Mussage Calisto Amade Rea

Plano de Aula sobre Primeira lei da Termodinâmica

Universidade Rovuma

Nampula

2019
 Mussage Calisto Amade Rea

Plano de Aula sobre Primeira lei da Termodinâmica

Trabalho de carácter avaliativo a ser apresentado no

departamento de ciências naturais e matemática, no curso de
licenciatura em Ensino de Física, 3º ano, na cadeira de
Didáctica de Física III, lecionado pelo docente:

dr. Ascaly Aurélio Mussaneque

Universidade Rovuma

Nampula

2019
 Plano de aula lição nº 35

Nome do Professor: Mussage Calisto Amade Rea

Nome da Escola: Escola Secundária de Namicopo

Disciplina: Física; Classe: 12ª; Grupo C; Turma: A. Data: 30 / 10/ 2019, Duração 45 Minutos.

Tema da Aula: Primeira lei da Termodinâmica

Unidade Temática: Gases e Termodinâmica

Objectivos

1. Objectivos cognitivos

No final da minha aula o aluno sabe que:

 A 1ª lei da termodinâmica é a generalização da lei de conservação de energia para incluir variações de energia interna. Ou por outra, é
relativa ao princípio de conservação de energia aplicado a sistemas fechados onde operam mudanças de estado devido à transferência de
trabalho e de calor através da fronteira.
 A primeira lei da termodinâmica diz: Quando uma quantidade de calor, Q, é absorvida ou cedida pelo sistema e, um trabalho, W, é
realizado pelo sistema ou sobre ele, a variação da energia interna, do sistema é igual à soma da quantidade de calor e do trabalho.
 A expressão matemática da primeira lei da termodinâmica é dada por:
  A unidade da no sitema internacional é Joules (J), onde também a e são dadas também em joules, calorias ou Btu.

2. Objectivos Psicomotores/Competências

No fim da minha aula o aluno deve ser capaz de:

 Usar a primeira lei da termodinâmica para explicar processos tecnológicos;

 Experimentar/especificar a primeira lei da termodinâmica nos processos termodinâmicos (isoprocessos) a partir de experimentos do
cotidiano.
 Escreve a primeira lei da termodinâmica para diferentes isoprocessos
Quando Processo isotérmico
Quando Processo isocórico
Processo isobárico
Quando Processo Adiabático
 Enunciar a primeira lei da termodinâmica a partir de um sistema qualquer
 Aplica a fórmula da primeira lei da termodinâmica na resolução de problemas.
3. Objectivos Afectivos

Durante a minha o aluno desenvolve o espirito de trabalho em equipa durante a realização da experiência.

4. Meios de Ensino
 Material básico de ensino (Quadro preto ou branco, Giz/Canetas, apagar, Livro do aluno, filha de exercícios).
  Material para experiência (uma lata de refrigerante, uma bacia, água, algodão, álcool, arrame, recipiente plástico)
 Guião de experiência

5. Desenvolvimento da aula
Metodologia e organização
(minutos)

Função Formas de
Tempo

Conteúdo
didáctica socialização Act. do Prof. Act. do aluno

Pof: Depois de termos aprendido separadamente Apresenta os Os alunos

o que é A energia Calorifica (Calor), energia objectivos da escutam
Interna ( e o trabalho realizado por um aula atentamente o
sistema, hoje iremos ver a relação entre essas professor.
Frontal três grandezas. A lei que estabalece a relação
OO:
entre essas três grandezas físicas é denominada
Apresentação
3 primeira lei da termodinâmica. Hoje vamos falar
dos
desta maravilhosa lei que é consequência da lei
Objectivos
de conservação de energia, e o que esta lei
estabelece. Ainda falaremos da aplicação da
mesma lei nos isoprocessos.
Tempo Função Formas de Conteúdos Metodologia organização
(minutes) didáctica socialização Act. do Prof. Acti. do Aluno
Prof: Antes de entrarmos na nossa aula de hoje,
vamos fazer um breve resumo e ainda revisar um Faz resumo
pouco a respeito da aula passada. Coloca Atentos
Questões de revisão perguntas escutam o
O que é Energia Calorífica? Como é que ocorre direccionadas professor e
a transferência de calor entre dois corpos? Qual é de revisão, de responde as
a sua unidade no SI? preferência perguntas.

OO: O que intendes por energia interna de um para os alunos

2 Segurança do Elaboração conjunta
Nível inicial
sistema e como este ocorre? menos
Quando é que se diz que determinado fluido participativos.
(gás) realiza trabalho? Quando é que se diz que o
trabalho realizado pelo sistema é positivo ou é
negativo?
O que diz as seguintes: lei Moyle-Mariotte, lei
de Gay-Lussac e Charles.
 Função Formas de Conteúdo Metodologia e organização
(minutos)
Tempo

didáctica socialização Act. do prof. Act. do aluno

Prof. Para falar da nossa aula relacionada com Faz a Os alunos

primeira lei da termodinâmica vamos fazer um demonstração observam o
Frontal experimento que vai nos ajudar a demonstrar para os alunos que acontece
como essa lei ocorre. depois de lhes com a garrafa
Descrição da experiência: ter orientado quando a água
Prof. Com ajuda de uma lata de refrigerante, sobre o que entra no ponto
retiramos o líquido que está contido na lata do devem de ebulição,
refrigerante, através de um orifício e colocarmos observar. ou seja,
certa quantidade de água a partir do orifício, quando a
4
usando uma tampa de um recipiente plástico temperatura
para servir como Barco. Utilizamos dois fios de da água
OO:
arame para servir de suporte. Para fornecer calor O professor vai aumenta.
Motivação
ao sistema vamos precisar de algodão e álcool e variando de
adaptamos o pedaço álcool enrolado ao arame ao recipiente e
longo do sistema para melhor receção do calor. deixa os alunos
Fornecendo calor ao sistema, aguardamos alguns confirmarem
minutos para que a água que esta dentro do os seus
 recipiente entre em ebulição, para agente ver o prognósticos
que acontece, como é sabido quando fornecemos
calor a um determinado sistema, ele vai
aumentar a sua temperatura no nosso caso da
Elaboração conjunta água até que ela entre em ebulição.
Prof. O que vocês observaram?
Alunos: Ocorreu movimento do sistema, ou seja,
o sistema entrou em movimento.
Prof. Porque é que o sistema entra em
movimento?
Prof. Ao fornecer calor ao sistema vai variar a
sua energia interna além de variar a sua energia
interna parte deste calor vai ser transformado em
ou utilizado para realizar trabalho. Então nosso
sistema entra em movimento devido o vapor que
esta saindo do orifício. O calor fornecido ao
sistema está sendo transformado em variação d a
energia interna e parte desse calor está sendo
usado para realizar trabalho, ou seja, o calor é
usado em duas partes uma para variar a energia
interna, e outra para realizar trabalho.
 Metodologia e organização
(Minutos) Função Formas de
Tempo

Conteúdo
didáctica Socialização Act. do Prof. Act. do Aluno

Prof. De acordo com a primeira lei da Faz a um Os alunos

termodinâmica ao fornecermos calor a um Comentário escutam
determinado sistema haverá, realização de s o b r e o atentamente
Frontal trabalho e consecutivamente irá aumentar a estágio da o
energia interna do sistema. Esta lei pode ser aprendizagem professora.
Expressa Matematicamente por como forma de
introduzir
Onde: é calor transferido como calor, a matéria nova..
20 Trabalho da expressado em calorias (cal) ou joules (J); Escuta com
matéria nova é a variação da energia interna, expressado Explica atenção a
em calorias (cal) ou joules (J); e minuciosamente explicação da
é a energia transferida como trabalho sobre a aula em professora
expressado em calorias (cal) ou joules (J). questão para posterior
Prof. Convecção de sinais apresentar as
As vezes você pode se deparar com um caso duas dúvidas.
em que a primeira lei da termodinâmica é
escrita usando-se o sinal positivo ou negativo,
isso é devido a convecção de sinais que iremos
abordar a seguir.
Prof. Podemos citar o seguinte:
Calor recebido quando é positivo ( )
Calor cedido quando Q é negativo
Quando não há troca de calor
é positivo quando aumenta a sua
temperatura
é negativo quando diminui a sua
Temperatura
é igual a Zero quando não há variação da
temperatura.
Trabalho de expansão quando é positivo

Trabalho de compressão quando é negativo

Quando não expande e nem contrai.

Da 1ª lei da termodinâmica pode se tirar as
seguintes conclusões:
A 1ª lei de termodinâmica mostra que a
quantidade de energia existe na natureza, não
se cria nem se esgota;
A expressão matemática da 1ª lei representa o
balanço energético;
Ela define a existência duma função que
caracteriza o estado do sistema chamada
energia interna;
Esta lei exprime a equivalência entre o calor e
o trabalho quando U  0 , como duas formas
de transmissão de energia;
Prof. O que concluímos nas aulas anteriores
sobre transformações gasosas?
Alunos: concluímos que para transformações
gasosas sob ponto de vista do processo
isovolúmico, dissemos que o volume é
constante, no processo isotérmico dizemos que
a temperatura é constante e no processo
isobárico concluímos que a pressão é
constante.
Prof: Agora, analisemos qual pode ser o
comportamento do 1º princípio da
termodinâmica para os Isoprocessos.
Processo isocórico
Num processo isocórico não há variação do
volume, portanto, o trabalho é nulo ( .
Sendo , tem-se:

Num processo isocórico, a variação da energia

interna do sistema é igual à quantidade de calor
que o sistema troca com o meio externo.
Processo isotérmico: durante um processo
isotérmico não há variação de temperatura,
assim, a energia interna do sistema mantém-se
constante e, portanto, .
Neste caso, a fórmula toma a
seguinte expressão:

Isto significa que durante um processo

isovolumétrico a quantidade de calor
transmitida ao sistema é integralmente
consumida no aumento da sua energia interna.
Processo isobárico: Neste caso, a não variação
da pressão não interfere nos parâmetros
envolvidos na 1ª lei, o trabalho não se anula
porque podemos ter variações do volume,
assim como a variação de energia interna
também não de anula, pois a temperatura pode
variar. Portanto a 1ª lei de termodinâmica
conserva a mesma expressão:
Isto significa que no decorrer de um processo
isobárico a quantidade de calor transmitida ao
sistema consome-se, em parte, no aumento da
sua energia interna assim como na realização
de trabalho durante o processo de expansão do
gás.
Processo adiabático
É aquele em que não há transferência de calor,
isto é, quando o calor é nulo.

Qualquer trabalho feito, é feito à custa da

energia interna. Qualquer trabalho serve para
aumentar a energia interna.
 (minutos) Metodologia e organização
Tempo
Formas de
Função didáctica Conteúdo
Socialização
Act. da prof. Act. do aluno

Prof. Agora vamos consolidar o que Chama Escutam

aprendemos de forma resumida e exercitando atenção dos co m at e nção
Elaboração um pouco a nossa mente. alunos para a o Professor e
conjunta consolidação registam a
Prof: durante a nossa aula, abordamos o assunto da matéria. actividade nos
primeira lei da termodinâmica, na qual seus cadernos.
concluímos que essa lei é uma consequência da
lei da conservação de energia. E ela é enunciada
13 Consolidação da seguinte forma: a quantidade de calor
fornecida a um gás provoca a uma parte o
aumento da energia interna do gás e outra
parte pode ser usada para realizar trabalho
pelo sistema sobre o exterior.
Para o caso da sua aplicação nos isso processo
dizemos que:
Para o processo isotérmico, a temperatura é
constante, assim sendo não há variação da
energia interna. Pois a energia interna depende
da temperatura.
Isso significa que todo o calor fornecido é usado
para realizar trabalho externo do gás.

Para um processo isobárico, onde a pressão é

constante, o trabalho realizado pelo gás e a
variação da energia não são nulas, por isso a
equação contínua inalterada.

Para um processo isovolumétrico, o volume é

constante, isto quer dizer que não há trabalho
realizado ou seja o trabalho realizado é nulo
devido a invariância do volume.

No caso de um processo adiabático, a

quantidade de calor é nula, por isso não há calor
fornecido ao sistema, ou o calor é nulo.

Prof: Agora vamos exercitar com exatidão

 aquilo que aprendemos. Vamos a isso.
Tarefa 1: para um sistema formado por um gás
contido em um cilindro com êmbolo, são
fornecidas 300 Calorias e executa um trabalho
de 300Joules. Qual é a variação da energia
interna do sistema expressada em joules?
Dados Fórmula Apresenta as Passa no
tarefas no caderno as
Isolando , temos. quadro. tarefas.
Trabalho Resolve Atento
individual Conversão de unidades algumas acompanha
tarefas e pede resolução e
aos alunos para Resolve as
transcreverem tarefas
Substituição e resultado individualmente
e depois
NB: o calor tem sinal positivo, pois entra no voluntários
sistema, e o trabalho também: já que o trabalho respondem as
realiza o sistema. O valor positivo da indica questões.
que se incrementa ou acrescenta a energia
interna do sistema.
Tarefa 2:
Qual será a variação da energia interna em um
sistema que recebe 50calorias e se aplica um
trabalho de 100Joules?
Dados Fórmula

Isolando , temos.

Conversão de unidades

Substituição e resultado

NB: O trabalho é negativo, porque se realiza

sobre o sistema.
Tarefa 3: sobre um sistema se realiza um
trabalho de -100 Joules e este libera -40calorias
para o ambiente. Qual é a variação em sua
energia interna.
Dados Fórmula

Isolando , temos.

Conversão de unidades

Substituição e resultado

NB: o sinal negativo da variação da energia

interna do sistema indica que diminuí o seu
valor, porque só recebeu 100 J em forma de
trabalho e perdeu 168J em forma de calor.
Tarefa 4: um sistema recebe um calor trabalho
de . Sofre uma variação da energia
interna igual a 80 J. determine a quantidade de
calor que se transfere no processo e o sistema
recebe ou cede calor.
 Dados Fórmula

Isolando , temos.

Substituição e resultado

NB: se o calor tem o sinal

negativo, o sistema cede calor
ao ambiente,

Tarefa 5: determine a variação de energia

interna de um sistema termodinâmico de onde
se extraem 400 cal num processo
isovolumétrico
Dados Fórmula

Isolando , temos.

Conversão de unidades

Substituição e resultado
 (Minutos) Formas de Metodologia e organização
Tempo

Função didáctica Conteúdo

socialização
Act. da prof. Act. do aluno

Prof. Vamos sumariar aquilo que vimos

hoje.
 FULANO o que nós aprendemos
hoje?
 O que diz a primeira lei da
termodinâmica?
 Quando é que se diz que um sistema Faz um breve
realiza trabalho? Em que condições Avalia o alcance resumo da aula e
3 Controle e Elaboração a primeira lei da termodinâmica dá dos objectivos respondem as
Avaliação conjunta e energia interna igual a zero. colocando questões do
trabalho  Num processo adiabático qual é a breves questões. professor.
individual grandeza é constante e diga porque?
 Num processo isobárico, o primeiro
princípio da termodinâmica contínua
intacta, mesmo com a pressão
constante, a que se deve esse facto?
 Fulano, passe ao quadro e escreva a
 expressão que traduz a primeira lei
da termodinâmica.
Trabalho para casa
1. Determine a variação da energia
interna de um sistema que recebe
500 calorias e realiza um trabalho de
800 joules.
Resposta

2. Sobre um sistema se realiza um Escreve o TPC Passa o TPC no

trabalho equivalente a 100 J e se no quadro seu caderno, que
fornece 600cal. Calcule qual é a deve ser
variação da sua energia interna. apresentado no
Resposta início da aula
seguinte
3. Um gás é encerrado em um cilindro
hermético e é fornecido 100 cal.
Calcule:
a) Qual é a variação da energia
interna
 b) Trabalho realizado
Respostas
a)
b) Não há trabalho realizado.
4. Um sistema vária sua energia
interna em 300 J ao efetuar-se um
trabalho de -700J. Determine a
quantidade de calor que se transfere
no processo, assinalando se é cedido
ou absorvido pelo sistema.
5. Um sistema termodinâmico sem
sofrer variação da sua temperatura
expande-se contra uma pressão
externa de Pa quando lhe são
fornecida . Determine a
variação do volume referido n
sistema.
6. Num processo, à pressão de
Pa, um gás aumenta o seu
volume de 8 litros para 13 litros.
 Determine trabalho realizado.
Por hoje é tudo, até a próxima aula, na
qual falaremos da Segunda Lei da
Termodinâmica.
Muito Obrigado!
 Referências bibliográficas

João, Estevão Manuel. Pré-universitária-Física 12. Maputo: Longman, 2010.

Vilanculos, Anastácio, and Rogério Cossa. F12: Física 12ª Classe. Maputo: Textos editores, 2010.