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AlfaCon MatematicaBasicaAula01 PDF
AlfaCon MatematicaBasicaAula01 PDF
ANDRÉ
ARRUDA
1. AULA 1 - FRAÇÕES�������������������������������������������������������������������������������������������3
1.1 Leitura e representação de frações����������������������������������������������������������������������������������������������������������3
1.2 Operações entre frações����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
1.2.1 Soma����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
1.2.2 Subtração�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
1.2.3 Multiplicação��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
1.2.4 Divisão������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������3
1.3 Transformar Número Decimal em Fração�����������������������������������������������������������������������������������������������3
Matemática
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1. AULA 1 - FRAÇÕES 1.2.3 Multiplicação
Fração: Chamamos de fração a uma ou mais partes do intei- Ex.:
ro, dividido em partes iguais. É representada por um par de núme- a)
ros naturais a e b, com b ≠ 0 , onde: b indica o número de partes em
_1_ . _4_ = _4_
que foi dividido o todo e a indica o número de partes consideradas.
A fração será escrita como a/b, onde a representa o numerador e 3 3 9
b o denominador.
Ex.: 2/3, que representa um inteiro dividido em três partes
iguais, onde consideramos duas delas. b) _2_ . 4 = _8_
3 3
1.1 Leitura e representação de frações
c) 3. _2_ = _6_ = 2
3 3
1.2.4 Divisão
Ex.:
a)
_1_ : _4_ = _1_ . _3_ = __3_
2 3 2 4 8
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
0,666.... = _____
0,494949.... = _____
m.d.c (12,20) = 4.
4 0,512512.... = _____ Dizemos que a fração 3/5 é IRREDUTÍVEL, pois o único divi-
sor comum do numerador e do denominador é 1.
0,21313.... = _____
2.6 Inverso de um Número
Chama–se inverso de um número racional a/b ≠ 0 o nú-
2.2 Transformar fração imprópria mero racional b/a, obtido do primeiro invertendo-se numerador
em número misto e denominador.
Ex.: Exemplos:
15/7 =
6/5 =
5/2 =
13/2 =
2 = 5 = Observações:
01. Não se define o inverso de 0 (zero).
7 = 3 = 02. O produto de um racional pelo seu inverso é igual a 1.
2.7 Oposto ou Simétrico de 02. Efetue as multiplicações:
a) ½ x 8/8 =
um número real b) 4/7 x 2/5 =
Um número será o oposto ou simétrico de outro número c) 5/3 x 2/7 =
quando for representado em uma reta numérica e possuir a mes- d) 4/3 x ½ x 2/5 =
ma distância da origem em relação a outro número.
e) 1/5 x ¾ x 5/3 =
Observe na reta numérica que a distancia do -7 até o zero é a
f) 2 x 2/3 x 1/7 =
mesma do +7 até o zero, estes números são chamados de opostos
ou simétricos. 03. Efetue as divisões:
Logo: - 7 é oposto ou simétrico do + 7. a) ¾ : 2/5 =
b) 5/7 : 2/3 =
c) 7/8 : ¾ =
d) 8/7 : 9/3 =
e) 5 : 2/3 =
f) 3/7 : 2 =
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
g) Os 2/5 de um número correspondem a 80. Qual é esse número? a) 1 b) 8/35 c) 10/21 d) 4/15 e) 1/4 f) 4/21
h) Os ¾ do que possuo equivalem a R$ 900,00. Quanto possuo? a) 15/8 b) 15/14 c) 7/6 d) 8/21 e) 15/2 f) 3/14
k) Se 2/9 de uma estrada corresponde a 60 km, quantos quilôme- a) 0,3 b) 4,5 c) 51,7 d) 213,8 e) 0,57 f) 2,856
tros tem essa estrada?
g) 0,4761 h) 1,5238
l) Para revestir ¾ de uma parede foram empregados 150 azulejos. a) 4/10 b) 73/10 c) 429/100 d) 674/1000
Quantos azulejos são necessários para revestir toda a parede?
(Exercícios de Aplicação)
m) De um total de 240 pessoas, 1/8 não gosta de futebol. Quantas
pessoas gostam de futebol?
a) 800 b) 32 c) 18m d) 360 km
e) 54 km f) 200 g) 200 h) 1200
n) Eu fiz uma viagem de 700 km. Os 3/7 do percurso foram feitos
de automóvel e o restante de ônibus. Que distância eu percorri i) 75 j) 600 litros k) 270 km l) 200
de ônibus? m) 210 n) 400 km o) 30 p) 18
q) R$ 126,75 r) 14
o) Numa prova de 40 questões um aluno errou ¼ da prova.
Quantas questões ele acertou?
04. Uma fábrica funciona em três períodos: 1/4 dos funcionários traba-
Exercícios de Concursos lham à noite; 1/3 pela manhã e o restante à tarde. São 60 os operários
que trabalham à tarde. Quantos operários trabalham pela manhã?
01. O valor da expressão 11/10 : (1/5 + 1/4 : 3/2) é: a) 35
a) 3. b) 38
b) 6. c) 48
c) 9. d) 44
d) 2/3. e) 56
e) 4.
é igual a:
O valor, aproximado, da soma entre A e B é
a) 5/9.
b) 13/36. a) 1.
c) 3. b) 2,5.
d) 1. c) 1,5.
e) 7/18. d) 2.
e) 3.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
08. (Agente Adm – Câmara de Piraquara – UFPR/2013) - O resultado 13. (AL/PB – Assessor Técnico Legislativo- FCC – 2013) - O resultado
da expressão (1/3 – 1/2) + 1/6 é: de 3/7 + 7/3 é
a) 1/7. a) 10/10.
b) -1/3. b) 10/21.
c) -1/6. c) 58/21.
d) 0. d) 42/10.
e) 1/3. e) 42/21
Certo ( ) Errado ( )
MATEMÁTICA
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25. (FCC 2013) - Sabendo que x dividido por y é igual a 12, então o dobro
de x dividido pelo triplo de y é igual a
a) 8.
b) 4.
c) 9.
d) 12.
e) 24.
Gabaritos
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