Вы находитесь на странице: 1из 55

ANEXO Nº 01

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA A LA DIRECCIÓN DE LA IIEE – EDUCACIÓN INICIAL
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Grado/sección(es) :
1.4. Turno(s) :
1.5. Profesor(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular/teléfono :
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN:

III. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:


3.1. Resultados de la gestión pedagógica en aula:

a. Información sobre la eficiencia escolar 2019:

N° de N° de Nº de Estudiantes según el rendimiento académico


Edad Sección estudiantes estudiantes Área Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
matriculados asistentes Nº % Nº % Nº % Nº %

b. Situación final del rendimiento escolar 2019:


Nº de estudiantes Nº de estudiantes/trasladados Nº de estudiantes retirados Situación final del estudiante (Aprobados)
Edad Sección
matriculados Nº % N° % Nº %
0 a 2 años
3 años
4 años
5 años

1
3.2. Función del docente en el marco de la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar 2019:
a. Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la identificación de necesidades de


aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre la determinación de metas de
aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre el acompañamiento y
retroalimentación para el logro de los
aprendizajes de estudiantes con
dificultades.
Sobre la atención e involucramiento de la
familia como soporte para el aprendizaje.

b. Compromiso 2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre el seguimiento a los estudiantes que
faltan constantemente o llegan tarde a
clase.
Sobre las acciones/interacciones que
promueven el bienestar socioemocional
para el proceso de adaptación y
permanencia de los estudiantes

c. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el cumplimiento de horas efectivas de


clase.
Sobre la asistencia y permanencia de
estudiantes.
Sobre el uso de espacios, recursos y
materiales educativos por los estudiantes.

2
d. Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la planificación curricular.

Sobre el trabajo colegiado con mis colegas.

e. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación de las normas de


convivencia en el aula.

Sobre la implementación de acciones de


prevención de la violencia escolar con
estudiantes y la familia en el aula.

3.3. Participación en actividades de formación docente en el marco de la implementación del CNEB:

Tipo de gestión de la
Tipo de actividad de capacitación institución
organizadora

Taller sobre uso de


Institución N° de
Trabajo colegiado
interaprendizaje

especialización
N° Nombre de la actividad Temario o propósito

Diplomados o
Microtalleres

Curso virtual
Jornadas de

Taller/Curso
institucional

institucional

Organizadora horas /mes

educativos
materiales
Pasantías
Grupo de

reflexión
(GIA)

Pública Privada

3
3.4. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:
Instrumentos utilizados
Periodo de Duración Apreciación sobre el
Ficha de análisis
Visita de monitoreo y ejecución (Indique Rúbrica de
Tipo de monitoreo Monitor(a) documental – monitoreo y
acompañamiento (Indique el número de desempeño en Otros: ..
planificación acompañamiento
mes) horas) el aula
curricular
Interno a cargo 1ra visita
del director, 2da visita
subdirector o 3ra visita
asesor
Externo a cargo 1ra visita
de la UGEL o 2da visita
DREA

3.5. Informe de acciones tutoriales y trabajo con familias:

Actividades de Tutoría ¿Qué hice? ¿Qué logro alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre el Plan de Tutoría del
aula a mi cargo
Sobre la elaboración y
aplicación de las normas de
convivencia.
Sobre las actividades de
tutoría grupal desarrolladas.
Sobre las actividades tutoría
individual desarrolladas.
Sobre el trabajo con padres
de familia
Sobre incidencias que
afectaron la convivencia
escolar.

4
IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los aprendizajes


de las y los estudiantes.

Sobre el acceso y permanencia de las


y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de las horas


efectivas y la calendarización anual.

Sobre la mejora de mi práctica


pedagógica orientadas al logro de
aprendizajes previstos en el CNEB.

Sobre la gestión de la convivencia


escolar.

Lugar y fecha: ………..…………………………………….

_____________________________________________________
Prof…………………………………………………….

5
ANEXO Nº 02
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA A LA DIRECCIÓN DE LA IIEE – EDUCACIÓN PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Grado/sección(es) :
1.4. Turno(s) :
1.5. Profesor(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular/teléfono :
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN:

III. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:


3.1. Resultados de la gestión pedagógica en aula:
a. Información sobre la eficiencia escolar 2019:

N° de N° de Nº de Estudiantes según el rendimiento académico


Grado Sección estudiantes estudiantes Área Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
matriculados asistentes Nº % Nº % Nº % Nº %

6
b. Situación final del rendimiento escolar 2019:
Nº de Nº de Situación final del estudiante
Nº de
Gra estudiantes estudiantes
do
Sección estudiantes
retirados trasladados Área Curricular Aprobados Desaprobados Requieren recuperación
matriculados
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

3.2. Función del docente en el marco de la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar 2019:

a. Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la identificación de necesidades de


aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre la determinación de metas de
aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.

Sobre el acompañamiento, reforzamiento y


retroalimentación para el logro de los
aprendizajes de estudiantes con
dificultades.

Sobre la atención e involucramiento de la


familia como soporte para el aprendizaje.

7
b. Compromiso 2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el seguimiento a los estudiantes que


faltan constantemente o llegan tarde a
clase.

Sobre las acciones de acompañamiento o


atención socioafectiva a estudiantes en
situación de vulnerabilidad.

c. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el cumplimiento de horas efectivas de


clase.

Sobre la asistencia y permanencia de


estudiantes.

Sobre el uso de recursos y materiales


educativos por los estudiantes.

d. Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la planificación curricular.

Sobre el trabajo colegiado con mis colegas.

8
e. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación de las normas de


convivencia en el aula.

Sobre la implementación de acciones de


prevención de la violencia escolar con
estudiantes y la familia en el aula.

3.3. Participación del docente en actividades de formación docente en el marco de la implementación del CNEB:

Tipo de gestión de la
Tipo de actividad de capacitación institución
organizadora

Taller sobre uso de


Trabajo colegiado
Institución N° de
interaprendizaje

especialización
N° Nombre de la actividad Temario o propósito

Diplomados o
Microtalleres

Curso virtual
Jornadas de

Taller/Curso
institucional

institucional
Organizadora horas /mes

educativos
materiales
Pasantías
Grupo de

reflexión
(GIA)

Pública Privada

3.4. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:


Instrumentos utilizados
Periodo de Duración Apreciación sobre el
Ficha de análisis
Visita de monitoreo y ejecución (Indique Rúbrica de
Tipo de monitoreo
acompañamiento
Monitor(a)
(Indique el número de
documental – monitoreo y
desempeño en Otros: ..
planificación acompañamiento
mes) horas) el aula
curricular
Interno a cargo 1ra visita
del director, 2da visita
subdirector o
3ra visita
asesor
Externo a cargo 1ra visita
de la UGEL o 2da visita
DREA

9
3.5. Informe de acciones tutoriales y trabajo con familias:

Actividades de Tutoría ¿Qué hice? ¿Qué logro alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre el Plan de Tutoría del aula a mi
cargo
Sobre la elaboración y aplicación de las
normas de convivencia.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
grupal desarrolladas.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
individual desarrolladas.
Sobre el trabajo con padres de familia
Sobre incidencias que afectaron la
convivencia escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos


Sobre el progreso de los aprendizajes de
las y los estudiantes.
Sobre el acceso y permanencia de las y los
estudiantes.

Sobre el cumplimiento de las horas


efectivas y la calendarización anual.
Sobre la mejora de mi práctica pedagógica
orientadas al logro de aprendizajes
previstos en el CNEB.
Sobre la gestión de la convivencia escolar.

Lugar y fecha: ………..…………………………………….

_____________________________________________________
Prof…………………………………………………….

10
ANEXO Nº 03
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL (LA) PROFESOR(A) POR HORAS A LA DIRECCIÓN DE LA IIEE – EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Grado/sección(es) :
1.4. Turno(s) :
1.5. Profesor(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular /teléfono :
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN:

III. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:


3.1. Resultados de la gestión pedagógica en aula:
a. Información sobre la eficiencia escolar 2019:

N° de N° de Nº de Estudiantes según el rendimiento académico


Grado Sección estudiantes estudiantes Área Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
matriculados asistentes Nº % Nº % Nº % Nº %

11
b. Situación final del rendimiento escolar 2019:
Nº de Nº de Situación final del estudiante
Nº de
Gra estudiantes estudiantes
do
Sección estudiantes
retirados trasladados Área Curricular Aprobados Desaprobados Requieren recuperación
matriculados
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

3.2. Función del docente en el marco de la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar 2019:

a. Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la identificación de necesidades de


aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre la determinación de metas de
aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.

Sobre el acompañamiento, reforzamiento y


retroalimentación para el logro de los
aprendizajes de estudiantes con
dificultades.

Sobre la atención e involucramiento de la


familia como soporte para el aprendizaje.

12
b. Compromiso 2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el seguimiento a los estudiantes que


faltan constantemente o llegan tarde a
clase.

Sobre las acciones de acompañamiento o


atención socioafectiva a estudiantes en
situación de vulnerabilidad.

c. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el cumplimiento de horas efectivas de


clase.

Sobre la asistencia y permanencia de


estudiantes.

Sobre el uso de recursos y materiales


educativos por los estudiantes.

d. Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la planificación curricular.

Sobre el trabajo colegiado con mis colegas.

13
e. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación de las normas de


convivencia en el aula.

Sobre la implementación de acciones de


prevención de la violencia escolar con
estudiantes y la familia en el aula.

3.3. Cumplimiento de la jornada laboral


Para el caso de docente en institución educativa con Jornada Escolar Completa:
¿Qué actividades planifiqué y ¿Qué logros o resultados ¿Qué dificultades se ¿Qué compromisos o
Aspecto
desarrollé? alcancé? presentaron? reflexiones puedo precisar?
Sobre el trabajo pedagógico colegiado
semanal
Sobre el trabajo tutorial colegiado
semanal
Sobre la atención a padres y madres de
familia
Sobre la elaboración y/o reajuste de
materiales educativo, revisión de logros de
aprendizaje de estudiantes, investigación para
la mejora de la práctica.

Para el caso de docente en institución educativa con Jornada Escolar Regular:


¿Qué actividades planifiqué y ¿Qué logros o resultados ¿Qué dificultades se ¿Qué compromisos o
Aspecto
desarrollé? alcancé? presentaron? reflexiones puedo precisar?
Sobre el trabajo pedagógico colegiado
semanal
Sobre la atención a padres y madres de
familia
Sobre la atención al estudiante
(Reforzamiento pedagógico, nivelación o
recuperación).

14
Para el caso de docente de Centros Rurales de Formación en Alternancia:
¿Qué actividades planifiqué y ¿Qué logros o resultados ¿Qué dificultades se ¿Qué compromisos o
Aspecto
desarrollé? alcancé? presentaron? reflexiones puedo precisar?
Sobre las estrategias y actividades
pedagógicas
Sobre el balance semanal
Sobre la tutoría personalizada
Sobre la visita familiar
Sobre la elaboración y revisión de
materiales, y gestión de actividades.

3.4. Participación del docente en actividades de formación docente en el marco de la implementación del CNEB:
Tipo de gestión de la
Tipo de actividad de capacitación institución
organizadora

Taller sobre uso de


Nombre de la actividad de

Trabajo colegiado
Institución N° de
interaprendizaje

especialización
N° Temario o propósito

institucional(*)

Diplomados o
Microtalleres

Curso virtual
Jornadas de

Taller/Curso
institucional
capacitación Organizadora horas /mes

educativos
materiales
Pasantías
Grupo de

reflexión
(GIA) Pública Privada

(*) Distinto a lo desarrollado como parte de la jornada laboral (horas adicionales)

3.5. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:


Instrumentos utilizados
Periodo de Duración Apreciación sobre el
Ficha de análisis
Visita de monitoreo y ejecución (Indique Rúbrica de
Tipo de monitoreo Monitor(a) documental – monitoreo y
acompañamiento (Indique el número de desempeño en Otros: ..
planificación acompañamiento
mes) horas) el aula
curricular
Interno a cargo 1ra visita
del director, 2da visita
subdirector o
3ra visita
asesor
Externo a cargo 1ra visita
de la UGEL o 2da visita
DREA

15
3.6. Informe de acciones tutoriales y trabajo con padres (para los/las docentes que ejercieron la función de tutor/a):
Actividades de Tutoría ¿Qué hice, cuántas sesiones o actividades
¿Qué logro alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
desarrollé?
Sobre el Plan de Tutoría del aula a mi
cargo
Sobre la elaboración y aplicación de las
normas de convivencia.
Sobre las actividades/ sesiones de tutoría
grupal desarrolladas.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
individual desarrolladas.
Sobre el trabajo con padres de familia
Sobre incidencias que afectaron la
convivencia escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos


Sobre el progreso de los aprendizajes
de las y los estudiantes.
Sobre el acceso y permanencia de las
y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de las horas


efectivas y la calendarización anual.

Sobre la mejora de mi práctica


pedagógica orientadas al logro de
aprendizajes previstos en el CNEB.
Sobre la gestión de la convivencia
escolar.
Lugar y fecha: ………..…………………………………….

_____________________________________________________
Prof…………………………………………………….

16
ANEXO Nº 04
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA/POR HORAS A LA DIRECCIÓN DE LA IIEE – EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Grado/sección(es) :
1.4. Turno(s) :
1.5. Profesor(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular /teléfono :
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN:

III. ANÁLISIS DE LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS DESARROLLADAS:


3.1. Resultados de la gestión pedagógica en aula:
a. Información sobre la eficiencia escolar 2019:

N° de N° de Nº de Estudiantes según el rendimiento académico


Grado Sección estudiantes estudiantes Área Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
matriculados asistentes Nº % Nº % Nº % Nº %

17
b. Situación final del rendimiento escolar 2019:
Nº de Nº de Situación final del estudiante
Nº de
Gra estudiantes estudiantes
do
Sección estudiantes
retirados trasladados Área Curricular Aprobados Desaprobados Requieren recuperación
matriculados
Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %

3.2. Función del docente en el marco de la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar 2019:

a. Compromiso 1: Progreso de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la identificación de necesidades de


aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.
Sobre la determinación de metas de
aprendizaje de los estudiantes a mi cargo.

Sobre el acompañamiento, reforzamiento y


retroalimentación para el logro de los
aprendizajes de estudiantes con
dificultades.

Sobre la atención e involucramiento de la


familia como soporte para el aprendizaje.

18
b. Compromiso 2. Acceso y permanencia de las y los estudiantes.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el seguimiento a los estudiantes que


faltan constantemente o llegan tarde a
clase.
Sobre las acciones de acompañamiento o
atención socioafectiva a estudiantes en
situación de vulnerabilidad.

c. Compromiso 3: Calendarización y gestión de las condiciones operativas.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre el cumplimiento de horas efectivas de


clase.

Sobre la asistencia y permanencia de


estudiantes.

Sobre el uso de recursos y materiales


educativos por los estudiantes.

d. Compromiso 4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la planificación curricular.

Sobre el trabajo colegiado con mis colegas.

19
e. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

Prácticas del docente ¿Qué hice? ¿Qué resultados alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación de las normas de


convivencia en el aula.
Sobre la implementación de acciones de
prevención de la violencia escolar con
estudiantes y la familia en el aula.

3.3. Participación del docente en actividades de formación docente en el marco de la implementación del CNEB:

Tipo de gestión de la
Tipo de actividad de capacitación institución
organizadora

Taller sobre uso de


Nombre de la actividad de Institución N° de
Trabajo colegiado
interaprendizaje

especialización
N° Temario o propósito

Diplomados o
Microtalleres

Curso virtual
Jornadas de

Taller/Curso
institucional

institucional
capacitación Organizadora horas /mes

educativos
materiales
Pasantías
Grupo de

reflexión
(GIA)

Pública Privada

3.4. Sobre acciones de monitoreo y acompañamiento interno y externo:


Instrumentos utilizados
Periodo de Duración Apreciación sobre el
Ficha de análisis
Visita de monitoreo y ejecución (Indique Rúbrica de
Tipo de monitoreo Monitor(a) documental – monitoreo y
acompañamiento (Indique el número de desempeño en Otros: ..
planificación acompañamiento
mes) horas) el aula
curricular
Interno a cargo 1ra visita
del director, 2da visita
subdirector o
asesor 3ra visita
Externo a cargo 1ra visita
de la UGEL o 2da visita
DREA

20
3.5. Informe de acciones tutoriales (solo para los docentes que ejercieron la función de tutor/a:

Actividades de Tutoría ¿Qué hice, cuántas sesiones o


¿Qué logro alcancé? ¿Qué dificultades se presentaron?
actividades desarrollé?
Sobre el Plan de Tutoría del aula a mi
cargo
Sobre la elaboración y aplicación de las
normas de convivencia.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
grupal desarrolladas.
Sobre las actividades/sesiones de tutoría
individual desarrolladas.
Sobre el trabajo con padres de familia
Sobre incidencias que afectaron la
convivencia escolar.

IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:


Compromiso Mis compromisos
Sobre el progreso de los aprendizajes
de las y los estudiantes.
Sobre el acceso y permanencia de las y
los estudiantes.
Sobre el cumplimiento de las horas
efectivas y la calendarización anual.
Sobre la mejora de mi práctica
pedagógica orientadas al logro de
aprendizajes previstos en el CNEB.
Sobre la gestión de la convivencia
escolar.

Lugar y fecha: ………..…………………………………….

_____________________________________________________
Prof…………………………………………………….

21
ANEXO Nº 05
INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL - EDUCACIÓN INICIAL
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Nivel Educativo :
1.4. Director(a) :
1.5. Profesor(a) Coordinador(a) :
1.6. Dirección domiciliaria :
1.7. Número de celular/teléfono :
1.8. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN

III. ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2019:

3.1. Compromiso 3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas:

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la matrícula de las y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de horas efectivas,


calendarización y recalendarización del año
escolar.
Sobre la gestión para la asistencia,
puntualidad y permanencia del personal
docente/PEC y el cumplimiento de las horas
efectivas.

Sobre el seguimiento a la asistencia y


puntualidad de las y los estudiantes.

22
Sobre el programa de mantenimiento y la
gestión de espacios saludables, seguros y
accesibles que garanticen la salud e
integridad física de la comunidad educativa.

Sobre la implementación de la Gestión del


Riesgo y la salud escolar.

Sobre la distribución y uso de los materiales


educativos por los docentes/PEC y
estudiantes.

b. Gestión de la información:
b.1. Cumplimiento de las horas efectivas mínimas1:

N° total de
N° total de Horas efectivas Total % de
N° de horas
Edades días lectivos horas cumpli-
secciones efectivas Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
programados efectivas miento
programadas
0a2
años
3 años
4 años
5 años
TOTAL
PROMEDIO

b.2. Atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:


Tipo de discapacidad Acciones desarrolladas para atender la
N° Apellidos y nombres Edad/ sección PRONOEI
DA DI DV DF Otros discapacidad.

Total:

En el caso de los PRONOEI, el cumplimiento de las horas efectivas se remitirá teniendo en cuenta la precisión establecida en el numeral 5.2 de la presente directiva.
1

23
b.3. Formulación de la planificación escolar:
Actualización Socialización Aprobación N° de Resolución
N° Documento Precisiones sobre su implementación o situación
Sí No Sí No Sí No Directoral
1 Proyecto Educativo Institucional.
2 Proyecto Curricular Institucional.
3 Plan Anual de Trabajo
4 Reglamento Institucional.
Plan de Monitoreo /
5
Acompañamiento Pedagógico.
Plan de Tutoría, Orientación
6
Educativa y Convivencia Escolar.
Plan de Gestión del Riesgo y de
7
Contingencia.
b.4. Conformación y funcionamiento de Comisiones Institucionales:
N° de Resolución
N° Comisión Fecha Acciones desarrolladas Logros
Directoral de aprobación
1 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Comisión de Calidad, Innovación y
2 Aprendizajes.
Comisión de Gestión de Recursos Educativos
3 y Mantenimiento de Infraestructura.
Comisión de Educación Ambiental y Gestión
4 de Riesgo de Desastres.
Comité de Tutoría, Orientación Educativa y
5 Convivencia Escolar.
Comité de Gestión de Recursos Propios y
6 Actividades Productivas y Empresariales.
7 Comité de Alimentación Escolar (CAE)
Comisión de Adjudicación de Quioscos
8 Escolares.
Comisión para la elaboración del Cuadro de
9 Distribución de Horas Pedagógicas a nivel de
la IE.
Comisión de Racionalización de la Institución
10 Educativa (CORA – IE)
Comisión Técnica para la Racionalización de
11 plazas de la Institución Educativa Polidocente
Completa (COTIE)
Comité de Contratación de Personal
12 Administrativo y de Profesionales de la Salud
de la Institución Educativa.

24
3.2. Compromiso 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

a. Acciones desarrolladas:
Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre las acciones de fortalecimiento de las
competencias de los docentes/PEC y el
trabajo colectivo.
Sobre el monitoreo y el acompañamiento a
la práctica pedagógica y desempeño
docente/PEC.
Sobre las acciones realizadas para evaluar
el logro de aprendizajes y seguimiento al
progreso de los estudiantes.
Sobre las acciones tutoría, soporte
socioemocional a los estudiantes y trabajo
con las familias.

b. Gestión de la información:
b.1. Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento al desempeño docente (Solo para directores sin sección a cargo):
Planificación curricular
N° de docentes
docentes de la

Desempeño docente satisfactorio y destacado en aula – Rúbricas satisfactoria y destacado – Ficha


monitoreados
N° total de

Acciones de Periodo de de análisis documental


I.E.

N° Acompañamiento ejecución y Elabora Elabora Elabora


Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
Pedagógico responsables Plan Unidad de Sesión de
1 2 3 4 5
Anual Aprendizaje Aprendizaje
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1ra vista de aula y
1 acompañamiento
individualizado.
2da vista de aula y
2 acompañamiento
individualizado.
3ra vista de aula y
3 acompañamiento
individualizado.

25
b.2. Informe sobre las acciones de capacitación institucional:
Periodo de
Nombre de la actividad N° Objetivo o propósito formativo N° de participantes Duración Evidencias
ejecución
1
2
Grupos de Interaprendizaje o jornadas 3
de trabajo colegiado 4
5
6
1
Talleres o cursos de actualización 2
3
Etc.

b.3. Participación en actividades de formación docente externos en el marco de la implementación del CNEB:
Tipo de gestión de
Número de docentes participantes por
la institución
tipo de actividad
organizadora
N° de

Taller sobre uso de


Institución

especialización
N° Nombre de la actividad de capacitación Temario o propósito horas

Diplomados o
Microtalleres

Curso virtual
Taller/Curso
Organizadora

educativos
materiales
Pasantías
/mes
Pública Privada

Total:
3.3. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar
a. Acciones desarrolladas:
Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre la elaboración e implementación de
las normas de convivencia en la
I.E./PRONOEI y en el aula.
Sobre la implementación de acciones de
prevención y atención de la violencia
escolar con estudiantes y la familia en el
aula.

26
Sobre la atención oportuna de situaciones
de violencia contra niñas y niños de
acuerdo a los protocolos vigentes.
Sobre la conformación de una red de
protección para la prevención y atención de
la violencia escolar.

b. Gestión de la Información:
Actividades Programadas para la Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar:

Actividades programadas ¿Qué hicimos ¿Qué logros alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación del Plan de Tutoría


y Convivencia Escolar 2019.
Sobre constitución del Comité de TOE y
Convivencia Escolar.
Sobre la afiliación SíseVe y la situación de
los casos reportados.
Implementación de Libro de incidencias de
Casos.
Sobre la incorporación de las Normas de
convivencia en el Reglamento Interno.
Sobre el directorio de instituciones aliadas
de servicio de protección de los estudiantes.
Sobre la conformación de Brigadas de
Autoprotección Escolar (BAPES)
Sobre las acciones monitoreo y
acompañamiento en tutoría.

27
3.4. Resultados de la gestión escolar:
c. Eficiencia escolar:
Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro destacado en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 1
educativa.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 2
educativa.

Evaluación de las metas de


Línea de base- 1er trimestre Resultado final – 3er trimestre
N° de aprendizaje
N° de Área
estudiantes Reducción Incremento
Edad secciones curricular Logro Logro En Logro Logro
matriculados En inicio En proceso En inicio del nivel de en el nivel
esperado destacado proceso esperado destacado
inicio destacado
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

3 años

4 años

5 años

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador


Indicador 1: Incremento en el logro
destacado
Indicador 2: Reducción del nivel de
inicio.

28
Matrícula al término del Año
Retirados Trasladados Promovidos
Edades Escolar 2019
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
0 a 2 años
3 años
4 años
5 años
Total

d. Permanencia y culminación escolar:

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al número de matriculados al inicio del
Indicador 3
periodo lectivo.

Línea de base – Año Escolar 2018 Año Escolar 2019 Evaluación del logro del indicador

Retiro/abandono
Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar 2018-2019
escolar
Edad
Diferencia del
Diferencia del porcentaje
N° de N° de número de
N° de N° de de estudiantes en
estudiantes N % N° % estudiantes N % N° % estudiantes en
secciones secciones situación de
matriculados matriculados situación de
retiro/abandono
retiro/abandono
3 años
4 años
5 años
Total:

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador


Indicador 3: Reducción del nivel de
abandono escolar.

29
IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los aprendizajes


de las y los estudiantes.

Sobre el acceso y permanencia de las


y los estudiantes.

Sobre la calendarización y gestión de


las condiciones operativas.

Sobre el acompañamiento y
monitoreo a la práctica pedagógica
orientadas al logro de aprendizajes
previstos en el CNEB.

Sobre la gestión de la convivencia


escolar.

----------------------------------------------------
Prof. …………………………..

30
ANEXO Nº 06
INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL – EDUCACIÓN PRIMARIA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Nivel Educativo :
1.4. Director(a) :
1.5. Dirección domiciliaria :
1.6. Número de celular/teléfono :
1.7. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN

III. ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2019:


.
3.1. Compromiso 3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas:

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la matrícula de las y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de horas efectivas,


calendarización y recalendarización del año
escolar.
Sobre la gestión para la asistencia,
puntualidad y permanencia del personal
docente y el cumplimiento de las horas
efectivas.

Sobre el seguimiento a la asistencia y


puntualidad de las y los estudiantes.

31
Sobre la implementación del programa de
mantenimiento de locales escolares y la
gestión de los espacios educativos en
buenas condiciones, saludables, seguros y
accesibles.
Sobre la implementación de la Gestión del
Riesgo y la salud escolar.

Sobre la distribución y uso de los materiales


educativos por los docentes y estudiantes.

b. Gestión de la información:

b.1. Cumplimiento de las horas efectivas mínimas:


N° total de N° total de horas Horas efectivas Total % de
Grado Sección días lectivos efectivas horas cumpli-
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
programados programadas efectivas miento






TOTAL
PROMEDIO

b.2. Atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:

Edad/Grado/s Tipo de discapacidad


N° Apellidos y nombres Acciones desarrolladas para atender la discapacidad.
ección DA DI DV DF Otros

Total:
b.3. Formulación de la planificación escolar:
Actualización Socialización Aprobación N° de Resolución
N° Documento Precisiones sobre su implementación o situación
Sí No Sí No Sí No Directoral
1 Proyecto Educativo Institucional.
2 Proyecto Curricular Institucional.
3 Plan Anual de Trabajo

32
4 Reglamento Institucional.
Plan de Monitoreo/
5
Acompañamiento Pedagógico.
Plan de Tutoría, Orientación
6
Educativa y Convivencia Escolar.
Plan de Gestión del Riesgo y de
7
Contingencia.

b.4. Conformación y funcionamiento de Comisiones Institucionales:


N° de Resolución
N° Comisión Fecha Acciones desarrolladas Logros
Directoral de aprobación
1 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Comisión de Calidad, Innovación y
2
Aprendizajes.
Comisión de Gestión de Recursos
3 Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de Educación Ambiental y
4
Gestión de Riesgo de Desastres.
Comité de Tutoría, Orientación Educativa
5
y Convivencia Escolar.
Comité de Gestión de Recursos Propios y
6
Actividades Productivas y Empresariales.

7 Comité de Alimentación Escolar (CAE)

Comisión de Adjudicación de Quioscos


8
Escolares.
Comisión para la elaboración del Cuadro
9 de Distribución de Horas Pedagógicas a
nivel de la IE.
Comisión de Racionalización de la
10
Institución Educativa (CORA – IE)

33
Comisión Técnica para la Racionalización
11 de plazas de la Institución Educativa
Polidocente Completa (COTIE)
Comité de Contratación de Personal
12 Administrativo y de Profesionales de la
Salud de la Institución Educativa.

3.2. Compromiso 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre las acciones de fortalecimiento de las
competencias de los docentes y el trabajo
colectivo.
Sobre el monitoreo y el acompañamiento a
la práctica pedagógica y desempeño
docente
Sobre las acciones realizadas para evaluar
el logro de aprendizajes y seguimiento al
progreso de los estudiantes.
Sobre las acciones tutoría, soporte
socioemocional a los estudiantes y trabajo
con las familias.

b. Gestión de la información:
b.1. Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento al desempeño docente:
Planificación curricular
N° de docentes
docentes de la

Desempeño docente satisfactorio y destacado en aula - Rubricas satisfactoria y destacado – Ficha


monitoreados
N° total de

Acciones de Periodo de de análisis documental


I.E.

N° Acompañamiento ejecución y Elabora Elabora Elabora


Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
Pedagógico responsables Plan Unidad de Sesión de
1 2 3 4 5
Anual Aprendizaje Aprendizaje
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1 1ra vista de aula y
acompañamiento
individualizado.

34
2 2da vista de aula y
acompañamiento
individualizado.
3 3ra vista de aula y
acompañamiento
individualizado.

b.2. Informe sobre las acciones de capacitación institucional:


Periodo de
Nombre de la actividad N° Objetivo o propósito formativo N° de participantes Duración Evidencias
ejecución
1
2
Grupos de Interaprendizaje o jornadas 3
de trabajo colegiado 4
5
6
1
Talleres o cursos de actualización 2
3
Etc.

b.3. Participación de los docentes en actividades de formación docente externos en el marco de la implementación del CNEB:
Tipo de gestión de
Número de docentes participantes por
la institución
tipo de actividad
organizadora
N° de
Taller sobre uso de Institución

especialización
N° Nombre de la actividad de capacitación Temario o propósito horas

Diplomados o
Microtalleres

Curso virtual
Taller/Curso

Organizadora
educativos
materiales
Pasantías

/mes
Pública Privada

Total:

35
3.3. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre la elaboración e implementación de
las normas de convivencia en la I.E. y en el
aula.
Sobre la implementación de acciones de
prevención y atención de la violencia
escolar con estudiantes y la familia en el
aula.

Sobre la promoción y fortalecimiento de


espacios de participación estudiantil.

Sobre la atención oportuna de situaciones


de violencia contra niñas, niños y
adolescentes de acuerdo a los protocolos
vigentes.
Sobre la conformación de una red de
protección para la prevención y atención de
la violencia escolar.

b. Gestión de la Información:

b.1. Actividades Programadas para la Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar:

Actividades programadas ¿Qué hicimos ¿Qué logros alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación del Plan de


Tutoría y Convivencia Escolar 2019.

Sobre constitución del Comité de TOE y


Convivencia Escolar.
Sobre la afiliación SíseVe y la situación de
los casos reportados.

36
Implementación de Libro de incidencias de
Casos.

Sobre la incorporación de las Normas de


convivencia en el Reglamento Interno.

Sobre el directorio de instituciones aliadas


de servicio de protección de los
estudiantes.

Sobre la conformación e implementación


del Municipio Escolar.

Sobre la conformación de Brigadas de


Autoprotección Escolar (BAPES)

Sobre las acciones monitoreo y


acompañamiento en tutoría.

c. Sobre la situación de embarazo adolescente consignar información en el siguiente cuadro:


Periodo de la Situación del caso
N° Caso Grado/sección Acciones realizadas
ocurrencia Continuidad escolar Abandono escolar

Nota: La información contenida en el presente Formato tiene carácter de DECLARACIÓN JURADA.

37
3.4. Resultados de la gestión escolar:

a. Eficiencia escolar:

Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro destacado en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 1
educativa.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 2
educativa.

Evaluación de las metas de


N° de Línea de base- 1er trimestre Resultado final – 3er trimestre
N° de Área aprendizaje
estudiantes Incremento en
Grado secciones curricular Logro Logro En Logro Logro Reducción del
matriculados En inicio En proceso En inicio nivel de inicio
el nivel
esperado destacado proceso esperado destacado destacado
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

38

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador


Indicador 1: Incremento en el logro
destacado
Indicador 2: Reducción del nivel de
inicio.

Situación final Desaprobados por áreas


Matrícula al término
del año escolar 2019 Pasan a Traslado de
Grados Aprobados Desaprobados Retirados Comuni Matemá Ciencia y Personal Otras
recuperación matrícula
cación tica Tecnología Social áreas
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

Quinto

Sexto

Total

39
b. Permanencia y culminación escolar:

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al número de matriculados al inicio del
Indicador 3
periodo lectivo.

Línea de base – Año Escolar 2018 Año Escolar 2019 Evaluación del logro del indicador

Retiro/abandono Traslado Retiro/abandono


Matrícula escolar Traslado escolar Matrícula escolar Retiro/abandono escolar 2018-2019
Edad escolar escolar escolar
Diferencia del
Diferencia del porcentaje
N° de N° de número de
N° de N° de de estudiantes en
estudiantes N % N° % estudiantes N % N° % estudiantes en
secciones secciones situación de
matriculados matriculados situación de
retiro/abandono
retiro/abandono

Total:

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador


Indicador 3: Reducción del nivel de
abandono escolar.

40
IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los aprendizajes


de las y los estudiantes.

Sobre el acceso y permanencia de las


y los estudiantes.

Sobre la calendarización anual y las


condiciones operativas.

Sobre el acompañamiento a la
práctica pedagógica orientadas al
logro de aprendizajes previstos en el
CNEB.

Sobre la gestión de la convivencia


escolar.

----------------------------------------------------
Prof. …………………………..

41
ANEXO Nº 07
INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR ANUAL – EDUCACIÓN SECUNDARIA EBR-EBA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestión Educativa Local :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Nivel Educativo :
1.4. Director(a) :
1.5. Dirección domiciliaria :
1.6. Número de celular/teléfono :
1.7. Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN

III. ANÁLISIS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2019:


.
3.1. Compromiso 3. Calendarización y gestión de las condiciones operativas:

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la matrícula de las y los estudiantes.

Sobre el cumplimiento de horas efectivas,


calendarización y recalendarización del año
escolar.
Sobre la gestión para la asistencia,
puntualidad y permanencia del personal
docente y el cumplimiento de las horas
efectivas.

Sobre el seguimiento a la asistencia y


puntualidad de las y los estudiantes.

42
Sobre la implementación del programa de
mantenimiento de locales escolares y la
gestión de los espacios educativos en
buenas condiciones, saludables, seguros y
accesibles.
Sobre la implementación de la Gestión del
Riesgo y la salud escolar.

Sobre la distribución y uso de los materiales


educativos por los docentes y estudiantes.

b. Gestión de la información:

b.1. Cumplimiento de las horas efectivas mínimas:


N° total de N° total de horas Horas efectivas Total % de
Grado Sección días lectivos efectivas horas cumpli-
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
programados programadas efectivas miento





TOTAL

b.2. Atención a estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad:


Edad/Grado/s Tipo de discapacidad
N° Apellidos y nombres Acciones desarrolladas para atender la discapacidad.
ección DA DI DV DF Otros

Total:

43
b.3. Formulación de la planificación escolar:
Actualización Socialización Aprobación N° de Resolución
N° Documento Precisiones sobre su implementación o situación
Sí No Sí No Sí No Directoral
1 Proyecto Educativo Institucional.
2 Proyecto Curricular Institucional.
3 Plan Anual de Trabajo
4 Reglamento Institucional.
Plan de Monitoreo/
5
Acompañamiento Pedagógico.
Plan de Tutoría, Orientación
6
Educativa y Convivencia Escolar.
Plan de Gestión del Riesgo y de
7
Contingencia.

b.4. Conformación y funcionamiento de Comisiones Institucionales:


N° de Resolución
N° Comisión Fecha Acciones desarrolladas Logros
Directoral de aprobación
1 Consejo Educativo Institucional (CONEI)
Comisión de Calidad, Innovación y
2
Aprendizajes.
Comisión de Gestión de Recursos
3 Educativos y Mantenimiento de
Infraestructura.
Comisión de Educación Ambiental y
4
Gestión de Riesgo de Desastres.
Comité de Tutoría, Orientación Educativa
5
y Convivencia Escolar.
Comité de Gestión de Recursos Propios y
6
Actividades Productivas y Empresariales.

7 Comité de Alimentación Escolar (CAE)

Comisión de Adjudicación de Quioscos


8
Escolares.

44
Comisión para la elaboración del Cuadro
9 de Distribución de Horas Pedagógicas a
nivel de la IE.
Comisión de Racionalización de la
10
Institución Educativa (CORA – IE)

Comisión Técnica para la Racionalización


11 de plazas de la Institución Educativa
Polidocente Completa (COTIE)
Comité de Contratación de Personal
12 Administrativo y de Profesionales de la
Salud de la Institución Educativa.

3.2. Compromiso 4. Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica orientadas al logro de aprendizajes previstos en el CNEB.

a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre las acciones de fortalecimiento de las
competencias de los docentes y el trabajo
colectivo.
Sobre el monitoreo y el acompañamiento a
la práctica pedagógica y desempeño
docente
Sobre las acciones realizadas para evaluar
el logro de aprendizajes y seguimiento al
progreso de los estudiantes.
Sobre las acciones tutoría, soporte
socioemocional a los estudiantes y trabajo
con las familias.

45
b. Gestión de la información:
b.1. Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento al desempeño docente:
Planificación curricular

N° de docentes
docentes de la
Desempeño docente satisfactorio y destacado en aula - Rubricas satisfactoria y destacado – Ficha

monitoreados
N° total de
Acciones de Periodo de de análisis documental

I.E.
N° Acompañamiento ejecución y Elabora Elabora Elabora
Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
Pedagógico responsables Plan Unidad de Sesión de
1 2 3 4 5
Anual Aprendizaje Aprendizaje
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
1 1ra vista de aula y
acompañamiento
individualizado.
2 2da vista de aula y
acompañamiento
individualizado.
3 3ra vista de aula y
acompañamiento
individualizado.

b.2. Informe sobre las acciones de capacitación institucional:


Periodo de
Nombre de la actividad N° Objetivo o propósito formativo N° de participantes Duración Evidencias
ejecución
1
Grupos de Interaprendizaje o jornadas
2
de trabajo colegiado
3
1
Talleres o cursos de actualización 2
3
Etc.

46
b.3. Participación del docente en actividades de formación docente externos en el marco de la implementación del CNEB:
Tipo de gestión de
Número de docentes participantes por
la institución
tipo de actividad
organizadora
N° de

Taller sobre uso de


Institución

especialización
N° Nombre de la actividad de capacitación Temario o propósito horas

Diplomados o
Microtalleres

Curso virtual
Taller/Curso
Organizadora

educativos
materiales
Pasantías
/mes
Pública Privada

1
2
3
Total:

b.4. Cumplimiento de la jornada adicional de los docentes:


Instituciones educativas con Jornada Escolar Regular:

SUBTOTAL POR
Cumplimiento de la Jornada Laboral Docente

JORNADA LABORAL AL
% DE CUMPLIMIENTO
ACTIVIDAD

TOTAL ANUAL
Atención a madres y padres
N° HORAS DE A GOST O S E T IE M B R E O C T UB R E N O V IE M B R E D IC IE M B R E

Atención a estudiantes
N° HORAS N° DE
ÁREA CONDICIÓN JORNADA

Trabajo colegiado
JORNADA

AÑO
Atención a madres y
Atención a madres y

Atención a madres y

Atención a madres y

Atención a madres y
N° DOCENTES SESIONES DE INFORMES

Trabajo colegiado

Trabajo colegiado
Trabajo colegiado

Trabajo colegiado

Trabajo colegiado
PRINCIPAL LABORAL LABORAL COMPLEMENTA

estudiantes
estudiantes

estudiantes

estudiantes

estudiantes
Atención a

Atención a

Atención a

Atención a

Atención a
APRENDIZAJE PRESENTADOS

TOTAL

TOTAL
TOTAL

TOTAL

TOTAL
padres

padres
padres

padres

padres
RIA

47


DOCENTES
DOCENTES

ÁREA
PRINCIPAL
ÁREA
PRINCIPAL

LABORAL
CONDICIÓN
LABORAL
CONDICIÓN

LABORAL
JORNADA
LABORAL
JORNADA

N° HORAS
SESIONES DE
APRENDIZAJE
N° HORAS
SESIONES DE
APRENDIZAJE

RIA
JORNADA
N° HORAS DE

COMPLEMENTA
RIA

Centro Rurales de Formación en Alternancia:


JORNADA
N° HORAS DE

N° DE
COMPLEMENTA

INFORMES
PRESENTADOS
Estrategias y actividades
pedagógicas
N° DE

Balance semanal
INFORMES
PRESENTADOS

Tutoría individual
Instituciones educativas con Jornada Escolar Completa:

Trabajo colegiado del


Visita familia
área curricular
AGOSTO

Elaboración y revisión de Trabajo colegiado de


materiales y gestión de tutoría
actividades Atención a madres y

TOTAL
padres
Elaboración de
AGOSTO

Estrategias y actividades materiales, revisión


pedagógicas de logros, ..

Balance semanal TOTAL


Trabajo colegiado del
Tutoría individual área curricular
Trabajo colegiado de
SETIEMBRE

Visita familia
Elaboración y revisión de tutoría
Atención a madres y
materiales y gestión de
padres
TOTAL Elaboración de
SETIEMBRE

Estrategias y actividades materiales, revisión


pedagógicas
TOTAL
Balance semanal Trabajo colegiado del
área curricular
Tutoría individual Trabajo colegiado de
tutoría
OCTUBRE

Visita familia Atención a madres y


Elaboración y revisión de padres
materiales y gestión de
OCTUBRE

Elaboración de
TOTAL materiales, revisión
Estrategias y actividades
pedagógicas TOTAL
Cumplimiento de la Jornada Laboral Docente

Trabajo colegiado del


Balance semanal área curricular
Trabajo colegiado de
Cumplimiento de la Jornada Laboral Docente

Tutoría individual tutoría


Atención a madres y
NOVIEMBRE

Visita familia
padres
Elaboración y revisión de
NOVIEMBRE

Elaboración de
materiales y gestión de
materiales, revisión
TOTAL
Estrategias y actividades TOTAL
pedagógicas Trabajo colegiado del
área curricular
Balance semanal
Trabajo colegiado de
tutoría
Tutoría individual
Atención a madres y
Visita familia padres
DICIEMBRE
DICIEMBRE

Elaboración y revisión de Elaboración de


materiales, y gestión de materiales, revisión

TOTAL
TOTAL
Estrategias y actividades
Trabajo colegiado del área
pedagógicas
curricular
Balance semanal
Trabajo colegiado de tutoría

Tutoría individual
Atención a madres y
padres
Visita familia
Elaboración de materiales,
SUBTOTAL POR ACTIVIDAD
SUBTOTAL POR ACTIVIDAD

Elaboración y revisión de revisión de logros, ..


materiales, y gestión de
actividades TOTAL ANUAL
TOTAL ANUAL

% DE CUMPLIMIENTO JORNADA
% DE CUMPLIMIENTO JORNADA
LABORAL AL AÑO
48

LABORAL AL AÑO
3.3. Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar
a. Acciones desarrolladas:

Prácticas de gestión ¿Qué hicimos? ¿Qué resultados alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?
Sobre la elaboración e implementación de
las normas de convivencia en la I.E. y en el
aula.
Sobre la implementación de acciones de
prevención y atención de la violencia
escolar con estudiantes y la familia en el
aula.

Sobre la promoción y fortalecimiento de


espacios de participación estudiantil.

Sobre la atención oportuna de situaciones


de violencia contra niñas, niños y
adolescentes de acuerdo a los protocolos
vigentes.
Sobre la conformación de una red de
protección para la prevención y atención de
la violencia escolar.

b. Gestión de la Información:

b.1. Actividades Programadas para la Gestión de la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar:

Actividades programadas ¿Qué hicimos ¿Qué logros alcanzamos? ¿Qué dificultades se presentaron?

Sobre la implementación del Plan de Tutoría


y Convivencia Escolar 2019.
Sobre constitución del Comité de TOE y
Convivencia Escolar.
Sobre la afiliación SíseVe y la situación de
los casos reportados.
Implementación de Libro de incidencias de
Casos.

49
Sobre la incorporación de las Normas de
convivencia en el Reglamento Interno.
Sobre el directorio de instituciones aliadas
de servicio de protección de los estudiantes.
Sobre la conformación e implementación
del Municipio Escolar.
Sobre la conformación de Brigadas de
Autoprotección Escolar (BAPES)
Sobre las acciones monitoreo y
acompañamiento en tutoría.

b.2. Sobre la situación de embarazo adolescente consignar información en el siguiente cuadro:


Periodo de la Situación del caso
N° Caso Grado/sección Acciones realizadas
ocurrencia Continuidad escolar Abandono escolar

Nota: La información contenida en el presente Formato tiene carácter de DECLARACIÓN JURADA.

3.4. Resultados de la gestión escolar:

a. Eficiencia escolar:
Incremento del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro destacado en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 1
educativa.
Reducción del número o porcentaje de estudiantes que obtienen un nivel de logro en inicio en las evaluaciones que genera la propia institución
Indicador 2
educativa.

50
Evaluación de las metas de
Línea de base- 1er trimestre Resultado final – 3er trimestre
N° de aprendizaje
N° de Área
estudiantes Reducción Incremento
Grado secciones curricular Logro Logro En Logro Logro
matriculados En inicio En proceso En inicio del nivel de en el nivel
esperado destacado proceso esperado destacado
inicio destacado
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador


Indicador 1: Incremento en el logro
destacado
Indicador 2: Reducción del nivel de
inicio.

51
Situación final Desaprobados por áreas
Matrícula al término
del año escolar 2019 Pasan a Traslado de
Grados Aprobados Desaprobados Retirados Comuni Matemá Ciencia y Ciencias Otras
recuperación matrícula
cación tica Tecnología Sociales áreas
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Total

b. Permanencia y culminación escolar:


Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan sus estudios con relación al número de matriculados al inicio del
Indicador 3
periodo lectivo.

Línea de base – Año Escolar 2018 Año Escolar 2019 Evaluación del logro del indicador

Retiro/abandono
Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar Matrícula escolar Traslado escolar Retiro/abandono escolar 2018-2019
escolar
Edad
Diferencia del
Diferencia del porcentaje
N° de N° de número de
N° de N° de de estudiantes en
estudiantes N % N° % estudiantes N % N° % estudiantes en
secciones secciones situación de
matriculados matriculados situación de
retiro/abandono
retiro/abandono





Total:

Indicador Conclusión respecto al logro del indicador


Indicador 3: Reducción del nivel de
abandono escolar.

52
IV. COMPROMISOS PARA EL AÑO ESCOLAR 2020:

Compromiso Mis compromisos

Sobre el progreso de los aprendizajes


de las y los estudiantes.

Sobre el acceso y permanencia de las


y los estudiantes.

Sobre la calendarización anual y las


condiciones operativas.

Sobre el acompañamiento a la
práctica pedagógica orientadas al
logro de aprendizajes previstos en el
CNEB.

Sobre la gestión de la convivencia


escolar.

----------------------------------------------------
Prof. …………………………..

53
ANEXO Nº 08
INFORME DE IDENTIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA DE LAS II.EE. EBR, CEBA Y CETPRO
(CONCURSOS Y ENCUENTROS EDUCATIVOS 2019)

I. DATOS GENERALES:
1.8. Unidad de Gestión Educativa Local :
1.9. Institución Educativa :
1.10. Nivel Educativo :
1.11. Director(a) :
1.12. Responsable de las Actividades Culturales :
1.13. Teléfono/Correo electrónico :

II. INTRODUCCIÓN

III. ANÁLISIS DE LOS CONCURSOS Y ENCUENTROS EDUCATIVOS DESARROLLADOS 2019:

ACTIVIDAD PERÍODO DE N° DE ESTUDIANTES LOGROS DIFICULTADES


EJECUCIÓN PARTICIPANTES
“Juegos Florales Escolares Nacionales en sus
diferentes artes, disciplina y categorías.
“Logros Ambientales”.
“Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología
FENCYT” – Eureka.
“Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José
María Arguedas”.
“Festival de la Canción Ayacuchana “Buscando
Nuevos Valores”.
“Festival Escolar de Teatro “Túpac Amaru”-
FESTTA.
“Concurso Nacional de Dibujo y Narración “Los
Abuelos Ahora”-MIDIS Pension 65”
Encuentro de Niños, Niñas y Adolescentes
“Tinkuy”.

54
“Evento de Reconocimiento de Logros
Ambientales”
Concurso de Reconocimiento a la Participación
Estudiantil “Ideas en Acción”
“Festival de Danzas del Nivel Inicial “Creando
Identidad Cultural en la Niñez”
“Concurso y Exposición de Periódicos Murales
denominado “Discapacidad y Educación Inclusiva”.
“Crea y Emprende”.
“Olimpiada Nacional de Matemática” – ONEM.
“Juegos Deportivos Escolares Nacionales”.
Festival Escolar de Villancicos.
Atipanakuy Navideño Escolar denominado “Espite
Cuna de la Mavidad Auténtica”.
“Las Buenas Prácticas Docentes”
“Buenas Prácticas de Gestión Escolar”
“Escuelas Líderes”
“Concurso Nacional Laboratorios de Innovación
Educativa del FONDEP”
“Festival Magisterial de Danzas Folklóricas”

Lugar y fecha: ………..…………………………………….

___________________________________________________
Prof…………………………………………………….

55