Taller: “¿Cómo me siento?

Objetivo general
Adquirir un mejor conocimiento de las emociones, reconociendo que es el
paso inicial para tener un mayor manejo de estas.
Objetivos específicos
Reconocer como se manifiestan las emociones
Identificar ante qué situaciones surgen las distintas emociones.

Participantes Recursos
PPT, guía de trabajo.

Tiempo requerido Fecha

60 minutos

I. RESUMEN

MOMENTO DESCRIPCIÓN TIEMPO

1 Bienvenida y orden de la sala 10 minutos

2 Dinámica inicial: adivinando las emociones 20 minutos

3 Actividad: 25 minutos

4 Cierre del taller 5 minutos

TOTAL 60 minutos

II. PRIMER MOMENTO: BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES

Se saluda a los estudiantes y se les indica que vamos a ordenar las

mesas de forma tal que todos podamos mirarnos. Una vez que estén todos
sentados se les dará la bienvenida al taller y se les explicará que el día de hoy
y en los siguientes días viernes, trabajaremos en distintas temáticas, y en lo
particular en esta sesión se abordarán las emociones, pudiendo conocer qué
son, cómo se manifiestan y ante qué situaciones.

III.SEGUNDO MOMENTO: ADIVINANDO LAS EMOCIONES

 Se pedirá a los estudiantes que se reúnan en parejas. Cuando estén
agrupados se entregará a cada uno una tarjeta en la que habrá distintas
emociones. Se les indicará que no deben mostrar la tarjeta a su compañero ya
que ahora cada uno deberá hacer gestos con la cara para representar cada
una de las emociones presentadas y el otro niño deberá adivinar que emoción
es, sólo a través de gestos. Además, tendrán que anotar si su compañero logró
adivinar o no.

IV. TERCER MOMENTO:

 ACTIVIDAD:
Una vez que ha terminado la actividad anterior, se les contará a los
estudiantes que ahora revisaremos rápidamente algunos elementos
importantes sobre lo que son las emociones, para luego hacer una actividad de
trabajo individual.
En la presentación se abordará qué son las emociones, sus
componentes, por qué es importante conocerlas y cuales son algunas de las
emociones que de forma más frecuente experimentamos.
Luego de esto, se presentará una actividad en la que los niños deberán
identificar cuando han tenido esa emoción, cómo se han sentido, cómo lo
expresan, y qué piensan.
Posteriormente, se pedirá a los estudiantes que lo deseen compartir su
trabajo con el resto del curso.

V. CUARTO MOMENTO: Cierre del taller

Para finalizar, se pedirá a algunos estudiantes que compartan lo que

aprendieron el día de hoy y se reforzarán las ideas principales.