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MICROCURRÍCULO
IDENTIFICACIÓN
Facultad INGENIERÍAS
Programa INGENIERÍA CIVIL
Nombre Del Curso PLANIFICACIÓN TERRITORIAL CÓDIGO
TIPO DE CRÉDITO UBICACIÓN EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR
Teórico X Semestre IV SEMESTRE
Teórico práctico Prerrequisitos CIUDAD, TERRITORIO Y MEDIOAMBIENTE
Práctico Saberes y Analiza, revisa, evalúa y se apropia de principios y aportes que
competencias explican la naturaleza y la dinámica de la ciudad como producto
previas social, reconociendo la importancia de su conocimiento para una
mejor comprensión de la naturaleza diversa de los problemas
urbanos, para proveer así, soluciones adecuadas a cada aspecto
de los mismos desde su profesión.
Desarrolla Conocimientos básicos desde la perspectiva sociológica
de las interrelaciones entre sociedades humanas y territorios.
(medio natural y la sociedad)
Desarrolla Conocimientos del urbanismo y su realidad práctica, los
instrumentos jurídicos, comprensión de los hitos, conceptos,
N° de créditos 2 principio y teorías relacionadas con la ordenación del territorio y el
urbanismo; la sensibilidad hacia los problemas ambientales y
sociales en el medio ambiente desde el compromiso ético y la
sustentabilidad.
Conoce y revisa los aportes disciplinarios y los elementos centrales
de las miradas integrales para el análisis y sobre la construcción
de la ciudad y la región.
Conoce y se familiariza con los modelos que promueven la
conformación de las centralidades urbanas y la especialización de
los espacios, según sus usos (la localización de las industrias, las
empresas y las actividades económicas) en el espacio.
PROPÓSITOS FORMATIVOS
Propósito del curso Analizar los aspectos teóricos conceptuales y metodológicos de la planificación
Territorial; sus problemas y las herramientas y/o instrumentos para enfrentarlos. Busca
introducir al futuro profesional en el planteamiento de acciones estratégicas de
planificación, gestión y financiación, en la acción del estado a través de entes
territoriales y las actividades para la puesta en marcha de los mismos.
Abordar la proyección y construcción conjunta de edificaciones para usos diversos
vinculados a las actividades humanas y a las funciones urbanas y rurales; el
acondicionamiento ambiental y la preservación y recuperación del patrimonio histórico,
arquitectónico, urbano, ambiental, cultural, etc.
COMPETENCIAS INDICADORES
Analiza, maneja y aplica los conceptos Consulta de fuentes de información de relevancia en la planificación,
básicos, las teorías y enfoques se apropia de los fundamentos, métodos e instrumentos que facilitan
relacionados con el análisis y la el ordenamiento del territorio, la analiza e interpreta con implicaciones
planificación territorial; valorando las territoriales y medioambientales (artículos, fuentes estadísticas,
intervenciones en el ámbito local y su materiales cartográficos, planes e informes, etc.).
interacción con los procesos de
desarrollo regional, nacional y global, Describe en forma ordenada el proceso metodológico de la planificación
sitúa sus conocimientos generales sobre partiendo del análisis (Diagnostico, variables e indicadores,
la estructura espacial a distintas escalas. problemáticas y conclusiones, hipótesis y estrategias) de los atributos
y las dimensiones, Utilizando eficazmente los instrumentos y
Diagnostica y analiza una realidad y herramientas adecuadas a la realidad de un área urbana y/o rural
elabora propuestas y políticas de existente, para alcanzar el desarrollo local, respondiendo de manera
desarrollo local integral a otras escalas, integral a otras escalas de planificación.
mediante el empleo de las oportunas
herramientas normativas, técnicas y de Participa en procesos de planificación y de toma de decisiones relativas
diseño que evalúan y respetan los al desarrollo u ordenación territorial, diagnosticando el uso del espacio
marcos legales normativos vigentes. y su entorno con el fin de contrastarlo con otros más adecuados o
potenciales que propendan por un desarrollo eficaz y sostenible de la
Conoce los factores territoriales y región y los núcleos urbanos y rurales que la componen.
medioambientales que inciden en el
desarrollo de la planificación y tiene Analiza y describe los impactos y efectos en la interacción global – local
sobre ella una visión evolutiva de las políticas de planificación y desarrollo.
detectando y asimilando las tendencias,
dinámicas, paradigmas y conflictos
observados en la evolución reciente de
la planificación territorial de las
ciudades.
COMPETENCIAS INDICADORES
o Evidencian un planteamiento o posición personal para cumplir una
COMUNICATIVAS: Comunicar ideas por intención comunicativa.
escrito referidas a un tema dado. o Muestran las diferentes perspectivas que puede tener el desarrollo de
La calificación de los escritos tiene en un tema cualquiera, complejizan el planteamiento y permiten cumplir
cuenta principalmente tres aspectos: satisfactoriamente con el propósito comunicativo que se propone.
El planteamiento que se hace en el o Presentan recursos semánticos, pragmáticos y estilísticos que apoyan
texto. el planteamiento de los diferentes temas.
La organización del texto. o Hacen uso adecuado de signos de puntuación, referencias
La forma de la expresión. gramaticales, conectores, entre otros mecanismos cohesivos, que
garantizan la coherencia y fluidez del texto
o Entiende el significado de los elementos locales que constituyen un
texto.
o Identifica los eventos narrados de manera explícita en un texto
(literario, descriptivo,
o caricatura o cómic) y los personajes involucrados (si los hay).
LECTURA CRÍTICA: Capacidades de o Comprende la estructura formal de un texto y la función de sus
entender, interpretar y evaluar textos partes.
que pueden encontrarse tanto en la vida o Identifica y caracteriza las diferentes voces o situaciones presentes
cotidiana, como en ámbitos académicos en un texto.
no especializados. El propósito es o Comprende las relaciones entre diferentes partes o enunciados de un
establecer si un estudiante cuenta con texto.
una comprensión lectora que le permita o Identifica y caracteriza las ideas o afirmaciones presentes en un texto
interpretar, aprender y tomar posturas informativo.
críticas frente a un texto, aunque no o Identifica el tipo de relación existente entre diferentes elementos de
cuente con un conocimiento previo del un texto discontinuo.
tema tratado. o Establece la validez e implicaciones de un enunciado de un texto
argumentativo o expositivo.
o Establece relaciones entre un texto y otros textos o enunciados.
o Reconoce contenidos valorativos presentes en un texto.
o Reconoce las estrategias discursivas en un texto.
o Contextualiza adecuadamente un texto o la información contenida en
él.
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO:
conjunto de elementos de las
matemáticas, sean estos conocimientos o
competencias, que permiten a un
ciudadano tomar parte activa e informada
en los contextos social, cultural, político,
administrativo, económico, educativo y
o Da cuenta de las características básicas de la información presentada
laboral.
en diferentes formatos (como series, gráficas, tablas y esquemas).
Interpretación y representación: Es
o Transforma la representación de una o más piezas de información.
la capacidad de comprender y
o Diseña planes para la solución de problemas que involucran
manipular representaciones de datos
información cuantitativa o esquemática.
cuantitativos o de objetos
o Ejecuta un plan de solución para un problema que involucra
matemáticos, en distintos formatos
información cuantitativa o esquemática.
(textos, tablas, gráficos, diagramas,
o Resuelve un problema que involucra información cuantitativa o
esquemas).
esquemática.
Formulación y ejecución: Es la
o Plantea afirmaciones que sustentan o refutan una interpretación dada
capacidad de establecer, ejecutar y
a la información disponible en el marco de la solución de un problema.
evaluar estrategias para analizar o
o Argumenta a favor o en contra de un procedimiento para resolver un
resolver problemas que involucren
problema a la luz de criterios presentados o establecidos.
información cuantitativa y objetos
o Establece la validez o pertinencia de una solución propuesta a un
matemáticos.
problema dado.
Argumentación: Es la capacidad de
justificar o dar razón de afirmaciones
o juicios a propósito de situaciones
que involucren información
cuantitativa u objetos matemáticos a
partir de consideraciones o
conceptualizaciones matemáticas.
BIBLIOGRAFÍA UBICACIÓN
https://www.yumpu.com/es/document/read/15994923/politica-urbana-del-
salto-social-observatorio-ambiental-de-bogota
PLAN LECTOR
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO
LECTURA CRÍTICA COMUNICACIÓN ESCRITURA
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento o manual de
convivencia de la Universidad.
Tres (3) evaluaciones parciales que incorporan valoración de proceso, individual y grupal, y de productos permanente, integral y
presencial (Varias Notas), que incorpora y se complementa con entornos de aprendizaje virtual, y estimarán la asimilación (conceptual,
procedimental y actitudinal), secuencial de los distintos contenidos del temario por el alumno, con especial atención a su capacidad
para desarrollar argumentos comparativos y reflexiones complejas a partir de la puesta en relación de distintos aspectos o ejemplos
del programa. Los exámenes incorporarán tanto preguntas de desarrollo como preguntas cortas y, puntualmente, cuestiones tipo
Saber Pro.
El curso puede incluir trabajos prácticos, de diferente duración y naturaleza, que proporcione un primer contacto con la realidad urbana
y los conflictos de la ciudad, el territorio y el medio ambiente, identificando y comprendiendo sus causas desde la perspectiva del
técnico.
La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el promedio de prácticas y
trabajos académicos en los tres cortes y que equivale al 100% de la nota final del curso