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Teorías del liderazgo

Rosanna Del Valle Silva Fernandez - silvarosanna@hotmail.com

1. Resumen
2. Enfoques teóricos del liderazgo
3. Enfoque personal – conductual del liderazgo
4. Enfoques situacionales de contingencia del liderazgo
5. Enfoques emergentes del liderazgo
6. Lista de referencias

RESUMEN:
Aspectos resaltantes: Premisa. Teorías: Personal – conductual, Situacional o de contingencia,
Emergentes. Enfoques.
Representantes. Aportes. Conclusiones.

Prof. Rosanna Silva Fernández 1

UNEFA Núcleo Yaracuy

Venezuela
 ENFOQUES TEÓRICOS DEL LIDERAZGO

Enfoques
Aspectos Personal - Conductual Situacional de Contingencia Emergentes
Resaltantes
Enfatiza las características
personales que diferencian a
los líderes y el
comportamiento de los
líderes efectivos. Concibe el
liderazgo desde la Consideran el liderazgo
Relaciona el liderazgo con las
perspectiva genética, a través ejercido desde la perspectiva
Premisa contingencias o condiciones
de la búsqueda de rasgos o ética y moral.
situacionales.
características que
compartían los individuos a
quienes de les reconoce
como líderes, por ejemplo:
Martín Luther King, Mahatma
Gandhi y Simón Bolívar.
- Modelo de Contingencia de
Fiedle.
- Teoría De los Rasgos. - Teoría Situacional de Hersey
y Blanchard.
- Teoría del - Liderazgo carismático.
Principales Teorías
Comportamiento.
- Teoría de la Trayectoria – - Liderazgo transformacional.
meta de Robert House.
- Teoría de la Red.
- Modelo de Líder
participación de Vroom y
Yetton.
- Kikpatrick y Locke. - Robert House.
- Lippitt y White de la - Fred Fiedler - Warren Bennis.
Universidad de Iowa. - Hersey y Blanchard. - Conger y Kanungo.
- Investigadores de la - Robert House. - Weber.
Representantes Universidad Estatal de - Víctor Vroom y Phillip Yetton. - Burns.
Ohio. - Víctor Vroom y Arthur Jago. - Bennis y Nanus.
- Investigadores de la
- Tickhy y Devanna.
Universidad de Michigan.
- Blake y Mouton.

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 Teorías Teoría de la Teoría de
Trayectoria las
Aspectos Teoría del
Teoría de los Rasgos Teorías Situacionales Decisiones
Resaltantes Comportamiento
de
Liderazgo
“El líder debe
saber identificar
las “Qué tanta
“El estilo de un líder está “El liderazgo de éxito características participación
orientado hacia un énfasis depende de la relación personales de de los
centrado en el empleado entre la situación los subordinado
“Los líderes nacen, no
o en el puesto” organizacional y el estilo subordinados y s debe
Premisa se hacen”
del líder”. las presiones permitir el
del entorno, líder, en la
para orientarlos toma de
hacia el decisiones”.
cumplimiento
del objetivo de
la organización”
Kart Lewin, Lippit y White; - Paul Hersey, Henneth
Ralph Stogdill y Edwin Robert Mc Murry, Blanchard, Fred Robert House y Víctor
Precursore Ghiselli. Investigadores de la Fieldler, Robert Yerense Vroom,
s Universidad de Ohio, Tannenbaun y Warren Mitchell. Phillip
Rensis Likert. Schmidth. Yetton.

- Stogdill señala cinco - Lewin, Lippit y White - Hersey y Blanchard

aspectos identificaron tres estilos sostienen que el estilo
fundamentales que básicos de liderazgo: de liderazgo más Establecen
posee todo líder: Autócrata, Laissez – efectivo debe variar con Distinguieron una serie de
Inteligencia y Faire y demócrata. el nivel de madurez de dos variables preguntas y
erudición, rasgos - Mc Murry compara las los subordinados; contingentes un conjunto
físicos, personalidad, características del líder refiriéndose este nivel a que todo de reglas,
condición social y autócrata benevolente la necesidad de logro, gerente debe para
experiencia, y y el demócrata. la disposición y comprender: proteger la
orientación a la tarea. - Investigadores de la habilidad y la Las calidad y la
- Ghiselli orienta sus educación y/o características aceptación
Universidad de Ohio
estudios en la experiencia de los personales de de la
Aportes estudiaron el efecto de
relación entre los subordinados. los decisión,
varios estilos de
rasgos de la - Fieldler, conjuntamente subordinados y que permite
liderazgos sobre el
personalidad, la con sus asociados las presiones al líder
desempeño del grupo y
motivación y la concluyó que la del entorno. analizar la
la satisfacción en el
afectividad del puesto, identificando efectividad del estilo de situación
liderazgo, dos dimensiones en las liderazgo depende de problemática
concluyendo que los cuales están la interacción del y escoger la
rasgos de la interesados comportamiento opción más
personalidad varían motivacional del líder adecuada.
desde muy con tres variables
importante hasta sin situacionales
ninguna importancia.

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 (Cont)

Teorías
Aspectos Teoría de los Rasgos Teoría del Comportamiento
Resaltantes
los gerentes: La estructura de
iniciación y la consideración.
- Likert catalogó cuatro estilos
de liderazgos desde siete
Aportes características operativas: 1)
Explotador o autoritario, 2)
Benevolente – autoritario. 3)
Consultivo, 4) Grupo
participativo.
Teorías Situacionales
en la organización: Las relacion
líder – miembro, la estructura de
tarea y la posición del líder.
- Tannenbaun y Schmid
formularon el contin
situacional, teoría que sostie
que el estilo de liderazgo m
efectivo es contingente c
diversas fuerzas: en el líder,
el subordinado y en la situació

El líder que se centra en el La situación organizacional pue

trabajador, desarrolla relaciones incluir variables tales como
No hay rasgos abiertas y amistosas con sus entorno, los valores de
permanentes que empleados y es muy sensible a gerentes y subordinados,
caracterizan a los sus necesidades personales y actitudes y las experiencias,
líderes, ni indicación sociales; en tanto que si está como la naturaleza del trabajo q
Conclusiones de qué tanto de un orientado al puesto, el líder debe desempeñarse, incluyendo
rasgo debe poseer una realiza su labor, fundamentado tiempo y el dinero. El objetivo
persona, para ser un en la planeación, organización, líder situacional es pronosticar
líder efectivo. delegación, toma de decisiones, estilo de liderazgo más efect
evaluación de desempeño y el bajo circunstancias variables.
ejercicio de un estrecho control
administrativo.

ENFOQUE PERSONAL – CONDUCTUAL DEL LIDERAZGO

Teorías
Aspectos Teoría De los Rasgos Teoría del Comportamiento
Resaltantes

“El estilo de un líder está orientado hacia un

Premisa “Los líderes nacen, no se hacen” énfasis centrado en el empleado o en el
puesto”
- Lippitt y White de la Universidad de Iowa.
- Investigadores de la Universidad Estatal de
Representantes - Kikpatrick y Locke. Ohio.
- Investigadores de la Universidad de
Michigan.
Aportes - Identifican seis rasgos como las - Lippitt y White de la Universidad de Iowa.
características asociadas conceptualizaron tres estilos de
constantemente a los líderes: comportamiento de los líderes, según la
1. Impulso necesario para lograr los descripción de los subordinados: Lider
cambios. autocrático, democrático y laiseez - faire.
2. Deseo de dirigir e influenciar a otros. - Investigadores de la Universidad Estatal de
3. Honradez e integridad para construir Ohio, definieron al líder centrado en el
relaciones de confianza. logro de las metas organizacionales, como
4. Autoconfianza necesaria para aquel con alto grado en la iniciación de la
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 concenver a sus seguidores. estructura, en contraposición con aquel de
5. Inteligencia para percibir visiones y elevada consideración.
tomar las decisiones correctas
apegadas a sus valores que exaltan
el trabajo.
6. Persistencia y la competencia con la - Investigadores de la Universidad de
completa información de la situación. Michigan describieron dos dimensiones del
comportamiento del líder: Líderes
orientados a los empleados y los líderes
orientados a la tarea o producción.
- Estos estudios poco pudieron aclarar en torno a las situaciones en las que se desenvue
un líder en diferentes situaciones, involucra algo más complejo que unas caracter
preferidos.
Conclusiones - El líder que se centra en el trabajador, desarrolla relaciones abiertas y amistosas con s
necesidades personales y sociales; en tanto que si está orientado al puesto, el líde
planeación, organización, delegación, toma de decisiones, evaluación de desempeño
administrativo.

ENFOQUES SITUACIONALES DE CONTINGENCIA DEL LIDERAZGO

Teorías

Aspectos Modelo de Contingencia Teoría Situacional Teoría de la Trayectoria –

Resaltantes

El desempeño del grupo El debe líder apoyar

efectivo depende de la unión seguidores a que alcance
Existen cuatro estilos
conveniente entre el estilo de propias metas y proporcio
específicos de liderazgo:
Premisa interactuar del líder con sus necesaria dirección y/o re
Comunicar, vender, participar
subordinados y el grado hasta para asegurarse de que ésto
y delegar.
el cual la situación le compatibles con los ob
proporciona control e influencia. generales del grupo u organi
- Hersey y Blanchard
Representantes - Fred Fiedler - Robert House
- Desarrolló el cuestionario del - Identificó cuatro estilo
compañero menos preferido liderazgo: Director, ap
(CPM), el cual pretender participativo y orientado ha
medir si una persona está logros.
orientada a las relaciones o - Propone dos va
la actividad. situacionales de contin
- Propuso tres criterios - Relacionaron cuatro que moderan las relacio
situacionales que podrían etapas de madurez de las comportamiento y resultad
Aportes
manejarse para crear el personas en el ejercicio de liderazgo: Aquellos e
enlace efectivo con la un cargo. ambiente fuera del cont
orientación del subordinado (sistema
comportamiento del líder; autoridad y grupo de tra
Relaciones líder – miembro, aquellas que son parte
estructura de la actividad, características personale
poder del puesto. subordinado (experienc
habilidades).
Conclusiones - El estilo de liderazgo de una - Al integrar los - Supone que los lídere
persona es innato y fijo. Por componentes en este flexibles, la teoría trayec
lo tanto, es innecesario modelo situacional, a meta implica que el mism
determinar el estilo, se debe medida que los seguidores puede mostrar cualquie
evaluar la situación y luego alcanzan altos niveles de estos estilos de lid
enlazar al líder con la madurez, el líder dependiendo sólo de la sit
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 situación.
- Los modelos presentados bajo el enfoque situacional de contingencia coinciden en puntual
enfocar en primer lugar, la situación y posteriormente, a la persona. Así, es posible que
autocráticas y participativas, en lugar de líderes autocráticos y participativos.
ENFOQUES EMERGENTES DEL LIDERAZGO
Teorías
Aspectos
Resaltantes Liderazgo Carismático
Los líderes carismáticos poseen una
Premisa serie de características que los
identifica.
- Robert House
- Warren Bennis
Representantes
- Conger y Kanungo de la
Universidad Mc Gill
Aportes - Según House, un líder carismático
debe poseer: Confianza muy alta,
dominio y fuerte convicción en su
punto de vista, tanto en el manejo
de las relaciones interpersonales,
como en el logro de los objetivos y
metas organizacionales.
- Bennis encontró cuatro aspectos
en común al estudiar a 90 de los
líderes más efectivos y exitosos:
Visión o sentido de propósito,
comunicación de esa visión a sus
seguidores en términos claros,
consistencia y constancia en la
persecución de esa visión,
conocimiento de sus propias
fuerzas para obtener el mayor
provecho de ellas.
- Conger y Kanungo proponen que
los líderes carismáticos tienen
una meta que desean alcanzar, y
un fuerte compromiso personal
con esa meta, confían en sí
disminuye tanto el control
como el contacto con ellos.
Liderazgo Transformacional
Existen dos significados del liderazgo
transformacional:
1. Se refiere al sentido semántico y no
técnico de la palabra “transformar”:
Cualquier proceso de liderazgo
que origine cambios en la
organización puede llamarse
liderazgo transformacional.
2. El liderazgo transformacional
conceptualiza un desempeño
excepcional, al elevar la motivación
y conducta humana tanto del líder
como de los seguidores y cambiar
el propósito de los recursos
comprometidos.
- Burns
- Bennis y Nanus.
- Tickhy y Devanna
- Burns: Identificó tres aspectos en el
liderazgo transformacional: Carisma,
consideración individual y
estimulación intelectual.
- Bennis y Nanus: Condujeron un
estudio con 90 líderes y encontraron
cuatro áreas de competencia en
común: Atención individualizada, un
propósito, confianza en su posición y
el desarrollo de sí mismo,
concluyendo que la visión fue
significativa en la efectividad del
líder transformacional, la cual inspira
y cambia el propósito en acción.
- Tickhy y Devanna: Trabajaron con
ejecutivos de grandes corporaciones
y responsabilizaron a los individuos
catalogados como líderes
transformacionales del proceso de
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 mismos, son asertivos y se les
percibe como agentes no
convencionales de un cambio, en
lugar de administradores del
status quo.
- El líder transformacional es capaz
- La mayoría de los expertos
afirman que a los individuos se
les puede entrenar para exhibir
Conclusiones
comportamientos carismáticos,
para que sus subordinados
tengan un mejor desempeño.
cambios organizacionales;
revitalizaron la institución con nueva
visión, actualizaron la misión y
promovieron intercambios
interinstitucionales.
de entusiasmar e inspirar a sus
seguidores a que desarrollen un
esfuerzo extra para alcanzar las
metas del grupo, al prestar atención
a las preocupaciones y necesidades
de desarrollo de sus seguidores, y,
así, percibir los problemas con una
nueva cara. Esto logra elevar los
niveles de esfuerzo y desempeño.

LISTA DE REFERENCIAS
- Ángel, A. (1998). Los Líderes no piden permiso. El Nacional, p. E – 8.
- Chiavenato, I. (1998). Introducción a la Teoría General de la Administración. México: Mc
Graw Hill.
- Dubs de Moya, R. (1999). La formación del Docente – Líder Transformacional. Revista
Investigación y Postgrado. Vol. 14, Nº 2, 1999 (129 – 147).

Reseña Biográfica de la autora:

ROSANNA DEL VALLE SILVA FERNANDEZ,
venezolana, nacida en San Felipe – Estado Yaracuy. Especialista en Gerencia Educacional
(UPEL – IMPM), Practitioner en Programación Neurolinguística (Instituto Español de Programación
Neurolinguística), con Diplomados en Tecnología de la Información y Comunicación (ANUV –
UNITEC), Capacitación Docente (UNEFA - UNA), Licenciada en Administración de Empresas
Mención: Gerencia (UFT) y Técnico Superior Universitario en Administración Mención: Gerencia
de Empresas (IUTY). Desde el año 2005, labora en la UNEFA Núcleo Yaracuy como Profesor
Instructor a Dedicación Exclusiva.
Es investigadora de las líneas: Gerencia Educacional – Tecnología de la información y
Comunicación, adscritas al Núcleo de Investigación Educativa “Orangel Loyo Colmenarez” de la
UPEL – IMPM, Núcleo Yaracuy. Tutora de Trabajos de Grado. Ponente y asistente permanente a
eventos nacionales e internacionales en el área educativa y gerencial. Facilitadora de cursos de
extensión universitaria en el área de evaluación, planificación educativa y estrategias de
aprendizaje; así como también en el ámbito gerencial y organizacional (cooperativismo, liderazgo,
formulación de proyectos, entre otros).
Ha laborado en empresas privadas venezolanas (INVILARA, Cervecera Nacional Brama, Smurfit
Cartón de Venezuela, Cerámicas Caribe, Seguros Orinoco) y como docente en Instituciones de
Educación Superior (IUTY – IUPMA). Es integrante de la Red Docente Kipus para América Latina
y el Caribe (UNESCO), la Red Nacional Docente de Informática y Telemática (RENADIT) y forma
parte del Voluntariado Social del Instituto Nacional de la Juventud (INJ - Yaracuy).
silvarosanna@hotmail.com

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