNA
La Luna es un satélite porque gira alrededor de un planeta: nuestro planeta
Tierra. Para dar una vuelta completa a la Tierra se demora 28 días. Su cercanía a
la tierra nos hace verla a veces igual o casi tan grande como el Sol, pero en
realidad es muchísimo más pequeño que el Sol, e incluso que la Tierra.
La Luna no tiene luz propia, ilumina porque refleja la luz que recibe del Sol. Como
la Luna gira, entonces no la vemos siempre igual. Estos cambios de iluminación en
la superficie lunar se llaman fases lunares.
________________________________________________________.
_____________________________________________________
65
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
______________________________________________________.
LA ORIENTACION
1 RESPONDER:
Para orientar ahora tu clase haz un plano con todas las cosas que hay en
2
ella y sitúa los puntos cardinales. Luego completa las preguntas de abajo.
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
Hacia el Oeste se encuentra: ____________________________.
Hacia el Este está: ____________________________________.
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CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
68
CIENCIA Y AMBIENTE SEGUNDO GRADO
CAPAZ DEL SUELO
Colorea y señala las capas del suelo.
Capa Superior
Capa Intermedio
Capa Inferior
______________________________________________________________________
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