Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Цели обучения английскому языку в УМК «Rainbow English» для 2-4 классов
общеобразовательных учреждений:
- Коммуникативная цель является ведущей на уроках английского языка на
основе учебно-методических комплексов серии «Rainbow English». Однако в процессе ее
реализации осуществляется воспитание, общее и филологическое образование и
личностное развитие школьников.
Фактически каждый урок (Step) любого учебника и рабочей тетради для основной
школы содержит задания, помеченные значком SFA (State Final Assessment). Их
последовательное выполнение дает возможность учащимся хорошо подготовиться к ОГЭ
(ГИА). Учебники и рабочие тетради для 10-11-х классов включают задания, помеченные
символом NEF (National Examination Format), нацеленные на подготовку к ЕГЭ.
Состав УМК:
Говорение:
участие в элементарных диалогах (этикетном, диалоге-расспросе, диалоге-
побуждении), соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;
составление небольшого описания предмета, картинки, персонажа( по
образцу);
рассказ о себе, своей семье, друге, сказочном персонаже ( по образцу).
- отсутствует краткое изложение содержания прочитанного текста.
+ краткое изложение содержания прочитанного текста.
Аудирование:
понимание на слух речи учителя и одноклассников при непосредственном
общении и вербально / невербально реагировать на услышанное;
понимание основного содержания небольших сообщений, рассказов,
микротекстов, микроситуаций, сказок в аудиозаписи, построенных в основном на
знакомом языковом материале, с опорой на зрительную наглядность;
+ использование контекстуальной и языковой догадки при восприятии на
слух текстов, содержащих незнакомые слова.
+ использование зрительных опор при восприятии на слух текстов,
содержащих незнакомые слова.
Задания на слушание, как правило, начинают каждый урок, что способствует более
быстрому включению учащихся в процесс иноязычного, коммуникативного общения на
уроке.
Чтение:
соотнесение графического образа английского слова с его звуковым
образом;
чтение вслух небольшого текста, построенного на изученном языковом
материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
чтение про себя и понимание содержания небольшого текста, построенного
в основном на изученном языковом материале, пользуясь приемами ознакомительного и
поискового чтения;
догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД
Деятельностный характер УМК способствует формированию умения выражать
свои мысли в соответствии с ситуацией, овладению монологической и диалогической
формами речи, инициативному сотрудничеству при отборе и обсуждении информации,
управлению речевым поведением. Разделы учебников «Учимся самостоятельно»
приучают ставить учебные задачи, планировать свою деятельность и оценивать ее итог.
Осуществить рефлексию помогают вопросы: «В каких грамматических явлениях вы
допустили ошибки?», «Что могло бы вам помочь лучше справиться с заданиями по
говорению? Письму?», «Приходилось ли вам при выполнении заданий обращаться за
помощью к своему учителю? Родителям?», «Использовали ли вы при выполнении заданий
дополнительные ресурсы - справочники, Интернет?», «Насколько вы довольны своими
результатами?».
Материалы для чтения и аудирования содержат обширную
лингвострановедческую информацию, которая еще более расширяется в старших
классах. Школьники знакомятся:
ВЫВОД:
В методическом плане серия «Rainbow English» совмещает инновационные
технологии с традиционными, проверенными временем, что создает условия для
свободного общения на английском языке и его применения в той или иной деятельности,
способствует формированию мотивации в овладении знаниями. У школьников на
доступном для них уровне формируются системные языковые представления,
расширяется лингвистический кругозор, развиваются эмоционально-чувственная сфера,
креативные способности и познавательные мотивы. При этом новый социально-
коммуникативный опыт приобретается в зависимости от этапа обучения посредством
игры, драматизации, слушания песен, чтения текстов разных жанров и стилей,
моделирования адекватных возрасту жизненных ситуаций.