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inglês V

ORAL PRESENTATIONS
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Inglês V
ORAL PRESENTATIONS

Objetivos da Unidade de aprendizagem


Ao final da Unidade o aluno deverá ser capaz de compre-
ender algumas expressões chaves para apresentações,
utilizando bem o gênero discursivo e seus componentes.

Competências
Capacitar o aluno a se expressar claramente na língua,
dentro de seus limites como aprendiz de uma língua
estrangeira, num gênero discursivo específico.

Habilidades
Empregar algumas expressões chaves utilizadas para a
realização de apresentações orais e definir bem o gênero
discursivo.
Apresentação
Nesta Unidade, vamos abordar apresentação oral. Você
vai saber detalhes de como fazer uma apresentação, in-
clusive como usar a linguagem de modo adequado.

Para Começar
Até a última Unidade, você estudou vários itens gramati-
cais. Nesta você vai aprender um uso da língua!
Você sabe o que é apresentação oral? Sabe detalhes
de como fazer uma, inclusive usar a linguagem? A língua
é uma das partes, a mais importante, mas uma apre-
sentação envolve muitas coisas, inclusive tempo, uso de
imagens, movimentos, expressões faciais, entre tantas
outras coisas.
Primeiro, pense no tempo. Essa questão é importan-
te! Quando, no final da Unidade 13, eu dei um exemplo
de uma situação no passado que não aconteceu, o tex-
to foi este:

If Collor hadn’t won the election, Lula would have been elected
president. Collor was elected and everyone knows what happened
after. He was impeached and the vice-president assumed the pre-
sidency. But what would have happened if Lula had won the elec-
tion? Would he have done the same things started at that time?

Um texto como esse leva uns 20 segundos para ser lido,


pausadamente . Suponha que você precise falar em
uma apresentação mais ou menos uns 3 minutos (não
muito mais do que isso, nem menos). Se esse texto, de
4 linhas, leva 20 segundos para ser lido, em um minuto
você precisaria 3 vezes isso : 12 linhas , certo ? Errado .
Sua apresentação , de aproximadamente três minutos ,
ao todo , e não mais do que isso — é o tempo
determinado — inclui cumprimentar sua audiência ,
apresentar-se brevemente e dizer sobre o que vai falar.
Ou seja , tem várias partes . É sobre isso que
discutiremos nesta Unidade.
Na primeira Unidade desta disciplina há uma apresentação de uma
brasileira , falando sobre o Brasil , em inglês . Assista novamente para se
situar melhor em nossa discussão nesta Unidade.

Fundamentos
Apresentação é, como qualquer uso da língua, um tipo de texto já conhe-
cido entre os falantes da língua. Tem partes determinadas, das quais não
se pode desviar muito. Algo pode ser sempre ligeiramente modificado, de
acordo com a audiência, mas nunca pode deixar de parecer uma apre-
sentação, que todos possam reconhecer como tal. Veja aqui as partes de
uma apresentação, com indicações de frases prontas para cada parte. E
se você tem algo contra “frases prontas”, esqueça, pois para uma apresen-
tação funciona muito bem.

1. COMPONENTS OF A PRESENTATION

Tabela 1. 
Components of • Good morning/good afternoon
starting the ladies and gentlemen.
a presentation 1.
presentation • The topic of my presentation today is ...
• What I’m going to talk about today is ...

• The purpose of this presentation is ...


2. why you are giving
• This is important because ...
this presentation
• My objective is to ...

• The main points I will be talking about are firstly ...


stating the
3. (...) secondly...
main points
(...) next, finally... we’re going to look at ...

introducing the
• Let’s start/begin with ...
first point

showing graphics,
transparencies, • I’d like to illustrate this by showing you...
slides etc.

moving on to
4. • Now let’s move on to ...
the next point

• I’d like to expand on this aspect/problem/point.


• Let me elaborate on that.
giving more details
• Would you like me to expand on/
elaborate on that?

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changing to a
5. • I’d like to turn to something completely different.
different topic

referring to
• I’d like to digress here for a moment
something which
and just mention that ...
is off the topic

referring back to
• Let me go back to what I said earlier about ...
an earlier point

• I’d like to recap the main points


of my presentation:
summarizing or - first I covered...
6. repeating the - then we talked about...
main points - finally we looked at...
- I’d now like to sum up the
main points which were:

• I’m going to conclude by... saying that/


inviting you to/ quoting ...
7. conclusion
• In conclusion, let me... leave you with
this thought/invite you to...

• Finally, I’ll be happy to answer your questions.


8. questions • Now I’d like to invite any questions you may have.
• Do you have any questions?

Essas partes devem ser adaptadas para cada apresentação, dependen-


do de vários fatores, como tempo disponível, público e, naturalmente, de
você, o apresentador.
Veja abaixo um esquema para você organizar uma apresentação. Leia
o texto e, ao mesmo tempo, vá pensando em uma apresentação que você
terá que fazer.
Comece pensando em você e no seu espectador , ou seja , no seu
público . Escolha as expressões que façam você se sentir mais seguro .
Portanto , a linguagem tem que fazer você se sentir seguro . Você então
vai dizer algo como:

→ The topic of my presentation today is…



O próximo passo é apresentar um brevíssimo resumo do que você vai
falar. Você escolhe então a frase: The main points I will be talking about
are... e apresenta então uma espécie de quadro geral. Note que a fórmula
está na Tabela 1.
Em seguida, logo diga o porquê de sua apresentação, por que escolheu
o assunto. Olhe o segundo item da tabela e seja objetivo:

→ My objective is to... (show that there is a kind of racism in Brazil).


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Na próxima etapa você começa a expor o tema que escolheu e busca novas
expressões da Tabela 1: Let´s start with — ou I´ll start with — como mos-
tra o terceiro item da tabela com os componentes da apresentação.
Tenha em mente que a Tabela 1 traz todas as partes da apresentação
que você fará. Tome o que lá está como seu guia de organização. O resto
é o conteúdo geral.
E assim, você segue buscando as frases prontas da imagem e acrescen-
tando o assunto de sua apresentação. Observe bem a Tabela 1, lá você
terá um exemplo perfeito para uma apresentação, parte por parte. Note
que seu trabalho será incluir o assunto de sua apresentação.
Veja alguns passos e algumas dicas importantes para você fazer uma
boa apresentação:

→→ Use sempre imagens, para várias partes da apresentação. Elas te


ajudarão a organizar o pensamento;
→→ Procure sempre retomar o que foi dito, de maneira resumida;
→→ Divida a apresentação em partes. Suponha que você esteja falando
sobre Quotes for black people in universities e dividiu o tema nestas
três partes: 1) the false impression that there is no racism in Brazil; 2)
most Black people have always been excluded from society; 3) the quo-
te system is a way to compensate racism in Brazil;
→→ Lembre-se de entonação e linguagem corporal: expressão facial, ges-
tos, sorrisos e movimentação de corpo;
→→ Antes de apresentar uma conclusão, ofereça um pequeno resumo,
também acompanhado de uma ilustração;
→→ Veja na Tabela algumas palavras e expressões para a conclusão: Fi-
nally, I would like to thank you for the interest in my presentation.
I’ll be happy to answer your questions. Ou, com um sorriso, dizer
simplesmente: Do you have any questions?

2. Apresentação com uma única figura


Você pode também preparar uma apresentação com apenas uma figura.
Nesse caso, precisa preparar sua fala baseado nessa imagem. Note que
os passos são os mesmos, mas você terá apenas uma imagem. Com mais
imagens — uma para cada etapa — a apresentação fica mais fácil!
Veja o exemplo de uma imagem para toda a apresentação:

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1. Foto: Camila
Souza/GOVBA. 1
Disponível em: Fotos
People say afro-descendents
Públicas (acesso
and white people apparently live
em 24/11/2015). without prejudice problem:
2. Foto: Rodrigues
• no restrictions in places
Pozzebom/ABr. • skin contact, kiss
Disponível em: • opinions are divided
Agência Brasil (acesso
em 24/11/2015). 2
3. Foto: Tania Rego/
Agência Brasil.
Disponível em: White people say the
Agência Brasil (acesso quote system is a way
to reinforce racism.
em 24/11/2015).

Most afro-descendents are


excluded from society.
We see it everywhere figures
show. Almost only rich afro
descendents have white friends.

Agora a questão é arrumar um tema, praticar sua apresentação e fazê-la


da forma que achar melhor. Lembre-se que é preciso que seu texto este-
ja bem memorizado e praticado — ensaiado. Tendo em mãos as partes
principais de sua fala — um roteiro — tudo será mais fácil, depois que o
texto for repetido muitas vezes, de preferência na frente de um espelho.
Exatamente como fazem os artistas de novela ou de teatro, quando en-
saiam o texto.
Observe estes itens, partes de uma apresentação. Em um site sobre
apresentações, estes são os principais passos:

→→ Starting a Presentation: http://www.effective-public-speaking.com/


starting/menu.php
→→ Presentations — signposting: http://www.effective-public-speaking.
com/signposting/menu.php
→→ Presentations — Survival Language: http://www.effective-public-
speaking.com/survival/menu.php
→→ A Friendly Face: http://www.effective-public-speaking.com/friend/
menu.php

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→→ Microphones: http://www.effective-public-speaking.com/
microphones/menu.php
→→ Nerves: http://www.effective-public-speaking.com/nervous/
menu.php
→→ Stand Up: http://www.effective-public-speaking.com/nervous/
menu.php
→→ Stating your purpose: http://www.effective-public-speaking.com/
purpose/menu.php
→→ Describing change — verbs: http://www.effective-public-speaking.
com/verbsofchange/menu.php
→→ Describing change — adjectives: http://www.effective-public-
speaking.com/change/menu.php
→→ Describing change — giving figures: http://www.effective-public-
speaking.com/change3/menu.php
→→ Commenting on visuals: http://www.effective-public-speaking.com/
commentingvisuals/menu.php
→→ Emphasis: http://www.effective-public-speaking.com/emphasis/
menu.php
→→ Asking for clarification: http://www.effective-public-speaking.com/
clarification/menu.php
→→ Dealing with questions 1: http://www.effective-public-speaking.
com/dealwithquestions1/menu.php

Cada uma dessas partes tem o respectivo endereço. Alguns dos itens fo-
ram excluídos aqui, naturalmente , pois uma apresentação poderá ter
um público específico , então deverá ser adaptada . Sempre haverá
adaptações, de acordo com o seu público e o objetivo da apresentação.
No entanto , deverá sempre , necessariamente , ser reconhecida como
uma apresentação. Não se esqueça disto.
Visite o site que hospeda o assunto, assim você estará praticando seu
inglês (lendo , aprendendo novas palavras ) e, ao mesmo tempo ,
se preparando para uma possível apresentação . Você pode fazer isso
sozinho , dessa maneira , verificará como se pode aprender sozinho .
Lembre -se : isso é perfeitamente possível . Há pessoas que jamais
estudaram inglês formalmente — jamais pisaram em uma escola de
línguas — e sabem falar muito bem , aprenderam apenas praticando :
errando e aprendendo. Faça isso também!

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antena
parabólica
Fala articulada e clara vêm se tornando cada vez mais
uma competência mais valiosa. Aproveite este seu curso,
com tanta prática de textos falados para observar como
você fala, se é rápido demais, junta muito as palavras.
Esses são defeitos comuns, atualmente. Talvez você já
tenha visto até algum anúncio no jornal sobre cursos
para desenvolver a fala. Isso é resultado das aulas de
português nas escolas.
Praticamente não há o ensino da língua falada. Supõe-
-se que já sabemos falar. E sabemos, mas se precisamos
usar a fala para outros contextos, como uma apresenta-
ção oral, é necessário que se aprenda e que se pratique.
Como escrever na norma culta.
Ninguém nasce sabendo isso. Linguagem oral é algo
que também se aprende e se pratica. Esteja consciente
disso e de que se, algum dia, precisar falar em alguma
situação diferente, vai precisar praticar bastante.

reFerênCiAs
Apresentaçoes. Disponível em: http://www. Effective Public Speaking Skills. Disponível
learn-english-today.com/business-english/ em: http://www.effective-public-speaking.
presentations-phrases.htm. Acesso em com/ . Acesso em 9/2012.
9/2012.

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