Taller 1 – Estática.

(Para resolver en grupo – Tiempo máximo 1 hora)

SISTEMAS DE UNIDADES, CONVERSIONES Y PRESICIÓN NUMÉRICA

El objetivo de este taller es reflexionar acerca de los conceptos y principios

fundamentales que le sirven de base a toda la asignatura y al área de la mecánica en
general. Se espera que con la correcta solución de este el estudiante no sólo conozca
las definiciones si no que además entienda las implicaciones que conlleva cada una.

Se trabajan también competencias como el trabajo en equipo, el manejo del tiempo,

capacidad de síntesis, respeto por las ideas propias y del compañero, capacidad de
expresar opiniones propias y capacidad de escucha.

Para resolver correctamente el taller en el tiempo estipulado el alumno debe

previamente:
 Conocer previamente el tema a través de la asistencia a clase y de la lectura
acerca del mismo.
 Haber leído y repasado lo visto en clase.
 Haber hecho la tarea y/o conocer los sistemas de unidades, los factores de
conversión, los múltiplos, submúltiplos y prefijos.
 Tener definido su grupo de estudio y/o trabajo

Lean cuidadosamente cada pregunta y contéstenla brevemente reflejando la opinión

del grupo. Tomen las decisiones que consideren necesarias para realizar el trabajo en
el tiempo estipulado.

1. Física y Matemáticas son bases para la estática y la ingeniería en general. Enuncie

por qué, destacando la importancia de cada una y sus diferencias.

Estas ciencias son las encargadas del estudio de los fenómenos naturales que
suceden en el día a día, donde actúan fuerzas y cargas en distintos cuerpos los
cuales pueden o no tener un estado de reposo. En cuanto a la física, esta analiza
las fuerzas internas y externas que interactúan en los cuerpos. Por otro lado, la
matemática se encarga de modelar todo tipo de fenómenos con ecuaciones para
facilitar el estudio de estos. Logrando una aproximación a la realidad y
contribuyendo con soluciones optimas.

2. Redacte dos definiciones de partícula.

3. ¿Si el sólido rígido es una situación ideal e irreal porqué lo estudiamos un semestre
entero?

Se estudia un semestre completo, para conocer a profundidad, mediante la física y

matemática, el modelo que este representa y lograr estar en la capacidad de analizar
los efectos de las fuerzas en un sistema, encontrar las condiciones necesarias que
definen el equilibrio de una partícula y aplicarlos en la resolución de problemas
asociados a esta

4. ¿Cuál de las leyes de Newton considera más importante para la estática y porqué?
La ley mas importante para la estática es la tercera ley de Newton debido a que en
esta estudiamos las estructuras, las cuales tienen una reacción debido a los apoyos
ejercidos en el sistema

5. ¿Puede un cuerpo tener masa y no pesar? ¿Lo contrario es cierto?

La única condición para que una masa no tenga peso es que se encuentre fuera del
alcance de un campo de un cuerpo que sea capaz de modificar su estado. El caso
contrario no es posible debido que para exista un peso debe existir una masa la cual
ocupe un punto en el espacio.

6. ¿Las fuerzas concurrentes son coplanares? ¿Lo contrario es cierto?

no todas las fuerzas concurrentes son coplanares porque no siempre sus líneas de
acción que se interceptan en el mismo plano. Mientras que en el caso contrario si
actúan en el mismo plano si poseen el mismo punto de aplicación por ende las fuerzas
coplanares si son concurrentes

7. Ordene cronológicamente: Arquímedes, Aristóteles, Newton y Galileo.

Aristóteles (384-322 A.C. movimientos celestes: modelo de Eudoxo con 56 esferas),

Arquímedes (287-212 A.C. aporte a las matemáticas, hidrostática y mecánica), Galileo
(1564-1642 método científico), Newton (1643-1727 bases de la mecánica y la
gravitación).

8. ¿Un cuerpo con mayor masa se mueve más rápido? (considere todas las
direcciones para definir la respuesta).

9. Si dos fuerzas tienen igual magnitud, sentido y dirección se puede decir que:

a) Es la misma fuerza
b) Las fuerzas son equivalentes
c) a y b son correctas

10. Si un atleta corre 100 m planos en el mismo tiempo que otro corre 100 yardas
¿Cuál de los dos atletas es el más rápido? ¿Cuánto más rápido que el más lento en
porcentaje?

Y a que 100 m corresponde a 109.4 yd y los competidores recorrieron la distancia en el

mismo tiempo la velocidad del primero es mayor porque recorre mas

11. Una maleta pesa 15 lb y otra 15 N, una la va a cargar usted y otra una persona de
sexo opuesto. ¿Cuál escoge Usted? Diga su sexo.

Se escoge la maleta de 15 lb independientemente del sexo ya que 15 lb=15*4.488 N

12. Convierta: 60 lb/pie2 a KN/m2 y a lb/plg2. 324 lb-pie a KN-m

13. Calcule las siguientes expresiones utilizando los prefijos apropiados:

 * (150 mN)2 * 684 u m/ 43 ms * (230 m)3.
14. Un disco de acero tiene un diámetro de 500 mm y un espesor de 70 mm. Si la
densidad del acero es de 7850 Kg/m3 Determine:
a) El peso del disco en libras
b) El peso del disco en Newton
c) El peso del disco en la luna (g = 5.3 pies/seg2)
d) La masa del disco en slug
e) La masa del disco en la luna

PARA PENSAR:
El dueño de una carnicería, viendo que la situación estaba difícil decidió promocionar
sus productos de una manera llamativa para atraer más clientes, colocó entonces un
gran cartel de todos colores en la entrada en el que decía “SOLO POR HOY, TODAS
LAS CARNES A $8.000 EL KILO”. Un niño muy curioso le preguntó cuál kilo?
Cualquiera, no sabes leer? - respondió el señor. El niño se quedó haciendo cuentas y
sacando monedas de los bolsillos, mientras el señor lo apartaba con fastidio para poder
atender a los otros clientes. Después de pensar un rato el niño le dijo “deme sólo 2
libras”. Al momento de pagar el niño sonriente le dio $20, dió media vuelta y dijo le
regalo los vueltos.