PROCESO DE DIAGNÓSTICO

ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO O INSTITUCIÓN

PRESENTACIÓN
El siguiente formato de Antecedentes del Establecimiento busca recoger información actualizada y
comparativa de la institución con el fin de establecer una primera aproximación, desde datos objetivos, a
la realidad y el contexto en que se desarrolla la labor educativa.

INSTRUCCIONES DE LLENADO
Con este fin es indispensable que se puedan llenar los recuadros presentados con información fidedigna
y completa.
Es importante que se ocupen los espacios asignados. En aquellos en que hay que describir, puede
ampliar el espacio.
Si existen antecedentes que ud(s), consideren importantes y que no están en este diagnóstico, puede
agregarlo en el último recuadro (10)

1
I.- DATOS DEL ESTABLECIMIENTO

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: Harvest Christian School

ROL BASE DE DATOS: 12977 1
DIRECCIÓN: Avenida Pedro Aguirre Cerda 8051

CORREO ELECTRÓNICO ESTABLECIMIENTO colegioharvestcs@gmail.com

TELÉFONO: 55 2566316 EMAIL: unidadtecnicahcs@gmail.com

COMUNA: Antofagasta CIUDAD: Antofagasta REGIÓN: Antofagasta
TIPO DE ESTABLECIMIENTO: Subvencionado Particular
SOSTENEDOR Y TIPO DE SOCIEDAD: Sociedad educacional Kyrios S.A
NOMBRE DEL SOSTENEDOR(A) Nelson Bastian Díaz
TELÉFONO CONTACTO SOSTENEDOR(A): 55 2566316
NOMBRE DIRECTOR(A): Claudio Ruiz Oliva
TELÉFONO CONTACTO DIRECTOR(A): 55 2566316
CORREO ELECTRÓNICO DIRECTOR(A) Rectoriahcs@gmail.com
NIVELES QUE ATIENDE EL ESTABLECIMIENTO: Desde NT1 a IV° Medio.

II.- DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

Señale los elementos históricos y las características distintivas del establecimiento que permitan tener
una primera radiografía del colegio, escuela o liceo.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

Describa brevemente los siguientes elementos

MISIÓN
Somos una institución educativa inspirada y fundada en principios cristianos. Nuestro compromiso
es guiar a los estudiantes en la formación y desarrollo de su vida educativa, brindando una
educación que contribuya al logro de los objetivos y estándares superiores de aprendizaje;
permitiendo entregar a la sociedad, hombres y mujeres que favorezcan al desarrollo del país y
reconozcan a Dios como el Señor de sus vidas.

VISIÓN

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la segunda región.

2
¿La misión y visión son conocidas por toda la comunidad escolar y son consideradas como eje de la
institución?

La misión y visión son conocidas, pero no internalizadas por gran parte de la comunidad educativa. No
son conocidas por los docentes y asistentes de la educación que se integraron en el presente año
escolar.

PRINCIPALES HITOS EN SU HISTORIA( SÍNTESIS)

El colegio Harvest Christian School ubicado en el sector norte de la ciudad de Antofagasta II región
Chile, es un colegio particular subvencionado con enfoque de enseñanza Científico Humanista que
contiene una matrícula de 1050 estudiantes que abarcan los niveles desde NT1 (primer nivel
transición) a IV año de Enseñanza Media. Es un colegio confesional Cristiano Evangélico en donde
destaca en nuestros estudiantes la formación valórica Cristiana.
El colegio nació en año 2007 bajo el Nombre de “Newland Bapstist College” con una matrícula de
487 estudiantes y es en el año 2013 que el proyecto educativo continúa con el nombre de “Harvest
Christian School” con un nuevo Equipo Directivo, un tercio de recambio de la planta de profesores y
se realiza la reformulación del Proyecto Educativo Institucional redefiniendo La Misión, visión y
sellos institucionales. El año 2016 se realiza nuevamente un cambio de Director, se mantiene el PEI
sin alteraciones.
El año 2012 egresa la primera generación de IV Medio. En el año 2013 se instala una plata formara
de gestión educativa en terminó de recursos y de gestión, sin embargo, en el año 2017 se cambia a
un sistema que abarca de todas las áreas de la gestión de los recursos hasta lo gestión pedagógica.
Desde el año 2012 se incorpora la jornada única en donde se hace uso del comedor y lo estudiantes
almuerzan en el colegio.
El año 2015 comienza el programa de reforzamiento con el objetivo de mejorar los resultados
académicos de estudiantes en niveles insuficientes para las disciplinas de Lenguaje y
Comunicación, y Matemática.
En término de infraestructura el colegio ha ampliado sus dependencias año siendo lo más relevante
la construcción de cancha sintética.

III.- INFORMACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO AÑO ______ (año en curso)

1.- DATOS GENERALES
DEPENDENCIA: (Corporación, DAEM, particular Particular Subvencionado
subvencionado, particular pagado, Corporación
delegada)
VALORES $3.500
 Matrícula anual por alumno
 Valor mensualidad $103.630
 Cuota Centro de Padres $15.000 (No es obligatorio)
3
  Otros valores no consignados -------
JORNADA ESCOLAR (mañana, tarde, JEC, JECD HORARIO JORNADA
vespertina, nocturna)
Ver Anexo 1
CARÁCTER (varones, mujeres, mixto, Mixto
coeducacional)
(confecional, laico u otra clasificación)
MODALIDAD (HC, TP, Polivalente) HC
NÚMERO DE CURSOS Y ESTUDIANTES
 Número de cursos entre prekinder y 4º medio 32
 Número de alumnos(as) de educación parvularia 137
 Número de alumnos(as) de educación básica 668
 Número de alumnos(as) de educación media 244
TOTAL NÚMERO DE 1049
ALUMNOS(AS)
 Número de alumnos prioritarios ---
 Número de alumnos vulnerables (datos SEP) 34 (164 Becas)
 Número de alumnos inclusivos ---
PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO (fecha actual)
 Docentes 39
 Directivos (docentes y no docentes) 5
 Educadoras 4
 Administrativos y paradocentes 24
 Auxiliares (personal de servicio) 6
 Personal a honorarios(especificar) 0
 Otros (especificar) ---
TOTAL PERSONAL 78

2.- INFRAESTRUCTURA
SUPERFICIES EXISTENCIA CANTIDAD SUPERFICIE M2
(aprox)
SÍ NO
Superficie del terreno X 6.506
(sin incluir canchas o
pistas)
Superficie construida X 3.421
Patio multiuso X 3 3.084
Salas de clases X 32 1920
Sala o salón de actos X
Sala de arte y música X 2 135
Laboratorio de X 1 97.5
Computación

4
Nº de computadores X 40 40
Laboratorio de X 1 59.61
Ciencias
Otros laboratorios o X 8 220
talleres
Sala de Profesores X 1 78
Comedor X 2 324
Biblioteca o CRA X 1 83.54
Libros (aprox) X 3910
Cancha(s), estadio X
Baños X 50 300
Salas de reuniones X
Oficinas atención X
apoderados
Oficinas directivos X 10 99
Otros (enfermería, X 3 77
capilla, etc)

3.- DISTRIBUCIÓN DE HORAS POR CICLO

CICLOS HORAS SEMANALES HORAS ANUALES

Ed. Parvularia
22 880

1º Ciclo de Enseñanza Básica 1º ciclo 2º ciclo 1444/1482/1520

38 39/40

Enseñanza Media (especificar

si es TP) 45 1710

4.- ANTECEDENTES SOCIOECONÓMICOS FUNDAMENTALES (utilice como referencia

información SIMCE último año)

Grupo Económico Escolaridad promedio de los padres Ingreso Promedio Índice de

del hogar ($) vulnerabilidad
Madre Padre

Medio Alto 15 %

Otros datos relevantes

Del perfil de nuestros apoderados se destaca un bajo nivel sociocultural con un buen nivel de
ingresos económicos.

5.- RESULTADOS ACADÉMICOS DE LOS ALUMNOS(AS)

5
5.1.- Resultados generales de los 3 últimos años

PERÍODO AÑO __2014__ AÑO _2.015___ AÑO _2.016___

Tasa de aprobación Ed. Ed. Media Ed. Ed. Media Ed. Ed. Media
Básica Básica Básica
95.7 98.5 87.5 99.2 99.1
98.5
Promedios Escolares Ed. Ed. Media Ed. Ed. Media Ed. Ed. Media
Básica Básica Básica
6.0 5.8 5.9 5.8 6.0 5.8

Deserción Escolar

Número de Ed. Ed. Ed. Ed. Ed. Ed. Ed. Ed. Ed.
alumnos(as) Parv Bas Med Parv Bas Med Parv Bas Med
matriculados 160 605 304 155 630 290 139 671 233

Total matrícula (según

número de alumnos 1.069 1.075 1.043
matriculados)

5.2.- Resultados SIMCE (3 últimos años) NIVEL 4º BÁSICO

Período AÑO _2013____ AÑO _2014____ AÑO _2015___

Puntaje Aumenta Puntaje Aumenta Puntaje Aumenta
o o o
disminuye disminuye disminuye
Lenguaje 271 -4 279 8 289 10

Matemáticas 269 -13 272 3 283 11

Comprensión del 259

medio natural y social

5.3.- Resultados SIMCE (3 últimos periodos) NIVEL 8º BÁSICO

Período AÑO __2013___ AÑO __2014___ AÑO _2015___

Puntaje Aumenta Puntaje Aumenta Puntaje Aumenta
o o o
disminuye disminuye disminuye
Lenguaje 241 262 21 242 -20

Matemáticas 277 292 -15 275 -17

Estudio y comprensión 269

de la naturaleza
Estudio y Comprensión 260
de la sociedad

6
5.4.- Resultados SIMCE (3 últimos periodos) NIVEL IIº MEDIO

Período AÑO ___2013__ AÑO _2014____ AÑO __2015__

Puntaje Aumenta Puntaje Aumenta Puntaje Aumenta
o o o
disminuye disminuye disminuye
Lenguaje 254 -12 259 5 243 -16

Matemáticas 262 -34 245 -17 271 26

5.4.- Resultados SIMCE INGLÉS* NIVEL IIº MEDIO

Período AÑO _2014___

Puntaje
Lectura 50 %
Escritura 50 %
*Siempre que haya participado en esta evaluación.

5.5.- NIVELES DE LOGRO Resultados SIMCE ( últimos años) NIVEL 4º BÁSICO

Período AÑO _2014____ AÑO __2015___

INICIAL INTERMEDIO AVANZADO INICIAL INTERMEDIO AVANZADO
Lenguaje 21.3 37.7 41 19.3 26.3 54.4

Matemáticas 24.2 45.2 30.6 18.6 42.4 39

Comprensión del 32.3 54.1 13.6

medio natural y --------- --------- ---------
social

5.6.- Comparación de los resultados SIMCE: 4º básico con otros establecimientos

Lenguaje Matemáticas Comprensión del

medio
Diferencia promedios Superior 9 puntos Superior 9 puntos
de similar grupo ---------
socioeconómico
Diferencia con Superior 25 puntos Superior 26 puntos
---------
promedio comunal
Diferencia con Superior 25 puntos Superior 26 puntos
---------
promedio regional
Diferencia con Superior 24 puntos Superior 23 puntos
---------
promedio nacional

7
5.7.- Comparación de los resultados SIMCE: 8º básico con otros establecimientos

Lenguaje Matemáticas E y C de la E y C de la
naturaleza sociedad
Diferencia promedios Más Bajo Más Bajo Más Bajo Más Bajo
de similar grupo
socioeconómico
Diferencia con Más Bajo Más Bajo Más Bajo Más Bajo
promedio comunal
Diferencia con Más Bajo Más Bajo Más Bajo Más Bajo
promedio regional
Diferencia con Más Bajo Más Bajo Más Bajo Más Bajo
promedio nacional

5.8.- Comparación de los resultados SIMCE: IIº medio con otros establecimientos

Lenguaje Matemáticas

Diferencia promedios Más Bajo Más Bajo

de similar grupo
socioeconómico
Diferencia con Más Bajo Más Bajo
promedio comunal
Diferencia con Más Bajo Más Bajo
promedio regional
Diferencia con Más Bajo Más Bajo
promedio nacional

5.9.- Resultados PSU de los últimos 3 años

Años / Pruebas AÑO 2014 AÑO 2015 AÑO 2016

Nº PJE PJE PROM Nº PJE PJE PROM Nº PJE PJE PROM

AL MAX MIN GRUPO AL MAX MIN GRUPO AL MAX MIN GRUPO
Verbal 60 657 211 499 94 750 250 479 35 612 383 502

Matemáticas 66 691 326 525 93 650 250 480 35 611 312 467

Historia 19 701 300 513 49 720 230 496 15 620 336 511

Ciencias 47 651 293 481 63 630 230 453 20 238 639 478

No rindieron

6.- Programas o Proyectos que actualmente se están ejecutando en la institución (Proyecto

LEM, PIE, PAC, proyectos internos, etc). Breve descripción de su estado

Dirección Académica

8
1. Programa Acompañamiento Docente y Asesoría Técnico Pedagógica
2. Programa Talleres JECD
3. Programa Cobertura Curricular
4. Programa Salidas Pedagógicas
5. Programa Estrategias Didácticas
6. Programa de Apoyo Escolar
7. Programa Jornada de Evaluación
8. Programa SIMCE
9. Programa PSU (Programa Vocacional - Orientación)
10. Programa Recalendarización de Evaluaciones
11. Programa Dominio Lector
12. Programa Reinducción
13. Programa Actividades extraprogramáticas
14. Programa de Nivelación
15. Programa de Capacitaciones
16. Programa Reporte Académico (Programa Reunión de Apoderados - Orientación)
17. Programa Escuela para Padres
Programa Trabajo por Departamento Pedagógico

Psicopedagoga
1. Plan de apoyo a estudiantes con NEE.
2. Programa de Apoyo en la evaluación.
3. Programa de Reforzamiento.
4. Programa niño lector 1º básicos.
5. Evaluación del área de lenguaje Kínder.
6. Programa estilos de aprendizaje.
7. Plan de acción a estudiantes repitenmtes.
8. Plan asistencia Psicopedagogia.
9. Plan de detección de dificultades hacia el aprendizaje.
10. Plan de apoyo a los diostintos equipos.
11. Programa prácticas psicopedagógicas.
12. Trabajo con departamento psicosocial.

Inspectoría General
1.- Protocolos de acción.
2.- Admisión. 6.- Reinducción
3.- Supervisión técnica administrativa.
4.- Gestión de recursos educativos. Orientación
5.- Plan de Seguridad escolar. 1. Programa de Desarrollo Profesional.
2. Programa preventivo del Consumo de Drogas.
3. Programa de afectividad, prevención sexual y de Género.
4. Programa de Prevención de maltrato y Abuso Sexual.
5. Programa de Orientación por unidades.
6. Programa de Escuela para padres.
7. Programa de Intervención en aula.
8. Programa de Reunión de apoderados.
9. Programa de Apoyo a la Inclusión.

Programas Area Social

- Programa Becas Escolares
- Programa de vulnerabilidad (15%) declaración set 12
-Pro retención
- Programas sociales JUNAEB

9
 * Salud (población focalizada ,3 especialidades)
* Alimentación escolar ( tercera colación)
* TNE
* Yo elijo mi PC
* Ultiles escolares
* Encuesta de vulnerabilidad (población focalizada )
Redes de apoyo
Salud CESFAM Norte (redes de apoyo)
*Reuniones comisión mixta salud
* charlas
* Vacunación
* Atención odontología
* Derivación psicológica (2017)
UCN
Programa Enlace Escolar
Trabajo colaborativo con Orientación
Monitoreo estudiantes repitentes
Absentismo escolar (deserciones escolares)
Apoyo en casos judicializados
Atención de apoderados
Beneficios a funcionarios
Reconocimiento
Convenios
Caja de compensación

7.- Distribución del trabajo de y con los profesores.

Horas de Planificación del

profesor 6 minutos por hora pedagógica

Horas de Entrevistas con UTP

120 minutos semanales

Horas de Consejo de 60 minutos semanales

Profesores (gral., por ciclo, por
departamento, etc)

Otros tiempos destinados a la

labor docente 60 minutos a atención de estudiantes.

8.- Otras informaciones: Determine cuáles son las 5 fortalezas y las 5 debilidades más
relevantes de su establecimiento.
FORTALEZAS DEBILIDADES

1. Falta de empoderamiento de roles y

1. Buen nivel Organizacional.
funciones.
2. Buen clima Laboral.
10
 3. Departamentos pedagógicos.
4. Fomento de la Comprensión lectora a
través de programas.
5. Compartiendo experiencias.
2. Nivel sociocultural de la familia.
3. Bajos nivel de logro de metas
institucionales sobre resultados de
evaluaciones estandarizadas.
4. Infraestructura.
5. Falta de consolidación de planta docente.

9.- ORGANIGRAMA: Diseño del organigrama de su institución

11
10.- Resultados de la Evaluación Docente: AVDI y AEP ( si corresponde)
Analice si hay relación entre estos resultados y los resultados de aprendizaje de los alumnos)

11.- Otros aspectos considerados relevantes por la Institución que no han sido mencionados en este
diagnóstico.

12
 Anexo 1 Horario Jornada

HORARIO DE JORNADA ESCOLAR 2017

CURSO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA
NT1 13:15 18:00 13:15 18:00 13:15 18:00 13:15 18:00 13:15 17:30
NT2 08:00 12:30 08:00 12:30 08:00 12:30 08:00 12:30 08:00 12:00
1· BÁSICO 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 13:00
2· BÁSICO 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 13:00
3· BÁSICO 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 13:00
4· BÁSICO 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 13:00
5· BÁSICO 08:00 16:30 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 13:00
6· BÁSICO 08:00 16:30 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 13:00
7· BÁSICO 08:00 16:30 08:00 16:30 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 13:00
8· BÁSICO 08:00 16:30 08:00 16:30 08:00 15:45 08:00 15:45 08:00 13:00
I· MEDIO 08:00 17:20 08:00 17:20 08:00 17:20 08:00 16:30 08:00 13:00
II MEDIO 08:00 17:20 08:00 17:20 08:00 17:20 08:00 16:30 08:00 13:00
III MEDIO 08:00 17:20 08:00 17:20 08:00 17:20 08:00 16:30 08:00 13:00
IV MEDIO 08:00 17:20 08:00 17:20 08:00 17:20 08:00 16:30 08:00 13:00

13