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CAPITULO I
2. PROBLEMA Y TEMA.

2.1. TEMA

Factores socioculturales que contribuyen al embarazo de las adolescentes de la

Unidad Educativa “Pedro Carbo” en los segundos y terceros años de bachillerato.

2.2. PROBLEMA.

La adolescencia es una etapa muy compleja en el ser humano, porque es cuando

se producen una serie de cambios, biológicos, psicológicos y anatómicos, como
producto del paso de la niñez hacia la adultez; aquí parecen los caracteres secundarios
sexuales y hay la posibilidad de la concepción.

Pero, en los adolescentes influyen una serie de factores, especialmente de

carácter social y cultural en su comportamiento, determinado por las condiciones de
vida y organización familiar, el tipo de educación que reciben, los niveles económicos
de los padres y demás miembros de la familia; así como la influencia de los medios de
comunicación colectiva y las redes sociales, sin dejar de lado estereotipos marcados por
la sociedad.

Es en estas circunstancias en las que se producen los embarazos en adolescentes

y que se constituyen en problemas sanitarios para los países y en gran conflicto social
para las familias de los involucrados; que tiene causas sociales y económicas muy
marcadas y que además generan secuelas que afectan especialmente a la madre y el hijo.

Si el embarazo de adolescentes se da cuando la madre está estudiando, existen

porcentajes muy elevados de que ella abandonará esos estudios ya sea durante el
transcurso del embarazo o después del parto para cuidar al hijo; lo que no le permitirá
continuar con sus estudios y alcanzar una profesión, con la cual pueda acceder a un
buen empleo y los beneficios de ley.
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De allí que es importante definir cuáles son los factores socioculturales que
inciden en los embarazos de adolescentes, para buscar alternativas de solución que
permitan reducir los porcentajes de estos embarazos; para que la adolescente se
desarrolle hasta alcanzar su madurez sexual, y sus condiciones de vida sean las
adecuadas para la atención del nuevo ser que llega a su vida.

2.2.1. Formulación del problema

¿Cómo influyen los factores socioculturales en el embarazo de las adolescentes de

segundos y terceros años de bachillerato de la Unidad Educativa Pedro Carbo?
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3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo general de la investigación

Investigar la influencia de los factores socioculturales a través de la

investigación en los embarazos de las adolescentes de segundos y terceros años de
bachillerato de la Unidad Educativa Pedro Carbo.

3.2. Objetivos específicos

- Conocer los factores socioculturales en los que se desenvuelven las estudiantes
de segundos y terceros años de bachillerato
- Identificar el número de adolescentes embarazados en los segundos y terceros
años de bachillerato
- Determinar la incidencia de los factores socioculturales en los embarazos de
adolescentes.
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4. JUSTIFICACIÓN.

La realización del presente proyecto se justifica plenamente porque en la

institución educativa en la que se investiga se encuentran adolescentes embarazadas y
existe la necesidad de conocer los factores socio-económicos que indicen en este
fenómeno de carácter social que se da en las comunidades.

Es muy importante, porque si se llegan a determinar los factores socioculturales

que de una u otra forma tienen que ver con los embarazos de adolescentes, permitirá
llevar en la institución educativa, políticas de información tendientes a realizar
campañas preventivas, que favorezcan la concienciación de los jóvenes, acerca de los
riesgos de un embarazo prematuro, así como las consecuencias del mismo, tanto para la
madre como para el hijo que va a nacer.

Hay que destacar que es pertinente porque en muchos de los establecimientos

educativos del nivel de bachillerato se encuentran adolescentes que están en el proceso
de gestación y que este proceso es el resultado de factores socioculturales, y que
generen efectos generalmente negativos en las adolescentes durante su embarazo y
luego en su calidad de madres.

También es factible de realizarlo en razón de que se requiere de preparación por

parte de los que van a entregar la información a los y las adolescentes y del interés que
ellos muestren por conocer acerca de esta problemática, para que su actitud frente al
embarazo precoz sea de control, reflexión y toma adecuada de decisiones.

Finalmente se considera que el impacto del proyecto es muy alto en lo que tiene
que ver con el ámbito social, por la preparación que alcanzarían las adolescentes en lo
que tiene que ver con los embarazos de adolescentes; así como el impacto económico,
ya que se reduciría el problema para el estado y para cada una de las familias.
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CAPITULO II
5. MARCO TEÓRICO

5.1 Factores socioculturales.

Para tratar el tema de los factores socioculturales, es muy importante distinguir

entre sociedad y cultura; puesto que, la sociedad es un grupo de individuos que
interactúan en un mismo contexto y que forman parte todos de una misma cultura;
porque comparten esa cultura y una serie de aspectos que condicionan las costumbres y
el estilo de vida de cada integrante. El conjunto de estos aspectos fomenta la identidad
en cada individuo y fortalece el sentido de pertenencia a la cultura.

Es necesario considerar que la sociedad es la asociación de personas que

perduran desde la creación del hombre sobre la tierra. Con el transcurrir del tiempo la
organización ha vivido varios cambios a lo largo del tiempo y que se encuentran
estrechamente vinculados con las características del tiempo de cada época. Con el
transcurrir del tiempo y la evolución del pensamiento humano y sus ideas se fue
avanzando hacia otras formas de organización hasta ser más democráticas; lo que
permite a las personas poder ser líderes de esa sociedad.

En consecuencia sociedad es: el grupo de personas que comparten una zona

geográfica y que cada grupo ostenta una determinada función social y cultural en
común. Cultura por su parte engloba las diferentes expresiones y maneras que están
presentes en una determinada sociedad; como es el caso de los usos y costumbres, los
rituales que se llevan a cabo, formas de vestirse y especialmente las normas de
comportamiento que muestran en la comunidad.

En estas condiciones el término sociocultural hace referencia a cualquier proceso

o fenómeno que se relaciona con aspectos tanto sociales como culturales de una
comunidad o de la sociedad; por lo que, un elemento sociocultural tiene que ver de
forma exclusiva con las realizaciones del ser humano las mismas que pueden servir para
organizar la vida comunitaria, así como el darle significado a la misma. (Bembibre,
2009).
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El término sociocultural cuando se lo utiliza junto a un proceso o fenómeno se

refiere directamente a la realidad construida por el hombre y que tiene que ver
directamente con la interacción de las personas entre sí, también con el medio ambiente,
así como con otras sociedades. De allí que, las creaciones socioculturales de los seres
humanos arrancan desde los primeros días de su existencia, presentando distintas
formas de organización y jerarquización en la sociedad, conjuntamente con las
expresiones artísticas, la creación de instituciones cuya finalidad es ordenar la vida de la
comunidad; para lo cual determinan pautas morales de comportamiento, al igual que el
desarrollo de religiones y estructuras de pensamiento, la implementación de sistemas
educativos, la ejecución de actividades de carácter social, cultural, deportivo, entre
otros.

La animación sociocultural es una serie de acciones desplegadas por las personas

los grupos humanos o instituciones en una comunidad o en una parte de ella, con un
marco geográfico; que tiene como misión promover la participación de todos los
miembros a fin de contribuir al desarrollo social y cultural de dicha comunidad.

En los momentos actuales lo sociocultural se relaciona directamente con

productos diversos tanto culturales como intelectuales; y para el estudio de esta temática
el ser humano puede apoyarse en diferentes ciencias como antropología, sociología,
educación, lingüística, historia, política, pedagogía, arqueología, filosofía,
comunicación y hasta la psicología. Porque todas ellas se refieren al desempeño de las
personas en un determinado tiempo y espacio y siendo específicos los resultados de su
accionar.

Cuando se trata de estudios socioculturales hay una vinculación muy marcada

con conceptos como ideología, etnicidad, comunicación, estructuras de pensamiento,
clases sociales medios de producción, género, nacionalidad entre otros que permiten
comprender los elementos únicos de cada etnia, comunidad y sociedad. (Bembibre,
2009)

Por todo lo expuesto se consideran como factores socioculturales de una

comunidad y que inciden en los embarazos de las adolescentes tenemos:
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- Inicio precoz de las relaciones sexuales; porque los y las adolescentes al no

encontrar situaciones interesantes, debido a la falta de proyectos, el modelo de
hogar en el que vive, la estimulación de los medios de comunicación colectiva,
así como una escolaridad pobre, provocan un despertar sexual precoz.
- También está la falta de recursos ya que se observa diariamente que en
condiciones de pobreza estructural existen familias numerosas; siendo estos
sectores en los que se da la precocidad de los embarazos, que a su vez
incrementa los niveles de pobreza, cerrando aún más el círculo de los niños de
vivir en la pobreza.
- Otro factor de gran incidencia lo constituye el bajo nivel educativo, al que se
agrega el desinterés de los adolescentes por estudiar; y en ello mucho tiene que
ver la falta de un proyecto de vida que permita alcanzar un nivel educativo
mayor, dejando el tema de la maternidad para edades más adultas; porque se
presume que si tiene una buena educación, la joven puede realizar una
prevención efectiva al momento de tener relaciones sexuales y evitar así un
embarazo no deseado o precoz.
- La presencia de familias disfuncionales como las uniparentales, muy comunes
en nuestras comunidades o de familias con conductas promiscuas, ponen en
riesgo la integridad de las adolescentes y la necesidad de proteger a la familia;
porque no hay una cabeza de hogar que oriente a los miembros de la familia, o a
su vez el jefe de hogar abusa de las muchachas y provoca los embarazos
prematuros.
- Hay casos y hogares en los que no está presente el padre lo que provoca
carencias afectivas en las jóvenes, que son más apegadas a los padres; y que no
encuentran la forma de resolver esa falencia, impulsándolas a buscar una salida a
través de las relaciones sexuales, para recibir algo de afecto, o un vínculo el
amor.
- A esta lista de factores también se agregan las migraciones, porque con ellas se
destruye el vínculo familiar y se cambia las formas de comportamiento,
especialmente cuando se traslada a las jóvenes a las ciudades para que puedan
continuar con sus estudios o buscar un trabajo; siendo muy vulnerables a caer en
la primera propuesta de alguien que quiere aprovecharse de ellas.
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- Hay que considerar que los sectores con más carencias económicas son los que
tardan mucho en tener acceso a los métodos anticonceptivos y por ello el mayor
riesgo de los embarazos prematuros.
- El no contar con información necesarias o el recibir información distorsionada,
porque entre adolescentes se transmiten una serie de mitos relacionados con la
sexualidad, así como estigmas que tienen que ver con el embarazo y el uso de
métodos anticonceptivos; impidiendo que los adolescentes utilicen los servicios
que se les ofrece.

También hay que destacar la presencia de un marco cultural de iniciación

temprana de las relaciones sexuales, como el querer tener hijos para probar su propia
femineidad, de acuerdo con las percepciones de su sociedad. A ello se agrega lo que es
evidente, el cambio de costumbres ocasionados por la libertad sexual que se proclama
por igual en todos los niveles de la sociedad. A pesar de las campañas feministas
todavía se conserva la idea de que la mujer es para reproducir y realizar labores
domésticas; y que tienen mucho que ver con los modelos aprendidos en el hogar desde
la niñez y que tiene que ver con todos los planos, sociales y sexuales. Está también las
pocas oportunidades de trabajo que se presenta en la sociedad para las mujeres.

Hay una situación que se debe tener muy en cuenta y es que, cuando se produce
un embarazo en una adolescente, inicialmente oculta el hecho, por múltiples razones
como: miedo a las críticas, temor al rechazo por parte de los padres, presiones de la
pareja para que no lo cuente o a su vez se haga sacar y cuando continúa con el proceso
de gestación, encuentra rechazo en personas de su entorno, lo que complica su
existencia y no permite la ayuda de los demás. (Lobo, 2011)

Como se puede observar existen una serie de factores socio culturales que tienen
mucho que ver en el comportamiento de los adolescentes y se constituyen en causas
para que se produzcan los embarazos en adolescentes, que se denominan prematuros y
que en muchas de las ocasiones son no deseados; constituyéndose en un gran problema,
que se da en mayor porcentaje en los grupos con menos recursos económicos, lo que
incrementan más la problemática social y económica de la familia
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5.2 Embarazos en adolescentes.

En primer lugar hay que considerar que la adolescencia es una etapa del
desarrollo del ser humano considerada como de transición de la sexualidad inmadura de
los muchachos y muchachas, hacia una sexualidad con potencial fertilidad, la
posibilidad e embarazo y la maternidad; lo que genera cambios en el plano biológico de
la mujer al igual que en los campos sociales y psicológicos.

El embarazo en adolescentes conocido también como embarazo precoz es el que

se produce cuando la mujer está en la etapa conocida como la pubertad, es decir, de
acuerdo a la Organización Mundial de la Salud está entre los 9 y 19 años de edad,
también se emplea esta terminología, para determinar a los embarazos de menores de
edad, de acuerdo al país de residencia.

Cuando se produce el embarazo en adolescentes, la niña es fértil, pero hay que

considerar que se encuentra experimentando cambios hormonales naturales de la etapa;
lo que quiere decir que aún no está desarrollada para llevar adelante el proceso de
gestación, y puede traer graves consecuencias ya sea para la madre o para el niño.

Los niños que nacen como consecuencia de un embarazo precoz en muchos de

los casos presentan problemas físicos y también pueden presentar problemas de carácter
psicológico y social generados por la poca preparación de la madre. Los problemas que
son más comunes en los niños:

- Deformaciones congénitas y problemas durante el desarrollo, porque la madre

no alcanzó su madurez sexual y no está en capacidad de darle al niño lo que
necesita para que se forme completamente; existiendo caso de que el niño muere
al nacer o fallece antes del año de vida.
- Complicaciones durante el parto, porque el cuerpo de la madre no se encuentra
desarrollado para soportar un embarazo y los partos tienen muchas
complicaciones que dejan secuelas en los niños.
- Posibilidades de sufrir problemas sociales y psicológicos, porque de acuerdo a
las circunstancias el niño desarrollará problemas sociales y psicológicos que
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pueden incrementarse en la pubertad y adolescencia por la inestabilidad de su

madurez mental, lo volátil de su comportamiento.

Los riesgos de salud también los tiene la madre en un embarazo adolescente,

debido a los elementos que influyen como el estado físico, el mental y el social; ya que
ninguno de ellos está desarrollado por completo en esta etapa de la vida de la mujer que
se encuentra en evolución y desarrollo, que en ocasiones tiene graves consecuencias
para la madre, como:

- Problemas físicos, puesto que la adolescente no alcanzó su plena madurez sexual

y el cuerpo no está preparado para el embarazo generando inconvenientes como
la anemia, desproporción cefalopélvica; ya que la pelvis de la adolescente es
muy estrecha y existe el riesgo de que al momento del parto no pase la cabeza
del bebé.
- Problemas durante el parto, que se convierte en doloroso y prolongado,
pudiendo causar infecciones y otras dificultades obstétricas.
- Problemas psicológicos y sociales, porque la madre debe tener madurez
psicológica y social, además de mental y estar preparada para enfrentar el parto.
Ya que si existe un embarazo doloroso y el parto es complicado en la madre se
general traumas como el rechazo a la criatura o problemas psicológicos de
depresión. (CUIDATE, 2016)

Resulta de gran importancia conocer todo lo que ocurre con respecto a los
embarazos en adolescentes, puesto que las complicaciones son variadas no solamente
para la madre, sino también para el niño; en razón de que el cuerpo de la madre no está
desarrollado sexualmente por completo y por ende, no está en capacidad de atender
todos los requerimientos del bebé en el proceso de embarazo; así mismo se presentan
inconvenientes al momento del parto con resultados que pueden ser impredecibles.

El embarazo adolescente si se lo considera como una tasa de fecundidad se

constituye en los actuales momentos en un tema de preocupación mundial, nacional,
regional y local; ya que a nivel mundial son más de trece millones de partos que se
producen normalmente y que corresponden a adolescentes, lo que muestra la magnitud
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cuando desean interrumpir el embarazo o pierden a la criatura por diferentes

complicaciones.

Se destaca que los países en vías de desarrollo son quienes tienen mayores
índices de maternidad prematura, aunque también en menor escala se da el fenómeno en
los países desarrollados, donde los embarazos en adolescentes generan “niñas que tienen
niños”. (Lobo, 2011)

Se pueden señalar como consecuencias de los embarazos en adolescentes las

siguientes: abandono de los estudios cuando se confirma el embarazo o de lo contrario
una vez que nace y se debe cuidar al niño; lo que a la postre índice en la imposibilidad
de buscar un buen empleo y lograr la realización personal; así mismo no se puede
obtener un empleo permanente con los beneficios sociales que determinan las leyes;
conflictos con los padres de la adolescente con respecto al cuidado del niño/a.

Puede ocurrir que, durante el embarazo prematuro se genere afectaciones contra

el bebé a través del maltrato perinatal por el consumo de sustancias tóxicas como
alcohol o tabaco que provocarán el bajo peso al nacer; también están las anomalías
congénitas debido a la consanguinidad y cuando existe un incesto; se aumenta el riesgo
de maltrato infantil, abusos sexuales, accidentes traumáticos, muerte súbita, infecciones
agudas, intoxicaciones, envenenamientos, por la negligencia en el cuidado de la salud
de los niños y el incumplimiento del programa de vacunaciones, finalmente se puede
producir el abandono de los niños y niñas.
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Marco conceptual.

Adolescente: período de desarrollo biológico, psicológico, sexual y social posterior a la

niñez y que comienza con la pubertad.
Anomalías: cambio o desviación con respecto a lo que se considera normal, regular,
natural o previsible.
Congénito: enfermedad o malformación que se presenta durante el período de
gestación, pudiendo ser hereditario o no.
Depresión: ocurre cuando los sentimientos de tristeza o pérdida, ira o frustración
intervienen en la vida diaria de las personas.
Embarazo: período que transcurre entre la implantación del cigoto en el útero hasta el
momento del parto.
Embarazo prematuro: embarazo que le produce en la mujer entre la adolescencia
inicial y el final de la adolescencia. La OMS establece entre 10 y 19 años de edad.
Fecundidad: capacidad que tiene la mujer para dar a luz entre los 15 y 49 años de edad;
depende de la cantidad y calidad de óvulos.
Feminismo: movimiento social que pide para la mujer el reconocimiento de unas
capacidades y derechos que tradicionalmente han estado reservados a los hombres.
Fertilidad: capacidad que tiene la mujer para concebir un hijo y se produce cuando el
óvulo se fusiona con un espermatozoide mientras se encuentra en las trompas de
Falopio.
Hormonas: moléculas producidas por el sistema endócrino que envía mensajes a varias
partes del cuerpo, para regular procesos como el hambre, presión arterial deseo sexual,
entre otros.
Información distorsionada: que se altera o cambia la información generada
inicialmente y por ende cambia el significado o el mensaje que envía a otros.
Madurez sexual: edad o momento en el cual un organismo obtiene la capacidad de
llevar a cabo la reproducción.
Maternidad: experiencia personal que protagonizan las mujeres en su vida al momento
de dar a luz a su hijo.
Parto: proceso por el que la mujer o la hembra de una especie vivípara expulsa el feto y
la placenta al final de la gestación.
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Pubertad: período de vida de las personas en el que se desarrollan los caracteres

sexuales secundarios y se alcanza la capacidad de reproducción; es el paso de la infancia
a la edad adulta.
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CAPITULO III
6. METODOLOGÍA

Enfoque de la investigación

La investigación es de carácter cualitativo, porque se recoge la información

basada en la observación de comportamientos personales, respuestas cerradas para la
interpretación de significados posteriormente; también se analiza el discurso de los
sujetos y los significados que le dan en relación a la adolescencia y os embarazos en
adolescentes; se trata de construir el conocimiento en base a las observaciones
realizadas y las respuestas obtenidas, que se complementan con la información que se
obtiene de la investigación de textos y documentos.

Modalidad de la investigación.

Se realiza la investigación bibliográfica, documental, para obtener todos los

conocimientos que formarán parte del marco teórico de la investigación y que a su vez
sirven de partida para la elaboración de los instrumentos de investigación.

También se lleva a cabo la investigación de campo, en razón de que debemos

trabajar con adolescentes embarazadas y que se encuentran estudiando en el plantel
escogido para la investigación, para conocer su punto de vista, con respecto a los
factores socioculturales, así como las causas y efectos de este fenómeno de carácter
social que se da en las instituciones educativas.

Tipo de investigación.

Corresponde a la investigación exploratoria porque ofrece un primer

acercamiento al problema y los resultados proporcionan un panorama general del tema
para continuar con una investigación más rigurosa.
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También es de carácter descriptiva porque proporciona detalles de las personas,

eventos, situaciones, personales o grupos que se va a analizar; con el fin de plantear lo
más relevante de lo que acontece en el lugar de los hechos.

Métodos.

Como principales métodos para la investigación se encuentran los siguientes:

Método analítico, porque se procede a obtener información de manera general,

para luego ir analizando cada uno de los aspectos, en función del tema escogido para la
investigación.

Método sintético, en razón de que, una vez obtenida la información y procesado

los datos se realiza la síntesis de todo el trabajo y se sistematiza en un documento.

Método histórico crítico, ya que necesariamente se relaciona la temática con

épocas anteriores y lo que está ocurriendo en los actuales momentos, para poder
entender las variaciones en el tiempo y el espacio.

Instrumentos y técnicas de investigación.

Como técnica de investigación están las fichas bibliográficas y mnemotécnicas,

para recopilar la información más importante de los textos y documentos investigados,
que permiten contar con información puntual, autor, fecha y libro.

También están la técnica de la encuesta, para cuyo efecto se emplea como

instrumento un cuestionario de respuestas cerradas, que permitan obtener información
de los involucrados en la investigación, para conocer su criterio o punto de vista con
respecto al problema que se está tratando.

Técnicas de procesamiento, análisis e interpretación de datos

Para el procesamiento de datos se procederá primero a elaborar los instrumentos

de investigación, tomando en cuenta todo el conocimiento que se sistematiza en el
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marco teórico; por ello se elabora la encuesta, definir la muestra a la que se aplicará la
encuesta; aplicar la encuesta a las personas escogidas.

Una vez que se obtienen los resultados se procede a tabular los datos y las
cantidades que se generan se vacían en las tabla estadísticas y posteriormente se
trasladan a los gráficos estadísticos, con el fin de poder realizar el análisis
correspondiente.