COMPETENClA 1: EXTRAER INFORMACIÓN EXPLÍCITA DE UN TEXTO.

HABILIDDADES: COMPRENDER - ANALlZAR, IDENTFICAR y CARACTERIZAR

Análisis textual: implica leer el texto en forma detenida, ojalá subrayando la información que consideras relevante. Par extraer
información explícita debes realizar un rastreo directo en el texto, debes leer con detención y procesar la información a un nivel literal
con el fin de localizar o caracterizar los rasgos que conforman los elementos descriptivos sobre los cuales te están preguntando.

TIPOS DE PREGUNTAS

Las preguntas están orientadas a verificar cómo procesaste la información del texto o fragmento. De acuerdo a esto, podríamos dividir
los tipos de preguntas según el tipo de información que se está buscando.

Ahora bien, la forma misma en que está hecha la pregunta, nos advierte dónde debemos buscar la información; o sea si leo
atentamente la pregunta sabré en qué parte del texto buscar la respuesta.

COMPRENDER-ANALIZAR

Es la primera habilidad que se consideró para esta nueva tabla, (a partir del 2014) pues, en la tabla anterior la secuencia: se iniciaba
con conocer. Comprender-analizar es una habilidad basal, pues supone que "a partir de la decodificación textual se realiza el
reconocimiento de la información explícita, pues esta debe ser examinada a fin de comprender los elementos sobre los cuales pregunta
el ítem". Esto significa que CAN es una habilidad montada sobre el proceso de lectura en tanto decodificación, Y que incorpora un
proceso de lectura global del texto (skimming, según algunas ( corrientes teóricas), pero que también supone el análisis inicial de esta
información en términos de su ubicación espacia o conceptual en la distribución gráfica del texto (scanning, según algunas corrientes
teóricas). Por ello, obligatoriamente CAN es anterior a lDE y a CAR, pues estas otras dos habilidades siguientes, están conformadas por
CAN.

Ejemplos Demre:

- PROFESOR: ¿Alguna pregunta?

- ALUMNO: Sí, yo todavía no puedo entender qué son los pronombres.

- PROFESOR: En gramática, son aquellas partes de la oración que se usan para sustituir o determinar al nombre, por ejemplo: yo, tú.

- ALUMNO: ¿O sea que usted y yo somos pronombres, profesor?

- PROFESOR: Usted y yo son pronombres, efectivamente, pero ese, este, ninguno también lo son.

- ALUMNO: Ahora sí que no entiendo. ¿Entonces cualquiera puede ser un pronombre?

- PROFESOR: Sueno ... sí, cualquiera es un pronombre, pero ... mejor salgan a recreo.

¿Qué tipo(s) de discurso está(n) presente(s) en la situación de comunicación anterior?

I. Dialógico.

II. Expositivo.

III. Argumentativo.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo l y ll

E) Solo I y III

Habilidad medida: Comprender - analizar.

"Edipo: (sombrío y amenazador) ¡Te mandaré matar!

Pastor: (Vacilante) Bien; pues te diré que el niño pertenecía a la familia real de Layo." Sófocles, Edipo Rey.

El tipo de discurso predominante en el fragmento anterior de la obra Edipo Rey, es

A) dialógico.

B) expositivo.

C) narrativo.

D) descriptivo.

E) informativo.

Habilidad medida: Identificar.

Explicación de los ejercicios

Las dos preguntas NO son iguales. La primera (¿Qué tipo(s) de discurso está(n) presente(s) en la situación de comunicación anterior?)
indaga por TIPOS de discursos (plural, varios), en una situación comunicativa en la que necesariamente el estudiante tiene que leer y
descomponer el texto en las unidades significativas que le permitan determinar la presencia o ausencia de los tipos discursivos
enumerados. Obligatoriamente tiene que COMPRENDER (¿qué tipo de situación comunicativa es esta?, ¿en qué consiste este diálogo?,
¿acerca de qué conversan los interlocutores?, ¿qué tipo de relación se establece entre ellos?, etc.), y ANALIZAR (¿cuántos tipos de
discursos hay en esta situación?, ¿cuáles son?, ¿dónde están?, ¿quiénes los emiten?, etc.).

En el caso de la segunda pregunta, la habilidad es I DE, pues se trata de U N SOLO ESTÍMULO (el fragmento de "Edipo"), y se le pide al
estudiante que identifique qué tipo discursivo es el que predomina. Según la definición de lDE, esta es: "ubicar, a nivel explícito, en la
cadena sintagmática, elementos textuales, datos, cifras, nombres propios, conceptos, procedimientos de orden textual, lingüístico o
literario presentes en el estímulo o en el texto del cual procede el ítem". Clasificar el tipo de discurso es identificar un "procedimiento de
orden textual, lingüístico o literario", según esta definición.

¿QUÉ TIPO DE PREGUNTAS SUELEN CLASIFICARSE DENTRO DE LA HABILIDAD DE COMPRENDER-ANALIZAR SEGÚN EL

DEMRE?

ENCABEZADOS MÁS COMUNES

1. ¿Cuál de los siguientes enunciados presenta un viaje de tipo físico?

2. En el fragmento leído se afirma que un personaje ...

3· Respecto del origen del lenguaje humano propiamente tal, el fragmento señala que

4· La labor que realizan los paleontólogos consiste en

5· ¿Cuál es la importancia fundamental que le atribuye el emisor del fragmento anterior a la obra de Rulfo?

6. Según el fragmento leído, la importancia de la novela de Rulfo es:

7· Según el emisor del fragmento, el lenguaje constituye un(a)

8. De acuerdo con el fragmento, se puede afirmar que Ananké

9· ¿Qué relación entre órficos y pitagóricos se menciona en el fragmento?

10. De acuerdo con lo expuesto en el fragmento, el término "dionisiaco" se refiere a

11. Según lo expresado en el párrafo dos del fragmento, es imposible hablar de un significado de la vida común a todos los seres
humanos, porque

12. ¿Qué mérito le atribuye el emisor del fragmento al "claro varón"?

13· Según el emisor, ¿cuáles de las siguientes características de la novela contemporánea son herederas de la obra de Cervantes?

14· El fragmento anterior presenta un mundo ficticio de tipo

15· ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

16. Ridley Scott se siente identificado con la filmografía de Kurosawa en cuanto a

17· ¿Cuál es el misterio que se menciona en el párrafo uno?

18. ¿Cuál es la relación establecida en el fragmento entre House of Mist y Por Quién Doblan las Campanas?

19· Según el texto, ¿cómo se manifiesta el barroco latinoamericano?

20. De acuerdo con el texto, los pronombres personales permiten

21. De la lectura del párrafo cuatro se puede afirmar que

22. ¿Cuál de las siguientes opciones respecto de lo afirmado en el texto es FALSA?

23· De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes opciones es verdadera?

24· Según lo leído, ¿cómo se caracteriza a los personajes de los mitos?

25· ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una diferencia de los medios de comunicación de hoy respecto de los de épocas
anteriores?

26. En el fragmento anterior, se afirma que ninguna persona

27· En el párrafo dos se afirma que

28. ¿Cuál de las siguientes informaciones NO está contenida en el fragmento?

29· Sobre el padre Le Paige, el fragmento dice que

30. El modelo de organización textual del fragmento es de

31. Con relación a la tumba del Señor de Sipán, el fragmento afirma que

32. Con relación al fragmento leído, ¿cuál de las siguientes opciones es FALSA?

33· ¿Cuál de las siguientes opciones NO representa un eslogan publicitario?

34· ¿Cuál de las siguientes opciones presenta un ejemplo de la técnica narrativa contemporánea llamada enumeración caótica?

IDENTIFICAR

¿QUÉ TIPO DE PREGUNTAS SUELEN CLASIFICARSE DENTRO DE LA HABILIDAD DE IDENTIFICAR SEGÚN EL DEMRE?
ENCABEZADOS MÁS COMUNES

1. ¿Cuáles de los siguientes elementos forman parte de los medios de comunicación?

2. ¿En cuál de los siguientes elementos en cursiva se reconoce una metáfora?

3· En el tercer verso del fragmento anterior, la figura literaria es un(a)

4· La función del lenguaje predominante en el fragmento anterior es

5· El tipo de discurso predominante en el fragmento anterior es

6. En el verso "un verde prado de fresca sombra lleno", la expresión "verde prado" corresponde a un(a)

7· ¿Cuál de los siguientes enunciados emplea un conector argumentativo de causa-efecto?

8. ¿A qué tipo de texto corresponde el fragmento anterior?

9· Esta definición corresponde a un(a)

10. ¿En cuál de los siguientes fragmentos se utiliza un recurso verbal afectivo para reforzar la argumentación?

11. ¿Cuál( es) de los siguientes enunciados corresponden a funciones de los medios de comunicación de masas?

12. La figura literaria presente en el primer verso de la estrofa anterior es un(a)

13· ¿Desde qué formas discursivas se organiza el texto expositivo anterior?

14· Identifique, del conjunto dado, los marcadores discursivos cuya función es justificar argumentos o introducir la tesis

15· ¿En cuál de las siguientes opciones predomina el uso de hipérbole?

CARACTERIZAR

QUÉ TIPO DE PREGUNTAS SUELEN CLASIFICARSE DENTRO DE LA HABILIDAD DE CARACTERIZAR SEGÚN EL DEMRE? :

ENCABEZADOS MÁS COMUNES

¿Qué elementos caracterizan a los actuales programas radiales?

La situación amorosa referida en el fragmento anterior se caracteriza por la

Según la lectura del fragmento, ¿qué caracteriza al instinto humano?

Seleccione la opción que representa una diferencia entre documental y teleserie

La radio como medio de comunicación se caracteriza por

Señale ¿cuáles de las siguientes características corresponden usualmente a un titular de periódico?

Un texto, que ofrece al receptor información clara y ordenada acerca de un tema, forma parte del discurso

La extracción de información explícita en el marco de la PSU

En la PSU el primer nivel, en el procesamiento de la información, es el nivel explícito o textual.

Tiene que ver con la capacidad del alumno de entender lo que lee para luego ser capaz de responder preguntas que hacen
referencia a ese nivel.