Guía de Química General 2019

CÁTEDRA: QUÍMICA GENERAL 2019
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1- PROGRAMA ANALÍTICO DE: QUÍMICA GENERAL

CURSO: 1º Año
ESPECIALIDAD: INGENIERÍA QUÍMICA
UNIDAD
TEMÁTICA CONTENIDOS
SISTEMAS MATERIALES. NOTACIÓN. CANTIDAD DE SUSTANCIA.

NOMENCLATURA Y FÓRMULAS QUÍMICAS
1
1. A. Materia
DESARROLLADA La química, objetivos y definiciones. Sistemas materiales. Clasificación.

EN EL TALLER Elementos, compuestos y mezclas. Separación de los componentes
DE QUÍMICA de las mezclas.
1er SEMESTRE
1. B. Fórmulas químicas y estequiometría de composición
Simbología química. Símbolos, fórmulas y ecuaciones químicas.

Significado y representaciones Nomenclatura y formulación química. El
mol. La constante de Avogadro. Número de moles. Masa molar. Cálculos
estequiométricos elementales.
ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIÓDICO
2. A. Estructura electrónica de los átomos
Materia y Energía. Equivalencia. Ecuación de Einstein. Masa y Peso.

Concepto de onda. Dualidad “Onda-Partícula” (Einstein) y “Partícula-
2 Onda” (De Broglie). Partículas fundamentales. Átomo. Modelo atómico de
Bohr. Números cuánticos. Niveles y subniveles de energía. Modelo
atómico de Schrödinger. Configuración electrónica.
2. B. Periodicidad
Tabla periódica. Grupos y Períodos. Elementos s,p,d y f. Efecto pantalla.

Propiedades periódicas.
3
TERMODINÁMICA QUIMICA
3. A. Primera ley de la termodinámica
Sistema: aislado y no aislado. Medio. Universo. Trabajo. Calor.

Temperatura. Energía interna. Principio general de conservación de la
Energía. Primer principio de la Termodinámica. Entalpía. Calor específico.
3. B. Termoquímica
Termoquímica. Leyes. Entalpía estándar de formación. Entalpía de

reacción.
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DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA Página 1 de 130
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UNIDAD
ENLACES O UNIONES QUÍMICAS
4. A. Enlaces fuertes
Concepto de átomo, ion, molécula y radical libre. Propiedades empíricas

de los enlaces: longitud, geometría y energía. Enlaces fuertes: Iónico,
4
Covalente y Metálico. Teoría de Lewis y Teoría del enlace de valencia.
4. B. Enlaces débiles
Enlaces débiles: Dipolo - dipolo. E.P.H. Dipolo inducido - dipolo inducido.

Dipolo – dipolo inducido. Ion – dipolo. Ion – dipolo inducido.
REACCIONES QUÍMICAS
5. A. Mol y masa molar. Equivalente y masa equivalente. Número de

oxidación. Reacciones con o sin cambios en los números de oxidación.
Estequiometria en Reacción. Pureza de reactivos. Reactivo limitante.
5
Rendimiento.
5. B. Reacciones Redox. Determinación de coeficientes

estequiométricos. Método del Ion – Electrón
6
ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA
6. A. Estado gaseoso
Gases ideales. Ley de Boyle. Ley de Charles. Ley de Abogador. Ecuación

general de estado. Constante universal. Ley de Dalton. Ley de Graham.
Gases reales.
6. B. Estado sólido
Estructura. Celdas unitarias. Cristales iónicos, covalentes, moleculares y

metálicos. Tipos de empaquetamiento. Imperfecciones. Cristales líquidos.
Sólidos amorfos.
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UNIDAD
6. C. Estado líquido y cambios de fase
Propiedades generales. Cambios de fase; energías asociadas. Curvas de

calentamiento. Temperatura y presión crítica.
Presión de vapor, concepto molecular. Presión de vapor y temperatura.
Diagrama de fases.
SOLUCIONES Y COLOIDES
7. A. Soluciones y proceso de disolución
Concepto y clasificación de soluciones. Concentración. Fracción molar.

Molaridad. Molalidad. Normalidad. Composición porcentual.
Estequiometría en Solución. Energías asociadas a los procesos de
disolución. Soluciones diluidas y saturadas. Solubilidad, factores que la
afectan.
7 7. B. Propiedades coligativas de las soluciones
Propiedades coligativas. Disminución del punto de fusión. Elevación del

punto de ebullición. Reducción de la presión de vapor. Presión osmótica.
Ley de Raoult. Diagrama de fases para disolvente puro y solución de
soluto no volátil.
7 .C. Coloides
Clasificación. Dispersión de la luz. Coloides hidrofílicos e hidrofóbicos.

Eliminación de partículas coloidales.
CINÉTICA QUÍMICA
8. A. Velocidad de reacción
Definición de velocidad de reacción. Su medición. Leyes de la velocidad.
8 8. B. Factores que modifican la velocidad de reacción
Factores de influencia: A) Naturaleza de las sustancias reaccionantes. B)

Concentración: Orden de reacción. Ley cinética. C) Temperatura:
Ecuación de Arrhenius. D) Catalizadores: Energía de activación. Catálisis
Homo y Heterogénea. Mecanismos de reacción. Teoría de las colisiones.
Teoría de los estados de transición. Perfil de reacción.
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UNIDAD
EQUILIBRIO QUÍMICO
9. A. Equilibrio químico y constante de equilibrio
Concepto. Constante de equilibrio en función de concentraciones molares

y de presiones parciales. Relación entre Kc y Kp. Cociente de reacción
(Q). Magnitud de la constante de equilibrio y extensión de la reacción
9 química. Equilibrio Homo y Heterogéneo. Cálculo de concentraciones de
equilibrio.
9. B. Factores que afectan el equilibrio químico
Factores que perturban el equilibrio: Cambios de concentración, cambios

de presión y volumen, cambios de temperatura.
Principio de le Chatelier.
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UNIDAD
EQUILIBRIO EN SOLUCIÓN
10. A. Teorías de ácidos y bases
Ácidos y bases de Arrhenius. Teoría del solvente. Ácidos y bases de

Bronsted-Lowry; pares conjugados, fuerza ácida. Ácidos y bases de
Lewis.
10. B. Propiedades ácido-base del agua
Ionización del agua. Kw. PH. Escala de pH y pOH.
10. C. Fuerza de ácidos y bases
Ácidos y bases fuertes. Ácidos y bases débiles. Ácidos polipróticos.

Constante de ionización. Cálculo de pH y porcentajes de ionización.
10
10. D. Hidrólisis
Propiedades ácido – base de algunas sales. Hidrólisis de sales.

Constante de hidrólisis. Relación entre Kh, Ki y Kw.
10. E. Amortiguadores y titulación
Efecto de ion común y soluciones Buffer o reguladores de pH. Titulaciones

ácido – base. Indicadores.
10. F. Producto de solubilidad
Constante del producto de solubilidad. Determinación de la constante de

solubilidad
11
ELECTROQUÍMICA
11.A. Celdas voltaicas
Electrogénesis (Pilas). Conductores de primera y segunda especie.

Electrodos, tipos. Electrodo estándar de hidrógeno. Pila de Daniell y otras.
Puente salino. Notación de pilas. Potencial de celda. Condiciones
estándar electroquímicas. Tabla de potenciales estándar de reducción.
Variación de los potenciales de celda con las concentraciones. Ecuación
de Nernst.
11.B. Electrólisis
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UNIDAD
Electrólisis: Ley de Faraday, aspectos cuantitativos. Electrólisis del agua.

Electrólisis del cloruro de sodio fundido y en solución.
TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO
Trabajo práctico N° 1: Técnicas fundamentales de laboratorio. Sistemas

materiales. Desarrollado en el Taller de Química 1er semestre
Trabajo práctico N° 2: Reacciones químicas.
Trabajo práctico N° 3: Soluciones, preparación.
Trabajo práctico N° 4: Solubilidad y Propiedades coligativas
Trabajo práctico N° 5: Ácidos y bases. pH. Curvas de titulación
Valoraciones Ácido Base
PROGRAMA DE EXAMEN
a) Programa de Examen
Bolilla 1: Temas: 2B - 4A - 7B - 11A

Bolilla 2: Temas: 2A - 7A - 10D - 11B
Bolilla 3: Temas: 3A - 5B - 9B - 10A
Bolilla 4: Temas: 1A - 4A - 7B - 10B
Bolilla 5: Temas: 4B - 6A - 8A - 10E
Bolilla 6: Temas: 6A - 6C - 7C - 10A
Bolilla 7: Temas: 3B - 6B - 7A - 10C
Bolilla 8: Temas: 1B - 3B - 10F - 11A
Bolilla 9: Temas: 2B - 6C - 8B - 9A
2 - BIBLIOGRAFIA BÁSICA GENERAL
- Atkins - Jones. Principios de Química. Los caminos del descubrimiento. 3° Edición. Buenos Aires
Argentina. Ed. Panamericana.
- Brown y LeMay. QUÍMICA. LA CIENCIA CENTRAL. 5ta edición. Pearson Education
- Brown, LeMay y Burstein. QUÍMICA. LA CIENCIA CENTRAL. 7ma edición. Pearson Education
- Brown, Le May y Burstein. QUÍMICA. LA CIENCIA CENTRAL. 9na edición. Pearson Education
- Chang. QUÍMICA. 7ma edición. Ed. Mc Graw-Hill
- Chang. QUÍMICA. 9na edición. Ed. Mc Graw-Hill
- Petrucci, Harwood, Herring QUÍMICA GENERAL. 5ta edición. Ed. Prentice Hall
- Umland – Bellama. QUÍMICA GENERAL. 3ra edición. Ed. Thomsom
- Whitten, Davis y Peck. QUÍMICA GENERAL. 7ma edición. Ed. Mc Graw-Hill
- Whitten y Gailey. QUÍMICA GENERAL. 1ra edición. Ed. Mc Graw-Hill
- Whitten, Gailey y Davis. QUÍMICA GENERAL 3ra edición. Ed. Mc Graw-Hill
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – QUÍMICA GENERAL 2019
Semana Fecha Actividades

1º 12 Tarde 1º 21 Noche
12/08 Presentación Unidad 2 Estructura
Unidad 2: Tabla Periódica y Presentación Unidad 2 Estructura y
13/08
01 16 hs Estructura TP Aula Tabla
Unidad 2: TP Aula Estructura Tabla
14/08 Unidad 2: Tabla Periódica
Periódica
15/08 Unidad 2: Estructura y Tabla TP Aula
19/08 FERIADO NACIONAL FERIADO NACIONAL

20/08 Unidad 2: Estructura Tabla TP Aula Unidad 2: Estructura y Tabla T.P Aula
02
2108 Unidad 3:Termodinámica Qca Unidad 2: Termodinámica Qca
22/08 Unidad 3: Termodinámica Qca TP
26/08 Unidad 3:Termodinámica Qca

27/08 Unidad 3:Termodinámica T.P Aula Unidad 3:Termodinámica T.P Aula
03
28/08 Unidad 4: Enlaces Fuertes Unidad 4: Enlaces Fuertes
29/08 Unidad 4: Enlaces Fuertes
02/09 Unidad 4: Enlaces Fuertes TP Aula

Unidad 4: Enlaces T.P Aula
03/09 Unidad 4: Enlaces Débiles
04 Enlaces Débiles
04/09 2°Parcial ( Unidades 2 y 3 ) 2°Parcial (Unidades 2 y 3)
05/09 Unidad 4: Enlaces T.P Aula Débiles
09/09 Unidad 5: Reacciones químicas Teoría

10/09 Laboratorio Nº 2 Reacc Qcas Unidad 5: Reacciones químicas Teoría
05
11/09 Unidad 4: Enlaces Débiles TP Aula Laboratorio Nº 2 Reacciones Qcas
12/09 Unidad 5: Reacciones químicas TP Aula
16/09 Unidad 5: Reacciones qcas TPAula

17/09 Unidad 5: Reacciones TP Aula Unidad 5: Reacciones químicas TP aula
06 Unidad 6: Estados de agregación Gases Unidad 6: Estados de agregación Gases
18/09
Teoria (Teoria)
19/09 Unidad 6: Estados de agr GasesTPaula
24/09 Unidad 6: Estados de agregación

Unidad 6: Estados de agregación TP
25/09 Unidad 6: Estados de agregación
07 Aula
26/09 Unidad 6: Estados de agregac TP Aula Unidad 6: Estados de agregación L y S
27/09 Unidad 6: Estados de agr LyS TP Aula
30/09 Unidad 7:Soluciones concentraciones

Unidad 6: Estados de agregación y Unidad 6: Estados de agregación y
01/10
08 Repaso Repaso
02/10 3°Parcial: (Unidades 4 y 5) ST 3º Parcial: (Unidades 4 y 5)
03/10 Unidad 7: Soluciones concentradas
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07/10 Unidad 7: Soluciones Conc. TP Aula

Laboratorio Nº 3 Soluciones
08/10 Unidad 7: Soluciones Conc TP Aula
09 Preparación
09/10 Unidad 7: Soluciones Solub.y coligativas Laboratorio Nº 3 Soluciones Prepar
10/10 Unidad 7: Soluciones Solub y Coligativas
14/10 FERIADO FERIADO

15/10 Unidad 7: Soluciones TP Aula REPASO Unidad 7: Soluciones TP Aula REPASO
10
16/10 1º Global (Unidades 1 a 6) 1º Global (Unidades 1 a 6)
17/10 Unidad 7:Soluciones TP Aula
21/10 Unidad 8: Cinética T y P aula

22/10 Unidad 9: Equilibrio Químico Unidad 8: Cinética T y P aula
11
23/10 Unidad 9: Equilibrio Químico TP Aula Unidad 9: Equilibrio Químico Teoría
24/10 Unidad 9: Equilibrio Químico TP Aula
28/10 Unidad 9: Equilibrio Químico TP aula

Laboratorio Nº 4 Solubilidad y
29/10 Unidad 9: Equilibrio Químico Aula
12 coligativas
30/10 Unidad 9: Equilibrio Químico Aula Laboratorio Nº 4 Solubilidad y coligat
31/11 Recuperatorio Primer Global para todos a las 19 hs
04/11 Unidad 9: Equilibrio en solución

05/11 Unidad 9: Equilibrio en solución Aula Unidad 9: Equilibrio en solución
13
06/11 4º Parcial: (Unidades 7 y 8 ) 4º Parcial: (Unidades 7 y 8)
07/11 Unidad 9: Equilibrio en solución TP
Unidad 10: Equilibrio en solución Aula

11/11
Laboratorio Nº 5 Acido Base pH
12/11 Titulación Unidad 10: Equilibrio en solución TP
TP Aula Equilibrio en solución
14
Laboratorio Nº 5 Acido Base pH
Unidad 10: Equilibrio en solución TP
13/11 Titulación
Aula
Equilibrio en solución TP Aula
Unidad 10: Equilibrio en solución TP
14/11
Aula
18/11 FERIADO FERIADO

Unidad 11: Electroquímica Teoría Unidad 11: Electroquímica Teoría
19/11
Laboratorio Laboratorio
15
20/11 Unidad 11: Electroquímica T P Aula Unidad 11: Electroquímica T P Aula
21/11 Repaso para Integrador
25/11 Repaso para Integrador

26/11 CONSULTAS CONSULTAS
16
27/11 EXAMEN GLOBAL INTEGRADOR EXAMEN GLOBAL INTEGRADOR
RECUPERATORIO DEL GLOBAL:

06 DE DICIEMBRE EN LA PRIMER MESA DE EXAMEN FINAL DE DICIEMBRE
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CARRERA: Ingeniería Química

ASIGNATURA: Química General
AÑO: Primero
CONDICIONES DE CURSADO
OBJETIVOS GENERALES:
Que el alumno logre:

Obtener conocimientos básicos para la adquisición de saberes más complejos e integrarlos con
las distintas asignaturas de su carrera.
Interpretar fenómenos químicos en los procesos tecnológicos y orientarlos hacia la iniciación de la

investigación poniendo de relieve la funcionalidad de estos contenidos para el futuro desempeño
profesional.
METODOLOGÍA DE TRABAJO
Este curso tiene como características fundamentales la modalidad teórico-práctica de su

desarrollo y la aplicación del sistema de evaluación continua y promoción directa de los alumnos
que cumplan con los requisitos necesarios.
Modalidad teórico-práctica
Consiste en el trabajo permanente en el aula, donde luego de una introducción por parte de los
profesores a los temas de la unidad, se trabaja en forma grupal en la resolución de ejercicios,
cuestionarios, y distintas situaciones problemáticas de la guía. Para estas actividades es
necesario el empleo de la bibliografía apropiada que el alumno deberá llevar, más la que la
Cátedra pueda proporcionar.
Deberá presentar la Guía de Aula completa.
También se realizan prácticas de laboratorio. El alumno deberá asistir a ellas con carácter
obligatorio para lo cual deberá poseer los conocimientos previos para tal fin, se evaluarán antes
o después del mismo.
El alumno deberá concurrir al laboratorio con guardapolvo, gafas, un trapo rejilla, el cabello
recogido y sin el
CONDICIONES DE CURSADO
RÉGIMEN DE APROBACIÓN DE LA MATERIA

Evaluación continua y condiciones de Aprobación Directa
En este sistema se aplican evaluaciones parciales. Cada una de estas se realiza al finalizar todas
las actividades teórico prácticas de las unidades a evaluar. Y dos evaluaciones globales siendo
estas de carácter integrador.
La materia se desarrolla en dos instancias, que finalizan con las evaluaciones globales.
La escala de calificación de evaluaciones parciales y globales es de 0 a 100 puntos.
La nota final asignada se determina del siguiente modo:
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APROBACIÓN DIRECTA DE LA ASIGNATURA

Accederán a esta sin necesidad de rendir ante un tribunal final si alcanzan una nota numérica de 6
o mayor.
El alumno debe:
• Tener un 75 % de asistencia a clase.
• Asistir a no menos del 75% de las evaluaciones parciales y laboratorios.
• Asistir a la totalidad de las evaluaciones integradoras globales.
• Aprobar todas las instancias de evaluación con 60 % o más, en caso de no llegar a la nota 6,
podrán acceder a la recuperación de las mismas y la nota que se colocará es la superior obtenida
• Las recuperaciones serán en las evaluaciones integradoras en su primera instancia o en los
recuperatorios de estas evaluaciones integradoras.
• La nota promedio obtenida por el estudiante es la calificación definitiva de la APROBACIÓN
DIRECTA de la ASIGNATURA.
APROBACION NO DIRECTA (REGULARIDAD)

El alumno debe:
• Tener un 75 % de asistencia a clase.
• Asistir a no menos del 75% de las evaluaciones parciales.
• Asistir a la totalidad de las evaluaciones globales.
• Obtener al menos nota de 4 (cuatro) en TODAS las evaluaciones, en caso de no llegar a la
nota 4, podrán acceder a la recuperación de las mismas en los integradores y sus recuperatorios.
• Lograr un promedio entre todas las instancias de evaluación entre cuatro (4) y seis (6).
• Los alumnos que obtengan como nota promedio menos de cuatro (4) puntos deberán rendir la
instancia recuperadora globalizadora también de carácter integrador.
ALUMNO LIBRE – NO APROBACION

• El alumno que obtenga menos de cuatro (4) puntos luego de la última instancia de
recuperación deberá RECURSAR la materia.
APROBACIÓN POR EXAMEN FINAL

• El EXAMEN FINAL será oral y teórico-práctico, incluyendo todos los temas de la materia.
Cuando el alumno ingresa a la mesa de examen, extrae dos bolillas del Programa de Examen y
dispone de quince minutos para hacer una revisión rápida.
• Los profesores integrante de la mesa eligen los temas a evaluar de las bolillas sorteadas para
dar orden al examen, pudiendo incluir durante el examen otros temas pertenecientes al programa.
• El mismo deberá aprobarse con el 60 % de todos los temas evaluados. ementos que pongan
en riesgo la seguridad, según lo indican las normas. Antes de retirarse del laboratorio deberá dejar
todo el material, las mesadas y piletas limpias y ordenadas.
• Al finalizar la actividad de laboratorio, deberá presentar el informe correspondiente.
• Se exigirá tener un 75 % de asistencia en todas las actividades propuestas para obtener la

condición de alumno regular.
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UNIDAD TEMÁTICA 1: TABLA PERIÓDICA. ESCRITURA Y NOMENCLATURA DE

FÓRMULAS QUÍMICAS. NÚMEROS DE OXIDACIÓN. MOL.
1. En el siguiente esquema de la tabla periódica:

a) Ubicar y memorizar los elementos más importantes de los grupos 1, 2, 13, 14, 15, 16, 17
y 18.
b) Ubicar y memorizar los elementos de transición del 4º periodo.
c) Ubicar y memorizar los elementos de los grupos 11 y 12.
d) Ubicar y memorizar los siguientes elementos: Tungsteno, Platino, Molibdeno y Paladio.
2. Completar el siguiente cuadro con los números de oxidación posibles que presentan los
elementos, de acuerdo a su ubicación en la tabla periódica.
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 13 Grupo 14 Grupo 15 Grupo 16 Grupo 17
3. ¿Entre qué valores varían los números de oxidación de los elementos de transición? ¿Cuál es
el número de oxidación más probable de los elementos de transición?
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TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS
Período 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Grupo
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. Completar el siguiente esquema:
+ Hidrógeno
+
………………..(g)
=
= ……………….(ac).
(Disuelto en H2O)
Oxígeno
=
=
+
+
Agua
= =
Oxisales +…………..
Sal Haloidea
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5. Escriba las fórmulas mínima y nombre de las sustancias que forma el oxígeno con los siguientes
elementos:
Elemento K Ca Mg Fe Fe Al Cu
N° de ox.
+1 +1
Fórmula K2O FeO
Óxido de Óxido de
Nombre
potasio hierro (III)
Elemento C N N S S H C
N° de ox. +4 +1 +2
Fórmula CO2 SO2 SO3
Pentóxido
Trióxido de
Dióxido de
dinitrógeno
Nombre de dinitrógeno
(Anhídrido
carbono (Anhídrido
Nitroso)
Nítrico)
6. Indique fórmula mínima y nombre de los ácidos de los siguientes elementos:
Elemento Cl Cl Cl Cl I I I
N° de ox. +1 +3 +5 +7
Fórmula HClO HIO HIO3 HIO4
Ácido
Nombre hipocloroso
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7. Indique fórmula mínima y nombre de los ácidos de los siguientes elementos:
Elemento C N N S S S F
N° de ox. +4 +3 +5 +6
Fórmula H2CO3 H2SO3 H2S
Ácido Ácido
Nombre
carbónico fluorhídrico
8. Indique fórmula mínima y nombre de las bases de los siguientes elementos:
Elemento Na Mg Cu Cu Al Fe
N° de ox. +1 +1 +2
Fórmula NaOH Fe(OH) 3
Nombre
Hidróxido Hidróxido
de sodio cúprico
9. Indique fórmula mínima y nombre de las sustancias que forma el hidrógeno con los siguientes
elementos:
Elemento O O2-2 Cl Br N S Na
N° de ox. -2 -1
Fórmula H2O
Nombre Agua
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10. Complete las siguientes grillas de doble entrada, indicando en la celda fórmula mínima y
nombre de la sustancia:
Anión  Sulfato SO3-2 Nitrato Nitrito Sulfuro Clorato
Catión 
Na2SO4
Sodio
Sulfato de
sodio
Ferroso
Fe+3
Cuproso
Cúprico
Permanga Ortofosfato
Anión  Perclorato Cromato Dicromato Sulfato
nato (Fosfato)
Catión 
Potasio
Ferroso
Férrico
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Mercúrico
Carbonato Ortofosfato
Anión  Peryodato Dicromato Carbonato
ácido (Fosfato)
Catión 
NH4HSO4
Crómico
Ag+1
Calcio
Cinc
11. Escribir los nombres de las siguientes sustancias:
Fórmula Nombre
Na2O
NH4OH
K2CO3
Ca3(PO4 )2
LiNO3
Cu(NO3)2
Cr2(SO4 )3
Na2Cr2O7
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12. Definir:
a) Mol
b) Masa Molar
13. Determinar la masa en gramos de:

a) Un átomo de cloro. Rta: 5.89 10-23 g/at
b) Una molécula de agua. Rta: 2.99 10-23 g
c) 6,02 x 1021 moléculas de ozono. Rta: 0.48 g
d) 6,023 x 1024 moléculas de hidróxido de litio. Rta: 240.11 g
e) 1 x 106 átomos de oxígeno. Rta: 2.65 10-17 g
f) 6 moles de átomos de estroncio. Rta: 525,78 g
g) 1,2 moles de ácido sulfúrico. Rta: 117,7 g
h) 10 moles de moléculas de oxígeno. Rta:320 g

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i) 2,5 moles de “moléculas” de sulfuro ferroso. Rta: 219,79 g
14. Determinar el número de átomos presentes en:
a) 11,78 g de cobre. Rta: 1.11 1023 at
b) 1680 g de fluoruro de sodio. Rta: 4,8 x 1025

átomos
c) 1 molécula de agua Rta: 3 átomos
d) 2 moléculas de ácido nítrico Rta: 10 átomos
e) 2 moles de dióxido de silicio. Rta: 3,6 x 1024 átomos
f) 3 moles de átomos de sodio. Rta: 1,8 x 1024 átomos
g) 6 g de hidrógeno Rta: 7.5 1024 átomos

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h) 3 x 1025 moléculas de pentóxido de difósforo. Rta: 2,1 x 1026 átomos
15. Determinar el número de moles presentes en:
a) 2,016 g de hidrógeno molecular Rta: 1 mol
b) 9 x 1023 moléculas de helio. Rta: 1,5 moles
c) 100 g de hidróxido de sodio. Rta: 2,5 moles
d) 1,7 g de amoníaco Rta: 0,1 mol
e) 18 g de sulfuro de aluminio Rta: 0,12 moles
f) 610,5 g de cloruro de calcio Rta: 5,5 moles
g) 12,217 g de cloruro de bario dihidratado. Rta: 0,05 moles

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h) 0,7625 g de bórax (Na2 B4 O7. 10 H2O). Rta: 2 x 10-3 moles
16. Indicar cuántas moléculas hay en:

a) 4 moles de moléculas monóxido de carbono. Rta: 2,4 x 1024
b) 56 g de nitrógeno. Rta: 1,2 x 1024
c) medio mol de dióxido de carbono. Rta: 3,01 x 1023
17. Responder:
a) ¿Qué masa de hidrógeno contiene el mismo número de átomos que 14 gramos de
nitrógeno? Rta: 1g
b) ¿Qué masa es mayor, 1 mol de átomos de hidrógeno o 0,5 moles de átomos de

oxígeno? Rta: 0,5 moles de oxígeno
18. Se tiene igual masa de sodio y litio. ¿En cuál de ellas se tendrá mayor cantidad de átomos?
Rta: Litio
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19. ¿Cuántas moléculas se pueden formar con 3 x 1024 átomos de oxígeno? ¿Cuántos moles de
moléculas son? Rtas: 1,5 x 1024 moléculas y 2,5 moles de moléculas.
20. ¿Cuántos moles de Na2SO4 .10 H2O hay en 1 kg de esa sustancia? Rta: 3,1
moles
21. ¿Cuántos iones sodio y cuántos iones sulfuro hay en 7,8 g de sulfuro de sodio?
Rtas:
1,2 x 1023 iones Na+, 6 x 1022 iones S-2
22. ¿Cuántas moléculas de agua de hidratación hay en 1 mol de nitrato cúprico hexahidratado?
¿Y cuántas hay en 59,1 g de esa sustancia? Rtas: 3,6 x 1024 y 7,2 x 1023 moléculas
23. Una muestra de un compuesto que pesa 83,5 g contiene 33,4 g de azufre. El resto es de
oxígeno. ¿Cuál es la fórmula mínima? Rta: SO3
24. El ácido benzoico es un polvo blanco, cristalino, que se emplea como conservante de
alimentos. El compuesto contiene 68,8% de C, 5,0% de H y 26,2% de O, en masa. ¿ Cuál es
la fórmula mínima? Rta: C7H6O2
25. Una muestra de 3,87 mg de ácido ascórbico (vitamina C) por combustión genera 5,80 mg de
CO2 y 1,58 mg de H2O. ¿Cuál es la composición en porcentaje de cada elemento? El ácido
ascórbico contiene solamente C, H y O. Rta: C 40.82%, 4,57%
___________________________________________________________________________________________
UNIDAD TEMÁTICA 2: ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIÓDICO
GUÍA DE ESTUDIO
1. Definir los siguientes términos
a) Radiación electromagnética
b) Onda
c) Longitud de onda
d) Frecuencia
e) Amplitud de onda
2. Escribir la relación entre l y u
3. En el siguiente gráfico, indicar:

a) Longitud de onda l
b) Amplitud de onda A
4. Relación materia y energía: discutir y explicar los siguientes puntos
a) ¿Qué magnitud medible identifica a la materia?

b) ¿Por qué se dice que la luz tiene comportamiento dual?
c) Explicar la diferencia entre absorción y emisión de luz en el átomo de hidrógeno
d) ¿Cuándo se dice que dos electrones son isoenergéticos?
e) ¿Qué significa decir que la energía está cuantizada?
5. Leer en la bibliografía y definir los siguientes términos clave:

___________________________________________________________________________________________
a) Naturaleza eléctrica de la materia

b) Electricidad
c) Partículas subatómicas
d) Números cuánticos
e) Orbital atómico
f) Nivel y subnivel de energía
6. Investigar:
a) ¿Cómo se determinaron experimentalmente las abundancias isotópicas?
b) ¿En qué difieren los isótopos de un elemento dado?
7. Louis de Broglie en 1925 en su tesis doctoral reconoce la naturaleza dual de la materia “Dualidad
Partícula-onda”. Una de las consecuencias más importante de esta conclusión es el Principio de
incertidumbre, el cual fue formulado por el físico alemán Werner Heisenberg.
A partir de ello los científicos buscaron una ecuación que pudiera responder a dichos conceptos. En
1926 Erwin Schrôdinger formula una ecuación, conocida como “Ecuación de Schrödinger”. En base
a ello:
Escribir las contribuciones para el desarrollo de la mecánica cuántica del átomo, aportadas por:
De Broglie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Heisenberg _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Schrödinger _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8. Desarrollar el significado conceptual de cada número cuántico y sus valores

permitidos.
9. Dar los valores de los números cuánticos para n = 3.
10. Responder:
a) ¿Qué similitudes y diferencias hay entre los orbitales 2s y 3s?;

b) ¿Qué similitudes y diferencias hay entre el orbital 2s y un orbital 2p?;
c) Para un mismo átomo ¿Quién tiene mayor energía: el orbital 2s, el 3s o un orbital 2p?
11. ¿Qué entiende por carga nuclear efectiva?
12. A partir de la variabilidad del Zef en un grupo y en un período, deducir la variabilidad de otras
propiedades periódicas.
13. Para los cationes magnesio y aluminio, determinar en cuál ion es mayor la carga nuclear
efectiva. Justificar.
14. Indicar cuáles de estas sustancias son paramagnéticas.

a) Un átomo de zinc tiene todos los electrones apareados.
___________________________________________________________________________________________
b) Un átomo de níquel está rodeado de 28 electrones de los que dos son desapareados.
c) Una molécula de tetrafluoruro de disilicio, Si 2F4 (gas incoloro) contiene 64 electrones, de
los cuales dos son desapareados.
d) El átomo de helio está rodeado de dos electrones apareados.
e) El ion de helio, He+, tiene un solo electrón.
EJERCICIOS
1- Considerar las tres ondas electromagnéticas siguientes y determinar su longitud de onda (λ),
frecuencia (υ) y energía (E) en cada uno.
a)
λ=__________
υ=__________
E=__________
1,88 10-6 m
b)
λ=__________
υ=__________
E=__________
1,88 10-6 m
___________________________________________________________________________________________
c)
λ=__________
υ=__________
E=__________
1,88 10-6 m
2- Indicar la región del espectro electromagnético a la que corresponden las ondas a, b, y c, del
ejercicio anterior, considerando la información que proporciona la siguiente tabla:
* Valores aproximados
Color Frecuencia (Hz) Longitud de onda (nm)

rayos X y g (“gamma”) 3 1017 £ 3
ultravioleta 1015 300
luz visible
- violeta 7,1.1014 420
- azul 6,4.1014 470
- verde 5,7.1014 530
- amarillo 5,2.1014 580
- naranja 4,8.1014 620
- rojo 4,3.1014 700
infrarrojo 3.1014 1000

microondas y ondas de radio £ 3.1011 3.106
3- Un láser empleado para “soldar” retinas desprendidas produce radiación con una frecuencia de
4,69 x 10 14 s-1. Calcular la longitud de onda de esa radiación. Expresar el resultado en metros y en
nanómetros. Rta: 6.40 x10 -7 m y 640 nm
6
4- Calcular la longitud de onda característica de un electrón que tiene una velocidad de 5.97 x 10
m/s. (la masa del electrón es de 9,11 x10 -28 g) Rta: 1,22 x 10 -10 m
___________________________________________________________________________________________
5- Un laser de diodos con longitud de onda de 785nm se enciende durante 1 minuto. Durante ese
tiempo, el láser emite una señal con una energía de 31 J. ¿Cuántos fotones se emitieron?
Rta: 1,2 x 10 20 fotones
6- Calcular el incremento más pequeño de energía, es decir el cuanto de energía que un objeto
puede absorber de luz amarilla, cuya longitud de onda es de 589 nm. Rta: 3,37 x 10 -19 J
7- El químico puede tener una concepción muy simple de átomo, debido a que sólo tres partículas
subatómicas tienen importancia desde el punto de vista del comportamiento químico. Estas son:
protones, neutrones y electrones.
Con ayuda del libro, completar la siguiente tabla:
Masa Carga
Partícula g uma Coulomb relativa Símbolo
electrón
protón
neutrón
8-Escribir la composición de un átomo de cada uno de los tres isótopos del neón:
20
Ne, 21Ne, 22 Ne
9- En la naturaleza hay tres isótopos de magnesio. A continuación se indican sus abundancias y

sus masas, determinadas por espectrometría de masas. Emplear esta información para calcular la
masa atómica del magnesio.
Isótopo % Abundancia Masa (uma)
24
Mg 78,70 23,98505
25
Mg 10,13 24,98584
26
Mg 11,17 25,98259
___________________________________________________________________________________________
10- Completar el siguiente cuadro:
Cantidad
Número Número Cantidad de Cantidad de
Símbolo de Isótopo
atómico de masa protones neutrones
electrones
35
Cl
17
64
Cu
29
10 11
2
H
1
35
15 31
40 18
11- Dadas las siguientes configuraciones electrónicas:
1s2, 2s1
1s2
2s1
1s2, 3s2
1s2, 2s2,2p8, 3s1
1s2, 2s2,2p6, 2d2
___________________________________________________________________________________________
Indicar cuáles son aceptables como configuraciones electrónicas en el estado fundamental de algún
elemento; cuáles lo son como configuraciones electrónicas excitadas; y cuáles son inaceptables.
Justificar las respuestas.
12- Realizar la distribución electrónica por niveles y subniveles de energía de los elementos de
números atómicos 1, 3, 10, 15 y 20. Indicar a qué elementos corresponden.
13- Realizar la configuración electrónica de las siguientes especies químicas:
a) Feº (Hierro):
b) Fe+2(catión ferroso):
c) Fe+3(catión férrico):
d) Baº (Bario):
e) Ba+2(catión bario):
f) S-2 (Anión sulfuro):
14- Escribir un conjunto aceptable de cuatro números cuánticos que describan a cada electrón de
un átomo de cloro.
15- Con base en su posición en la Tabla Periódica marcar el elemento con la mayor energía de
primera ionización de cada uno de los pares.
a) Boro y flúor.
b) Nitrógeno y fósforo.
c) Magnesio y bario.
d) Oxígeno y nitrógeno.
16- Acomodar las siguientes especies isoelectrónicas: 02-, F-, Na+, Mg2+,en orden creciente de:
a) Radio iónico
___________________________________________________________________________________________
b) Energía de primera ionización
17- Nombrar el elemento (o elementos) que se ajustan a las descripciones siguientes:
a) Metal alcalinotérreo con dos electrones en el subnivel periférico 5s.
b) Elemento con afinidad electrónica más negativa.
c) Elemento con un subnivel 4p con la mitad de la población electrónica máxima.
d) Elemento con la más baja energía de primera ionización.
e) Todos los elementos que poseen dos electrones impares 3p.
18- ¿Cuáles de las siguientes especies son isoelectrónicas entre sí?

C, Cl-, Mn2+, Br -, Ar, Zn, Fe3+, Ge2+.
19- a) Predecir el número máximo de subniveles que integran el nivel de n=4. Especificar la
designación de cada uno de los subniveles.
b) ¿Cuántos orbitales integran como máximo cada uno de esos subniveles?
20- El siguiente conjunto de números cuánticos n=3; l=1; ml= ; ms = ½ pertenece a un orbital:
a.- 3s b.- 3p c.- 3d d.- 3f e.- a ninguno
21- Indicar el número de orbitales que puede tener cada una de las siguientes designaciones:
a) n=2, l=1;
b) n=4, l=2;
c) n=5, l=1;
d) 5d;
e) 6s;
f) 4d.
___________________________________________________________________________________________
22- La carga nuclear efectiva experimentada sobre un electrón 3s ¿es mayor o menor que la del
electrón 3d? Fundamentar la respuesta.
AUTOEVALUACIÓN
1- De los siguientes conceptos sobre los números cuánticos, uno es falso. Indicar cual:
a) n número cuántico principal representa el volumen efectivo del orbital.
b) l número cuántico secundario, representa la forma del orbital.
c) ml número cuántico magnético, representa la orientación del orbital.
d) s o ms número cuántico de espín, representa los dos sentidos posibles del movimiento del
electrón alrededor de su propio eje.
e) los electrones con igual n y l y distinto valor de ml forman diferentes niveles de energía.
2- Realizar la distribución electrónica de:

a) El elemento potasio en estado fundamental.
b) El elemento sodio en un estado excitado probable.
c) El elemento aluminio en su estado catiónico.
d) El elemento cloro en su estado aniónico.
3- Indicar la respuesta correcta en relación al principio de exclusión de Pauli:

a) Permite deducir la forma espacial de un electrón.
b) Limita la cantidad máxima de electrones en un orbital.
c) Permite vincular la teoría de Bohr con la teoría cuántica.
d) Resulta ser un complemento de la regla de Hund.
e) Nos asegura que en un nivel no puede haber 2 electrones con espines paralelos.
4- Realizar el dibujo que permita apreciar el carácter direccional relativo de un conjunto de orbitales
atómicos p.
5- Completar la siguiente información:

a) La cantidad máxima de electrones en un orbital d es:____________
b) La cantidad de orbitales p de un determinado subnivel es: __________
___________________________________________________________________________________________
c) La cantidad máxima de electrones en un subnivel d:___________

d) La cantidad máxima de electrones no apareado en un subnivel p:______
e) Represente dos electrones paralelos: ________
f) Represente dos electrones de sentido de giro opuesto: ________
6- Considerar los siguientes conjuntos de números cuánticos. ¿Cuáles representan combinaciones

imposibles? Indicar por qué.
n L ml ms
a.- 1 0 0 +½
b.- 2 0 -1 -½
c.- 3 2 -1 -½
d.- 3 2 -2 +½
7- ¿Cuántos electrones desapareados hay en el estado fundamental de cada una de las siguientes
especies químicas?
a- Al+3 b- S-2 c- Ca+2 d- P e- B f- Na+
8- Basándose en la Tabla Periódica y las reglas de las configuraciones electrónicas, indicar el

número de electrones:
a- 2p en el nitrógeno.
b- Antiparalelos en el cromo.
c- 4s en el rubidio
d- Desapareados en el plomo
e- Desapareados en el carbono.
9- Completar
a) Los electrones en los átomos se encuentran en orbitales, los orbitales se ubican
en ................................, los..............................se ubican en.................................................
b) El subnivel s contiene ................orbital y como máximo .............. electrones de

distinto ................
c) El subnivel p consta de un conjunto de .................... orbitales atómicos, que según su orientación

espacial se denominan..................................... y contienen ............electrones.
27
10- Indicar la estructura electrónica del Co y su ion Co+2, mostrando el orden de ocupación de los
cinco orbitales d.
11- ¿Qué otras propiedades periódicas se pueden estudiar en los elementos químicos
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
UNIDAD TEMÁTICA N°3 TERMOQUÍMICA
GUÍA DE ESTUDIO
1. Definir los sistemas abiertos, cerrados y aislado.

2. ¿Qué diferencia hay entre calor y temperatura?
3. ¿Qué clases de energías conoce?
4. Enuncie las tres leyes de la termodinámica.
5. ¿Qué entiende por calor específico, cómo lo calcula?
6. Exprese la Ley de Conservación de la Energía.
7. ¿A qué equivale la variación de entalpía cuando trabajamos a presión t temperatura
constante?
8. Explique la determinación indirecta de la variación de entalpia a través de la Ley de Hess.
9. Defina Variación de Entalpía de Formación estándar.
10. ¿Cómo se calcula la Variación de Entalpía estándar?
11. ¿Cómo se relaciona la Variación de Energía Libre con la de entalpía y entropía?
EJERCICIOS
1. Plantear las ecuaciones termoquímicas para:
a. La combustión del etanol (C2H6O) ∆H= -1367 KJ/mol
b. La oxidación del CO ∆H= -283 KJ/mol
2. Se calienta una muestra de gas añadiendo 500 J de calor:
a) Si el volumen permanece constante, ¿cuál es el cambio de energía interna

de esta muestra? Rta.= ΔE= 500 J
b) Si además de agregar calor a la muestra también se efectúan 100 J de trabajo

sobre el sistema, ¿cuál es el cambio de energía interna de esta muestra?
Rta = ΔE = 600 J
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
c) Si al calentar la muestra original, se permite que se expanda contra la presión

atmosférica de 750 torr, aumentando el volumen desde 345 mL hasta 1846 mL ¿cuál es
el cambio de energía interna de esta muestra? Rta= ΔE= -149,92J
3. La energía interna de un sistema se incrementa en 323 kJ, mientras que el sistema realiza
un trabajo de 111 kJ. ¿Cuánto calor se intercambia entre el sistema y el medio durante dicho
proceso? Indicar quién entrega calor, ¿el sistema o el medio? Rta: 434 kJ
4. Se encienden gases de O 2 (g) e H 2 (g) en un cilindro. Al ocurrir la reacción el sistema

transfiere 1150 J al entorno. Además la reacción genera que el pistón se eleve por
expansión de los gases calientes. En esa expansión se efectúan 480 J sobre el entorno al
empujar contra la atmósfera. Calcular el cambio de energía interna y de entalpía.
Rta= ΔE= -1630J y ΔH= q= -1150J
5. El aire de un inflador de bicicleta se comprime empujando el asa. Si el diámetro interno

de la bomba es 3 cm y el inflador se deprime 20 cm con una presión de 2 atm, determine:
.a) El trabajo realizado durante la compresión. Rta: a) 28,655 J
b) el signo del trabajo con respecto al aire del inflador
6. a) Calcule el calor que debe proporcionarse a una olla de cobre de 500,0 g que contiene
450,0 g de agua para elevar su temperatura de 25 °C hasta punto de ebullición
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
b. Determine además el calor que se usa para elevar la temperatura del agua.
cp Cu = 24,44 J/ mol K cp H2O =75,29 J/ mol K Rta: a) 155,5905 KJ b)141,16875 Kj
7. Calcular la variación de entalpía correspondiente al proceso por el cual 200 g de hielo a

-20º C se transforman en vapor de agua a 150º C a 1 atm de presión. Dibujar la curva de
calentamiento correspondiente. Rta: ΔH total = 628,9 KJ
________________________________________________________________________________
1. Determine ∆H°c 298 K, a partir de los datos experimentales obtenidos en una bomba calorimétrica.
Capacidad calorífica del calorímetro 3.647 cal/°C. Cp : 1 cal/g = 4,184 J/g.
H2O
Sustancia Masa (g) Ti (°C) Tf (°C) ∆H°c (kJ/mol)

a.Etanol(l) 2,5 g 23,275 °C 28,127 °C
b.Benceno(l) 1,05 g 23,48 °C 25,50 °C
c.Tolueno(l) 0,695 g 24,48 °C 26,43 °C
d.Hidracina(l) 1,00 g 23,93 °C 25,20 °C
Rta: a) -1364,77 KJ/mol, b) -2293,45 KJ/mol c) -3943,77 KJ/mol d) -615,17 KJ/mol
2. Cuál será el cambio de entalpía para convertir 100 mL de agua a 25 ºC y 1 atm de presión,
en hielo a 0 ºC? Rta: ΔH total = -43,89KJ
10. Marcar las opciones correctas que correspondan a una reacción exotérmica:
- La entalpía del sistema disminuye

- ∆H tiene valor negativo
- La entalpía de los productos es menor que la de los reactivos
- Se absorbe calor del ambiente
11. Marcar la/s opcione/s correcta/s correspondientes a una reacción endotérmica.
- ∆H tiene valor positivo

- El calor se transfiere al ambiente
- La entalpía del sistema aumenta
- La entalpía de los productos es mayor que la de los reactivos
12. ¿Verdadero o falso? Una sustancia en su estado termodinámico estándar debe estar a 25 ºC.
Justificar
13. Calcular el ∆H°f del HCl (g) a partir de los siguientes datos:
NH 3 (g) + HCl ( g) → NH 4 Cl (s) ∆H° = -176,0 kJ
N 2 (g)+ 3 H 2 (g) → 2 NH 3 (g) ∆H° = -92,22 kJ
N 2 (g)+ 4 H 2 (g) + Cl 2 (g) → 2 NH 4 Cl (s) ∆H° = -628,86 kJ
Rta= ∆H°f = - 92,32 KJ
14. Considere la síntesis de propano, un gas utilizado como combustible para campamentos:
3 C(s) + 4 H2(g) C3H8(g)

Es difícil medir el cambio de entalpía de esta reacción. Sin embargo, las entalpías de reacción
estándar de la combustión son fáciles de medir. Calcule la entalpía de dicha reacción si se
dispone de los siguientes datos:
a. C3H8 (g) + 5 O2 (g)  3 CO2 (g) + 4 H2O (l) ∆H° = -2.220 KJ

b. C (s) + O2 (g)  CO2 (g) ∆H° = -393,5 KJ
c. H2 (g) + ½ O2 (g)  H2O (l) ∆H° = -286 KJ
Rta: -106 KJ
15. El calor para la reacción de combustión del acetileno (C2H2) a 25 °C es -1.299,1 Kj
a. Determine por los dos métodos que conoce, la entalpía de formación del acetileno en
kJ/mol sabiendo que:
ΔH°f CO2(g) = -393,5 kJ/mol
ΔH°f H2O(l) = -285,8 kJ/mol Rta= 226,3 KJ/mol
b. Determine el calor que se libera en la combustión del acetileno cuando se obtienen 300 L
de CO2 medidos a 1 atm y 450 °C. Rta= -3286,72 KJ
16. A partir de los valores de tabla de las entalpías estándar de formación determinar las
entalpías estándar de reacción, para las siguientes reacciones.
a. Monóxido de nitrógeno (g) + oxígeno (g) = dióxido de nitrógeno (g) Rta= ∆H°r= -114,1KJ
∆H°r
b. Bromuro de hidrógeno (g) + cloro (g) = cloruro de hidrógeno (g) + bromo (g)
Rta= ∆H°r= -80,9 KJ
∆H°r
c. Óxido férrico + hidrogena gaseoso = hierro metálico + Agua líquida Rta= ∆H°r= -33.2 KJ
∆H°r
d. Combustión de metano gaseoso (CH 4 ) para dar CO 2 (g) y H 2 O (g) Rta= ∆H°r= - 802,3
KJ
∆H°r
17. Para la reacción del nitrógeno con el hidrógeno para formar 2 moles de amoniaco:
a) Calcular ∆H°r a partir de las entalpías de formación estándar. Rta = - 92,22KJ

b) Calcular la variación de energía interna (en kJ), si la reacción se lleva a cabo a una
presión constante de 40 atm y se produce una disminución de volumen de 1,12 L.
Rta= - 87,68 KJ
18. Considerar la siguiente reacción: 2Mg (s) + O 2 (g) → 2MgO (s)
a) A partir de las entalpías estándar de formación, calcular la entalpía de reacción.

¿Es exotérmica o endotérmica? Rta.= ∆H°r= -1203 KJ
b) Calcular la cantidad de calor transferido cuando 2,4 g de Mg(s) reaccionan a

presión constante. Rta= ΔH= - 60,2 KJ
c) ¿Cuántos gramos de MgO se producen para un cambio de entalpía de -96,0 kJ?

Rta= 6,38g
d) ¿Cuántos kJ de calor se absorben cuando se descomponen 7,50 g de MgO(s) en Mg(s) y

O 2 (g) a presión constante Rta= ΔH= 112,43 KJ?
___________________________________________________________________________________________
UNIDAD TEMÁTICA 4: ENLACES QUÍMICOS
GUÍA DE ESTUDIO
1. ¿Cómo define enlace químico la IUPAC?
2. ¿Qué tipo de enlaces conoce?
3. ¿Cómo se clasifican los enlaces fuertes?
4. Realice un cuadro comparativo de las características de los compuestos iónicos,
covalentes y metálicos.
5. ¿Qué representa el diagrama de Lewis y la regla del octeto?
6. ¿Cómo se produce un enlace iónico y entre qué tipo de átomos?
7. ¿Cómo se produce un enlace covalente y entre qué átomos?
8. ¿Cómo se clasifican los enlaces covalentes en función del número de pares de electrones
compartidos y de la diferencia de electronegatividad?
9. ¿Qué excepciones al octeto se producen en los enlaces covalentes? Dé ejemplos.
10. ¿A qué se denomina resonancia, en qué moléculas se produce?
11. Fundamente las cuatro teorías del enlace covalente?
12. Enumere los enlaces débiles o intermoleculares, ejemplifique cada caso.
13. ¿Qué propiedades otorgan a la materia los enlaces débiles?
14. Explicar por qué es estable una sal disuelta en agua.
EJERCICIOS
1. Proponer las posibles geometrías y ejemplificar:
GEOMETRÍA ÁNGULO DE ENLACE FORMA MOLECULAR
a) AX
b) AX2
c) AX3
d) AX4
e) AX5
f) AX6
2. Realice el diagrama de Lewis para cada uno de los siguientes compuestos teniendo en cuenta
la configuración electrónica de cada uno de los átomos que la constituyen:
8. H2
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
9. HF
10. Cl2O
11. Cl2O3
12. SO3
13. CaCl2
3. Usando la Tabla Periódica clasificar cada uno de los siguientes posibles enlaces ya sea como
predominantemente iónicos o covalentes, trabajando con la electronegatividad.
a) O y P.
b) Ba y S.
c) Si y C.
d) H y CI.
e) Br y O.
f) Ga y F.
g) Rb y Br.
h) H y Li.
i) Cs y N.
j) F y Cl.
4. Asignar un número de oxidación a cada uno de los átomos en cada una de las siguientes
especies:
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
a) H3PO3
b) CH4
c) KHCO3
d) Cr2O7K2
5. Determinar la energía de enlace promedio para el metano.
6. Escribir la estructura de Lewis para cada uno de los siguientes compuestos iónicos:
a) Bromuro de rubidio
b) Yoduro de calcio
c) Sulfuro de litio
d) Oxido de potasio
e) Fosfuro de sodio.
7. Cada uno de los siguientes compuestos covalentes contiene por lo menos un enlace doble o
triple. Escribir la estructura de Lewis y de líneas para cada uno de ellos:
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
SO C
C HCN
8. Demostrar que cada una de las siguientes estructuras contiene un enlace covalente
coordinado.
a) Catión amonio
b) Dióxido de azufre
c) Catión hidronio
d) Ácido pirofosfórico
e) Anión Nitrato
9. Acomode las especies siguientes en orden creciente de sus puntos de ebullición: RbF, CO2,
CH3OH y CH3Br
10. Proponer la geometría y el diagrama electrónico para las siguientes moléculas
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
homonucleares.
Geometría Diagrama
H2
Cl2
N2
11. Proponer la geometría y el diagrama electrónico para las siguientes moléculas

heteronucleares.
Geometría Diagrama
HCl
H2 O
F 3B
12. ¿Qué orbitales híbridos usa el átomo central en cada una de las siguientes especies?
a) Amoníaco
b) Cloruro de Mercurio (II)
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
c) Ioduro de aluminio
d) Agua
13. ¿Qué tipo(s) de fuerzas intermoleculares existen entre los siguientes pares?
a) HBr y H2
b) Cl2g y Cl2g
c) Cl2 y CCl4
d) I2 y NO3-
e) NH3 y C6H6
14. Describa la molécula de AsH3 de acuerdo a la teoría del enlace de Valencia:
a) Sin hibridización
b) Con hibridización (geometría y diagrama electrónico).
UNIDAD TEMÁTICA 5: ESTEQUIOMETRÍA- REACCIONES QUÍMICAS
GUÍA DE ESTUDIO
a. ¿Qué se entiende por relación estequiométrica?

b. ¿Puede efectuarse algún cálculo estequiométrico si la ecuación en estudio no está
balanceada?
c. ¿Qué se entiende por reactivo limitante?
d. ¿Qué se entiende por reactivo en exceso?
e. ¿Cómo se calcula el rendimiento de una reacción?
f. ¿Qué se entiende por pureza de reactivos?
EJERCICIOS
1. Ajustar por el método algebraico las siguientes ecuaciones :

a. C4H8 + O2  CO2 + H2O
b. Fe2O3 + CO  Fe + CO2
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
c. Mg3N2 + H2O  NH3 + Mg(OH)2

d. H3PO4 + Sn(OH)2  H2O + Sn3(PO3)2
Indicar si son de metátesis o de óxido- reducción. Justificar
3. La piedra caliza se descompone por calentamiento en cal viva (oxido de calcio) y dióxido de
carbono. Calcular:
a) Gramos de cal viva que se pueden producir a partir de 1 kilo de piedra caliza Rta:
560g
b) Moles de dióxido de carbono que se liberan Rta: 10 moles
4. Se descompone térmicamente óxido mercúrico, obteniéndose 1.2 ml de mercurio líquido

(densidad 13.6 g/mL) y oxígeno gaseoso. Calcular:
a) Masa de óxido mercúrico que reaccionó Rta: 17.62 g
b) Moles de oxigeno desprendidos Rta: 0.04 moles
5. La calcopirita (CuFeS2) y la calcocita (Cu2S) son dos minerales del cobre. ¿Qué masa de
calcocita contendrá la misma masa de cobre que la presente en 175 toneladas de calcopirita?
Rta: 75.8 toneladas
7. Se hace reaccionar 80 litros de SO3 (a 27ºC y 2 atm) con 400g de Ca(OH)2 para obtener CaSO4
y H2O . La reacción tiene un rendimiento del 84%.
a. Escribir la ecuación pertinente
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___________________________________________________________________________________________
b. ¿Cuál de los reactivos queda en exceso y en qué cantidad?
c. ¿Qué masa de Sal se obtiene?
d. ¿Cuántos átomos de oxigeno hay en la masa de agua obtenido?
Rtas: b) 1,1 mol; c) 617g, d) 2,73
8) ¿Cuántos litros de CS2 (93% de pureza) cuya densidad es de 1.26 g/cc deben quemarse
para obtener 12.8 g de SO2? Rta : 6.5L
9. Se parte de 20 g de hierro (pureza 60%) y 30 g de acido sulfúrico (pureza 80%) para obtener
sulfato ferroso e hidrogeno gaseoso
a) ¿Qué masa de hierro y ácido reaccionan? Rta: 12 g Fe; 21,1 g de ácido
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué reactivo se halla en exceso? Rta: el ácido
c) ¿Qué volumen de hidrógeno se obtiene medido a 27ºC y 1atm de presión? Rta: 5,29
ml
d) ¿Qué volumen de hidrógeno se obtiene si el rendimiento es del 80%? Rta: 4,23

ml
10. El PCl3 puede prepararse haciendo reaccionar P4 con Cl2 gaseoso . Resuelve:
1. Ecuación balanceada
2. ¿Cuántos moles de fosforo son necesarios para preparar 5.49 g de tricloruro de

fosforo?
3. ¿Qué volumen de Cloro (CNPT) se consumir en el proceso?
4. ¿Qué masa de PCl3 se obtendrá a partir de 10g de fósforo?
Rtas: b) 0.01 mol ; c) 1.34L d) 44.3g
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___________________________________________________________________________________________
11. Se hacen reaccionar 15 g de nitrato de plata (pureza 80%) con 6 g de cloruro de sodio (pureza
85%). Se obtienen 8 g de cloruro de plata
a) ¿Cuál es el rendimiento de la reacción? Rta: 79%
b) ¿Qué masa de nitrato de sodio se obtiene? Rta: 4,74 g
c) ¿Se trata de una reacción de oxido-reducción?
12. Resolver las siguientes ecuaciones de oxidación-reducción por el método ión-electrón. En

todas las reacciones escribir la ecuación iónica, la molecular, el agente reductor y oxidante
y las semiecuaciones de reducción y de oxidación
a) Permanganato de potasio + Cloruro de hierro (II) + Ácido clorhídrico Cloruro de

manganeso (II) + Cloruro de hierro (III) + Cloruro de potasio + Agua
b) Yoduro de potasio + permanganato de potasio + ácido sulfúrico sulfato de

manganeso(II) + yodo molecular + sulfato de …………… + agua
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c) Ácido nitroso + Ácido sulfuroso Ácido sulfúrico + Monóxido de nitrógeno + Agua
d) Aluminio + ácido Nítrico Nitrato de amonio + Nitrato de aluminio
e) Permanganato de potasio + Cloruro ferroso + Agua + Cloruro de potasio Dióxido de

manganeso + Cloruro férrico + Hidróxido de potasio
f) Níquel + Perclorato de potasio + Agua + Cloruro de potasio Cloruro de níquel (II) +

Clorato de potasio + Hidróxido de potasio
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___________________________________________________________________________________________
g) Cromato de potasio + Hidrógeno molecular + Agua + Cloruro de potasio

Hidróxido de potasio + Cloruro crómico
h) Permanganato de potasio + ac sulfúrico+ agua oxigenada sulfato manganoso y

oxigeno molecular + ….….
i) Cloro molecular + hidróxido de sodio hipoclorito de sodio + cloruro de sodio + agua
13. Se hace reaccionar 197 g de MnO2 y 6 moles de HCl disueltos en agua,

obteniendo cloro gaseoso, cloruro de manganeso (II) y agua . Resuelva :
a. Ajustar la ecuación por el método de ión electrón
b. ¿Cuál de los reactivos se consume totalmente?
c. ¿Qué masa de Cloro se forma?
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d. ¿Cuántos moles de agua origina la reacción?
Rtas: b) HCl, c) 106 g, d) 3 moles
14. El dicromato de potasio reacciona con acido clorhídrico. Si se parte de 10 g de dicromato de

potasio y exceso de ácido, se obtienen 1.8 L de cloro (CNPT) con un rendimiento de la reacción
del 90%
a) Escribir la ecuación correspondiente aplicando el método del ión electrón.
b) ¿Cuál era la pureza del dicromato utilizado? Rta: 87.5%
c) ¿Cuántas moléculas de agua se obtuvieron? Rta: 1.13 1023 moléculas
d) ¿Qué volumen de cloruro de hidrógeno reacciona para dar esa cantidad de cloro, si se
mide a 15ºC y 540 mm de Hg? Rta: 13.8 L
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14. El nitrógeno y el hidrógeno gaseosos reaccionan para formar amoníaco gaseoso (Proceso
Haber).
a) Escribir una ecuación química balanceada para esta reacción.
b) A una temperatura de 400 °C y una presión total de 250 atm, se produjeron 1,86 g de
NH3 por la reacción de 5,85 g de N2 con exceso de H2 ¿Cuál es el porcentaje de
rendimiento de la reacción? Rta: 26%
15. En un tanque se comprimen 200 moles de aire (78 % moles de N2) junto con 500g de
hidrogeno a 200ºC. en esas condiciones ocurre la reacción se síntesis del amoniaco
a) ¿Cuántos gramos de amoniaco podrían obtenerse? Rta: 2,83 103 g
b) ¿Qué masa esta en exceso y cuanto? Rta: N2; 72,7 mol
c) Si el rendimiento de la reacción a esa temperatura es 80%. ¿Cuántos gramos de

amoniaco se obtienen? Rta: 2,27 103 g
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PROBLEMAS ADICIONALES UNIDAD TEMÁTICA 5
1 - Una muestra de 400 g de ácido clorhídrico pureza 87 % g/g reacciona con suficiente cantidad de
hidróxido de magnesio, determine la masa cloruro de magnesio y de agua que se forma.
2 - 500 g de ácido fosfórico reaccionan con suficiente cantidad de hidróxido cúprico. Determine:
a) Número de moles de fosfato cúprico que se obtienen.

b) Número de moléculas de agua formada.
3 - El dióxido de carbono reacciona con el hidróxido de magnesio para formar carbonato de

magnesio y agua. Determine la masa de carbonato de magnesio formada y el número de
moles de agua a partir de 300 L de dióxido de carbono medidos en CNPTcon suficiente
cantidad de hidróxido de magnesio.
4 - El sulfato de calcio se descompone por calentamiento en trióxido de azufre y óxidode calcio.

Determine el volumen de trióxido de azufre (gas) medido en CNPT y masa de óxido de calcio
que se obtiene a partir de una muestra de 460 g sulfato de calcio 85 % de pureza.
5 - ¿Qué masa de hidróxido de bario 90 % de pureza reacciona con 200 g de ácido fosfórico?
Determine además la masa de fosfato de bario y el número de moles de agua que se forma.
6 - Complete el cuadro siguiente para la reacción estequiométrica entre el reactivo A y B
Reactivo A Reactivo B Moles en exceso de

1.3 mol de H2SO4 2.1 mol de KOH
3.5 mol de H2SO4 3.0 mol de Al
2.8 mol de CaCO3 (1) 1.9 mol de HCl (1)
3.0 mol de H3N (2) 4.2 mol de H3PO4 (2)
3.4 mol de Al (OH)3 7.3 mol de H2S
(1) Producto de reacción cloruro de calcio, dióxido de carbono y agua
(2) Producto de reacción fosfato de amonio
7- Se mezclan 80 g de ácido clorhídrico con 225 g de hidróxido de calcio determine:
a) Reactivo limitante
b) Reactivo en exceso
c) Masa de reactivo en exceso
d) Masa de cloruro de calcio obtenida
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8 - El ácido clorhídrico reacciona con el aluminio para dar cloruro de aluminio e Hidrógeno.
Determine la pureza de una muestra de aluminio de acuerdo con la Siguiente información: masa de
muestra 300 g, volumen de hidrógeno en CN 100 L.
9 - Una muestra de cinc metálico de 150 g se calienta hasta que se vaporiza y a continuación se
quema un exceso de oxígeno. Una vez que la reacción ha terminado se recogen 160 g de óxido
de cinc. Calcula el rendimiento del proceso
10- Reaccionan 13,8 g de dióxido de nitrógeno con agua ¿cuántos moles de ácido nítrico y de
ácido nitroso se obtienen?
11- Según el proceso Haber, el nitrógeno reacciona con el hidrógeno en determinadas condiciones
para dar NH3. Reaccionan 20 litros de NH3 en CNPT con suficiente cantidad de oxígeno para dar
óxido nítrico. Calcula la masa de óxido obtenido.
12 - 10 g de polvo de magnesio parcialmente oxidados fueron tratados con ácido clorhídrico. En

este caso se desprendieron 3,74 litros de hidrógeno en CNPT. Halla el porcentaje de magnesio
que contenía la muestra
13 - ¿Cuántos litros de metano son necesarios para obtener en su combustión incompleta, 2500g
de carbono, si la reacción se produce a 785 mm Hg y 20°C?
14 - ¿Cuántos litros de oxígeno medidos en CNPT reaccionan con 3,22.1024 moléculas de potasio
para formar el óxido correspondiente?
15 - Se descomponen térmicamente 108g de óxido mercúrico. Calcula:
a) Volumen de oxígeno liberado, medido en CNPT

b) Volumen de mercurio obtenido (ᵹ= 13,6 g/mL)
16 - En la reacción de 0.5 L de dióxido de carbono medidos en CNPT con suficiente hidróxido de

calcio, se obtuvieron 2 g de carbonato de calcio. Calcular el rendimiento de la reacción.
17 - ¿Qué volumen de hidrógeno medido a 25 ºC y 730 mm de Hg se libera cuando reacciona 15 g

de Al 90% de pureza con suficiente HCl si la reacción se completa en un 75%?
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UNIDAD TEMÁTICA 6: ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA
GUÍA DE ESTUDIOS
1. Establecer una relación entre estados de agregación y fuerzas intermoleculares. Dar ejemplos
de las fuerzas intermoleculares involucradas en sólidos, líquidos y gases a presión de 1 atm y
temperatura de 298 K.
2. Completar el siguiente cuadro con algunas características de sólidos, líquidos y gases.
Velocidad de
Estado Forma Volumen Densidad Compresibilidad
difusión
Sólido
Líquido
Gas
3. ¿Qué diferencia hay entre un gas y un vapor?
4. ¿Qué ocurre con una burbuja de gas carbónico de una botella de gaseosas cuando sale del
interior del líquido hacia la superficie?
a) ¿Cómo es el sistema?
b) Qué variables se modifican?
c) ¿Cuál es la transformación?
d) ¿Qué ley se cumple para esta transformación?
e) Graficar en un P-V y en un P-T
5. a) ¿Qué son las presiones parciales de los gases?

b) Enunciar la ley de Dalton. Expresarla en forma simbólica.
6. ¿En qué difiere un gas ideal y un gas real?
7. ¿Es posible llegar experimentalmente al cero absoluto disminuyendo la temperatura de un gas?

Explicar
8. ¿Cuál es el significado físico de la ley de Avogadro?
9. Relacionar las tres leyes de los gases para llegar a la ecuación general de estado de los gases
ideales.
10. ¿Qué se mantiene constante en la relación?
P1 xV1 P2 xV2

T1 T2
11. Relacionar las leyes de los gases entre si, partiendo de ahí para llegar a la ecuación de estado
de gas ideal
12. Si dejamos al sol un matafuego cargado con CO2

a) ¿qué ocurre con él?
b) ¿Cómo es el sistema?
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c) ¿Cuáles son las variables que se modifican?

d) ¿Qué tipo de transformación ocurre?
e) ¿Qué ley se cumple durante esta transformación?
f) Graficar en un diagrama P-V y en un V-T
13. Deducir las siguientes propiedades de los sólidos cristalinos de acuerdo al tipo de
enlace.
Fuerza de
atracción Punto Conductivida Caracterí
Tipo de Partículas en
principal de d eléctrica del sticas del Ejemplos
cristal el cristal
entre fusión líquido cristal
partículas
Iónico
Molecular
Covalente
Metálico
14. ¿Cómo cambian la viscosidad y la tensión superficial de los líquidos al hacerse más intensas
las fuerzas intermoleculares?
15. ¿Cómo cambian la viscosidad y la tensión superficial de los líquidos al aumentar la

temperatura?
16. El tricloruro de fósforo, es más volátil que el tricloruro de arsénico a 25 °C.
a) ¿Cuál de estas dos sustancias tiene fuerzas intermoleculares más intensas? Explicar.
b) ¿Cuál sustancia tiene presión de vapor más alta a 25 °C?
c) ¿Cuál sustancia tiene el punto de ebullición más alto?
17. Explicar las observaciones siguientes:

a) El agua se evapora con mayor rapidez en un día caliente y seco que en un día caliente
y húmedo.
b) Se requiere más tiempo para cocinar huevos a altitudes elevadas que a altitudes más
bajas.
18. ¿Por qué las quemaduras de la piel con vapor son más severas que las que se
producen con agua líquida, no obstante que el vapor y el agua están a la misma
temperatura?
19. ¿Qué son la temperatura y la presión críticas?
20. Realizar el diagrama de fases del agua.
21. Cuando se aumenta la presión del agua en su punto normal de fusión a temperatura
constante, ¿qué fase se produce?
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___________________________________________________________________________________________
22. Cuando la presión del dióxido de carbono en su punto triple se aumenta a temperatura
constante, ¿qué fase se produce?
23. Decir qué propiedad física mensurable de un líquido se relaciona con cada una de las
siguientes:
a) Su capacidad para fluir.

b) La temperatura a la que su presión de vapor iguala la presión sobre la superficie del líquido.
c) Su tendencia a formar gotas casi esféricas en una superficie hacia la cual no exhibe fuerzas
de adhesión apreciables.
d) La cantidad de calor que se le debe agregar para vaporizarla
EJERCICIOS
1. ¿A 25 °C, cuál de las siguientes sustancias en fase gaseosa se puede llamar apropiadamente
gas y cuál vapor? Nitrógeno molecular (N2), mercurio.
2. a) ¿A qué presión en Pa equivale una altura de columna de agua de 470 cm?
b) ¿A qué presión en Pa corresponde una altura de columna de mercurio de 470 cm?
3. Efectuar las siguientes conversiones de presión de gas:
a) 10 atm = ---------------------------- torr
b) 2 atm = ------------------------------ kPa
c) 180 kPa = -------------------------- mm Hg
d) 130000 Pa = -----------------------kg/cm2
e) 2 kg/ cm2 = -------------------------atm
f) 0,5 atm = ---------------------------mm Hg
g) 1,5 kg/ cm2 = ---------------------kPa
h) 912 torr = -------------------------atm
4. Graficar los siguientes pares de valores en un diagrama P-V. Calcular el producto de P x V
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Presión (mm Hg) Volumen

(mL)
828 90,0
980 76,0
1263 59,0
a) ¿Qué factores se mantienen constantes?
b) ¿Cómo se llama la curva?
5. Una muestra de gas ocupa un volumen de 1,00 L. a una presión de 1,00 atm.
Calcular el volumen que ocuparía a la misma temperatura y a una presión de
0,79 atm (es la del ojo de un huracán).
Rta: 1,27 L
6. Un globo de aire caliente asciende porque el aire del interior del globo es menos denso que el
aire externo (menos caliente). Calcular el volumen que una muestra de aire ocuparía a 40,0 °C,
teniendo en cuenta que a 20,0 °C y a la misma presión el volumen ocupado es de 100,0 L.
Rta: 93.6 L
7. ¿A qué temperatura debe enfriarse una muestra de gas que inicialmente presenta una
temperatura de 25,0°C para reducir su volumen a la mitad del valor inicial, manteniendo constante
la presión? Rta: 149 K
8. Calcular el volumen ocupado por 10,0 g de dióxido de carbono en CNPT. Rta: 5,09 L
9. Calcular la presión existente dentro de un tubo de rayos catódicos de televisión, teniendo en

cuenta que su volumen es de 5,0 L, su temperatura 23,0 °C y que contiene una masa de
nitrógeno de 10-2 mg. Rta: 1,73 10-6 atm
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
10. Calcular la densidad del dióxido de carbono a 1,0 atm de presión y 25,0°C. Rta:1,8 g/L
11. Un gas permanece en un recipiente de paredes rígidas a 27 ° C y 2 x105 Pa.

a) ¿Qué ocurre con la presión cuando la temperatura llega a 102°C? Rta: 2,5 x105 Pa
b) ¿Qué temperatura habrá que lograr en el sistema para que la presión llegue a 5 x 10 4 Pa.
Rta: 75 K
c) ¿Dónde será más denso el gas y por qué?
12. Determinar el volumen de dióxido de azufre producido en CNPT por combustión de

10,0 kg de azufre puro.
Rta: 7000L
13. Un equipo que se ocupaba del diseño de un submarino estaba investigando el uso del
superóxido de potasio para purificar el aire. El superóxido se combina con el dióxido de
carbono y libera oxígeno:
4 KO2 (c) + 2 CO2 (g) → 2 K2CO3 (c) + 3 O2 (g)

Calcular la masa de superóxido de potasio necesaria para reaccionar con 50,0 L de dióxido de
carbono a 25,0 °C y una presión de 105 Pa. Rta: 2.84 g
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
14. El aire atmosférico tiene una composición volumétrica de 20,88 % de oxígeno gas,
78.09 % de Nitrógeno, 0,9 3% de argón y 0,03 % de CO2.
a- ¿Cuál es la presión parcial del CO2 en el aire a la presión normal?

Rta: 3 10-4 atm
b- ¿Qué % en peso habrá de Oxigeno (O2) en la atmósfera? Rta: 20,88%
c- ¿Cuántos moles de átomos de argón hay en 0,5 L de aire a 30 °C y

780 mm Hg? Rta: 0,02 moles
d- ¿Qué ley del estado gaseoso sirve para explicar este sistema?
15. Cuando se disolvió un trozo pequeño de zinc en ácido clorhídrico diluido, se recogieron
sobre agua, en un recipiente, 446 mL de hidrógeno a 25,0 °C y 10 -1 MPa. Calcular el
número de moles de hidrógeno producidos
Rta: 1,8 10-3 moles
16. a) ¿Qué masa de nitrógeno se requerirá para producir 85,0 g de amoníaco de acuerdo
al proceso de Haber? Rta : 70
g
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___________________________________________________________________________________________
b) Calcular la presión, expresada en MPa, del amoníaco producido, teniendo en cuenta que
la temperatura es 500 °C y el volumen 5,00 L. Rta: 5,2 Mpa
17. Calcular el peso de carbonato de calcio que se forma cuando se hacen burbujear 1,37 L
de dióxido de carbono, a 20 °C y 750 mm Hg a través de una solución que contiene un
exceso de hidróxido de calcio. Suponer que se absorbe todo el gas. Rta:
5,6 g
18. El acetileno que se usa en soldadura puede producirse mediante la siguiente reacción:
C2Ca(s) + H2 O (l) υ C2 H2 (g) + Ca (OH)2 (ac)

Teniendo en cuenta que la ecuación anterior no está ajustada, determinar:
a) Cantidad de moles de acetileno que pueden obtenerse a partir de 50 kg de carburo de

calcio. Rta: 781,25 moles
b) El tiempo que podrá utilizarse el acetileno obtenido, si el gas está a 1 atm de presión y
25 °C, teniendo en cuenta que el consumo es de 2 x 102 mL/s Rta: t = 89.835 s
19. Cuando se hacen reaccionar 19,5 g de cinc con una solución de ácido clorhídrico, se
produce una reacción que cesó al consumirse 6,5 g de cinc.
c) ¿Qué masa de ácido había originalmente en la solución? Rta : 7,16 g
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
d) ¿Qué volumen de hidrógeno seco, medido en CNPT, se produjo? Rta: 2,24 L
e) ¿Cuál será el volumen adicional de cloruro de hidrógeno, medido a 2 atm de presión y

20 °C, que deberá añadirse para que reaccione y elimine el cinc sobrante? Rta: 4.8 L
20. Un día de primavera se recogió una muestra de 2,72 L de un gas en agua a 21 °C y 718
Torr. Si el gas se obtuvo por una reacción química y la masa calculada del mismo es de
4,2g, calcular la masa molar del gas. Pv H2O a 21 °C= 18,65 torr. Rta: mM:
40,46 g/mol
21. Los líquidos volátiles que se venden con el nombre de freones (Freón es una marca
registrada de la empresa Du Pont de Nemours. El nombre genérico de tales compuestos
es el de clorofluorcarburos o CFC). Se trata de compuestos de carbono, flúor y cloro. Se
observó que cierta cantidad de un freón necesitaba 186 s para difundirse a través de un
tapón poroso cuando la presión se mantenía constante. Una cantidad idéntica, pero esta
vez de dióxido de carbono, necesitaba 112 s para difundirse. Calcular la masa molar de
este freón. Rta: mM: 15,95g/mol
22. Por un accidente, en un laboratorio escapó dióxido de azufre gaseoso mientras se lo

preparaba tratando sulfito de sodio con ácido sulfúrico (la ecuación puede estar sin
balancear)
Na2SO3 + H2SO4 → SO2 + Na2SO4 + H2O

Las normas de seguridad indican que los efectos de la presencia de dióxido de azufre en el aire
son:
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___________________________________________________________________________________________
- entre 0,3 y 1 miligramo por litro se detecta fácilmente por un individuo medio.
- 3 miligramos por litro dan un olor fácilmente perceptible.
- entre 6 y 12 miligramos por litro causa inmediata irritación de nariz y garganta.
- 20 miligramos por litro es la mínima concentración irritante de los ojos.
- entre 50 y 100 miligramos por litro es peligroso para la vida.
Suponga que las condiciones de temperatura y presión son las normales; el recinto del laboratorio
medía 5 m x 10 m x 4 m, y se había comenzado la experiencia con 40 kg de sulfito de sodio. Con
estos datos, su informe de seguridad es que en el laboratorio, en el momento del accidente, hubo
condiciones de:
Fácil detección por un individuo medio.

Olor fácilmente perceptible.
Inmediata irritación de nariz y garganta.
Mínima concentración irritante de los ojos.
Peligro para la vida.
23. En un retículo simple cúbico de átomos.

a) ¿Cuántos vecinos más cercanos tendría cada átomo?
b) ¿Cuántos en un retículo cúbico centrado en el cuerpo?
c) ¿Cuántos en un retículo cúbico centrado en las caras?
d) ¿Cuántos en un retículo hexagonal de empaquetamiento compacto?
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
24. La difracción de rayos X de cristales proporciona una de las formas más exactas para la
determinación de la constante de Avogadro. La plata cristaliza en un retículo cúbico
centrado en las caras con todos los átomos en puntos del retículo. Por difracción de rayos X
se determinó que la longitud de una arista de la celda unitaria es 408,6 pm. La densidad de
la plata es 10,50 g/cm3. Calcular la masa de un átomo de plata. Después, usando el valor
conocido de la masa molar, calcular N.
Rta: 6,023 x1023 atm/mol
25. a- Calcular el cambio de entalpía para la conversión de 1 mol de hielo a -25 °C en vapor
de agua a 125 °C, a una presión constante de 1 atm. Los calores específicos del hielo,
agua y vapor de agua son 2,09 J/g K, 4,18 J/g K y 1,84 J/g K, respectivamente. Para el
H2O, Hfus= 6,01 kJ/mol y Hvap= 40,67 kJ/mol
Rta: 55972,5 J
b- Realizar la gráfica de calentamiento T vs Q, con los datos obtenidos anteriormente.
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___________________________________________________________________________________________
26. Responde completando los huecos, sobre la siguiente gráfica de cambio de estado.
a) Es una curva de _______________

b) La temperatura de fusión es de ___ºC
c) La temperatura de ebullición es de ___ºC
d) La temperatura de solidificación es de ___ºC
e) La temperatura de condensación es de ___ºC
f) El estado de agregación a 25ºC es _________
g) El estado de agregación a 90ºC es _________
h) El estado de agregación a 110ºC es _________
i) El estado de agregación a -10ºC es _________
j) El estado de agregación a -90ºC es _________
27. Los puntos de fusión y de ebullición normales del O 2 son –218 y –183 °C,
respectivamente. Su punto triple está a –219°C y 1,14 torr, y su punto crítico está a –119 °C
y 49.8 atm.
a) Dibujar el diagrama de fases del O 2, mostrando los cuatro puntos dados aquí, e
indicando el área en que cada fase es estable.
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___________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué es más denso, O2(s) u O2(l)? Explicar.
c) Al calentarse el O2 sólido, ¿sublima o funde a una presión de 1 atm?
27. Graficar en planilla de cálculo PV/RT para 1 mol de gas a 0°C y presiones de 1 atm, 50 atm,
100 atm, 200 atm, 400 atm y 800 atm
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
EJERCICIOS ADICIONALES
1- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones crees que es la correcta?

a- Las fuerzas de atracción entre partículas en los gases son muy fuertes.
b- Las partículas de los líquidos tienen fuerzas de interacción más fuertes que las de los sólidos.
c- Los sólidos se expanden con facilidad, y por tanto, pueden adoptar la forma del recipiente que
los contiene.
d- Las partículas componentes de un sólido están muy próximas entre ellas y mantienen sus
posiciones fijas.
2- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones crees que es la correcta?

a- Cuando se aumenta la temperatura de un recipiente cerrado, en el que existe un gas, la
presión interior disminuye.
b- Siempre que aumentemos la presión en el interior de un recipiente que contiene una sustancia
gaseosa, su volumen también aumentará.
c- Los gases no tienen masa por eso no se pueden tocar.
d- Al calentar un sólido de cualquier sustancia siempre se convierte en un líquido.
3- Señala de forma razonada las respuestas correctas:

a- Cuando un sistema material cambia de estado se modifica su volumen.
b- Cuando un sistema material cambia de estado se modifica su masa.
c- Cuando un sólido se funde y pasa al estado líquido pesa menos.
d- Mientras se produce un cambio de estado la temperatura permanece constante.
4- Contesta si son correctas o incorrectas las siguientes afirmaciones. Piensa y razona tu

respuesta.
a El volumen que ocupa un gas depende de la presión y la temperatura a la que se encuentra.
b En un gas que se encuentra a temperatura constante, el volumen es directamente proporcional
a la presión, es decir, a mayor presión mayor es el volumen.
c Si el volumen que ocupa un gas es constante, al aumentar la temperatura disminuye la presión.
d Un gas dentro de un volumen fijo no ve alterada su presión al descender la temperatura del
mismo.
5- Se sabe que 5,0 g de un gas ocupan 2,0 dm3 a 20oC y 0,50 atm. ¿Cuál es su volumen en
condiciones normales de presión y temperatura? R: 0,93 dm3
6- La válvula de seguridad de una caldera se abre cuando la presión interna alcanza 12,5 atm.
Para que esto ocurra, ¿a qué temperatura debe llegar el gas si la caldera trabaja normalmente a
2,00 atm y 120°C? (Aunque es sólo una aproximación suponer que el vapor de agua se comporta
como un gas ideal). R: 2,18.103°C
7- Se tiene un cilindro de 1000 cm3 con gas nitrógeno originalmente a una presión de 0,75 atm y
10°C. Se coloca al sol, por lo que la temperatura del gas se eleva en 28°C. ¿Cuál es la nueva
presión a la que llega el gas? R: 0,8 atm
8- ¿Cuál es la variación de temperatura que sufre un gas que inicialmente está a 20,0°C, 2,00 atm
y ocupa un volumen de 33.000 mm3 si se lo lleva a una presión de 0,30 atm y a un volumen de
99.000 mm3? R: - 161°C
9- 10 cm3 de un gas medido en CNPT, se introducen en un recipiente de 100 cm3 sin variar su
temperatura. Calcular la presión que ejercerá el gas en las nuevas condiciones. R: 0,10 atm
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
10- Sabiendo que 1.00 dm3 de oxígeno se encuentra a 1520 mm Hg y 30°C calcular qué presión
soportará la misma cantidad de oxígeno cuando ocupe 200 cm3 y la temperatura sea de -20°C.
R: 8,4 atm
11- Aplicando la ley de Boyle-Mariotte, completa la siguiente tabla para la compresión de un gas a
temperatura constante y realiza la gráfica p-V.
V (L) p (atm)
80 0,25
50
1
10
12- A la vista de la siguiente gráfica contesta a las siguientes preguntas:
a) La temperatura de fusión es:

b) La temperatura de ebullición es:
c) ¿En que rango de temperaturas esta sustancia estará en estado sólido?
d) ¿En qué rango de temperatura esta sustancia estará en estado líquido?
e) ¿De qué sustancia podría tratarse?
13-Responde completando los huecos, sobre la siguiente gráfica de cambio de estado.
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
a) Es una curva de _______________

b) La temperatura de fusión es de ___ºC
c) La temperatura de ebullición es de ___ºC
d) La temperatura de solidificación es de ___ºC
e) La temperatura de condensación es de ___ºC
f) El estado de agregación a 10ºC es _________
g) El estado de agregación a 25ºC es _________
h) El estado de agregación a 110ºC es _________
i) El estado de agregación a -10ºC es _________
j) El estado de agregación a -50ºC es _________
14- ¿En qué estado se encuentran las sustancias que tienen estas propiedades?
a) Tiene volumen constante pero su forma varía fácilmente.
b) Tiene forma fija y alta densidad.
c) No tiene forma fija ni alta densidad.
d) Es dúctil y maleable.
e) Su volumen fijo se adapta al recipiente que lo contiene.
15- Explica estos hechos basándote en las leyes de los gases, y di en que ley te basas.
a) Si tengo una masa de gas a temperatura constante en una jeringa cerrada, ¿qué ocurre con la
presión cuando disminuyo el volumen?
b) Si en esa jeringa caliento el gas sin hacer fuerza sobre el émbolo ¿qué ocurre?
c) Si hincho mi colchón de playa y lo llevo al agua, ¿qué ocurre?
d) Si hincho mi colchón en el agua y lo llevo a secar a la arena ¿qué ocurre?
e) Si se me escapa un globo de feria ¿qué termina ocurriendo?
f) Que les ocurre a las botellas de plástico, si están bastante vacías, cuando las metemos en el
frigorífico?
16 -En un recipiente de acero de 20 L de capacidad introducimos un gas que, a la temperatura de

18 ºC ejerce una presión de 1,3 atm. ¿Qué presión ejercería a 60 ºC?
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
17 -Disponemos de una muestra de un gas que cuando a la temperatura de 200 ºC se ejerce

sobre el una presión de 2,8 atm, el volumen es 15,9 L. ¿Qué volumen ocupará si, a la misma
temperatura, la presión bajase hasta 1 atm?
18 -Es peligroso que los envases de aerosoles se expongan al calor. Si una lata de fijador para el
cabello a una presión de 4 atmósferas y a una temperatura ambiente de 27 °C se arroja al fuego y
el envase alcanza los 402 °C ¿Cuál será su nueva presión? La lata puede explotar si la presión
interna ejerce 6080 mm Hg ¿Qué probabilidad hay de que explote?
19 -Supondremos que la presión es constante y que un alpinista inhala 500 mL de aire a una
temperatura de –10 °C ¿Qué volumen ocupará el aire en sus pulmones si su temperatura corporal
es de 37°C?
20 - ¿Por qué crees que los habitantes del Tíbet, toman el café hirviendo y no se queman?
21 - Cómo explicarías el hecho de que al apretar un ambientador en spray (considéralo como si

fuera un gas) el olor se puede percibir en cualquier sitio de la habitación?
22 - ¿Cuál es el factor determinante del aumento de la energía cinética en las moléculas de un

líquido?
23 - Explica por qué los alimentos se cocinan más rápidamente en una «olla a presión».
24 - Aplicando la Teoría cinético–molecular, explica qué tipo de sustancia se dilatará más

fácilmente: un sólido, un líquido o un gas
25 - Explica, de manera razonada, cómo conseguirías hervir agua por debajo de su temperatura
de ebullición normal, por ejemplo a 85 °C.
26 - Explica cómo conseguirías aumentar el volumen de un gas sin aumentar su temperatura.
27 - ¿Por qué desaparece el agua contenida en un vaso a los pocos días si la temperatura
ambiente no alcanza la de ebullición?
28 - Explica por qué los globos explotan al llegar a cierta altura.
29 - Se tiene una plancha de hierro de la que se cortan diferentes trozos. Los trozos los echamos
en una caja pero no tenemos la seguridad de si había algún trozo de otro material dentro. Al medir
la masa y el volumen de los trozos del interior de la caja obtenemos los siguientes resultados:
Trozo Masa (g) Vol (cm3 )

1 11,79 1,5
2 15,72 2,0
3 23,58 3,0
4 27,51 3,5
Construye una gráfica representando en abscisas el volumen y en ordenadas las masas. ¿Qué
tipo de gráfica obtienes? ¿Cuál es la densidad del hierro? ¿Había algún trozo de otro material
dentro de la caja?
29- Con la ayuda de una balanza y dos vasos de precipitados exclusivamente, ¿cómo distinguirías
dos líquidos incoloros? Por ejemplo agua, cuya densidad es de 1 g/cm3 y alcohol etílico cuya
densidad es de 0,8 g/cm3 .
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
30- Sabiendo que la masa de la Tierra es de 6,0·1024 kg y su radio de 6,4·106 m, calcula la

densidad media terrestre.
31- Un joyero quiere averiguar si un lingote, que tiene una masa de 100 gramos y un volumen de
10 cm3 , es de oro puro o tiene una aleación con otro metal. Haz los cálculos necesarios para
poder descubrirlo. Dato: la densidad del oro es 18,9 g/cm3
UNIDAD TEMÁTICA 7: SOLUCIONES SOLUBILIDAD Y COLOIDES

GUÍA DE ESTUDIO
1. Explicar los siguientes términos:
a) Solución.
b) Soluto.
c) Solvente.
d) Ion solvatado y ion hidratado.
2. Definir:
a) Equivalente
b) Masa equivalente
c) Molaridad
d) Normalidad
e) Molalidad
f) Fracción molar
3. En general, las fuerzas intermoleculares de atracción entre las partículas de disolvente y de

soluto deben ser comparables a las interacciones soluto-soluto, o mayores, para que se observe
una solubilidad apreciable.
4. Explicar esta afirmación en términos de los cambios de energía globales durante la formación
de soluciones.
5. Explicar a partir del concepto de presión osmótica los siguientes problemas que ocurren en la
naturaleza:
4. a) ¿Por qué los peces de agua salada mueren si se los introducen en agua dulce? (soluciones
no isotónicas).
b) Si se riega una planta con agua salada se vuelve mustia, ¿por qué?
c) ¿Por qué se hinchan las ciruelas pasas cuando se ponen en agua?
d) ¿Cómo es posible que se hidraten las hojas de un árbol de 120 metros de altura (como las
secuoyas)?.
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
5. Michael Faraday fue el primero en preparar coloides rojo rubí de partículas de oro en agua que
eran estables durante períodos indefinidos. Estos coloides de color brillante no se pueden
distinguir de soluciones a simple vista. ¿Cómo determinaría si una preparación colorida dada es
una solución o un coloide?
6. Indicar si cada uno de los siguientes es un coloide hidrofílico o hidrofóbico:
a) Grasa de leche en leche homogeneizada.

b) Hemoglobina en la sangre.
c) Aceite vegetal en un aderezo para ensalada.
7. a) ¿Qué factor es el que más comúnmente impide que las partículas coloidales se junten en
agregados de mayor tamaño? Fundaméntalo
b) ¿Cómo se pueden coagular los coloides? Explica.
EJERCICIOS
1- Determinar la mEq (masa equivalente) de las siguientes sustancias:
g) Permanganato de potasio como agente oxidante
h) Ácido ortofosfórico
i) Bicarbonato de sodio
j) Sulfato de aluminio
k) Ácido sulfúrico
2- Calcular en nº de equivalentes presentes en :
a) 86 g de fosfuro sódico
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
b) 36 g de nitrato férrico
c) 158 g de nitrito plúmbico
d) 59 g de hidróxido de sodio
3- En la etiqueta de un frasco de amoníaco acuoso (NH4OH) comercial, figuran los

siguientes datos: densidad 0,896 g/mL; concentración en masa 29,89 g% g de solución.
a) Determinar la concentración y expresarla en: concentración volumétrica Molaridad,

Normalidad, Molalidad y Fracción molar del soluto con las unidades correspondientes
Considerar la densidad del agua 1 g/mL
b) Si se diluyen 200 mL de ese hidróxido concentrado con agua hasta obtener 3,00 L de la
disolución ¿cuál será la molaridad de la solución diluida?
4- A partir de una solución de ácido sulfúrico al 32% m/m cuya densidad es de 1,6 g/ml,
calcular:
a) La molaridad de la solución. Rta: 5.22 mol/L
b) Molalidad. Rta: 4.8 mol/kg
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
c) Fracción molar del soluto. Rta: 0,08
5- Se tiene una solución acuosa 2 Molar de Nitrato de potasio. Expresar su concentración

en %m/V Rta: 20.2%
6- Señalar y justificar cuál es la solución más concentrada :
a) 0,001 M de HCl
b) 0,3 g/L de HCl
c) 0,029 g%ml de HCl
d) 0,16 g/250 ml de HCl
7- Calcular la fracción molar del soluto y del solvente en una solución que contiene 30g de
hidróxido de sodio y 50 g de agua Rta: x soluto: 0.21; x solvente :
0.79
8- Se quieren preparar 2 L de solución de ácido sulfúrico 0.1 M ¿Cuántos ml de solución

del mismo ácido 95% m/m y densidad 1.7 habrá que emplear para preparar dicha
solución? Rta: 12 ml
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
9- Se tiene una solución de ácido clorhídrico 12 M cuya densidad es de 1.19 g/ml.

Calcular:
i) la concentración expresada en %m/m Rta: 36.8%
j) La fracción molar del soluto Rta: 0.223
k) la molalidad Rta: 15.9 m
10- Se dispone de 60 ml de solución 3 M de hidróxido de potasio, y se agregan 40 ml de

agua ¿Cuál es la nueva concentración?
Rta: 1,8 M
11- ¿Qué volumen de agua habrá que añadir a 100,0 mL de solución de ácido sulfúrico de C =
26,0 g%g sol y cuya densidad es 1,19 g/mL para obtener una solución de C = 3,0 eq/L?
Suponemos que los volúmenes son aditivos Rta: 210 ml
12- ¿Qué volumen de solución 0,115 M de Ácido perclórico se requiere para neutralizar 50 mL de
Hidróxido de sodio 0,0875 M? Rta: 38,04 ml
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
13- ¿Qué volumen de HCl 0,128 M se requiere para neutralizar 2, 87 g de Mg(OH)2? Rta: 12,6 ml
14- Se usaron 30 ml de solución para titular 20 ml de una solución de hidróxido de potasio . ¿Cuál
es la normalidad de la solución básica? Rta: 3,06 N
15- Si se requieren 45,3 mL de una solución 0,108 M de HCl para neutralizar una solución de
KOH, ¿cuántos gramos de KOH deben estar presentes en la solución? Rta: 0,27 g
Curvas de Solubilidad
16- Una solución de Nitrato de potasio tiene los siguientes valores de solubilidad
Temperatura °C 30 60 70 80
Conc g%g 25 58 110 150
a) Realice el gráfico correspondiente y analícelo.
b) Indique sobre la curva una condición donde la solución esté saturada a una determinada
temperatura, y a la misma temperatura un punto donde esté sobresaturada y uno donde
esté no saturada.
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
c) ¿Qué ha variado en este proceso?
d) Explique los cambios que se producen cuando la solución sobresaturada se enfría.
17- El problema anterior plantea la relación entre la concentración de una solución y su

temperatura, ¿la presión es también un factor que modifique la concentración? explique
18- Se derrama un poco de ácido sulfúrico en una mesa de laboratorio. El ácido puede
neutralizarse espolvoreando sobre él bicarbonato de sodio y absorbiendo con un trapo la solución
resultante. El bicarbonato de sodio reacciona con el ácido sulfúrico como sigue:
2 NaHCO3 (s) + H2SO4 (ac) Na2SO4 (ac) + 2 CO2 (g) + 2 H2O (l)
Se agrega bicarbonato de sodio hasta que cesa la efervescencia causada por la formación de CO2
(g) Si se derramaron 35 mL de H2SO4 6 M, ¿qué masa mínima de NaHCO3 debe agregarse al
derrame para neutralizar el ácido? Rta: 35,28 g
19- La constante de la ley de Henry para el oxígeno es de 1,34x10 -3 mol/kg.atm cuando se

disuelve en agua a 25,0 °C. ¿Cuál es la concentración de oxígeno en agua a 25,0 °C cuando la
presión parcial de este gas es 0,20 atm? Rta: 2,6 10-
4
20- Las constantes de la ley de Henry para el oxígeno y nitrógeno cuando se disuelven en agua
valen, respectivamente, 1,28x10-3 mol/kg.atm y 6,48x10-4 mol/kg.atm. Si el aire seco tiene un
78,3 % en moles de nitrógeno y un 21,0 % en moles de oxígeno, hallar la molalidad de cada gas
disuelto en agua, si la presión total es de 1,0 atm. Rta: 2.6 10-6 mol/ kg ; 5.10 10-4 mol/kg
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
21- ¿Cuántos mililitros de solución 3 M de NaOH se necesitan para neutralizar 10 ml de solución

de ácido clorhídrico al 7,3% p/V? Rta: 6,6 ml
22- El volumen de un radiador de un automóvil es de 5,5 L . Se le agrega etilenglicol (C2H2(OH)2),

de manera que la temperatura de ebullición sea de 101°C.
1. Calcular la molalidad de la solución
2. Calcular que masa de etilenglicol se ha de agregar al radiador
3. Calcular a qué temperatura congela la solución del radiador.
Rta: a) 1,953 m b)644 g c)-3,63 °C
23- Calcular la presión de vapor de las siguientes soluciones a 28 C:

a) 1 mol de sacarosa (C12H22O11) en 10 litros de agua (suponer δH2O = 1g/mL
Rta: 28.25 Torr
b) 2 moles de sacarosa en 49 moles de H2O. Rta: 27.19 Torr
c) 100 g. de sacarosa en 500 g de agua. Rta: 28.04 Torr
24- ¿Qué presión de vapor en Torr a 60 C predice la Ley de Raoult para una solución en la que
se disolvieron 10 mol de naftaleno (no volátil) en 90 mol de etanol? La presión de vapor del etanol
puro a 60 C es de 349 Torr Rta: 314,55 Torr
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
25- Calcular la masa de anticongelante (glicerina, masa molar: 92 g/mol) que se debe añadir al
agua del circuito de refrigeración de un motor a combustión interna para que la disolución no se
congele a temperaturas superiores a -10 C. El circuito tiene una capacidad total de 10 litros. Rta:
4.940,4g
26- A 20 C la Pv del éter es de 442 mm Hg. Al disolver 6,1 g de una sustancia en 50 g de éter, la
Pv disminuye a 410 mm Hg. ¿Cuál será la masa molar de la sustancia? mM éter: 74,12g mol
Rta: 122g/mol
27- Se prepara una solución a 20°C con 1000 g de agua y 125 g de soluto volátil. La densidad de
la solución es de 1,080 g/cc y el punto de ebullición es de 100,26°C. La Pv H20 a 25°C es 17,535
mmHg. Calcular:
a. La masa molar del soluto
b. La presión de vapor de la solución
c. El punto de congelamiento de la solución
d. La presión osmótica de la solución
Rta: a) 246 g/mol b) 17,376 mmHg c) -0,95°C d) 11,72 atm
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___________________________________________________________________________________________
28- ¿Cuántos gramos de estaño deben disolverse en 40 g de Pb para obtener una aleación cuyo
punto de fusión sea 220 C? Datos del Pb: Pf = 327,5 C y Kc=8,5 Rta: 59,66 g
29- Analizar, para las siguientes soluciones acuosas, cómo variarán los puntos de congelación.
a) 0,05 m de Cloruro de calcio Rta: 0.279 ºC
b) 0,05 m de Cloruro de sodio Rta: 0.186 ºC
c) 0,10 m de Sacarosa (C12H22O11) Rta: 0.186 ºC
30- La presión osmótica de la sangre a 37 C es de 7,65 atm, ¿qué cantidad de glucosa/litro de

solución deberá tener un suero para uso intravenoso, si debe ser de la misma presión osmótica
que la sangre para no producir desequilibrios en la membrana celular? Rta: 0.3 atm
31- ¿Cuál es la presión mínima que debe aplicarse al agua de mar a 25 C para llevar a cabo el
proceso de ósmosis inversa? Suponer que la concentración molar del NaCl (0,70 M) es
representativa del agua de mar. Rta: 17,10 atm
32- ¿Cuál es la presión de vapor de una solución a 17,9°C que contiene 70 g de éter dietílico y 24
g de fenol C6H5OH (s)? Rta: 13,33 atm
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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UNIDAD TEMÁTICA 8: CINÉTICA QUÍMICA
GUÍA DE ESTUDIO
a) ¿Qué estudia la cinética química?
b) Definir velocidad de reacción y expresar el concepto matemáticamente en términos de

concentración, para la reacción A υ B. Indique unidades.
c) ¿Cuál es la diferencia entre velocidad promedio y velocidad instantánea?
d) ¿Qué información es necesaria para relacionar la velocidad de desaparición de los reactivos con
la velocidad de aparición de los productos?
e) Nombrar y explicar los factores más importantes que influyen sobre la velocidad de las
reacciones químicas?
f) ¿Qué es una ley de velocidad? Proponer un ejemplo. Nombrar cada uno de sus términos.
g) Defina constante de velocidad específica.
h) Defina orden de reacción y molecularidad. Explicar para una reacción tipo la diferencia entre
orden y molecularidad. ¿De dónde se obtienen los valores correspondientes?
i) Explicar el método usado para determinar los órdenes de reacción en forma experimental.
j) Explicar qué entiende por mecanismo de reacción. Plantear un ejemplo.
k) Explicar la teoría de las colisiones.
l) ¿Qué características debe tener un choque entre moléculas para ser eficaz, o sea que
conduzca a productos?
m) ¿Qué postula la teoría del estado de transición?
n) Escribir la ecuación de Arrhenius y nombrar cada uno de sus términos.

k
A (o k0)
e
Ea
R
T
o) La constante k está relacionada con la temperatura por una función exponencial; transformar la
ecuación en lineal y graficar.
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
p) Al aumentar la temperatura ¿en cuánto aumenta la velocidad de reacción? Cálculos
q) Definir:
a. Energía de activación.
b. Catalizador
r) ¿Qué efecto tiene un catalizador sobre:

i) la energía potencial de los productos?
ii) el estado de transición?
iii) el calor de reacción;
iv) la energía de activación de la etapa lenta de la reacción;
v) la cantidad de producto obtenida;
vi) la velocidad de la reacción.
s) Dibujar un perfil de reacción para una reacción exotérmica, con y sin catalizador. Marcar las
energías de activación que correspondan y las variaciones de entalpía.
t) Proponer ejemplos de:

- Catálisis homogénea
- Catálisis heterogénea
u) Cuando una reacción se produce en dos etapas, una lenta y la otra rápida, ¿la
velocidad de la reacción total es igual a la velocidad de la primera reacción o a la
velocidad de la segunda reacción, o a la suma de las dos? Justificar
v) ¿Es posible deducir la expresión de la constante de equilibrio de una reacción química

a partir de las expresiones de velocidad de reacción directa e inversa?
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
EJERCITACIÓN
1. a) Indicar orden de reacción para cada reactivo y el orden global de reacción para los
casos:
i) velocidad = K [A]
ii) velocidad = K[A][B]
iii) velocidad = k.[A]2 [B]
b) Indicar las unidades de dades de la constante de velocidad para los casos i, ii y iii.
2. Indique, en base al análisis de los enlaces químicos que se forman o rompen en la

reacción, el orden de magnitud que espera para la energía de activación de los siguientes
procesos:
a) F (g) + H (g) → HF(g)
b) F2 (g) + H2 (g) → HF(g)
c) C (diamante) → C (grafito)
Puede buscar en bibliografía o internet las estructuras de los compuestos, si lo necesita.
3. Dada la reacción en fase gaseosa

2 NO(g) + O2(g) → 2 NO2(g)
escribir las relaciones entre la velocidad de desaparición de NO la velocidad de
desaparición de O2 y la velocidad de producción de de NO2.
4. La reacción de combustión del metano es la siguiente:

CH4(g) + O2 (g) → CO2 (g) + 2 H2O(g)
Si la velocidad de esta reacción es 0,16 mol dm -3 s-1¿cuál es la velocidad de formación del
CO2 y la velocidad de formación de agua?
Rta:
Velocidad formación CO2 = 0,16 mol dm-3 s-1
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Velocidad formación H2O = 0,32 mol dm-3 s-1
5. Para la reacción 4 NH3 (g) + 3 O2 (g) → 2 N2 (g) + 6 H2O (g) se encontró que, en un
momento determinado, la velocidad de formación del N 2 era 0,68 mol dm-3 s-1
a) ¿Cuál es la velocidad de formación del agua? Rta: 2,04 mol dm-3 s-1
b) ¿Cuál es la velocidad de reacción del amoniaco? Rta: 1,36 mol dm-3 s-1
c) ¿A qué velocidad se consume el oxígeno? Rta: 1,02 mol dm-3 s-1
6. El óxido de etileno, C2H4O, se descompone cuando se calienta según la ecuación

química:
C2H4O(g) → CH4(g) CO(g)
Se han observado los siguientes valores para la velocidad de reacción a 400 °C:
Experiencia [C2H4O]0 (mol/L) v0 (M/s)
1 0,00271 5,00 · 10-7
2 0,00545 1,04 · 10-6
Encuentra la ecuación cinética y calcula el valor, con unidades, de la constante cinética.
7. Para la siguiente reacción acuosa en presencia de OH -, a cierta temperatura, se

tiene:
I-(ac) + ClO-(g) → IO-(ac) + Cl-(ac) (en presencia de OH-)
[ClO-]0 (mol/L) [OH-]0 (mol/L) [I-]0 (mol/L) v0 (M/s)

0,02 0,01 0,01 0,122
0,01 0,01 0,02 0,123
0,01 0,01 0,01 0,061
0,01 0,02 0,01 0,031
Encuentra la ley de velocidad y calcula el valor de la constante cinética.
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
8. La reacción entren NO2- e l- en solución ácida se puede representar por la

ecuación:
2 NO2- + 4H+ + 2I- → I2 + 2 NO + 2HO
La ley cinética obtenida experimentalmente para esta reacción es:

Velocidad = k. [NO2-].[I-].[H+]2
a) Cómo cambiaría la velocidad de la reacción si:
i) [H+] e [I-] se mantienen constantes y se duplica [NO2-]?
ii) [I-] y [NO2-] se mantienen constantes y [H+] se duplica?
iii) [I-] y [NO2-] se mantienen constantes y [H+] se reduce a la mitad?
iv) todas las concentraciones se duplican?
b) ¿Cómo cambiaría la constante de velocidad específica de esta reacción si se

duplicaran las concentraciones de NO2- y l- y se redujera a un tercio la [H+]?
9. La descomposición de N2O5 se lleva a cabo de acuerdo con la siguiente ecuación:
2 N2O5 (g) → 4NO2 (g) + O2 (g)
Si la velocidad de descomposición del N 2O5 en un instante específico en un recipiente de

reacción es de 4,2 x 10-7 M/s, ¿cuál es la velocidad de aparición de NO2? ¿Y de O2?
Rta: 8,4 x 10 -7 M/s y 2,1 x 10-7 M/s.
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
10. Cuando se duplica la concentración de NO, la velocidad de la reacción:

2 NO(g) + O2(g) → 2 NO2(g)
aumenta por un factor de 4. Cuando el O 2 y el NO duplican las concentraciones, la
velocidad aumenta por un factor de 8. ¿Cuales son?
a. Los órdenes de los reactivos. Rta: x:2; y:1
b. El orden global de la reacción.
c. Las unidades de k, si la velocidad se expresa en mol/L.s. Rta: sM-2
11. Cuando se descompone NH3 por calentamiento a 1123 K mediante el pasaje de

electricidad a través de un alambre de wolframio (o tungsteno), se encuentra que cuando la
presión inicial es 133,32 hPa, después de 100 s el contenido de NH 3 decrece 1801 Pa y
cuando la presión inicial es 266,64 hPa decrece 1808 Pa transcurrido el mismo tiempo.
¿Cuál es el orden de reacción con respecto a NH 3?
12 . Considere la siguiente reacción:

2 NO(g) + Cl2(g) → 2 NOCl(g)
a. Experimentalmente se observa que duplicando la concentración inicial de cloro, la

velocidad inicial aumenta al doble. ¿Cuál es el orden de reacción con respecto al cloro?
b. Si se duplica la concentración inicial de NO, la velocidad inicial observada se

cuadruplica. ¿Cuál es el orden de reacción con respecto al NO? ¿Cuál es el orden de
reacción total?
c. ¿Cuánto aumenta la velocidad inicial si se duplica la concentración de ambos reactivos?
Rta: a) orden respecto de Cl2 = 1; b) orden respecto de NO = 2; orden total = 3; c) 8 veces.
13. La descomposición de NO2 a 573 K: NO2(g) → NO(g) + O2(g) es de segundo orden en

NO2 con k = 0,54 M-1 s-1.
a. Para una muestra de NO2 cuya presión inicial es 1 bar, ¿cuánto tiempo tarda en
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
descomponerse la mitad de las moléculas de dicho gas? ¿Y en descomponerse las 3/4

partes?
b. Compare sus resultados con los obtenidos suponiendo que la reacción es de primer
orden en NO2. ¿Cómo es el gráfico de concentración vs. tiempo para cada caso?
Rta: Orden 2: t1/2 = 88,2 s; t3/4 = 264,6 s
14. Para la siguiente reacción

2 NOCl(g) → 2 NO(g) + Cl2(g)
se determinó experimentalmente que la ecuación de velocidad es v = k[NOCl] 2 y que a 300
K la constante de velocidad tiene un valor de 2,8×10 -5 M-1 s-1.
a) Exprese la velocidad de reacción en función de la desaparición del reactivo y de la
aparición de cada uno de los productos y grafique la concentración en función del tiempo
para reactivos y productos.
b) Calcule la velocidad de aparición de Cl 2 si la velocidad de desaparición de NOCl es 0,4

M/s.
c) Calcule el tiempo de vida media (expresado en horas) a 300 K para una concentración
inicial de NOCl de 0,001 M y muestre cómo llega al valor calculado.
d) Para la situación anterior, en cuánto tiempo la concentración de NOCl será menor que
0,0001 M.
Rta:
a) v = 1 −Δ[NOCl] = Δ[Cl2] = 1 Δ[NO]
2 Δt Δt 2 Δt
b) 0,2 M s–1
c) t1⁄2 = 4960 h
d) t = 5,1 años
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
15. La descomposición de NO2 a 573 K: NO2(g) → NO(g) + O2(g) es de segundo orden en NO 2

con k = 0,54 M-1 s-1. a. Para una muestra de NO2 cuya presión inicial es 1 bar
a) ¿cuánto tiempo tarda en descomponerse la mitad de las moléculas de dicho gas?
b) ¿Y en descomponerse las 3/4 partes?
c) Compare sus resultados con los obtenidos suponiendo que la reacción es de primer
orden en NO2. ¿Cómo es el gráfico de concentración vs. tiempo para cada caso?
Rta: Orden 2: t1/2 = 88,2 s; t3/4 = 264,6 s
USO DE LA VELOCIDAD DE REACCION
16. Considerar la reacción hipotética en fase acuosa A (ac) → B (ac). Se adicionan a

un matraz 0,065 moles de A en un volumen total de 100 mL. Se recopilaron los datos
siguientes:
Tiempo (min) 0 10 20 30 40
Moles de A 0,065 0,051 0,042 0,036 0,031
Moles de B
[A] (mol/L)
[B] (mol/L)
a. Calcular el número de moles de B en cada uno de los tiempos de la tabla, asumiendo

que no existen moléculas de B en el tiempo inicial.
b. Graficar EN PLANILLA DE CÁLCULO la concentración de reactivos y productos como

una función del tiempo.
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___________________________________________________________________________________________
c. Calcular la velocidad promedio de desaparición de A para cada intervalo de 10

minutos.
d. ¿Cuál es la velocidad promedio de aparición de B en esos mismos intervalos de

tiempo?
17. La descomposición de N2O5 se lleva a cabo de acuerdo con la siguiente

ecuación:
2 N2O5 (g) → 4NO2 (g) + O2 (g)
Si la velocidad de descomposición del N 2O5 en un instante específico en un recipiente de

reacción es de 4,2 x 10-7 M/s, ¿cuál es la velocidad de aparición de NO2? ¿Y de O2?
Rta: 8,4 x 10 -7 M/s y 2,1 x 10-7 M/s.
4 DETERMINACIÓN DEL ORDEN DE REACCIÓN EN UNA ESPECIE Y OBTENCIÓN

DE LA ECUACIÓN DE VELOCIDAD EXPERIMENTAL
18. La reacción 2A + 3 B → C es de primer orden con respecto a A y a B. Cuando las

concentraciones iniciales son [A] = 1,6 x10 -2 M y [B] = 2,4 x10-3 M a velocidad es de 4,1
x10-3 M/s.
a. Escribir la ecuación de velocidad.
b. Calcular la constante de velocidad. Rta : 106,77 (Ms)-1
________________________________________________________________________________
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c. Calcular la velocidad inicial si [A] = 0,03 M y [B] = 0,02 M Rta : 0.064 M/s
19. De experiencias de laboratorio para la reacción A + B → 2C surge el siguiente

cuadro:
Experimento [A0] (mol·l–1) [B0] (mol·l– v0 (mol·l–1·s–1)

1
)
1 0,1 0,1 0,01
2 0.2 0,1 0.04
3 0,1 0.2 0.02
4 0,3 0,1 0.09
a. Deducir el orden de reacción de A, B y global. Rta: x:2 ; y:1 Ot: 3
b. Escribir la ley de velocidad para la reacción.
c. Valor y unidades de la constante de velocidad k.
d. Si [A]=0,2M y [B]=0,6M, ¿cuánto vale la velocidad de reacción? Rta : 0.24 M/s
Problema 20
Completar la siguiente tabla correspondiente a una reacción: A + B → C a 25 °C, la cual
es de primer orden respecto de B y de 2º orden respecto de A.
________________________________________________________________________________
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Experiment
[A0] (mol·l–1) [B0] (mol·l–1) v0 (mol·l–1·s–1)
o
1 0,1 0,1 5,5 · 10-6
2 0,1 2,2 · 10-5
3 0,1 1,65 · 10-5
4 0,1 0,6
5 FACTORES DE DEPENDENCIA DE LA VELOCIDAD DE UNA REACCIÓN

Problema 21
Suponiendo que la velocidad de reacción entre gases y sólidos sea proporcional a la
superficie externa del sólido, calcula cuánto aumenta v si un sólido cúbico de 2 cm de
arista se divide en: a) cubos de 1 mm de arista, y
b) esferas de 1 μm de diámetro.
Problema 22
La descomposición del yoduro de etilo en fase gaseosa para dar etileno y yoduro de
hidrógeno es una reacción de primer orden:
C2 H5 I → C2H4 + HI
A 600 K el valor de k es de 1,60 x 10-5 s-1. Cuando la temperatura sube a 700 K, el valor
de k aumenta a 6,36 x10-3 s-1. ¿Cuál es la energía de activación de esta reacción? Rta:
209 kJ/mol
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___________________________________________________________________________________________
23. La velocidad específica en (L mol- 1 s-1) para la descomposición de óxido nitroso es

0,135 a 694ºC y 3,7 a 812ºC.
a. Calcular la energía de activación para esta reacción Rta: 244,82 KJ
b. Determinar A en la ecuación de Arrhenius. Rta: 2.25 1012 L/mol.s
c. Cuál será el valor de k a 550ºC? Rta: 6.56 10-4 L/mol. s
24. Calcular la energía de activación de una reacción para la cual la velocidad se

duplica cuando la temperatura aumenta en 10°C (de 30°C a 40°C).
Rta: 54,9 kJ mol-1
25. Para la reacción de isomerización de ciclopropano en propeno (C 3H6) en fase

gaseosa se dispone de la siguiente información experimental para la reacción
T [K] 750 800 850 900
-1 -4 -3 -2
k [s ] 1,8×10 2,7×10 3,0×10 0,26
a- grafique el logaritmo natural de la constante de velocidad en función de la inversa de la

temperatura absoluta. ¿Qué conclusión puede obtener acerca de la relación funcional
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entre k y T?
b- Calcule el valor de la energía de activación de la reacción. Rta: Ea = 272 kJ mol–1
26. Cerca de la temperatura ambiente, 300 K, una regla empírica química dice que la
constante de velocidad de una reacción se duplica si la temperatura aumenta en 10 K.
Calcule el valor de la energía de activación que debería tener la reacción si la regla se
cumpliera exactamente.
Rta: Ea ≅ 53.6 kJ mol–1
27. La energía de activación de cierto proceso de segundo orden es 85 kJ/mol. Si k vale

4,55 a 200 °C, ¿cuál es su valor, con unidades, a 300 °C? Calcula el factor
preexponencial de la ecuación de Arrhenius.
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28. La constante cinética de una reacción de primer orden es 0,82 a 25 °C. Calcula el
valor de la energía de activación del proceso, sabiendo que a 100 °C la constante es 2,44.
6 MECANISMOS DE REACCIÓN
29. ¿Es correcto afirmar que:
a. una estequiometría sencilla asegura un mecanismo de reacción sencillo?
b. en una reacción que presenta varios pasos elementales, la velocidad de la reacción
está determinada por la velocidad del paso más rápido?
c. la constante de velocidad de una reacción depende sólo de la temperatura?
d. la velocidad de una reacción depende de la temperatura y de las concentraciones
instantáneas de los reactivos?
e. una ecuación de velocidad sencilla indica que la reacción ocurre en un sólo paso?
f. la reacción C(diamante) para C(grafito) es muy rápida ya que ocurre en fase sólida
donde los átomos de carbono están muy cerca?
Rta: a) F b) F c) V d) V e) F f) F
30. Se determinó experimentalmente la velocidad inicial de la reacción 2A + B → D

obteniéndose los siguientes resultados:
Experiencia [A]0 [M] [B]0 [M] v0 [M s–1]

1 0,3 0,1 2,5×10–3
2 0,3 0,05 2,5×10–3
3 0,6 0,05 5×10–3
a. Obtenga el orden con respecto a cada reactivo y la constante de velocidad.

b. El siguiente mecanismo fue propuesto como una descripción de la reacción:
2A → C (controlante)
C+B→D
¿Es consistente este mecanismo con los resultados obtenidos en (a)?
Rta: a) nA = 1; nB = cero; k = 8,33×10–3 s–1; b) no es consistente
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UNIDAD TEMÁTICA 9: EQUILIBRIO QUÍMICO

GUÍA DE ESTUDIO
c. ¿Cuándo una reacción química está en equilibrio?

d. ¿En qué clase de reacciones se estudia el equilibrio químico?
e. Grafique como se modifica al concentración de reactivos y productos en función del tiempo
hasta llegar al equilibrio.
f. ¿Cómo se define la constante de equilibrio y de qué depende?
g. ¿Qué expresa el cociente de reacción Q y como se relaciona con la constante de equilibrio?
h. Explicar el significado de:
a) Un valor muy grande de Kc
b) Un valor muy pequeño de Kc.
c) Un valor de Kc igual a 1
i. Exprese la relación entre Kc y Kp.

j. Enuncie el principio de LeChatelier .
k. ¿Qué factores pueden alterar el equilibrio de una reacción?
l. ¿Cómo se desplaza el equilibrio ante estos cambios?
EJERCICIOS
1. Para la reacción genérica aA + bB  cC
a) Definir y proponer la expresión matemática del cociente de reacción.
b) Cuando reaccionan los reactivos para dar productos, ¿el cociente de reacción, aumenta
o disminuye? (Tachar lo que no corresponde) Explicar:
c) Definir y proponer la expresión matemática de la constante de equilibrio, para T = cte.
d) En la reacción propuesta, escribir las concentraciones iniciales en mol/L y las

concentraciones de equilibrio. Suponiendo las concentraciones iniciales de 1mol/L para
reactivos y 0 mol/L para el producto. T = cte.
aA + bB  cC
Ci (mol/L)
Cc (mol/L)
Ceq (mol/L)
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Kc =
2. En un recipiente cerrado de 20 L se introducen 2 g de hidrógeno y 88 g de dióxido de carbono.
Se calienta a 1727 °C hasta alcanzar el equilibrio. En esas condiciones reacciona l 85,5% del
hidrógeno. Calcular Kc para el equilibrio representado por:
H2 (g) + CO2 (g) H2O (g) + CO(g) Rta: Kc = 4,4
3. Para el equilibrio representado por: N2 (g) + O2 (g) 2 NO (g) Kc= 0,1 a 2000°C. En un
recipiente cerrado de 5 L se calientan a esa temperatura 56 g de N 2 y 64 g de O2. Cuántos
gramos de óxido nítrico habrá presentes en el equilibrio?
Rta: 16,2 g de NO
4. En un recipiente de 1L se inyecta 1 mol de H 2(g), dos moles de I2(g) y tres de HI(g). ¿Cuál será
la concentración de cada especie química en el equilibrio? Kc = 45.9. T = 490°C.
g) Expresar Kc en función de las concentraciones en equilibrio.
H2(g) + I2(g)  2 HI(g)

Ci (mol/L)
Cc (mol/L)
Ceq (mol/L)
Kc = 45,9
h) De la solución de la ecuación de Kc, se determina que x = 0,684 moles/L
Ceq (mol/L)
Suponiendo que la reacción comienza con 2 moles de H 2(g) , 2 moles de I 2(g) y 3 moles de
HI(g), determinar Kc si T = constante.
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5. Para la descomposición del yoduro de hidrógeno, se informaron los datos del equilibrio térmico
que se establece a 321,4ºC:
2 HI (g)  H2 (g) + I2 (g)

En uno de sus experimentos, la concentración inicial de HI era de 2,08 mol/L, que se reducía a
1,68 mol/L al establecerse el equilibrio. Calcular el valor de Kc. Rta: 0.015
6. Dada la siguiente ecuación: A (g)  B(g) + C(g)
k) Cuando el sistema alcanza el equilibrio a 200 C, se encuentra que las

concentraciones son: A = 0,3 mol/L, B = C = 0,2 mol/L. Calcular Kc. Rta : 0,133
l) Si el volumen del recipiente en el cual se encuentra el sistema en equilibrio se duplica

en forma repentina a 200 C, ¿cuáles serán las nuevas concentraciones en el
equilibrio?
m) La reacción anterior es exotérmica; un aumento de la temperatura de reacción

¿favorece la formación de productos?
7. En un reactor cuyo volumen es 1 L se introduce una mezcla de 1,84 mol de N2 y 1,02 mol de O2.
Se calienta la mezcla hasta 2200 K, estableciéndose el equilibrio:
N2 (g) + O2 (g)  2 NO (g)

En estas condiciones reacciona el 1,09 % del número de moles de nitrógeno existente. Determinar
Kc. Rta : 8,6 10-4
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8. Se colocan 3,12 g de PCl5 en un recipiente de 500 mL, se alcanza el equilibrio según la

siguiente reacción:
PCl5 (g)  PCl3 (g) + Cl2 (g)

A 250°C Kp = 78,3, calcule las presiones parciales de los gases en el equilibrio
9. A 500ºC el carbonato de amonio se descompone térmicamente según la reacción
(NH4)2CO3 (s) → 2NH3 (g) + CO2 (g) + H2O (g)

Hallar Kp a esa temperatura, si la presión total en el equilibrio es de 2,8 atm. Rta: 0,96
10. Los datos que a continuación se indican corresponden a la variación de la concentración, en

moles/litro, con el tiempo para la reacción no ajustada:
A (g) B (g)
t (minutos) 0 2 4 6 8
[A] M 0,36 0,27 0,21 0,17 0,17
[B] M 0,00 0,18 0,30 0,38 0,38
f) Ajustar la reacción indicada, a partir de los datos experimentales.
g) ¿Ha alcanzado dicha reacción un estado de equilibrio? ¿En qué tiempo?
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h) ¿Qué valor tendrá la constante de equilibrio Kc? Rta: 0.849
11. En un matraz de 1 litro se introducen 0,1 mol de PCl 5 y se calienta a 250 °C. Una vez
alcanzado el equilibrio, el grado de disociación del PCl5 (g) en PCl3 (g) y Cl2 (g) es 0,48. Calcular:
a) El valor de Kc.
b) El número de moles de cada componente en el equilibrio.
c) La presión en el interior del matraz
Rtas: 0,0443, n (Pcl3=Cl2)= 0,048 mol, n (PCl5)=0,052 mol, 6,35 atm
12. En la industria se obtiene amoníaco utilizando la síntesis de Haber:
N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g) Levemente exotérmica

¿Cuál o cuáles de las variables siguientes habrá que modificar para producir más amoníaco?
Explicar las respuestas
a) La concentración de cada sustancia (alta o baja)
b) La presión (alta o baja)
c) La temperatura (alta o baja);
d) El empleo de catalizadores. .
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UNIDAD TEMÁTICA 10: EQUILIBRIO EN SOLUCIÓN
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GUÍA DE ESTUDIO
1. Definir ácido y base de acuerdo a la teoría de Arrhenius y escriba 3 ejemplos de cada

uno. Indique las limitaciones de esta teoría.
2. Definir ácido y base de acuerdo a la teoría de Brönsted-Lowry, escriba 3 ejemplos.
3. Definir ácido y base de acuerdo a la teoría de Lewis y escriba 2 ejemplos de cada uno.
4. Plantear la autoionización del agua y obtener la expresión de Kw.
5. Indicar en la escala de pH en rango de soluciones acidas y soluciones básicas, marque

la tendencia de aumento de la acidez y de basicidad de las soluciones.
6. Escriba la expresión matemática para calcular el pH y el pOH. Demuestre que la suma

de pH y pOH es igual a 14. ¿A qué temperatura se cumple dicha igualdad?
7. Indicar la diferencia entre electrolitos fuertes y débiles. Escriba 2 ejemplo de ácido y

bases fuertes y débiles respectivamente.
8. Obtener la expresión de la constante de acidez. Indicar que rango de valores toma dicha
constante para un ácido débil.
9. Obtener la expresión matemática para calcular la [H3O+] para ácidos débiles.
10. Escriba la expresión matemática para calcular el pKa y pKb.
11. Indique la relación entre la fuerza del ácido, la Ka y pKa.
12. ¿Qué se entiende por grado de disociación?
13. Obtener la expresión matemática para calcular el grado de disociación en función de K a

y la concentración de un ácido.
14. ¿Qué entiende por hidrólisis?
15. Deducir la expresión Ka x Kb = Kw para un ácido y su base conjugada y para una base y
su ácido conjugado.
16. Interpretar el efecto sobre el pH que se produce al disolver en agua una sal procedente
de un ácido fuerte y una base débil. Dar dos ejemplos de este tipo de sal.
de un ácido débil y una base fuerte. Dar dos ejemplos de este tipo de sal.
de un ácido débil y una base débil. Dar dos ejemplos de este tipo de sal.
19. ¿Qué es una solución amortiguadora y para cual es efecto que produce su presencia?
20. ¿Cómo esta formada una solución amortiguadora ácida y una básica? Dar 2 ejemplos
de cada una.
21. Deducir la ecuación de Henderson-Hasselbalch para una solución amortiguadora

ácida.
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22. ¿A qué se denomina Producto de solubilidad? Explique su utilidad en equilibrios

heterogéneos?
EJERCICIOS
1. Calcular los valores de las concentraciones molares de [H 3 O+] y de [HO-] en una solución
neutra a 25 °C. Rta:
[HO-]=[H3O+]=1.10-7
2. Calcular las [H 3 O+] y de [HO-] en una solución de ácido nítrico 0,05 M.

Rta:[H 3 O+]=0,05 M;
[HO-]=2 x10-13 M
3. Determinar el pH de una solución que tiene una [HO-] = 0,02 M. Rta: 12,31
4. El pH de una solución de ácido acético es 3,3. ¿Cuál será la concentración de HO-

expresada en g%ml de solución? Rta: 3,4.10-11 g
%ml
5. Determinar las concentraciones de [H 3 O+] y de [HO-] de una solución en la que se disolvió

0,75 g de hidróxido de calcio en 0,5 litros de solución.
Rtas:
[H 3 O+]=0.0405 M; [HO-]=2,47 10-13 M
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6. Calcular el número de H 3 O+, contenidos en 1 litro de agua pura a 25 C.

Rta: H 3 O+=6,023.1016 H 3 O+/L
7. a) Calcular el pH de una solución de ácido cianhídrico 0,20 M. ¿Cuál será su grado

de ionización y su porcentaje de ionización? Rta: pH=5,04; α=4,47.10-5; %ion=4,47.10-3 %
b) ¿Cuál s e r á el % de ionización del ácido cianhídrico si l a disolución 0,20 M se

diluye hasta una concentración 0,020 M? Rta: %ion=1,41.10-2 %
c) El pH de una solución 0,1 M de HCN es de 5,2. Calcular Kia. Rta: Kia=3,98.10-10
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
8. La lluvia ácida pH = 5,6 se ha señalado como la causa de la destrucción de los bosques de

casi todo el mundo. La lluvia ácida es una solución diluida de ácidos
fundamentalmente sulfúrico y nítrico. La reacción de los óxidos de azufre y de nitrógeno
con el agua produce los oxácidos. Los óxidos de azufre y de nitrógeno son producto de la
contaminación industrial y de los automóviles, respectivamente. Ahora que conocemos el
pH y sus aplicaciones, determinar la  H 3 O+.
9. Calcular la H 3 O+,  HO- , pH, pOH y la ionización porcentual para una solución de
ácido acético 0,08 M, Kia = 1,8 x 10-5.
Rta: H 3 O+]=1,2.10-3 M; [ HO- ]=8,33.10-13 M; pH=2,92;

pOH=11,08; %ion=1,5 %
10. Calcular el pH y la Kh de hidrólisis de una solución 0,15 M de la sal NaNO 2 .Kia = 7,1x10-4
Rta: Kh=1,41x10-11; pH= 8,16
11. Calcular la [HO-], el pH y el porcentaje de hidrólisis de una solución 0,5 M de acetato de

sodio. Rta: [HO-]= 1,67x10-5 M; pH=9,22 y %hid.=0,00334 %
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
12. Si la solución del ejercicio 11 se diluye hasta una concentración de 0,1 M. Calcular la [HO-],
el pH y el porcentaje de hidrólisis de la solución diluida de acetato de sodio.
Rta: [HO-]= 7,45x10-6 M; pH=8,88 y %hid.=0,0075 %
13. Se dispone de una solución de NaClO 0,15 M. Calcular la [HO-], el pH y el porcentaje de

hidrólisis de la solución. Ka=3,5x10-8.
Rta: [HO-]=
-4
2,07x10 M; pH=10,31 y %hid.=0,14 %
14. a) ¿Cuál es el pH de un buffer de hidróxido de amonio 0,25 M con cloruro de amonio 0,25
M? Rta: pH=9,26
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b) ¿Cuál es el pH de un buffer de hidróxido de amonio 0,25 M con cloruro de amonio 0,50

M? Rta: pH=8,96
c) ¿Cuál es el pH de un buffer de hidróxido de amonio 0,5 M con cloruro de amonio 0,25 M?

Rta: pH=9,57
15. Una solución buffer se prepara mezclando 20 ml de acetato de sodio 0,1 M con 8 ml de
ácido acético 0,1 M.
a) Calcular el pH de la solución. Rta:

pH=5,14
b) El pH final cuando se agregaron 5 ml de ácido clorhídrico 0,1 M. Rta:

pH=4,79
c) El pH final cuando se agregaron 5 ml de hidróxido de sodio 0,1 M. Rta:

pH=5,66
________________________________________________________________________________
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16. ¿Cuál de las siguientes soluciones es la más adecuada para regular el pH entre 9 y 9,3?
–4
a) HCOOH 0,8 M y HCOONa 0,8 M Ka = 1,84 x10
–10
b) HClO 1M y NaClO 1M Ka = 5,88 x 10
c) NH 3 ,1 M y NH 4 Cl 0,1 M Kb = 1,8 x 10-5
17. ¿Cuántos gramos de acetato de sodio se deben agregar a 50 ml de ácido acético 0,08
M para obtener un pH de 4,2? ¿Cuál será el pH si se agregan 25 ml de agua?
Rta:
masaacet.
=0,094 g;
pH=4,2
(solución
diluída)
-13
18. El producto de solubilidad del Bromuro de plata es de 5x10 . Calcular cuántos moles
de la sal pueden disolverse en 0,100 L de:
a) Agua. Rta: nBrAg=0,707 moles
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
b ) Solución de Bromuro de sodio 0,10 M. Rta: nBrAg=5 x 10-13

moles
c) Solución de Sulfato de plata 0,010 M. Rta: nBrAg=2,5 x 10-12

moles
-12
19. El producto de solubilidad de hidróxido de magnesio es de 8,9x10 . Calcular cuántos
moles de hidróxido de magnesio, pueden disolverse en 0,200 L de las siguientes
soluciones:
a) Agua pura. nMg(OH)2 = 2,61 x 10-5 moles
b) Cloruro de magnesio 0,020 M. nMg(OH)2 = 2,11 x 10-6 moles
c) Hidróxido de sodio 0,020 M. nMg(OH)2 = 1,11 x 10-9 moles
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
20. Calcular la solubilidad del Fluoruro (buscar Kps en Tabla) de calcio en una solución que
contiene:
15. Nitrato de calcio 0,010 M. Rta: SCaF2= 3,1 x 10-5 mol/l
b) Fluoruro de sodio =0,010 M. Rta: SCaF2= 3,9 x 10-7 mol/l
21. Se mezclan 100 ml de sulfato de sodio 0,010 M y 100 ml de nitrato plumboso 0,001 M.
Demostrar si se forma o no precipitado, explicando el por qué. Para ello considerar que los
volúmenes son aditivos, es decir que el volumen final es 200 ml, y el Kps del sulfato
plumboso (sal poco soluble que se formaría) es 1,3 x 10-8
Rta: queda sulfato plumboso sin
disolver.
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
UNIDAD TEMÁTICA 11: ELECTROQUÍMICA
1. ¿Qué estudia la electroquímica?
………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………….
2. Completar el siguiente cuadro:
Semejanzas Diferencias
Electrolisis y
Electrogénesis
Celda electrolítica y
voltaica
Ánodo de una celda

electrolítica y de una celda
voltaica
Cátodo de una celda

electolítica y de una celda
voltaica
Electrodo activo y inerte
3. Decida que hemicelda actuará como cátodo y calcular ∆E en los siguientes pares:
a) Eº NO3- / NO = 0,96 V y Eº I2 / I = 0,54 V
b) Eº Pd2+ / Pd = 0,99 V y Eº Sn2+/Sn = -0,14V
c) Eº Pb2+ / Pb = -0,13 V y Eº Cr3+ / Cr = -0,74 V
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. a) Elaborar un esquema de una celda voltaica en la que se utilice la reacción espontanea entre
el cobre metálico y la solución de nitrato de plata para formar plata metálica y una solución de
nitrato de cobre (II). Utilice nitrato de potasio en el puente salino.
b) Escribir la notación de la pila
c) Marcar todas las partes de la celda y escribir las semi-reacciones en cada electrodo y la
reacción general de la celda. Indicar ánodo y cátodo.
d) Hacer un diagrama de la celda
e) Cual electrodo gana masa y cúal pierde masa a medida que procede la reacción en la
celda? Indicar el signo de cada electrodo
f) Cual es el papel del puente salino en la celda?
g) Calcular la f.e.m. estándar de la pila.
5. Predecir la fem y la polaridad en las pilas formadas por los electrodos normales de:
a) Hierro (Fe2+/Fe) y aluminio (Al3+/Al )

b) Cobre (Cu2+ / Cu ) y plata (Ag+/ Ag )
c) Cloro (Cl2(Pt)ICl- ) y cobre (Cu2+ / Cu )
6. Predecir si la siguiente reacción ocurrirá espontáneamente en condiciones estándar y en

medio ácido:
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
MnO4- (ac) + Cl-(ac) → Mn2+(ac) + Cl2 (g)
Tomar los datos necesarios de la tabla de potenciales normales de electrodo.
a.- Ajuste la reacción por el método del ión electrón.
b.- Escriba las semirreacciones de oxidación y reducción. ¿Cuál es el oxidante y cuál es el

reductor? ¿Qué especie se oxida y cuál se reduce?
c.- Calcule los moles y el volumen de Cl 2 en C.N. que se producirá si se atacan totalmente
18,25 g de HCl.
7. Se tiene una pila formada por un electrodo de Al y otro de Cd en solución 1 mol / L de cationes
Al y Cd. Determine:
a) Cuál es el ánodo.
b) Cuál es el cátodo.
c) Cuál es la reacción de oxidación.
d) Cuál es la reacción de reducción.
e) Si el Al modifica su peso en 0,250 g durante un cierto período de funcionamiento de

la pila. ¿Cuánto modificará su peso el Cd? .
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
f) Sí circula 4,2 F de electricidad ¿Cuánto Cd y Al se disuelve o se deposita según

corresponda?.
g) Sí el Cd varió su peso en 0,300 g ¿Qué cantidad de electrones circuló?.
h) ¿Cuál es el potencial de la pila en condiciones estándar?.
Rtas.: e- 1,56gde Cd; g- 3,21.1021 electrones; f- 236,4gdeCd y 37,8gdeAl; h- 1,257V
8) El siguiente esquema (COMPLETARLO) corresponde a la pila que permite

determinar el potencial estándar de reducción del Cinc. Zn2+/Zn Eºr = -0,76 V.
Indique:
9) ¿Cuáles son las especies que deben estar presentes en las soluciones A y
C?
Solución A
Solución C
b) ¿De que metal están constituidas las barras B y D?
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Barra B
Barra D
c) ¿Qué función tiene el puente salino E, y de que está formado?
d) ¿Cuál es la reacción catódica y cuál la anódica?
Reacción en el cátodo
Reacción en el ánodo
e).¿Qué pH debe tener la solución C?
pH
f) Si el electrodo de cinc varía su masa en 65,38 g que volumen de

H 2(g) CNPT reacciona en el otro electrodo.
Volumen de H2
10) Una celda utiliza la reacción siguiente:
2Co3+ (ac) + Zn (s) → 2 Co2+ (ac) + Zn2+ (ac)
¿Cúal es el efecto sobre la fem de la celda de cada una de las siguientes acciones?
a) Se disuelve nitrato de cobalto (II) en el compartimiento del cátodo
b) Se disuelve nitrato de cobalto (III) en el compartimiento del cátodo
c) Se duplica el tamaño del cátodo de Zn (s)
d) Se agrega agua al compartimiento del ánodo
11) Cuando circula 1 Faraday de electricidad en una pila de Zn / Zn 2+(1 M)/ Cu2+
(1 M)/ Cu
(Marcar con “X” la respuesta sí es correcta, en él o los electrodo/s correspondiente/s)
Verdadera Falso Electrodo

a) Se depositan 63,5 g de Zn.................
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
b) Circulan ½ mol de electrones..........

c) Se disuelven 65,3 g de Zn..................
d) Se depositan 63,5 g de Cu.................
e) Se depositan 63,5 / 2 g de Cu...........
f) Se depositan 65,3 / 2 g de Zn.............
g) Se disuelven 65,3 / 2 g de Zn............
h) Se disuelven 65,3 / 2 g de Cu............
i) Se deposita un mol de Zn....................
j) Se deposita un equivalente de Cu.....
Se produce la oxidación.....................
l) Circulan 6,02 · 1023 electrones.............
m) Circulan 2 · 6,02 · 1023 electrones......
Rta: a-F, b-F,c-F,d-F, e-V Catodo, f-F, g-V Anodo,h-F, i-F, j- V Cátodo, k-V Anodo, l-V, m- F
12) Determine la masa de la sustancia reducida de acuerdo con la cantidad de

corriente que circula:
CANTIDAD DE MASA
REACCION
CORRIENTE REDUCIDA
Mg2+ (ac) + ___e- -----> Mg (s) 4,7 F Rta. 56.4 g
Al3+(ac) + ___e- -----> Al(s) 120 F Rta. 1080 g
Hg2+(ac) + ___e- -----> Hg(l) 7x102 coul Rta. 0,73 g
13) Determine la corriente que circula cuando se reduce la masa indicada en el

cuadro:
CANTIDAD DE
REACCION MASA REDUCIDA
CORRIENTE
Cu2+ (ac) + ___e- -----> Cu (s) 350 g d e Cu Rta. 11,02 F
Fe3+(ac) + ___e- -----> Fe(s) 1500 kg de Fe Rta. 8,04.104 F
Ag+(ac) + ___e- -----> Ag(l) 10 toneladas de Al Rta. 9,26. 104 F
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
14) Indique el potencial estándar de reducción, en solución acuosa a 25 ºC
REACCION DE REDUCCION POTENCIAL

2+ Rta. -2,90 v
Ba (ac) + ___e- ---------> Ba(S)
SO42-(ac) + 4H+ +___e- ----------> SO2 + 2 H2O Rta. 0,20
PbO2(s)+H2SO4 + 2H+___e- ------->PbSO4(s)+ 2 H2O Rta. 1,685 v
15) Indique si las reacciones de oxido reducción del cuadro ocurren

espontáneamente en el sentido que se las ha escrito. Justifique su respuesta.
(Considere condiciones estándar de trabajo)
REACCION SI NO
Zn + 2HCl ----------------> ZnCl2 + H2 (g)
Cu + 2HCl----------------> CuCl2 + H2 (g)
O2 + 2HCl + 2Ag ----------------> 2AgCl + H2O
5Cl2 + 2 MnSO4 + 8H2O + 6 K2SO4 --------> 10 KCl + 2KMnO4 + 8 H2SO4
2KI + K2SO4 + 2H2O -------------> I2 + SO2 + 4KHO
Rta: a) si, b) no c) si, d) no e) no
ELECTROLISIS
16) Plantear las reacciones anódicas, catódicas, total y el potencial que se

producen en:
a-Electrolisis del agua
b- Electrolisis del cloruro de sodio fundido
c- Electrolisis del cloruro de sodio en solución acuosa
17) Hacer un esquema de una celda para la electrolisis de una solución de

Cloruro de Niquel (II) en solución acuosa, utilizando electrodo inertes. Indicar la
dirección en la que se mueven los iones y los electrones. Dar las reacciones en
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
los electrodos y marcar el ánodo y el cátodo, indicando cual es el positivo y el

negativo. Dar los productos que se obtienen en esta electrolisis. ¿La solución es
alcalina o ácida?
18) Considere la electrólisis de bromuro de potasio fundido con electrodos

inertes. Al hacer circular la corriente se realizan las siguientes observaciones:
Se producen burbujas de gas bromo, color pardo rojizo en uno de los electrodos.
Se produce potasio metálico fundido de color gris plateado en el otro electrodo.
Er K+ / K = –2, 927 V Er Br2 / Br - = 1,1 V
F = 96.487 C/mol e 1A = 1C/ s
Indique:
a- Reacción en el cátodo y en el ánodo
Cátodo
Ánodo
b- Potencial mínimo a aplicar en la cuba electrolítica para producir la reacción en condiciones

estándar
Potencial Rta: 4,027 V

Resolución
c-Masa de potasio depositado cuando circuló una corriente de 1,12 Amperes durante 2,40 horas.
Masa de K Rta: 3,91 g

Resolución
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
19) El cobre metálico puede obtenerse por la electrolisis de una disolución

acuosa de sulfato de cobre (II)
a) Realice el esquema correspondiente a la electrolisis.
b) indique las reacciones que tiene lugar en el ánodo y en el cátodo de la célula electrolítica
c) Calcule la masa de cobre metálico que se deposita en el cátodo durante el paso de 2,5
amperes de corriente a través de una disolución de sulfato de cobre (II) por 50 minutos.
d) Que volumen de oxigeno gaseoso (medido a CNPT) se produce por oxidación del agua en
el ánodo.
20) Para plantear un objeto se ha estimado que es necesario depositar 40g de

plata.
a) Si se realiza la electrolisis de una disolución acuosa del sal de plata con una
corriente de 2 amperios. ¿ Cuánto tiempo se tardará en realizar el plateado?
b) ¿ Cuántos moles de electrones han sido necesarios para ellos?. Datos

F= 96500C.
21) Una muestra de metal de masa atómica 157,2, se disolvió en ácido

clorhídrico y se realizó la electrolisis de la disolución. Cuando habían pasado
por la célula 3215C, se encontró que en el cátodo, se habían depositado 1,74 g
de metal. Calcular la carga del ión metálico.
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
22) ¿ Qué es la Corrosión.? Como se puede evitar?. ¿Por qué las placas de aluminio no se
corroen con tanta facilidad como las placas de hierro? A que se debe?. Y Según las tablas de
potenciales estándar de reducción es más probable que experimente corrosión con más facilidad
el hierro qe el aluminio. Explique porque.
Tabla Potenciales estándar de reducción en agua a 25°C.

Potencial estándar (V) Hemireacción de reducción
2,87 F2 (g) + 2 e- → 2 F- (ac)
2,01 S2O82- (ac) + 2 e- → 2 SO42-
1,51 MnO4- (ac) + 8 H+ (ac) + 5 e- → Mn2+ (ac) + 4 H2O (l)
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
1,36 Cl2 (g) + 2 e- → 2 Cl- (ac)

1,33 Cr2O72- (ac) + 14 H+ (ac) + 6 e- → 2 Cr3+ (ac) + 7 H2O (l)
1,23 O2 (g) + 4 H+ (ac) + 4 e- → 2 H2O (l)
1,06 Br2 (g) + 2 e- → 2 Br- (ac)
0,96 NO - (ac) + 4 H+ (ac) +3 -
23 e → NO (g) + H O (l)
0,80 Ag+ (ac) + e- → Ag (s)
0,77 Fe3+ (ac) + e- → Fe2+ (ac)
0,68 O2 (g) + 2 H+ (ac) + 2 e- → H2O2 (ac)
0,59 MnO4- (ac) + 2 H2O (l) + 3 e- → MnO2 (s) + 4 OH- (ac)
0,54 I2 (g) + 2 e- → 2 I- (ac)
0,40 O2 (g) + 2 H2O (l) + 4 e- → 4 OH- (ac)
0,34 Cu2+ (ac) + 2e- → Cu (s)
0 2 H+ (ac) + 2 e- → H2 (g)
-0,28 Ni2+ (ac) + 2e- → Ni (s)
-0,44 Fe2+ (ac) + 2e- → Fe (s)
-0,76 Zn2+ (ac) + 2e- → Zn (s)
-0,83 2 H2O (l) + 2 e- → H2 (g) +2 OH- (ac)
-1,66 Al3+ (ac) + 3e- → Al (s)
-2,37 Mg2+ (ac) + 2e- → Mg (s)
-2,71 Na+ (ac) + e- → Na (s)
-3,05 Li+ (ac) + e- → Li (s)
________________________________________________________________________________

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Guía de Química General 2019

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CÁTEDRA: QUÍMICA GENERAL 2019

1- PROGRAMA ANALÍTICO DE: QUÍMICA GENERAL

SISTEMAS MATERIALES. NOTACIÓN. CANTIDAD DE SUSTANCIA.

DESARROLLADA La química, objetivos y definiciones. Sistemas materiales. Clasificación.

Simbología química. Símbolos, fórmulas y ecuaciones químicas.

ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIÓDICO

2. A. Estructura electrónica de los átomos

Materia y Energía. Equivalencia. Ecuación de Einstein. Masa y Peso.

Tabla periódica. Grupos y Períodos. Elementos s,p,d y f. Efecto pantalla.

3. A. Primera ley de la termodinámica

Sistema: aislado y no aislado. Medio. Universo. Trabajo. Calor.

Termoquímica. Leyes. Entalpía estándar de formación. Entalpía de

ENLACES O UNIONES QUÍMICAS

Concepto de átomo, ion, molécula y radical libre. Propiedades empíricas

Enlaces débiles: Dipolo - dipolo. E.P.H. Dipolo inducido - dipolo inducido.

5. A. Mol y masa molar. Equivalente y masa equivalente. Número de

5. B. Reacciones Redox. Determinación de coeficientes

Gases ideales. Ley de Boyle. Ley de Charles. Ley de Abogador. Ecuación

Estructura. Celdas unitarias. Cristales iónicos, covalentes, moleculares y

6. C. Estado líquido y cambios de fase

Propiedades generales. Cambios de fase; energías asociadas. Curvas de

7. A. Soluciones y proceso de disolución

Concepto y clasificación de soluciones. Concentración. Fracción molar.

7 7. B. Propiedades coligativas de las soluciones

Propiedades coligativas. Disminución del punto de fusión. Elevación del

Clasificación. Dispersión de la luz. Coloides hidrofílicos e hidrofóbicos.

Definición de velocidad de reacción. Su medición. Leyes de la velocidad.

8 8. B. Factores que modifican la velocidad de reacción

Factores de influencia: A) Naturaleza de las sustancias reaccionantes. B)

9. A. Equilibrio químico y constante de equilibrio

Concepto. Constante de equilibrio en función de concentraciones molares

9. B. Factores que afectan el equilibrio químico

Factores que perturban el equilibrio: Cambios de concentración, cambios

10. A. Teorías de ácidos y bases

Ácidos y bases de Arrhenius. Teoría del solvente. Ácidos y bases de

10. B. Propiedades ácido-base del agua

Ionización del agua. Kw. PH. Escala de pH y pOH.

10. C. Fuerza de ácidos y bases

Ácidos y bases fuertes. Ácidos y bases débiles. Ácidos polipróticos.

Propiedades ácido – base de algunas sales. Hidrólisis de sales.

10. E. Amortiguadores y titulación

Efecto de ion común y soluciones Buffer o reguladores de pH. Titulaciones

10. F. Producto de solubilidad

Constante del producto de solubilidad. Determinación de la constante de

11.A. Celdas voltaicas

Electrogénesis (Pilas). Conductores de primera y segunda especie.

Electrólisis: Ley de Faraday, aspectos cuantitativos. Electrólisis del agua.

TRABAJOS PRÁCTICOS DE LABORATORIO

Trabajo práctico N° 1: Técnicas fundamentales de laboratorio. Sistemas

Bolilla 1: Temas: 2B - 4A - 7B - 11A

2 - BIBLIOGRAFIA BÁSICA GENERAL

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES – QUÍMICA GENERAL 2019

Semana Fecha Actividades

19/08 FERIADO NACIONAL FERIADO NACIONAL

26/08 Unidad 3:Termodinámica Qca

02/09 Unidad 4: Enlaces Fuertes TP Aula

09/09 Unidad 5: Reacciones químicas Teoría

16/09 Unidad 5: Reacciones qcas TPAula

24/09 Unidad 6: Estados de agregación

30/09 Unidad 7:Soluciones concentraciones

07/10 Unidad 7: Soluciones Conc. TP Aula

14/10 FERIADO FERIADO

21/10 Unidad 8: Cinética T y P aula

28/10 Unidad 9: Equilibrio Químico TP aula