F.C.C.

4to
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°18– II-B
TITULO DE LA SESIÓN:
LOS CONFLICTOS Y LA CONCILIACION
ÁREA DOCENTE BIMEST UNIDAD
FORMACION CIUDADANA CIVICA Cantorin Martinez, Hugo Maximo II II
DURACIÓN GRADO SECCIONES A B C
3 horas CUARTO Fechas a desarrollarse: día/mes 17 / 07 – 18 / 07 18 / 07 – 20 / 07 16/ 07 – 18 / 07
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Sabemos que la convivencia conlleva a que muchas veces surjan conflictos producto del desencuentro de ideas; sin embargo, debemos recalcar que conflicto no es sinónimo de
violencia y que, por tanto, debemos aprender a manejarlos de forma correcta, haciendo uso de diversos mecanismos, sabiendo a qué instancias recurrir y conociendo nuestros
derechos. Ante esta situación, es importante que respondamos a la pregunta: ¿Qué herramientas y estrategias necesitamos para abordar los conflictos?

APRENDIZAJES ESPERADOS:(transcribir de la unidad de aprendizaje)

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES – (DESEMPEÑO) CAMPO TEMÁTICO
Problematiza sobre asuntos públicos Explica qué es un asunto público y qué Mecanismos para la
PARTICIPA EN
a partir del análisis crítico. es un asunto privado. resolución de
ASUNTOS
conflictos, Pautas y
PÚBLICOS PARA Asume una posición sobre un asunto Elabora opiniones razonadas a partir de
protocolos para
PROMOVER EL BIEN público que le permita construir argumentos, datos, criterios o hechos
consensos. que respalden su posición. prevenirlos y
COMÚN.
manejarlos.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
M ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS
 Problematización ¿Qué herramientas y estrategias necesitamos para abordar los conflictos? Se les  Pizarra.
 Recuperación de saberes previos. explica las técnicas de la resolución de conflictos.  Plumones
¿Cuándo un conflicto se convierte en un asunto a solucionar?.
 Desequilibrio cognitivo.  video
INICIO

¿Los conflictos siempre generan violencia?.

 Presentación del nuevo 45 mit
Después que respondan las interrogantes, los alumnos escriben sus respuestas en
MOTIVACIÓN - EVALUACIÓN

contenido.
 Construcción del aprendizaje
(Propósito y Organización).
DESARROLLO
sus cuadernos y lo dan conocer indistintamente a solicitud del docente, leen pag.95
del libro del MeD elaboran un organizador de llaves.
Se les señala la competencia, capacidad y el desempeño que se requiere para
desarrollar el tema y producto Reproducir un caso partir del análisis  Texto del
de un caso de reconciliación a través de un video. MeD.

 Gestiona y acompañamiento
al desarrollo de la
competencia
 Transferencia autónoma.
CIERRE
Se les pregunta ¿Cómo crees que afectan los conflictos a quienes las  Hoja
viven?, ¿Cómo suelen actuar frente a esas situaciones? impresa
Observa un video (ejemplo de conciliación). Se les pide que apunten  Plumones
que características tiene la conciliación.  video
Se les pide que repliquen el ejemplo del video tocando un tema 85 mit
frecuente que se da en el salón entre los varones y damas u otro. Para
cual eligen a uno de ellos como conciliador.
El docente supervisa el trabajo elaborado por los estudiantes,  Dialogo

asegurándose que sean coherentes con el tema y que vayan practicando dirigido.
 Reflexión metacognitiva las formas para solucionar los conflictos en la escuela. 5 mit.

ACTIVIDADES A TRABAJAR EN CASA:

Desarrollar la ficha de manera individual y por escrito..
EVALUACIÓN:
CONOCIMIENTO HABILIDAD / DESTREZA CONTEXTO ACTITUD INSTRUMENTO
DE PENSAMIENTO
Análisis de texto, video. Toma interés por la actividad
Elabora organizadores. Nacional Lista de cotejo
Mecanismos para la resolución Critica la fuente de información
de conflictos. Opina de forma critica Interés por realizar el trabajo.

Viques, Julio de 2018

……………………………….. ……………………….
Docente de aula Coordinador de Área
 F.C.C.4to
Trabaja Observa el tiempo Colabora con la Respeta el trabajo de
Realiza el trabajo designado
responsablemente designado para el disciplina en el grupo sus compañeros
ALUMNOS (1- 4)
(1- 4) trabajo (1- 4) (1- 4) (1- 4)

1. DE LA CRUZ ALVAREZ, FREOZY

2. ESTRADA VISENTE, SANDRA
3. GOITIA CANTO, YENNY
4. GONZALES CCENCHO, ROSMERY
5. MARIN REPUELLO, DORCAS
6. MARQUEZ MEZA, DIANA PAOLA
7. PAREJA ORIHUELA, LUIS ENRIQUE
8. PORRAS BALBIN, LUZ NAYELY
9. SAPAICO CAHUAMA, YAMPIER
10. SOTO LAZARO, JHON JUNIOR
11. TICSE RUTTI, ANNY
12. VICENTE TUPIÑO, MAYLY NIDIA
13. YAPO GUIZADO, RONALDO FELIPE
14. YUPANQUI CANCHANYA, JOSE LUIS
B
1. AMBROSIO ROQUE, OMAR
2. APUMAYTA SURICHAQUI, JHONATAN
3. CRISPIN VELA, MILAGROS
4. GOMES HUAMANLAZO, JAZMIN
5. GOMEZ PALOMINO, CRISTIAN
6. GONZALES BEJARANO, DEYVI A.
7. GONZALES PARAGUAY, C. ALEX
8. HILDEBRANT CARDENAS, MARIN
9. HUAMAN ÑAHUINPOMA, JHIMY
10. HUAMANLAZO LAZARO, JAMIR
11. JULCARIMA RODRIGUEZ, ROCIO
12. LAUFFANO ALTES, DANIELA
13. MACHUCA VELA, DENNIS J.
14. MONTAÑEZ REZA, JUNIOR
15. POMA HUAMAN, NELY JENNI
16. ROQUE CAPCHA JHAN POOL
17. SURICHAQUI SINCHE, HELLEN
18. TORIBIO CURIÑAUPA, MICHAEL
19. VILLAZANA HUALLPARUCA, ALDAIR
C
1.ARAOZ MIRANDA, ALDHAIR
2.BENDEZU RUTTI, CAMILA
3.BERROCAL PALIAN, JOSUE ANGEL
4.CHANCAVILCA ROMERO, JAKELIN R.
5.FERNANDES HUAMAN, CINDY
6.GOMEZ MARIN, YUBITZA
7.HULLPARUCA GOYTIA, ELIZABETH
8.LAUREANO SURICHAQUI, CARMEN
9.PAUCAR CAMACLLANQUI, PABLO
10.PEÑA ROQUE, CARLOS
11.QUISPE CAMACLLANQUI, YANG
12.RONDON ARAUJO, YIMER ELOY
13.ROSALES HUAMAN, ANAJHELY
14.SAMANIEGO BUSTAMANTE, ANGELA J.
15.TAYPE DE LA CRUZ, LUCIO ALBERTO
16.VILLEGAS CAMACLLANQUI, ELIOCET
17.YUPANQUI VILLAZANA, FERNANDO
Excelente (4) Bien (3) suficiente (2) deficiente (1)