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(17/09)
Lezione 2. (18/09)
Por una teoría del conocimiento el presupuesto del conocimiento de algo que se
puede resolver de una manera autónoma.
Por descartes la historia de la filosofía es algo mal, así que es necesario hacer
una nueva teoría del conocimiento-> Modernidad. Lo moderno (latino
modo=ahora) es lo proprio del ahora. Por la primera vez en la historia la
filosofía no cerca de volver al pasado (con descartes). Anulación de la tradición
previa.
En que contexto Renacimiento. Siglo xIv hasta xvII. Obsesión por el método
por la crisis de los ideales antiguos. Después el descubrimiento de América el
hombre se pregunta si todos tenemos Ideas innatas de dios. Impacto científico y
cultural. Fuente muy limitada de textos, copias, referentes etc. fuente mejor fue
la biblia. Hasta siglo 15 no hay traducción completa en latín de los escritos de
Platón. Después todo se transforma y el modo de trabajo intelectual es muy
diferente, porque hay muchas fuentes, bibliotecas, discusión en gran escala de
obres. Estudio filológico de la biblia. Tratado de los tres impostores -es un
tratado clandestino-
Hobbes: las condiciones del siglo xvII -> somos todos contra todos, así que es
necesario tener algo con lo cual podemos confiar todos.
Espíritu= ingenium, como mente (para descartes). Las reglas es una obra que
descartes escribe en latín en 1628(joven), inacabado, no publicado, sin título y
que el NUNCA cita. Genuino represéntate de la cultura humanista y que se
forma en la escuela de los jesuitas (naturalmente en la cultura rinacimentista) en
retórica, gramática, matemática, artes mecánicas, astronomía, filosofía ->
formación avanzada. La filosofía no tiene un criterio para separar la verdad de
la falsedad (para D.) él no se definiese como un filósofo-usa esa palabra en
manera peyorativa-. Estudia derecho. Es una persona iperteorica. En realidad,
estaba muy vinculado al contexto de su época.
Fue un soldado solo por estar acerca de los núcleos del saber (óptica,
estadísticas, medicina, anatomía -el practicaba diariamente la decepción de
mamíferos- y todas las cosas que no se estudiaban en las universidades).
Lezione 3 (24/09)
Modernidad-> substancia sobra las cosas. Cambio del raporto entre el objecto y
lo que lo refleciona. Para entender descartes, necesitas entender las 4 reglas del
metodo cartesiano.
Por D el arte es un abito corporal. Asi que la tecnina involve il corpo. Para saber
en que consiste la ciencia tienes que conocer los objectos. El conocimento NO
IMPLICA abito corporal, tiene a que veer con la condicion del espiritu. Me es
indiferente para conocer saber la diferencia entre las cosas, es irrelevante. El
genero (de las cosas) governa en su ambito (para C). D contra la locura de C.
Pero la physis se presenta como algo que no puede ser certa, no hay una falta de
rigor en pretender de conocer el incierto, porque la naturaleza es iregular y
incierta. Lo probabble no es conocimiento.
La cosa cape porque algo la esta ampujando -> D: minimizza l’importanza della
natura, la cosa cade, perché qualcosa/qualcuno vuole che cada, la natura in
realtà è inanimata il problema che si pone è capire chi o cosa. para concretizar
algo hay que imaginar que esta cosa no es algo en concreto.
3. Regla de la intuición y deducción. -> ver en forma más clara (directa para la
mente) y indiscutible. No corresponde al plano del sentido o de la imaginación.
La intuición se opone a lo histórico, a lo que otros han dicho, la historia no es
madre de la ciencia, ni del saber. La filosofía con D mira por primera vez al
futuro y al presente y NO al pasado. Fracaso entre ciencia y historia.
Lezione 5 (01/10/2019)
1.Voluntad de certeza;
2. de esa idea de VERDAD --> una idea de SER --> idea de PODER;
E un mundo lleno de máscaras (siglo 17), hay una nueva concesión de lo que es
el poder.
Tenemos que ‘’entrenar’’ los ojos a ver en una cierta manera (esencia
matemática).
Sustitución del problema del ser al problema del saber. Pero non es un proceso
directo, es como una subordinación.
IMPLICA
Lezione 6 (02/10/19)
ESPLICA SOLA. ES
EVIDENCIA. No puedes
contestar a la pregunta
no hay evidencia.
Las reglas 1628 son solo un proyecto troncado, y en el tratado de la luz (1633
escrito en francés) nuca las utiliza, y construye su mundo. Genera un hipo tesis.
Procedimiento: quiero conocer bien el mundo, con certeza, claridad. Producir
una fábula del mundo y ver si después voy a ser capaz de describir la luz o la
materia. La forma de la fábula es correcta porque es productiva, constructiva.
Vamos a poner los elementos necesarios porque el mundo se presenta en
manera clara y cierta. Va a imaginar que todo es matemático. Las percepciones
sensibles pueden no tener alguna relación con la esencia de las cosas.
‘’el gran error es pensar que las cosas además de ocupar el espacio eran algo.’’
-D, la res extensa es ‘’ cosa que no tiene nada más que extensión’’.
Donde hay materia hay extensión, donde hay extensión hay materia. Causa
universal del cambio en el mundo físico moderno: el movimiento (de UNA
forma). La filosofía moderna consiste en decir de una sola forma lo que de
antiguo se decía en muchas formas.
Tenemos un mundo muy económico, muy reducible a sus principios (h, edad de
la imagen del mundo).
Lezione 8 (09/10/19)
Forma una estrategia algo distinta de las de las reglas, utiliza ideas necesarias
por construir un mundo. El compromiso de la filosofía será algo para construir.
Ser más dinámicos, naturaleza como representación.
Lezione 9 (15/10/19)
Como va a ser construido un mundo para que puede ser conocido. ¿Cuáles son
las condicione de la posibilidad y del conocimiento? (esa es la pregunta de D)
Cual es la naturaleza de las condiciones que nos permite pensar? Sobre esta
cuestione, hay un inmenso conflicto intelectual, y D es el protagonista, batalla
entre paradigmas totalmente diferentes. Una diferencia en la manera de ver el
mundo radical, como confutar que la mirada aristotélica sea válida (es decir, ES
invalida, no tanto su teoría, cuanto su MANERA de conocer, su manera de hacer
el mundo). En el tratado de la luz un cambio radical en la concepción de
movimiento, una rotura con el abitus, con la sensibilidad. D confía en la nueva
CIENCIA, QUE implica un proceder constructivo, para resolver la pregunta del
primer rigo. Movimiento (es un movimiento que devuelve sus cuerpos en su
estado natural) y reposo. Hegemonía de lo PENSABLE SOBRE LO VISIBLE O
SENSINBLE. Presupuesto y confianza en la legalidad el entendimiento. --> es
relativamente natural que en un momento D somete su procedimiento a duda
radical, pero es algo que ha forma PARALOGICA.
Quien puede hablar con verdad del mundo-> cualquier ser racional capaz de
razonar con método matemática. ¿Pero, puede de verdad? ¿Hablar de la fisis?
Antes del siglo 17 la figura del físico estaba ciertamente encima de la del
matemático. EL matemático no puede ser físico, y viceversa. Pero D dices que ‘’
la ciencia es una’’, D escribe etdll sobre la base del copernicanismo. OSIANDER
autor de las profecías sobre el fin del mundo del siglo 17, escribe una breve
introducción al tratado de Copérnico, un libro escrito por un matemático NO
UN FISICO, por lo tanto, tómese como un libro hipotético, que nadie imagine
que un matemático está hablando de la realidad del cosmo.
Lezione 10 (16/10/19)
Ahora D tiene que refutar la existencia de un dio que engaña, el cogito sum es el
inicio de un camino de dudad sobre la razón, una vía absolutamente aporetica,
razonar para dudar la razón. D procede así: analiza las cosas que el sujeto
piensa, cuáles son sus ideas, una vía para llegar a algo más que el sujeto
pensante -> clasificación de las ideas de Descartes. Ideas facticias que el
entendimiento produce. Destruye la distinción entre ideas de afuera e ideas de
adentro (no hay sentido distinguirlas, porque lo verdadero está en el
pensamiento).
D introduce por las buenas este principio. Pero es evidente que la causa de una
idea debe tener tanta realidad formal, cuanta realidad objetiva tiene la idea,
¿sino de donde venia la realidad de la idea?
Es así como la realidad de esa idea no puede ser producida por mí, no está en
mi propria realidad finida producir algo infinito, no puede construir
apropiadamente la realidad de dios, porque no está en mi capacidad. Hay una
CAUSA a la idea de que dios es un ser perfecto, y es DIOS MISMO. D utiliza el
argumento ontológico a la esencia de dios le corresponde la existencia de dios.
-> Podemos admitir la existencia de dios como existencia cierta. Hay
pensamiento y hay dios.
¿Es congruente con dios la idea de la mentira? La respuesta de D es: ahora que
se que hay dios perfecto etc. Entonces se también que no puede engañar, porque
todo engaño implica una imperfección.
‘’ No soy quién para justificar las razones de dios’’ -> final de la meditación (lol)
Deus ex machina-> el dios que trae la grúa, el recurso teatral, lio argumental,
pues dios resuelve todo. Se produce una resignificación del concepto dios.
Nuevo diagrama metafísico.
Lezione 11 (22/10/19)
‘’dios existe’’ es una garantía del conocimiento que no se puede poner en duda
bajo ninguna ipotesi. ¿Cuál es la forma la cual construye la forma de dios? Esto
es el argumento de la argumentación. La perfección de dios quiere decir que
dios no puede hacer que la matemática sea falsa. D se pregunta: ¿porque si dios
es perfecto no puede hacer que yo pueda ver las cosas clara y distintamente, y
porque él quería engañarme?
¿De qué manera se relaciona dios con aquello que el sujeto produce como su
propria conocencia, que el conocimiento produce por sí mismo? ¿Qué le añade
la construcción del mundo matemático? – Fotocopia 3- Puesto dios, no se puede
poner en duda el proceso matemático y el pensamiento humano.
Hume: ¿Puede que esta sea una credencia más animal que racional?
Lezione 12 (23/10/19)
Foucault: aplicar una mirada filosófica sobre las cosas que no lo son. Una
discontinuidad epistemológica.
Escuela Empirista, tres filósofos. Locke (aún está en estela cartesiana), Hume, Berkeley.
Lezione 13 (29/10/19)
-Toda idea proviene de una impresión. Las ideas son resultado del
debilitamiento de una cierta intensidad, deriva del desvanecimiento de la
impresión, por tanto, no aumentemos el contenido, sino que mientras la
percepción es intensa, la idea es referencia al pasado. La idea no es mas perfecta
que la impresión. El dolor no es lo mismo que la idea de dolor (pero la idea no
es nada más). Somos seres de afecciones. Lo relevante de esta estrategia
filosófica es intentar mostrar que nuestras ideas puras provienen de la
sensación. Lo más problemático es mostrar la naturaleza empírica de la idea de
espacio y tiempo.
Gentle Forces.
La memoria asocia las percepciones, reproduce las formas en que estas han
aparecido, la memoria reproduce las impresiones de manera idéntica. La
imaginación recombina las impresiones sensibles, asocia con creatividad
imaginación facultad que tiene un prestigio muy marcado. Pero para el siglo
dieciocho es un atenerse a las imágenes (hay una concepción peyorativa de la
imaginación, porque es fundamentalmente pasiva). La imaginación no es
completamente alegal, sino que combina a través de tres elementos:
Estos principios guardan relación con nuestra naturaleza integra (con ellos
estamos en disposición de desentrañar todas nuestras creencias) Delo que se
trata es de conjurar la divergencia de criterios. determinar que es aquello de lo
cual se puede hablar con sentido.
Critica a la sustancia
Einstein: En una carta dice que lo que hache formular su teoría es haber leído a
Hume. El espacio y el tiempo no son independientes de la parición e las cosas.
La forma de aparece de las cosas produce condiciones de temporalidad y
espacialidad. Aquel que se resistía a la idea de que las cosas aparecen en un
marco estable fue Hume. Nuestra idea de tiempo tiene que ver con la frecuencia
en que se nos aparecen las cosas, el tiempo no es un marco inflexible sino
mudable. Hume es algo así como sujeto, es tan claro que el tiempo sea a priori
son que la construcción social del tiempo produce subjetividad.
Dos segmentos solo se cruzan en un punto si imaginamos dos retas que se van a
cruzar, dos rectas que se cruzan en un segmento.
Lezione 14 (30/10/19)
Escepticismo y Naturalismo
Confunde infinitud con divisibilidad, es como si está dando por supuesto que
las dos coincidan. Hay un proceso de división que no concluye ya más.
¿Entonces de que habla la geometría? ¿De algo real o irreal? No tiene el estatuto
de una ciencia exacta porque solo trata de las ciencias empíricas. Resistencia de
hume a aceptar que el tiempo de la existencia humana sea la geométrica, en
efecto infinitamente flexible y divisible, un tiempo abstracto. Tiempo
moderno como los segmentos geométricos, el tiempo continuo. H lo entiende
como un comenzar y un terminar, lo espacio delimitado por las paredes, es un
resultado de un abrir, y el establecimiento de un confín. H está tratando de
producir una teoría del tiempo que no tiene nada a que ver con la idea de
tiempo geométrica, quiere partir desde tiempo determinado. Toda la
prospectiva de hume tiene a que ver con la escala corpórea.
K: para que hay tal cosa como visión de punto rojo hay unas condiciones para
que eso sea posible. Así que, para que hay algo como la sensación empírica tiene
que haber algo que no sea empírico, como condiciones abstractas. Entonces no
habría nada que podría ser definido como perfecto. Juicios sintéticos a priori.
Lezione 15 (5/11/19)
Hume:
Lo que hay que analizar por fin es: ¿es el conocimiento confiable? Cuestión de
la prioridad de la razón, si somos seres razonables es porque tenemos una
disposición instintiva.
Devaluación del rigor lógico de la idea de causa. Tiene que haber tanta realidad
cuanto su efecto.
Assente
Lezione 17 (12/11/19)
Disposiciones naturales:
- Relatividad de espacio/tiempo.
- Naturalización de la epistemología.
Lectura de Hume como filosofo naturalista más que como escéptico (que es un
fundamentalista frustrado, que no encuentra una justificación de lo sensible).
Hume admite que el mundo existe, pero sabe que no podemos explicarlo a
través de la razón o desde del racional. Practica epistemológica de Hume,
inferencias causales.
Lezione 18 (13/11/19)
Galileo no es filosofo, ni se pregunta que non los juicios sintéticos a priori, pero
hace lo mismo que dice D en su teoría. Cuando pretende conocer algo, supone
que no hay nada que no puede no conocer todo sobre un cierto objeto, impone
ciertas condiciones, como la cosa tendrá que aparecer para ser conocida. todo lo
que es conocido deberá que poderse transcribirse en lenguaje matemático. No
observa la esfera para informarse de ella, no capta regularidades, movimiento,
lo obvio para los sentidos, el impone condiciones racionales para que la cosa
puede aparecer al conocimiento, impone NADA que no puede ser racional. Lo
que no sea racional no puede res conocido. Procedimiento de anticipación.
2. Sintéticos sintetizan el sujeto en otra cosa, lo juntan con otro etc. Son
extensivos, añaden algo al sujeto de la enunciación. Son a posteriori.
Los principios de la física matemática moderna son juicios sintéticos a priori, los
que Descartes aplica en el tratado de la luz también lo son. El físico antes de ser
físico, hache ontología.
Lezione 19 (19/11/19)
Hay que partir de la definición de ciencia que hace Kant ‘’ lo que hace que
conocer el objeto es lo que la razón pone en ello’’ (lección precedente) La razón
se anticipa al conocimiento; el largo problema filosófico, de que para que sea
posible conocer algo, hay un conocer ‘’previo’’. en el acto mínimo de conocer
cualquier cosa esta involucrada una serie de ‘’hábitos’’ que son ‘’previos’’ ¿en
qué consiste, cual es al carácter de lo que se anticipa al conocimiento? (más o
menos, es la pregunta que se hace Kant para escribir este tractado).
¿Es cierto que la pregunta para el conocimiento siempre ha sido una pregunta
sobre la VALIDEZ del conocimiento? Las condiciones del conocimiento tienen
a que ver con una necesidad, como la de la universalidad. (de lo particular a lo
universal).
No voy a hablar de como conoce realmente una especie particular, como la
especie humana. La crítica de la razón pura no es un libro de psicología. Los
juicios sintéticos a priori, (espacio y tiempo como formas de perfección, son
formas históricas -base fisiológica-, ‘’el ser humano conoce así, de una cierta
forma’’ esta NO ES la pregunta, ni la preocupación de Kant) ‘’son aquellos
errores (ficciones), sin los cuales el hombre no pudiera sobrevivir’’ Nietzsche
Hablando de Kant. Lo que busca Kant son las condiciones del conocimiento.
La razón maneja verdades que no son analíticas, que son necesarias, y no son
triviales, ¿de que hablan, que expresan? Hablan de la forma misma de
conocimiento, están ancladas en la constitución misma del conocimiento, sin
las cuales no habría conocimiento, es lo que se requiere para que se haya
conocimiento. (Kant como pensador da la ‘’forma del conocimiento’’). Por una
parte, ¿podemos traer los empiristas a reconocer que hay validen en el
conocimiento no puramente empírico? ¿Podemos traer los racionalistas a
reconocer que no hay un conocimiento intelectual puro a partir de las
condiciones de la experiencia? esto es el punto de partida de Kant para acabar
con el ‘’campo de batalla’’ de la metafísica.
(¿Se puede conocer o no la libertad? ¿Hay tal cosa en el mundo? ¿Tiene una
naturaleza distinta a lo fenoménico?)
En todo conocimiento hay una pasividad, hay alguno que tiene que ‘’captar’’ y y
algo que tiene que ‘’recibir’’. Hay un darse y un recibir.
¿Qué es lo que se requiere que algo se presente, se vea, se conoce? Tiene que
haber lógicamente algo mas que la pura receptividad, algo que llamamos
experiencia de, no es simplemente percibir, captar; Debe estar ordenado, tener
confines, estar vinculado de una manera, para decir que ‘’veo’’ este algo.
elemento activo, Kant lo llama ‘’Concepto’’, es aquello que me permite ver
algo.
Forma y aspecto son las dos condiciones para que hay experiencia. (mira, no
hay lo superior y lo inferior en esta idea de Kant, es simplemente una
descripción de la captación pura de algo, que ya está en lo superior) no hay tal
cosa como distinción, separación, orden gerarchico entre conocimiento empírico
y conocimiento intelectual, el conocimiento es una combinación de las dos.
Necesitamos a la misma manera concepto, forma y aspecto para conocer.
(sensación por Kant es estética transcendental) (entendimiento es analítica
trascendental).
Lezione 20 (20/11/19)
¿En qué consiste el conocimiento valido? Enunciación verdadera a partir de la
proiezione sobre el sujeto de una predicación previa. Hay un solo conocimiento,
que sea ‘’científico’’ o no, tiene justo que se ‘’valido’’
Forma: -Sensibilidad
. -Entendimiento
‘’La razón produce sus propios objetos’’. Cuando hablamos de sensibilidad, Kan
utiliza el termino Anschauung, que significa INTUICION. Una relación
inmediata con el objeto, una pasividad. No hay intuición sensible, si esta no esta
ordenata, si no esta vinculada, caracterizada. Veamos, pero en acto mismo de
ver, hay algo que es mas que el puro aspecto del percibir estímulos y
sensaciones, si veo algo y esto es susceptible de enunciando es porque la
experiencia misma esta travesada por vínculos y órdenes.
‘’experiencia y pobreza’’
¿Qué es aquello sin lo cual no hay sensación? (NO SON CATEGORIAS, SON
CONDICCIONES)
Lezione 21 (26/11/19)
Lezione 22 (27/11/19)
¿Entonces, cuáles son las formas puras? ¿Lo que está seguro en el
entendimiento? ¿Cuáles son los conceptos que están supuestos en cualquiera
experiencia? Toda experiencia tiene que haber concepto. Si es un concepto se
puede utilizar en un judicio. Kant hace una clasificación de todos los juicios
posibles, las categorías sin las cuales no hay experiencia, para saber cuáles
condiciones están supuesta en decir, por ejemplo, ‘’esto es blanco’, entonces que
consiste el presupuesto en decir algo.
Lezione 23 (3/12/19)
Lezione 24 (4/12/19)