ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM.

117
C.C.T 15EBH0242L
PROYECTO: RECICLANDO MI ESCUELA (Platos, vasos y cucharas de plástico)
INFORMÁTICA II
MTRO. PEDRO SEBASTIAN MARTINEZ GOMEZ

1. Argumenta las ventajas y desventajas del Software Educativo, valorando la aplicación de

éstos en la investigación como en su vida diaria
APRENDIZAJESS 2. Explica mediante una tabla comparativa los diferentes tipos de software libre y comercial
ESPERADOS BLOQUE I con base a sus requerimientos académicos.
SOFTWARE EDUCATIVO 3. Evalúa los diferentes sitios de internet seguros y confiables para realizar descargas de
información promoviendo el respeto por los derechos de autor.
1. Propone soluciones a problemáticas de su vida cotidiana esquematizando procesos
mediante el uso de algoritmos y diagramas de flujo.
APRENDIZAJESS 2. Desarrolla estrategias que favorecen la resolución de problemáticas relacionadas con su
ESPERADOS BLOQUE II entorno, valorando el uso de las herramientas de interpretación y programación
ALGORITMOS Y
DIAGRAMAS DE FLUJO

APRENDIZAJES 1. Elige procesadores de textos, presentadores y hojas de calculo pertinentes como apoyo
ESPERADOS BLOQUE III de sus actividades académicas.
HERRAMIENTAS AVANZADAS 2. Logra un dominio de las herramientas avanzadas de procesadores de textos,
DE SOFTWARE DE presentadores y hojas de cálculo.
APLICACIÓN 3. Diseña aplicaciones mediante la utilización de formulas y funciones avanzadas, que le
permitan incrementar su formación académica.
4. Mejora el diseño de proyectos escolares utilizando herramientas avanzadas de
procesadores de textos, presentadores y hojas de cálculo.
 EJERCICIOS DE INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES
MTRO. SAMUEL ARELÍ BONIFACIO HERNÁNDEZ
1. Asume una postura crítica ante el impacto de las acciones tanto individuales como sociales.

APRENDIZAJESS 2. Muestra situaciones concretas de cómo el proceso de socialización contribuye a la conformación del ser
ESPERADOS UNIDAD I social e individual.

3. Valora la importancia del ser social e individual en su entorno.

APRENDIZAJESS
ESPERADOS UNIDAD II
APRENDIZAJES
ESPERADOS UNIDAD III
1. Desarrolla estrategias de solución a problemas de situaciones cotidianas a través de los diferentes tipos
de conocimientos.
2. Categoriza a las ciencias a partir de su objeto de estudio, valorando la importancia de la misma en la
construcción del conocimiento social.
1. Argumenta críticamente como cada una de las interpretaciones científicas condiciona o determina a la
sociedad, valorando la importancia que tiene en los diferentes fenómenos sociales que se presentan en la
actualidad.

APRENDIZAJES 1. 1. Evalúa las propuestas de solución planteadas a los diferentes fenómenos sociales de su entorno cotidiano, a
ESPERADOS UNIDAD IV partir del análisis de sus categorías.

1. Distingue las funciones que cumplen las Instituciones del Estado Mexicano, valorando su importancia en
APRENDIZAJES la sociedad y evaluando los beneficios de los servicios que éstas prestan.
ESPERADOS UNIDAD V 2. Propone mejoras y medidas de intervención ante las instituciones del Estado Mexicano mismas
que beneficien a la ciudadanía.
 QUÍMICA II
MTRO. J JAVIER VALENTE ZEPEDA
1. UTILIZA LOS CONCEPTOS DE Mol y la ley de conservación de la materia, argumentando el uso de la
estequiometria como herramienta útil para la sustentabilidad de los procesos industriales, ecológicos,
APRENDIZAJESS entre otros.
ESPERADOS
2. Interpreta reacciones químicas de procesos presentes en su entorno, resolviendo problemas en los que
BLOQUE I
intervienen reactivos limitantes, reactivos impuros y cuyo rendimiento sea incompleto, para regular
ESTEQUIOMETRIA aspectos económicos y ecológicos.
1. Ejemplifica la clasificación de la materia en situaciones de la vida cotidiana.
2. Clasifica productos de uso cotidiano y sustancias del medio ambiente de acuerdo al tipo de sistema
APRENDIZAJESS disperso al que pertenece.
3. Utiliza métodos físicos para separa los componentes de mezclas reales e hipotéticas, relacionándolos con
ESPERADOS
procesos de su vida diaria
BLOQUE II 4. Determinar la concentración en soluciones reales e hipotéticas, valorando su aplicación en diferentes
SISTMAS DISPERSOS situaciones de su entorno.
APRENDIZAJES 1. Explica la importancia de conocer el grado de acida y basicidad de sustancias de uso común y aquellas
ESPERADOS relacionadas con el medio ambiente, favoreciendo la toma de decisión consciente.
BLOQUE III 2. Toma una postura ética ante las ventajas y desventajas del uso de polímeros sintéticos de interés
tecnológico y biológico relacionándolo con su impacto social, ambiental y económico.
COMPUESTOS DEL
CARBONO Y
MACROMOLECULAS
 MATEMATICAS II
1. Resuelve colaborativamente problemas usando los criterios de congruencia y semejanza para
relacionarlos con objetos de su entorno.
APRENDIZAJESS 2. Desarrolla estrategias para la solución de problemas reales o hipotéticos respetando la opinión de sus
ESPERADOS compañeros en el uso de los Teoremas de Tales y Pitágoras.
BLOQUE I
ANGULOS Y TRIANGULOS
APRENDIZAJESS 1. Desarrolla estrategias colaborativamente, para la solución de problemas utilizando los elementos y
ESPERADOS propiedades de polígonos y poliedros que le permitan cuantificar el espacio en situaciones de su contexto.
BLOQUE II
2. Examina las figuras geométricas en diferentes expresiones artísticas.
PRIPIEDADES DE LOS
POLIGONOS
APRENDIZAJES 1. Resuelve problemas de su entorno usando la circunferencia y círculo y las diferentes
ESPERADOS figuras asociadas con estas.
BLOQUE III
Elementos de la 2. Propone de manera colaborativa diferentes estrategias de solución a problemas de áreas
circunferencia y perímetros para representar espacios y objetos de su entorno.
APRENDIZAJES 1. Propone, de manera creativa, la solución a problemas que involucran triángulos
ESPERADOS rectángulos, valorando su uso en la vida cotidiana.
BLOQUE IV 2. Elige razones trigonométricas para proponer alternativas en la solución de triángulos
Razones trigonométricas rectángulos en situaciones de su entorno.
APRENDIZAJES 1. Desarrolla estrategias de manera colaborativa para obtener los valores de las
ESPERADOS funciones trigonométricas utilizando el ángulo de referencia, tablas y/o calculadora,
BLOQUE V Funciones con la finalidad de interpretar fenómenos sociales y naturales.
trigonométricas 2. Explica de forma crítica, la gráfica de las funciones trigonométricas: seno, coseno y
tangente, relacionándola con el comportamiento de fenómenos de su entorno
MTRO. Ramiro Cruz López
 TL Y R II

APRENDIZAJESS ESPERADOS 1. Conoce las partes de una palabra para aplicarlas en el proceso de formación del léxico.
BLOQUE I 2. Asocia las conexiones semánticas de las palabras para su uso cotidiano.
Desarrollo de la Lengua 3. Clasifica prefijos y sufijos latinos y griegos y los distingue en el uso del lenguaje oral y escrito
APRENDIZAJESS ESPERADOS 1. Utiliza la función referencial y apelativa en la redacción de textos funcionales.
BLOQUE II 2. Elabora textos funcionales de acuerdo a sus características y valora su importancia en el ámbito escolar y
Textos Funcionales laboral.
3. Evalúa la importancia de los textos funcionales en el ámbito escolar y laboral.
APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Crea analiza y valora textos persuasivos en donde asume una actitud respetuosa ante la
BLOQUE III diversidad de opiniones.
Textos Persuasivos

APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Redactar un ensayo respetando la estructura y metodología sugerida.

BLOQUE IV 2. Valorar la diversidad de ensayos que comparten en las diferentes asignaturas y ámbitos.
Razones trigonométricas
APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Usa las diferentes formas de expresión oral atendiendo las características y estructura de
BLOQUE V los textos orales.
Textos orales 2. Integra exposiciones orales considerando las necesidades del contexto académico y
laboral.
APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Desarrolla la habilidad creativa.
BLOQUE V : TEXTOS RECREATIVOS 2. Valora la expresión estética en textos recreativos en el ámbito académico y personal.
3. Analiza la influencia e intencionalidad de un texto recreativo popular en el ámbito
personal de un individuo
APRENDIZAJES ESPERADOS 4.
BLOQUE V : TEXTOS RECREATIVOS
MTRA. Yuri

APRENDIZAJESS ESPERADOS
BLOQUE I
ÉTICA Y GLOBALIZACIÓN
APRENDIZAJESS ESPERADOS
BLOQUE II: ÉTICA, CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE III
BIOÉTICA Y SU RELACIÓN CON LA
VIDA HUMANA
APRENDIZAJES ESPERADOS
BLOQUE IV
ÉTICA, MEDIO AMBIENTE,
DESARROLLO SOSTENIBLE Y
SUSTENTABLE
1. Examina el impacto de la globalización y la posible repercusión y trascendencia en su formación ética.
2. Valora el fenómeno de la migración humana estableciendo un punto de vista ético y de respeto a los
derechos humanos en un marco multicultural, reconociendo la realidad de su propio contexto.
3. Examina éticamente las ventajas y desventajas de los medios masivos de comunicación evitando
situaciones de riesgo.
4. Valora la importancia del patrimonio cultural, su identificación, defensa y preservación en un contexto
global.
1. Ejerce una postura ética en la aplicación de la ciencia y tecnología en su vida cotidiana.
2. Entiende las repercusiones negativas en el manejo de la ciencia y la tecnología, logrando una mejor
autorregulación responsable en el uso de las mismas.
3. Propone alternativas para el uso adecuado de la ciencia y la tecnología en beneficio de una mejor
calidad de vida.
1. Valora la trascendencia de los principios de la bioética en los sistemas de salud.
2. Juzga las prácticas de la bioética, la biotecnología y sus consecuencias en la vida
humana.
3. Adopta una postura ética ante el respeto a la vida humana y animal que favorezca una
mejor calidad de vida.
1. Practica comportamientos éticos que influyan en su entorno para la conservación y
mejora del medio ambiente.
2. Ejerce una postura activa ante los protocolos ambientales buscando un equilibrio en
su entorno inmediato.
3. Propone alternativas de acción que permitan minimizar el desequilibrio ecológico a
través de soluciones sustentables y sostenibles, involucrando elementos de su
contexto.
ÉTICA
MTRA. Lety
 1. • Compara las características de personas, objetos y lugares de forma oral, considerando la fluidez,
APRENDIZAJESS ESPERADOS pronunciación, dominio del tema y entonación, privilegiando al diálogo para la construcción de nuevos
BLOQUE I conocimientos.
SIMILARITIES AND DIFFERENCES 2. • Establece de forma escrita las diferencias y similitudes de lugares, personas y objetos, utilizando la
gramática apropiada, coherencia y ortografía en un entorno de respeto y tolerancia hacia la diversidad de
su contexto.
APRENDIZAJESS ESPERADOS 1. Explica de manera oral acciones propias y de otras personas ocurridas en el pasado considerando la
BLOQUE II: fluidez, pronunciación, entonación y dominio del tema, aplicando una comunicación empática que le
permita externar sus ideas en un entorno de respeto y tolerancia.
2. Analiza de manera escrita acciones propias y de otras personas ocurridas en el pasado, utilizando la
gramática apropiada, coherencia y ortografía con una actitud de respeto y reflexión sobre las
consecuencias de sus actos.
APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Plantea textos para indicar obligación, órdenes, instrucciones, prohibición, permiso,
BLOQUE III sugerencias y/o recomendaciones de manera oral y escrita utilizando la gramática,
coherencia y ortografía apropiada, fomentando una comunicación asertiva y empática en
los espacios en los que se desenvuelve.
2. Formula de manera oral y escrita, recomendaciones, instrucciones, órdenes, permisos y
sugerencias en diferentes lugares o situaciones, considerando la fluidez, pronunciación,
entonación, dominio del tema y la gramática apropiada, favoreciendo un comportamiento
benéfico socialmente
APRENDIZAJES ESPERADOS 1. • Crea de manera oral planes futuros considerando la fluidez, pronunciación, entonación
BLOQUE IV y dominio del tema, con actitud de respeto y tolerancia por las demás opiniones.
2. • Plantea de manera escrita predicciones de sucesos utilizando la gramática apropiada,
coherencia y ortografía, favoreciendo la toma de decisiones consciente e informada
Ingles
MTRA.