ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEFINITIVAS AÑO ESCOLAR

2010
CURSO OCTAVO

Área : Inglés
Duración: ENERO 2011
Alumno:
Profesor Alexandro Hernández Rodríguez

TEMAS:

1. Present and Past tense (irregulars Explicar el presente y pasado de los verbos
and regulars verbs) regulares e irregulars, realizar oraciones
positivas, negativas e interrogativas como
ejemplos sustentables a los mismos. ¿Por
qué la diferencia en sus nombres?
2. Be past vs. Past progressive. Realizar una exposición donde nos permita
observar la diferencia de estos tiempos
verbales. Cuál es la diferencia en la línea
de tiempo de estos pasados. Estructuras de
cada uno de ellos para la construcción de
oraciones. Ejemplos con oraciones que
soporten lo explicado y sustentado.
3. Comparatives and superlatives. Cuáles son los adjetivos utilizados en los
comparativos y superlativos, explicarlos,
que reglas deben seguirse para la creación
de frases en inglés con ellos. Como se
construye el comparativo y superlativo con
los adjetivos irregulares.
4. Future –going to. Preparar una exposición donde nos
explique la utilización de este tiempo
futuro. ¿Qué diferencias estructurales y
gramaticales hay entre el futuro simple y el
GOING TO? Ejemplos que sustente su
explicación.
5. Vocabulary. Se debe estudiar las temáticas que
sirvieron como apoyo a los diferentes
temas que son base importante en el
vocabulario que debe utilizar en sus
sustentaciones orales ítems 1, 2, 3, y 4.
LOS TEMAS SE EVALUARÁN EN FORMA ORAL y ESCRITA SIN
AYUDA DE CUADERNO O DICCIONARIO DE INGLÉS. DEBE
DEMOSTRAR DOMINIO y CONOCIMIENTO DE LOS MISMOS
ARRIBA DESCRITOS. RECUERDE QUE SU PRÓXIMO GRADO
ES MÁS EXIGENTE QUE EL ACTUAL.

Señor padre de familia le solicitamos el acompañamiento y

apoyo a su hijo en la preparación y realización de las
actividades programadas para este grado.
 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEFINITIVAS AÑO ESCOLAR
2010
CURSO OCTAVO

Área : Inglés
Duración: ENERO 2011
Alumno:
Profesor Alexandro Hernández Rodríguez

TEMAS:

1. Present and Past tense (irregulars Explicar el presente y pasado de los verbos
and regulars verbs) regulares e irregulars, realizar oraciones
positivas, negativas e interrogativas como
ejemplos sustentables a los mismos. ¿Por
qué la diferencia en sus nombres?
2. Be past vs. Past progressive. Realizar una exposición donde nos permita
observar la diferencia de estos tiempos
verbales. Cuál es la diferencia en la línea
de tiempo de estos pasados. Estructuras de
cada uno de ellos para la construcción de
oraciones. Ejemplos con oraciones que
soporten lo explicado y sustentado.
3. Comparatives and superlatives. Cuáles son los adjetivos utilizados en los
comparativos y superlativos, explicarlos,
que reglas deben seguirse para la creación
de frases en inglés con ellos. Como se
construye el comparativo y superlativo con
los adjetivos irregulares.
4. Future –going to. Preparar una exposición donde nos
explique la utilización de este tiempo
futuro. ¿Qué diferencias estructurales y
gramaticales hay entre el futuro simple y el
GOING TO? Ejemplos que sustente su
explicación.
5. Vocabulary. Se debe estudiar las temáticas que
sirvieron como apoyo a los diferentes
temas que son base importante en el
vocabulario que debe utilizar en sus
sustentaciones orales.
LOS TEMAS SE EVALUARÁN EN FORMA ORAL y ESCRITA SIN
AYUDA DE CUADERNO O DICCIONARIO DE INGLÉS. DEBE
DEMOSTRAR DOMINIO y CONOCIMIENTO DE LOS MISMOS
ARRIBA DESCRITOS. RECUERDE QUE SU PRÓXIMO GRADO
ES MÁS EXIGENTE QUE EL ACTUAL.

Señor padre de familia le solicitamos el acompañamiento y

apoyo a su hijo en la preparación y realización de las
actividades programadas para este grado.
 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEFINITIVAS AÑO ESCOLAR
2010
CURSO OCTAVO

Área : Inglés
Duración: ENERO 2011
Alumno:
Profesor Alexandro Hernández Rodríguez

TEMAS:

1. Be past vs. Past progressive. Realizar una exposición donde nos permita
observar la diferencia de estos tiempos
verbales. Cuál es la diferencia en la línea
de tiempo de estos pasados. Estructuras de
cada uno de ellos para la construcción de
oraciones. Ejemplos con oraciones que
soporten lo explicado y sustentado.
2. Comparatives and superlatives. Preparar una clase. Dónde nos explique:
Cuáles son los adjetivos utilizados en los
comparativos y superlativos, explicarlos,
que reglas deben seguirse para la creación
de frases en inglés con ellos. Como se
construye el comparativo y superlativo con
los adjetivos irregulares.
3. Future –going to. Preparar una exposición donde nos
explique la utilización de este tiempo
futuro. ¿Qué diferencias estructurales y
gramaticales hay entre el futuro simple y el
GOING TO? Ejemplos que sustente su
explicación.
4. Vocabulary. Se debe estudiar las temáticas que
sirvieron como apoyo a los diferentes
temas que son base importante en el
vocabulario que debe utilizar en sus
sustentaciones orales ITEM 1, 2, y 3.
LOS TEMAS SE EVALUARÁN EN FORMA ORAL y ESCRITA SIN
AYUDA DE CUADERNO O DICCIONARIO DE INGLÉS. DEBE
DEMOSTRAR DOMINIO y CONOCIMIENTO DE LOS MISMOS
ARRIBA DESCRITOS. RECUERDE QUE SU PRÓXIMO GRADO
ES MÁS EXIGENTE QUE EL ACTUAL.

Señor padre de familia le solicitamos el acompañamiento y

apoyo a su hijo en la preparación y realización de las
actividades programadas para este grado.