Université de Nice, ESPE

Master MEEF PE S1 Scratch

Exercice 1.
Quelles sont les figures tracées par ces deux programmes ?

Exercice 2.
La première figure de l’exercice précédent peut aussi se tracer avec le programme
qui suit.

Comment peut-on tracer un carré de coté 100 en n’utilisant qu’une seule fois la commande avancer
?

Exercice 3. Créer un programme qui génère un octogone. Un hexagone. Un pentagone.

Exercice 4. Voici un programme qui permet de rechercher l’antécédent de 893 par la fonction 𝑓
définie par

𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 7

1. Réaliser ce programme avec le logiciel Scratch.

2. Modifier ce programme pour qu’il fonctionne correctement.
3. Essayer de faire fonctionner le programme en remplaçant 893 par 405. Que se passe-t-il ?
Justifier
4. Modifier le programme afin qu’il recherche les antécédents par une fonction 𝑓 définie par
𝑓(𝑥) = 5𝑥 + 1. Et créez une situation de recherche avec des valeurs adéquates.

Exercice 5.

On utilise le programme ci-contre.

1. Quel résultat s’affiche si l’on choisit d’entrer 7 ?
2. Quel résultat s’affiche si l’on choisit d’entrer 25 ?
3. Quel(s) est(sont) le(s) nombre(s) entré(s) au début si le
nombre affiché à la fin du programme est 8 ?
4. Quel(s) est(sont) le(s) nombre(s) entré(s) au début si le
nombre affiché à la fin du programme est 60 ?
Exercice 6. Une grande entreprise automobile contacte un cabinet de communication pour créer un
logo. Elle souhaite que celui-ci exprime des qualités que l’entreprise considère comme ses atouts
distinctifs : sobriété et célérité.

Aussi, le cabinet de communication utilise scratch pour faire des variations autour d’un motif. Avant
de faire des variations, elle génère 8 motifs identiques.

1) A partir de la définition du motif, donner la nature du quadrilatère généré par le programme

(justifier)

2) Voici deux programmes A et B, déterminer lequel a été utilisé par l’agence de communication pour
générer les 8 motifs identiques.

3) Dessiner sur papier quadrillé, la figure engendrée par l’autre programme.

4) L’agence de communication souhaite faire varier l’épaisseur du motif.

5) Finalement, l’agence se décide pour un motif relativement épais. Un graphiste reprend alors le motif
avec le logiciel Geogebra et il obtient le motif suivant.

ABCD est un losange et IJKL est aussi un losange.

a. On appelle E le projeté orthogonal de C sur la droite (AB). Montrer que EBC est un triangle isocèle.
En déduire la longueur CE.

b. Calculer l’aire du losange ABCD.

c. La distance des points L et K à la droite (AB) est une unité, la distance des points K et J à la droite
(BC) est une unité, la distance des point J et I à la droite (DC) est une unité et la distance des points Let
I à la droite (AD) est une unité. On définit les points M et N comme intersection de la droite (LK) avec
les droites (BC) et (AD). Montrer les longueurs KM et LN mesure √2.

d. Enduire l’aire du losange IJKL.

e. En déduire l’aire de la partie grisée.