Examen Final - Semana 8 - Infantil 1

15/12/2019 Examen final - Semana 8: RA/SEGUNDO BLOQUE-PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL Y ADOLESCENTE-[GRUPO1]
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega 17 de dic en 23:55 Puntos 120 Preguntas 20

Disponible 14 de dic en 0:00 - 17 de dic en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
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Entregado el 15 de dic en 21:22
Este intento tuvo una duración de 68 minutos.
Pregunta 1 6 / 6 pts
Con el paso del tiempo, los investigadores han desarrollado diferentes

posturas teóricas frente al tema de la adquisición del lenguaje para poder
describir la manera como los niños aprenden a hablar. Dos autores que
han desarrollado este tipo de posturas son:
Sigmund Freud y Karl Marx.
¡Correcto!
Noam Chomsky y Lev Vygotsky.
Jean Piaget y Sigmund Freud.
Lev Vygotsky y Diane Papalia.
Cuando el bebé toma el biberón (prensión), y lo lleva a la boca (succión),

estaríamos viendo un ejemplo de esquemas de tipo:
Primario
Heredado
Terciario
¡Correcto! Secundario
Sigmund Freud ha sido el único autor que ha investigado sobre las

relaciones afectivas en el desarrollo infantil. De lo anterior de podría decir
que...:
Freud se dedicó a trabajar este tema.
Freud no estudión las relaciones afectivas de niño.
Freud fue un psicólogo cognoscitivista que integro los procesos de

pensamiento con el desarrollo de la personalidad
¡Correcto!
No solamente Freud ha estudiado el desarrollo de las relaciones afectivas
infantiles.
Es importante desarrollar actividades lúdicas, juegos y dinámicas con los

niños para desarrollar las habilidades comunicativas con un
fortalecimiento de la adquisición del lenguaje. Tal enunciado nos lleva a
pensar que:
Los niños necesitan tener actividades de juego como complemente de su

formación académica.
Si aprendemos a jugar, nuestro quehacer como docentes será mucho más

entretenido.
En la Universidad es importante que la educación tenga como único

referente los desarrollos teóricos sobre algún tema en particular.
¡Correcto!
La teoría es importante, pero también debemos formarnos en aspectos
prácticos para el trabajo en aula.
Para Piaget el desarrollo del niño era comprendido desde una visión
cognoscitiva, los estadios del desarrollo de acuerdo con este autor, son:
Oral, Anal, Fálica, Latencia, Genital
¡Correcto!
Sensoriomotora, preoperatoria, operaciones concretas y formales.
Niñez, adultez, adolescencia, vejez
Nacimiento, primeros pasos, lenguaje, anal, aprendizaje
El concepto de Confusión Psíquica en el que el bebé y la madre están

fusionados, es un término acuñado desde cuál perspectiva teórica:
Cognoscitivista
Humanista
¡Correcto!
Psicodinámica
Conductista
En el caso hipotético en el que un niño quiere un dulce pero su mamá

plantea cantidad de excusas y no se lo compra, aunque nunca le dice
que no, tendremos la siguiente fórmula psíquica:
¡Correcto!
Deseo + exceso de Frustración = Acción destructiva
Deseo + principio de realidad = Frustración objetal
Deseo + ausencia de Frustración = Acción perversa
Deseo + Frustración = Pensamiento
“El niño ya tiene la capacidad de agarrar un borrador desplazarlo

sobre una mesa y hacer “como si...” este borrador fuera un
carro (pero no es un carro). Puede hacer lo ruidos de un carro
jugando con este borrador Brrrr, brrrr, piii, piiii... Pero lo que
está haciendo es representando mentalmente otro objeto (un
carro), con otro objeto (un borrador)" Este situación es un ejemplo de la

adquisición de
La asimilación
¡Correcto!
La función simbólica
El egocentrismo
Los esquemas secundarios
En un experimento de Conservación de líquidos, tengo dos vasos de

diferentes dimensiones pero con la misma cantidad de líquido en cada
uno de ellos, y le pregunto a un niño de 5 años que en cuál de los dos
vasos hay más líquido y éste me responde que en grande. Con ello
puedo observar que están dominando los aspectos perceptivos de los
objetos. Esta limitación del pensamiento Preoperacional se denomina:
Irreversibilidad
¡Correcto!
Apariencia preceptiva
Razonamiento Transductivo
Estados
En el caso hipotético en el que un niño quiere un dulce pero su mamá

plantea algunas excusas para postergar la satisfacción de este deseo, y
luego se lo compra, tendremos la siguiente fórmula psíquica:
¡Correcto! Deseo + Frustración = Pensamiento
Deseo + Exceso de Frustración = Acción destructiva
Deseo + Frustración intermitente = pensamiento operacional
Deseo + Ausencia de Frustración = Acción Perversa.
La asimilación y la acomodación son conceptos fundamentales en la

teoría propuesta por
Lev Vygotsty
Sigmund Freud
¡Correcto!
Jean Piaget
Albert Bandura
El adolescente "buscador de pareja" se ubica en que etapa
Nuclear
Central
Puberal
¡Correcto! Juvenil
Alrededor de los Siglos XVII y XVIII, encontramos planteamientos desde

la Ilustración y el Protestantismo, en donde reconocemos a autores como
John Locke, para este autor el niño nacía como:
¡Correcto!
Una Tabula Rasa
Con las capacidades para aprender todo lo necesario en la vida.
Con unos instintos e impulsos sexuales
Con un sentimiento de Bondad innato
El objeto de estudio de la Psicología Evolutiva es
Los cambios de temperamento que se dan en los niños y en los

adolescentes.
El desarrollo psicológico que se da en las etapas Sensoriomotriz y la

Preoperacional.
¡Correcto!
Los cambios psicológicos que suceden en el ser humano desde que nace
hasta que muere.
El desarrollo psicosexual
Se denomina así a esta etapa porque coincide con el inicio de los

cambios físicos propios de la adolescencia
Etapa Juvenil
Etapa Nuclear
¡Correcto!
Etapa Puberal
Etapa Central
Frente a una pregunta que le hacemos al niño sobre dónde hay más
plastilina, en un experimento en el cual hay dos bolitas de plastilina
exactamente iguales, y él nos comenta que hay la misma cantidad de
plastilina; pero después de transformar una de las bolitas en salchicha,
nos dice ahora que hay más plastilina en la salchicha; con ello podemos
evidenciar que el niño aún tiene unas limitaciones del pensamiento
propias de la etapa:
¡Correcto!
Preoperacional
Operaciones formales
Sensoriomotriz
Operaciones Concretas
Hay dos logros básicos del niño que lo llevan a pasar de la Etapa Preoperacional a
la Etapa de las Operaciones Concretas. ¿Cuáles son?:
La formulación de hipótesis y la capacidad de hacer un proceso de

manera inversa.
El desarrollo de la noción de objeto permanente y el razonamiento

Transductivo.
Respuestas interiorizadas y con reflexión
¡Correcto!
La capacidad de descentrarse y de pensar de manera Reversible.
En un experimento donde le muestro a un niño dos bolitas de plastilina exactamente

iguales, en forma, en color, en tamaño, en peso… en todo, y le pregunto sobre cuál
pesa más, y el niño me contesta que las dos pesan lo mismo. Luego le pido que
transforme una de las dos bolitas en plastilina en arepa, y una vez transformada en
arepa junto a la otra bolita, le pregunto que cuál de las dos pesa más, y él me
responde que las dos pesan lo mismo… Ello me lleva a pensar que estoy frente a
un niño que se encuentra en cuál etapa del desarrollo cognitivo según Piaget.
Etapa Preoperacional
Etapa Sensoriomotriz
¡Correcto! Etapa de Operaciones Concretas
Etapa Anal
Cuál de las siguientes características del egocentrismo infantil explica que los niños
doten de vida sus muñecos, refiriendo que tienen sueño, dolor, hambre, etc
Artificialismo
Fenomenismo
Finalismo
¡Correcto!
Animismo
Los logros del bebé en sus primeros dos años de vida es el periodo
denominado por Piaget como sensoriomotor porque:
¡Correcto!
Solo disponen de sistemas sensoriales, reflejos y un impulso a actuar.
El contexto es el que ofrece al niño la posibilidad de generar Inteligencia.
Los niños cuando nacen tienen varios contenidos cognitivos que les sirven
para actuar en el mundo.
No solo disponen de sistemas sensoriales sino también de recursos

cognitivos que le permiten actuar en el mundo.
Puntaje del examen: 120 de 120

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Con el paso del tiempo, los investigadores han desarrollado diferentes

Sigmund Freud y Karl Marx.

Jean Piaget y Sigmund Freud.

Lev Vygotsky y Diane Papalia.

Cuando el bebé toma el biberón (prensión), y lo lleva a la boca (succión),

Sigmund Freud ha sido el único autor que ha investigado sobre las

Freud se dedicó a trabajar este tema.

Freud no estudión las relaciones afectivas de niño.

Freud fue un psicólogo cognoscitivista que integro los procesos de

Es importante desarrollar actividades lúdicas, juegos y dinámicas con los

Los niños necesitan tener actividades de juego como complemente de su

Si aprendemos a jugar, nuestro quehacer como docentes será mucho más

En la Universidad es importante que la educación tenga como único

Oral, Anal, Fálica, Latencia, Genital

Niñez, adultez, adolescencia, vejez

Nacimiento, primeros pasos, lenguaje, anal, aprendizaje

El concepto de Confusión Psíquica en el que el bebé y la madre están

En el caso hipotético en el que un niño quiere un dulce pero su mamá

Deseo + principio de realidad = Frustración objetal

Deseo + ausencia de Frustración = Acción perversa

Deseo + Frustración = Pensamiento

“El niño ya tiene la capacidad de agarrar un borrador desplazarlo

carro), con otro objeto (un borrador)" Este situación es un ejemplo de la

Los esquemas secundarios

En un experimento de Conservación de líquidos, tengo dos vasos de

En el caso hipotético en el que un niño quiere un dulce pero su mamá

¡Correcto! Deseo + Frustración = Pensamiento

Deseo + Exceso de Frustración = Acción destructiva

Deseo + Frustración intermitente = pensamiento operacional

Deseo + Ausencia de Frustración = Acción Perversa.

La asimilación y la acomodación son conceptos fundamentales en la

El adolescente "buscador de pareja" se ubica en que etapa

Alrededor de los Siglos XVII y XVIII, encontramos planteamientos desde

Con las capacidades para aprender todo lo necesario en la vida.

Con unos instintos e impulsos sexuales

Con un sentimiento de Bondad innato

El objeto de estudio de la Psicología Evolutiva es

Los cambios de temperamento que se dan en los niños y en los

El desarrollo psicológico que se da en las etapas Sensoriomotriz y la

Se denomina así a esta etapa porque coincide con el inicio de los

La formulación de hipótesis y la capacidad de hacer un proceso de

El desarrollo de la noción de objeto permanente y el razonamiento

Respuestas interiorizadas y con reflexión

En un experimento donde le muestro a un niño dos bolitas de plastilina exactamente

¡Correcto! Etapa de Operaciones Concretas

El contexto es el que ofrece al niño la posibilidad de generar Inteligencia.

No solo disponen de sistemas sensoriales sino también de recursos

Puntaje del examen: 120 de 120

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