Levantamiento Con Brujula y Cinta

ESCUELA PROFESIONAL DE METALURGIA TOPOGRAFIA
2013
Universidad Nacional
Daniel Alcides Carrión
FACULTAD DE
INGENIERIA
Tema:
4° practica: levantamiento topografico con cinta y brujula.
Curso:
DIBUJO DE INGENIERIA II
Cerro de Pasco – 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION.

2013
Dedicatoria.
Este informe está dedicado a

DIOS, por ser quien ilumina
mis pasos cada mañana para
salir adelante y a mis padres
quienes son los que me dan
la fortaleza.
Introducción.
La topografía Es la rama de la ingeniería que propone determinar

relativamente los puntos, mediante la recopilación y procesamiento
de las informaciones de las partes físicas del geoide.
Por ello en esta oportunidad doy a conocer una técnica de

levantamiento topográfico por poligonacion, usando como instrumento
principal la brújula. La cual consiste en la ubicación de 5 puntos, el

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cual mediremos la distancia entre los puntos comprendidos y así
como sus ángulos.
En este informe tocaremos también un punto muy importante en la

topografía, que son el azimut y rumbo de un punto, medidas
obtenidas a través de la brújula, los cuales nos ayudaran a ubicar
nuestros puntos en el plano.
También en el presente informe encontrara los cálculos realizados en

la medición, el promedio de las medidas, la desviación, el margen de
error, el perímetro del terreno, el área de terreno trabajado, etc.
Para finalizar se menciona los pasos realizados en la medición del

terreno como también las conclusiones a la que se llegó al finalizar
esta práctica. También las recomendaciones del caso para realizar
una buena medición, como qué medidas tomar para un terreno
accidentado como este, el clima, etc.
T O
N R
IE PO
A M O N.
T I C O
N A F C I
VA R A
L E G O N
P O G
O L I
T O
P

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PRACTICA N° 4:
1. OBJETIVOS:
a) Aprender a utilizar el método de levantamiento topográfico por

poligonación.
b) Comprender la necesidad del uso de brújula para levantamiento

topográfico por poligonación.
c) Hacer uso de la Brújula para hallar el norte magnético.
d) Identificar los errores hechos en la medición.
e) Calcular el margen de error en la medición.
f) Hacer uso de cálculos y fórmulas para hallar el área del polígono.
2. MATERIALES:
a) Cinta métrica.

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b) Lápiz.
c) Libreta de campo.
3. EQUIPOS:
 Calculadora.
 Brújula.
 Cámara fotográfica.
4. LUGAR DE TRABAJO:
a) Fisiografía:
 lugar accidentado y de suelo pedregoso.
 Ingreso ligeramente restringido.
 Área de trabajo irregular.
 Clima frígido y lluvioso.
b) Clima: frígido y lluvioso.
c) UBICACIÓN: PP.JJ. PUCAYACU-distrito de Yanacancha.

Provincia Pasco.
5. PROCEDIMIENTO:
a) Ubicar el área de medición.
b) Ubicar los 5 puntos del polígono. El terreno tendrá un área mínima de

500 .
c) El terreno tendrá una pendiente, la cual nos ayudara a identificar los

errores hechos en la medición.
d) Se comenzara con la medición de los lados del polígono, de punto a

apunto colocando los jalones de forma consecutiva y alineada de un
punto a otro.
e) Se medirá tres veces (ida y vuelta) para obtener un valor promedio de la

medidas y así obtener un margen de error menor.
f) Una vez medida las distancias de los lados del polígono se procederá a
medir con la brújula los ángulos internos del polígono. Para ello nos

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posicionaremos en el punto A para tener una lectura del ángulo con
referencia tanto al punto B y E, la diferencia de estos ángulos nos dará el
ángulo B.
g) De la misma manera nos ubicaremos en los puntos restantes para medir

los ángulos internos faltantes.
h) Seguidamente se procederá con la medición del azimut (con referencia

al norte magnético) y rumbo de cada punto lo cual nos ayudara en la
ubicación del terreno. Para ello se procederá en la ubicación de un punto
que nos permitirá medir el ángulo con referencia al norte magnético para
el azimut, mientras que el rumbo se medirá según al cuadrante al que
pertenece dicho punto.
i) Obtenidos las medidas respectivas; tanto distancias, ángulos, azimut y

rumbo, se procederá a los cálculos respectivos.
6. MARCO TEORICO:
Levantamiento Topográfico.
Levantamiento topográfico es el conjunto de operaciones necesarias para poder

representar una determinada porción de la superficie terrestre.
Todo levantamiento o relevamiento topográfico ha de realizarse siguiendo normas que
permitan obtener una exactitud bastante alta, no obstante lo cual pueden ser menos
exactos, llegando a constituir simples croquis. Por este motivo se clasifican en
regulares e irregulares.
 Los regulares son aquellos en los cuales se utilizan aparatos de precisión y la

fidelidad obtenida ha de ser idéntica para todo el trabajo.
 Los irregulares, utilizan instrumentos elementales y las representaciones se
hacen con mucha aproximación, haciendo constar en cada caso esa
circunstancia.
Todo levantamiento consta de dos operaciones principales:
1. Una operación destinada a obtener la proyección horizontal. Se denomina

levantamiento plan altimétrico o plan altimetría.

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2. Una segunda operación destinada a la determinación de la altura o cota de los
puntos tomados en planimetría para la determinación de las curvas de nivel.
Esta etapa se denomina altimetría o levantamiento altimétrico.
Estas dos operaciones pueden realizarse por separado o en conjunto e involucrando

dos etapas. Una etapa de campo en donde se hace estación con el instrumento en los
puntos elegidos y se anotan todas las observaciones y datos necesarios en una libreta
de campo; y una etapa posterior o de gabinete, que consiste en realizar los cálculos
necesarios a partir de los datos de campo para confeccionar la cartografía respectiva.
El proceso de levantamiento puede dividirse en dos partes:
a. Trabajo de campo: Toma directa de datos.

b. Trabajo de oficina: Cálculos y dibujo que dependen del tipo de levantamiento.
c. Los levantamientos topográficos pueden dividirse en tres clases:
 Los que tienen por objeto la determinación y fijación de los linderos del terreno.
 Los que han de servir de base a otros proyectos.
 Los de gran extensión y suma precisión, a cargo del gobierno.
La brújula:
Una brújula mide la dirección del campo magnético terrestre. La aguja se orienta de
acuerdo de la orientación del campo magnético del sector donde se ubica. Eso
significa en términos teoréticos que el aparato "brújula" se compone de dos sistemas
principales independientes: Una agua y el "cuerpo" – la cáscara con la escala etc.
Interesante es que (sí pensamos bien) la aguja es la parte fija en una brújula. La aguja
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siempre marca Norte-Sur (sin contar movimientos de arreglo) la parte móvil "suelta"
en una brújula es el cuerpo, la cáscara.
La escala de las brújulas normalmente es azimutal, es decir, entre 0º hasta360º o

entre 0g hasta 400g. La escala azimutal tiene que ser orientada en el sentido
contrarreloj - eso implique que este (E) y oeste (W) se ve cambiado.
La escala del sentido contrarreloj permite una lectura directa, azimutal. Es decir el
valor donde apunta la aguja es el valor final. La aguja de la brújula necesita
generalmente un contrapeso: El campo magnético tiene una componente vertical de
acuerdo a la distancia hacia los polos. Entonces en latitudes entre 15º hasta 90º del
hemisferio norte y sur la aguja muestra una fuerte inclinación hacia arriba y choca con
el vidrio de protección de la brújula. Para que la aguja se ubique horizontal se usa un
contrapeso. Durante viajes del hemisferio norte a sur y viceversa hay que cambiar el
peso de un lado al otro.
 Brújula tipo Brunton:
La brújula "Brunton" se usa generalmente para mediciones del rumbo y manteo. Es

decir mediciones del tipo "medio circulo" y del "tipo americano". También
mediciones del concepto "circulo completo" son posibles. La brújula "Brunton" existe
en la versión azimutal (de 0 hasta 360º) y en la versión de cuadrantes (cada cuadrante
tiene un rango entre 0-90º) el "rumbero". La brújula Brunton tiene un clinómetro, un
botón para fijar/liberar la aguja. La escala es azimutal / contrarreloj. Adentro de la
escala, un poco escondido, se nota la escala del clinómetro y las niveles.

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Brújula tipo Freiberger:
Para mediciones de círculo completo (dirección de inclinación/ manteo). Con la brújula

Freiberger se puede medir en una vez la dirección de inclinación y el manteo. Pero
también se puede tomar excepcionalmente datos del tipo americano (Rumbo, Manteo,
dirección).
Con la brújula Freiberger se mide más rápido y más fácil. Los datos del tipo círculo
completo son más rápidos y fáciles de manejar.
Medidas obtenidas con la brújula:
1. Rumbo. Es el ángulo agudo que forma la alineación según el cuadrante en que se

encuentre.

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2. Azimut. Es el ángulo formado por la alineación contado a partir del Norte ó del Sur.
0    360
Ej : N 240
3. Desviación. Es el ángulo formado por una línea y la prolongación de la precedente.

B
A D
C =31°
Ejemplo: La desviación de BC con respecto a AB es 22° D, lo que quiere decir que el

ángulo fue tomado hacia la derecha.
En una poligonal cerrada, la suma de las desviaciones es igual a 360°,

considerándolas en sentido positivo o negativo.
N

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4. Ángulos positivos. Se llaman así al ángulo formado por una línea con su
precedente contado a partir de ésta en sentido positivo.
E
C

D
B
5. Ángulos interiores. En una poligonal cerrada, los ángulos formados por cada dos
lados consecutivos por dentro del polígono, se llaman ángulos interiores.
Si n es el número de lados del polígono, la suma de los ángulos interiores debe ser
igual a (n-2) 180°.
Fórmulas para cálculo de Áreas.
B
a b*h
1. c A
2
h h
 Sen    h  a sen 
 a
C b
b * a sen 
A
2
D
2.
a 1
c P (a  b  c)
2
  P ( P  a )( P  b)( P  c )
C 
b

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Medición:
Es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado

con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces
el patrón está contenido en esa magnitud.
Definición 1. Una medición es un acto para determinar la magnitud de un objeto en

cuanto a cantidad.
Aunque caben definiciones más complejas y descriptivas de como es el proceso como
la siguiente definición sobre la medición de una magnitud geométrica:
Definición 2. Una medición es comparar la cantidad desconocida que queremos
determinar y una cantidad conocida de la misma magnitud, que elegimos como
unidad. Al resultado de medir se le denomina medida.
TIPOS DE MEDICION:
a) Medición directa
La medida o medición diremos que es directa, cuando se obtiene con un instrumento
de medida que compara la variable a medir con un patrón. Así, si deseamos medir la
longitud de un objeto, se puede usar un calibrador. Obsérvese que se compara la
longitud del objeto con la longitud del patrón marcado en el calibrador, haciéndose la
comparación distancia-distancia. También, se da el caso con la medición de la
frecuencia de un ventilador con un estroboscopio, la medición es frecuencia del
ventilador (nº de vueltas por tiempo) frente a la frecuencia del estroboscopio (nº de
destellos por tiempo).
b) Medidas reproducibles
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Son aquellas que al efectuar una serie de comparaciones entre la misma variable y el
aparato de medida empleado, se obtiene siempre el mismo resultado. Ejemplo: Si se
mide cualquier número de veces un lado de un escritorio, siempre se obtiene el mismo
resultado. Las medidas reproducibles son procedimientos no destructivos que además
no producen una alteración importante en el sistema físico sujeto a medición.
c) Medición estadística.
Son aquellas que al efectuar una serie de comparaciones entre la misma variable y el
aparato de medida empleado, se obtienen distintos resultados cada vez. Ejemplo:
Determinar el número de personas que leen este artículo diariamente.
Aunque se obtienen resultados diferentes cada día, se puede obtener un valor medio
mensual o anual.
d) Medición indirecta.
No siempre es posible realizar una medida directa, porque existen variables que no se
pueden medir por comparación directa, es por lo tanto con patrones de la misma
naturaleza, o porque el valor a medir es muy grande o muy pequeño y depende de
obstáculos de otra naturaleza, etc. Medición indirecta es aquella en la que una
magnitud buscada se estima midiendo una o más magnitudes diferentes, y se calcula
la magnitud buscada mediante cálculo a partir de la magnitud o magnitudes
directamente medidas.
Error de medición:
El error de medición se define como la diferencia entre el valor medido y el valor

verdadero. Afectan a cualquier instrumento de medición y pueden deberse a distintas
causas. Las que se pueden de alguna manera prever, calcular, eliminar mediante
calibraciones y compensaciones, se denominan determinísticos o sistemáticos y se
relacionan con la exactitud de las mediciones. Los que no se pueden prever, pues
dependen de causas desconocidas, o estocásticas se denominan aleatorios y están
relacionados con la precisión del instrumento.
Las medidas se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del
instrumental o a limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de
realizar la medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que el error
experimental que pueda cometerse. Por esa razón una magnitud medida se considera
como una variable aleatoria, y se acepta que un proceso de medición es adecuado si
la media estadística de dichas medidas converge hacia la media poblacional.
En mecánica clásica las restricciones para el grado de precisión son siempre de
carácter tecnológico o práctico, sin embargo, en mecánica cuántica existen límites
teóricos para el grado de precisión que puede alcanzarse.

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TIPOS DE ERRORES:
El origen de los errores de medición es muy diverso, pero pueden distinguirse los
siguientes tipos. Respecto a la ocurrencia de dichos errores se tiene:
 Error sistemático
 Error aleatorio
Respecto a la cuantificación de los errores se tiene:
 Error absoluto
 Error relativo

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a) Errores sistemáticos.
Los errores sistemáticos son aquellos errores que se repiten de manera conocida 2 en
varias realizaciones de una medida. Esta característica de este tipo de error permiten
corregirlos a posteriori.3 Un ejemplo de error sistemático es el error del cero, en una
báscula, que a pesar de estar en vacío, señala una masa no nula. Otro error que
aparece en los sistemas GPS es el error debido a la dilatación del tiempo que, de
acuerdo con la teoría de la relatividad general sufren los relojes sobre la superficie de
la tierra en relación a los relojes de los satélites.
b) Errores aleatorios.
Los errores aleatorios se producen de modo no regular, sin un patrón predefinido,
variando en magnitud y sentido de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar
a la falta de calidad de la medición. Si bien no es posible corregir estos errores en los
valores obtenidos, frecuentemente es posible establecer su distribución de
probabilidad, que muchas veces es una distribución normal, y estimar el efecto
probable del mismo, esto permite establecer el margen de error debido a errores no
sistemáticos.
c) Error absoluto
 Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto.

Puede ser positivo o negativo, según si la medida es superior al valor real o inferior

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(la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las mismas que las de la
medida.
d) Error relativo.
Es el cociente (la división) entre el error absoluto y el valor exacto. Si se multiplica por
100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el error absoluto puede ser
positivo o negativo (según lo sea el error absoluto) porque puede ser por exceso o por
defecto, no tiene unidades.
CINTA METRICA:
Una cinta métrica o un flexómetro es un instrumento de medida que consiste en una
cinta flexible graduada y se puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil.
También se pueden medir líneas y superficies curvas.
El conocido normalmente como "metro de carpintero" o "metro plegable", es un
instrumento de medida de uno o dos metros de largo con segmentos plegables de 20
cm. Antiguamente era de madera o incluso de metal (plancha de aluminio o de acero),
aunque hoy en día se hacen de plástico (nylon) o fibra de vidrio, es de uso común
en carpintería y en construcción. Tiene la ventaja de su rigidez y de que no se debe
desenrollar.

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3. DATOS:

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4. Cálculos:
* Análisis de cierre angular
Teóricamente, el error máximo permitido
=+ = + 5"
=+ "
= 7" < 11,8

Lo cual indica que la medición angular es aceptable.
* Compensación de ángulo
A continuación comenzamos a repartir el "exceso angular" en cada valor medido
* CALCULO DEL AZIMUT DE LOS LADOS DE LA POLIGONAL

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-
COMPROBANDO
* CALCULO DE LAS COORDENADAS PARCIALES
* CALCULO DEL ERROR DE CIERRE LINEAL:
0.509

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* CALCULO DEL ERROR RELATIVO:
Dado que (1/36970) < (1/10 000) ; se dá por aceptado el trabajo de campo. *
*COMPENSACION DE ERRORES LINEALES:
COMPENSANDO LAS COORDENADAS PARCIALES.

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* CALCULO DE COORDENADAS PARCIALES.
5. CONCLUSIONES:
 Realizando las medidas respectivas y efectuando los cálculos establecidos se

concluyó que hay un margen de error en la medición de los lados del polígono
± 0.010 m., lo cual nos indica una medición casi exacta.
 Se obtuvo un margen de error de 7´´ en la medida de los ángulos internos, el

cual fue compensado entre los 5 ángulos del polígono.
 Se midió un azimut de 320° con respecto al norte magnético en el punto AB

mediante la brújula, así como también la medida de los ángulos internos del
polígono.
 Realizando los cálculos respectivos se obtuvo un perímetro de 188.510 m

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 Aplicando las formulas respectivas se halló el área del polígono obteniendo
2332.38
120°
E
B
AREA: 2332.38 m2
C
PERIMETRO:188.510m
6. D
RECOMENDACIONES:
 Se recomienda emplear los jalones de forma consecutiva y alineada de punto a

punto para una mejor medición.
 Se debe medir ida y vuelta los lados del polígono para medir el margen de error
que afecta a la medición.
 Se debe tener mucho cuidado al momento de medir la distancia en una

pendiente porque ello implica el aumento de errores.
 Los errores más frecuentes en la medición son: Cinta de longitud errónea.
a) Alineación imperfecta.
b) Cinta no horizontal.
c) Cinta cambada.
d) Defectos de observación.
e) Cambios de temperatura.

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f) Cinta floja o torcida.
Tener muy en cuenta estos errores en el momento de realizar las mediciones
con la cinta.
 El uso de la brújula debe ser de la manera más adecuada, centrarla con el

punto a medir y el punto de origen, alineada con el punto de alineación de la
brújula, nos dará una medida más exacta del ángulo.
 Se recomienda no girar la brújula para buscar la alineación requerida, sino girar

el cuerpo con la brújula para así mantener el punto de equilibrio (ojo de pollo)
de la brújula.
7. BIBLIOGRAFIA:
 www.wikipedia.com
 www.monografias.com
 www.scribd.com.es
 TOPOGRAFIA-técnicas modernas
- Autor: Jorge Mendoza dueñas.
- Primera Edición Mayo 2012
- Imprenta Editora Grafica SEGRIN EIRL.

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8. ANEXOS:
Realizando la medida del lado AB con cintas y

jalones.
2013
Usamos nivel para la alineación de los jalones y
obtener una medida más exacta.

2013
Usando el nivel para la nivelación de la cinta

2013
Instrumentos usados durante la medición en el

campo.
2013
Integrantes del grupo: Jhonatan, Paul, Anderson

y Maycol.

2013
Gracias.

Levantamiento Con Brujula y Cinta

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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION.

Este informe está dedicado a

La topografía Es la rama de la ingeniería que propone determinar

Por ello en esta oportunidad doy a conocer una técnica de

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En este informe tocaremos también un punto muy importante en la

También en el presente informe encontrara los cálculos realizados en

Para finalizar se menciona los pasos realizados en la medición del

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a) Aprender a utilizar el método de levantamiento topográfico por

b) Comprender la necesidad del uso de brújula para levantamiento

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b) Clima: frígido y lluvioso.

c) UBICACIÓN: PP.JJ. PUCAYACU-distrito de Yanacancha.

a) Ubicar el área de medición.

b) Ubicar los 5 puntos del polígono. El terreno tendrá un área mínima de

c) El terreno tendrá una pendiente, la cual nos ayudara a identificar los

d) Se comenzara con la medición de los lados del polígono, de punto a

e) Se medirá tres veces (ida y vuelta) para obtener un valor promedio de la

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g) De la misma manera nos ubicaremos en los puntos restantes para medir

h) Seguidamente se procederá con la medición del azimut (con referencia

i) Obtenidos las medidas respectivas; tanto distancias, ángulos, azimut y

Levantamiento topográfico es el conjunto de operaciones necesarias para poder

 Los regulares son aquellos en los cuales se utilizan aparatos de precisión y la

Todo levantamiento consta de dos operaciones principales:

1. Una operación destinada a obtener la proyección horizontal. Se denomina

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Estas dos operaciones pueden realizarse por separado o en conjunto e involucrando

El proceso de levantamiento puede dividirse en dos partes:

a. Trabajo de campo: Toma directa de datos.

La escala de las brújulas normalmente es azimutal, es decir, entre 0º hasta360º o

La brújula "Brunton" se usa generalmente para mediciones del rumbo y manteo. Es

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Para mediciones de círculo completo (dirección de inclinación/ manteo). Con la brújula

Medidas obtenidas con la brújula:

1. Rumbo. Es el ángulo agudo que forma la alineación según el cuadrante en que se

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION.

3. Desviación. Es el ángulo formado por una línea y la prolongación de la precedente.

Ejemplo: La desviación de BC con respecto a AB es 22° D, lo que quiere decir que el

En una poligonal cerrada, la suma de las desviaciones es igual a 360°,

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Fórmulas para cálculo de Áreas.

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION.

Es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado

Definición 1. Una medición es un acto para determinar la magnitud de un objeto en

El error de medición se define como la diferencia entre el valor medido y el valor

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION.

Respecto a la cuantificación de los errores se tiene:

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION.

 Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto.

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* Análisis de cierre angular

Teóricamente, el error máximo permitido

= 7" < 11,8

A continuación comenzamos a repartir el "exceso angular" en cada valor medido

* CALCULO DEL AZIMUT DE LOS LADOS DE LA POLIGONAL

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