Unidad Didáctica: Voleibol

Descripción:

Esta unidad didáctica consiste en presentar al alumnado un deporte colectivo en el que la anticipación y una rápida
capacidad de reacción son indispensables para su práctica, ya que el número de pases es limitado y no se puede
parar el balón. Está diseñada para alumnos de 3º de Primaria.

Objetivos didácticos

- Conocer el reglamento del voleibol

- Adquirir una mentalidad estratégica
- Dominio técnico del balón en diferentes situaciones

Contenidos disciplinarios

- Control del balón durante la recepción y pase

- Aprendizaje del servicio, y bloqueo
- Aplicación de la táctica

Competencias básicas:

Competencia social: Se trata de un juego colectivo, en el que los miembros de un mismo equipo trabajan para
lograr un mismo fin, y han de pasar de ser elementos individuales a ser un conjunto harmonioso.

Interdisciplinariedad: Transversalidad

Inglés: aprendizaje de vocabulario relacionado con el Educación para la paz: se puede organizar un torneo
deporte (set, out) y puntuación anunciada en inglés durante una jornada con este motivo.

Metodología de enseñamiento

Enseñamiento basado en la tarea: inicialmente, el profesor explica las tareas a realizar por los alumnos. A
continuación los alumnos pondrán en práctica por grupos reducidos esta tareas, bajo la observación del profesor,
que proporcionará una retroalimentación con el fin de perfeccionarlas.

Materiales curriculares: Temporalización

- Balones (1 por cada dos alumnos)
- Campo con los límites reglamentarios y red
- Vestimenta adecuada de los alumnos
- Pizarra para explicaciones tácticas
-1ª sesión: explicación del reglamento básico. Ejercicio
de autopase, y de pases por parejas.
-2ª sesión: perfeccionamiento del pase, y aprendizaje de
la recepción.

-3ª sesión: perfeccionamiento del pase, recepción, y

aprendizaje del saque.

-4ª sesión: puesta en práctica de las habilidades

adquiridas mediante partidos, y aprendizaje del bloqueo.

-5ª sesión: Enseñanza teórica de estrategias de ataque y

su puesta en práctica.

Evaluación:

-de la capacidad de control del balón tanto en autopases como en recepción.

-de las técnicas aprendidas, durante un partido
-de la capacidad de trabajo en grupo
Se tendrá en cuenta la evolución del alumno a lo largo de las sesiones, al igual que la actitud de predisposición.

Posibles adaptaciones curriculares individuales: Otras observaciones

Lo siento, no se me ocurre ninguna Los partidos se jugarán manteniendo siempre los

mismos equipos (salvo casos especiales), y se anotarán
los resultados para cada uno de ellos. Al finalizar la
temporada, cada equipo debe haber jugado con los
demás un partido de ida y otro de vuelta. Estos
resultados no se tendrán en cuenta en la evaluación,
salvo para los miembros del equipo líder que obtendrán
una bonificación.