PRESENTACIÓN

El compendio del Exani I del centro de asesorías Mentes Brillantes es un valioso auxiliar
didáctico en el entrenamiento para presentar el examen de selección del bachillerato
universitario.
En este volumen podrás encontrar todos los contenidos por materia, repasos y exámenes
finales, que como aspirante deberás dominar antes de sustentar cualquiera de las pruebas y
módulos que integran el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (Exani I).
El compendio consta de:
Contenidos por materia: éstos fueron desarrollados de acuerdo con los temarios publicados en
la guía del Exani I.
Repasos: estas pruebas las encontrarás al término de algunos contenidos. Tienen la finalidad
de servirte como herramienta para evaluar tus conocimientos acerca de los contenidos. Cada
repaso cuenta con su clave de respuestas, las cuales te darán la pauta para que conozcas tus
fortalezas y debilidades en las preguntas de práctica y tener con ello un perfil de tus
conocimientos y habilidades y, en consecuencia, de tu capacidad para resolver los exámenes y
módulos del Exani I.
Exámenes finales: estas evaluaciones han sido elaborados con el objetivo de que conozcas el
nivel final de lo aprendido en el trascurso de este entrenamiento, y de este modo te darás
cuenta que para obtener un mejor resultado será necesario que repases o amplíes tus
conocimientos en algunos de los contenidos.
La elaboración de este compendio tiene como finalidad contribuir al logro de nuestra misión y
visión.
Misión: Ser como centro de asesoramiento el enlace educativo para el establecimiento de bases
solidas en la formación integral de estudiantes de cualquier nivel escolar.
Visión: Ubicar a cada alumno en universidades, colegios y centros laborales como personas de
grandes valores y conocimientos sólidos para contribuir en el desarrollo del país.
Con esto como base, partimos para seguir ofreciéndoles lo mejor de nosotros día a día.

¡Te deseamos éxito y un lugar en la institución de tu preferencia!

A continuación estamos publicando parte de nuestros materiales para que puedas tener
una idea general de cómo están realizados y también parte de los repasos de las
diferentes materias que integran el exani I. OJALA Y SEAMOS UNA BUENA OPCION
PARA TI…

1. EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y LOS MAPAS

1.1 Los componentes naturales, sociales y económicos del espacio geográfico

¿A qué le llamamos espacio geográfico? Al “espacio humanizado, continuamente transformado

y que se forma de la relación de dos elementos importantes: lo natural y lo social”. De estos
dos, surge su tercer elemento: el económico.
En pocas palabras, cualquier lugar que habite o modifique el ser humano y obtenga algún
beneficio económico, será parte del estudio de la Geografía.

En el espacio geográfico los seres humanos hacemos nuestra vida y utilizamos todos aquellos
recursos que nos provee el planeta para subsistir.

Para cerrar esta idea, es necesario tomar en cuenta algunas consideraciones:

• Algunos pueden pensar que cada lugar tiene su espacio geográfico, pero no. Los
lugares, regiones, territorios, etc., son otra forma de llamar al EG. Es como si una
persona tuviera muchos nombres, pero es la misma persona, sólo cambian sus
denominaciones.

• Toda actividad humana se desarrolla en un espacio, en un lugar; el cual puede ser

ubicado o localizado en un mapa, carta, modelo, etc.

• Todos los espacios son distintos, poseen elementos geográficos diversos, tales como:
relieve, clima, hidrografía, cubierta vegetal, fauna , recursos naturales; desarrollo urbano
y tecnológico, ordenamiento territorial, etc.

• Cada espacio se desarrolla y evoluciona de manera distinta. ¿De qué depende el grado
de desarrollo de un lugar? De muchos factores, algunos de los cuales son: los recursos
naturales disponibles; la administración gubernamental; la concentración de la
población; la inversión económica, tanto pública como privada; el grado de atracción
social-económica (este tema se explicará en otro apartado), y algunas razones más. En
cualquier país existen sitios más desarrollados que otros. Si tú eres un chico o chica de
la ciudad y viajas a la provincia (comunidades rurales), notarás muchas diferencias con
respecto a tu espacio. Esto se expresa en: las vías de comunicación, los medios de
transporte, las viviendas, los negocios, las actividades laborales, etc. Con todo esto, no
quiero que pienses que hay mejores lugares que otros, eso depende de cada uno,
simplemente debemos reconocer las diferencias que se expresan en el espacio.
• La transformación espacial implica remover la cubierta natural: desde suelo, ríos,
montañas, bosques, etc. Desafortunadamente, cuando esto sucede, poco se resarce a
la naturaleza, por lo arrancado para satisfacer a la humanidad. Ahí es donde tú, como
estudiante de secundaria, tienes un papel muy importante: adquiriendo conciencia y
asumiendo una gran responsabilidad frente a los recursos naturales escasos es como
podremos consérvalos para las siguientes generaciones; tú eres parte importante del
cambio.

Cuando hablamos de los elementos que integran al espacio geográfico, debemos precisar
cuáles son los factores que cada uno contiene.

• Elementos naturales: relieve, clima, suelo, fuentes hidrológicas, cubierta vegetal,

especies animales.
• Elementos sociales: población, religión, etnias, política, gobierno, fronteras, ciudad, rural,
cultura.
• Elementos económicos: minería, industria, comercio, turismo, globalización, banca,
IDH, empleo, PIB, PEA, transportes, servicios, actividad agropecuaria.
 THE PRESENT CONTINUOUS

Utilizamos el Presente Continuo o Progresivo para hablar de situaciones o acciones que

estamos realizando en el momento. Como ejemplo de lo anterior tenemos las siguientes
acciones, estoy escribiendo un texto, estoy pensando como redactar estas oraciones,
estamos viendo televisión en estos momentos, etc.

Las palabras claves para identificar este tiempo son las siguientes, now (ahora), in these
moments (en estos momentos), already (ya), etc.

Estructura

Be + Verb ing form

Forma afirmativa – “ Affirmative Form”

I am working- Yo estoy trabajando

You are working – Tú estas trabajando o uds están trabajando

He is working- Él está trabajando

She is working- Ella está trabajando

It is working- Esto está trabajando

We are working- Nosotros estamos trabajando

They are working- Ellos están trabajando

Forma Negativa – “Negative Form”

I am not working- Yo no estoy trabajando

You aren’t working- Tú no estas trabajando o uds no están trabajando

He isn’t working- Él no está trabajando

She isn’t working- Ella no está trabajando

It isn’t working- Esto no está trabajando

We aren´t working- Nosotros no estamos trabajando

They aren’t working- Ellos no están trabajando

Forma Interrogativa “Interrogative Form”

Am I working? Estoy trabajando?

Are you working? Estas trabajando o ustedes trabajando?

Is he working? Está él trabajando?

Is she working? Está ella trabajando?

Is it working? Está esto trabajando?

Are we working? Estamos nosotros trabajando?

Are they working? Están ellos trabajando?

1. Aritmética

1. Calcula el mcd de 150, 250, 300

a) 1500
b) 25
c) 50
d) 100
e) 75

2. Calcula el mcm de 30, 72, 126, 160

a) 10080
b) 1440
c) 2
d) 1080
e) 4200

3. El resultado de: 10 - [8 - (5 - 2) + (-2 + 3)] + 1

a) 3
b) 10
c) 5
d) 15
e) 7

4. El resultado de: −3[3 + (−5)]

a) 6
b) -6
c) -14
d) 14
e) 3
1
5. Qué fracción es mayor a 3
2
a) 5/2
b) 15/7
c) 18/4
d) 6/7
e) 21/7
 2 5 3
6. El resultado de sumar + +
4 8 2
a) 10/8
b) 21/8
c) 5/4
d) 23/4
e) 1/2

Algebra

7. Al reducir en términos semejantes 4a2 b – 3ab + 8a3b – 2a2b + 3a3b – 2ab2, el resultado
es:
a) 5a3b + 2a2b -+2ab2 -+3ab
b) 11a3b + 2a2b - 2ab2 - 3ab
c) 8a3b + 6a2b - 2ab2 - 3ab
d) 8a13+b7
e) 8a3b

8. La resta de 5ab + 2ac – 3cd - 5cb menos - 4ac + 2ab -5cb + cd es:
a) 7ab - 2ac -2cd -10cb
b) 7ab +2ac - 2cd -10cb
c) 3ab + 6ac - 2cd
d) 3ab + 6ac - 4cd
e) 0

9. Efectúa la siguiente suma a3 + 3a; a2 + 5; 7 a2 + 4a; - 8a 2 + 6

a) a3 + 8a2 + 7a+6
b) a3 +a2 + 7a + 11
c) a3 + 7a+11
d) a3 + 16a2 + 7a+11
e) a3 - 16a2 + 7a+11

10.Efectúa la siguiente operación ( 8x2y) (2x3y – 6y)

a) 16x6y-48x2y
b) -32x5y
c) 16X5y2 - 48 x2y2
d) 16x6y2-48x2y2
e) 16x6y + 48x2y

Geometría

Responde las preguntas 63, 34 y 65 con la siguiente figura

2
1
3 1 4
1 1 6
5
2 8
1 7
3 1 4
1 1
11. ¿Qué clase ángulos son el 1 y 4?
a) Adyacentes internos
b) Opuestos por el vértice
c) Alternos internos
d) Alternos externos
e) Correspondientes

12.¿Qué nombre reciben los ángulos 2 y 6?

a) Adyacentes internos
b) Opuestos por el vértice
c) Alternos internos
d) Alternos externos
e) Correspondientes

13.¿Qué nombre reciben los ángulos 4 y 5?

a) Adyacentes internos
b) Opuestos por el vértice
c) Alternos internos
d) Alternos externos
e) Correspondientes

14. Los ángulos suplementarios suman:

a) 360º
b) 90º
c) 45º
d) 180º
e) 270º

15. La suma de los ángulos exteriores de un triángulo es:

a) 360º
b) 90º
c) 45º
d) 180º
e) 270º

16. La suma de los ángulos interiores de un triángulo es:

a) 360º
b) 90º
c) 45º
d) 180º
e) 270º

17.¿Cuáles son los valores de x, y y z en el siguiente triángulo?

x
45
º 110 25
z
º º
y