PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Experimento cambios físicos y su relación con mi aprendizaje”

I. DATOS GENERALES:
1.1. DRE : Ancash
1.2. UGEL : Pomabamba
1.3. Institución Educativa : “N 84217 shiulla
1.4. Área Curricular : Persona Familia y Relaciones Humanas
1.5. Grado/Secciones : 1º “ÚNICA”
1.6. Ciclo : VI
1.7. Docente : Mariluz Jaramillo Carranza.

II. JUSTIFICACIÓN:
En la primera unidad, el desarrollo del área permitirá que cada uno de los adolescentes
identifiquen y comprendan los cambios físicos en la adolescencia en la medida que se desarrollen
actitudes y capacidades que contribuirán en su desarrollo integral y la afirmación de su identidad en el
contexto pluricultural del Perú y el mundo, a través del conocimiento y valoración de sí mismo y de los
demás; así mismo la capacidad de prestar atención y concentración y la utilización efectiva de la memoria
para mejorar su aprendizaje.

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

¿Comprende la importancia de los cambios físicos con relación a su aprendizaje, relaciones
personales e interpersonales, en la adolescencia?Al buscar respuestas a esta pregunta los estudiantes
despejarán sus dudas con la guía del docente y notaran la importancia de ésta etapa de la vida donde es
muy necesario cuidar adecuadamente nuestro organismo, la alimentación y el cumplimiento de las
normas de convivencia para el adecuado desarrollo físico, mental y la construcción de nuestra identidad y
la utilización de estrategias adecuadas para el proceso de aprendizaje.
IV. CAMPO TEMÁTICO:
Adolescencia
 Pubertad y adolescencia
 Cambios físicos. Diferencias entre varones y mujeres
Aprendizaje
 Percepción, atención y memoria
 Estrategias para la atención y concentración
 Lectura comprensiva
 Creatividad

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES 10 SEMANAS (20 horas)

SESIÓN Nº 01 “Son tiempos nuevos” SESIÓN Nº 02 “Quiero ser Yo”

(02 HORAS) (02 HORAS)
INDICADORES INDICADORES
- Comprende los cambios físicos en la pubertad y la - Identifica las características de la identidad.
adolescencia.
CAMPO TEMATICO
CAMPO TEMATICO  Somos mucho más que nuestro aspecto físico.
 La pubertad puerta de entrada a la  La identidad.
adolescencia.  Crecer y madurar implica conocerse mejor.
 Cambios físicos en la pubertad. 
 Cambios físicos. Diferencia entre ACTIVIDAD IMPORTANTE
varones y mujeres.
ACTIVIDAD IMPORTANTE El estudiante se autoevalúa y se reconoce quién es
Los estudiantes reconocen los cambios físicos que realmente.
están viviendo.
 SESIÓN Nº 03 “Como me siento, como te sientes” SESIÓN Nº 04 “De a tierra en que nací”
(02 HORAS) (02 HORAS)
INDICADORES INDICADORES
- Explica la importancia de la empatía. - Explica las condiciones externas que influyen en
la adolescencia
CAMPO TEMATICO
 Egocentrismo infantil CAMPO TEMATICO
 ponerse en el lugar del otro  ¿De qué dependen los cambios?
 La empatía  Condiciones externas que influyen en la
adolescencia.
ACTIVIDAD IMPORTANTE ACTIVIDAD IMPORTANTE
Los estudiantes reflexionan ante ciertas actitudes Los estudiantes valoran su lugar de procedencia
demostradas en circunstancias de la vida diaria.
SESIÓN Nº 05 “Pensándolo bien…yo creo que…” SESIÓN Nº 06 “puedo mejorar mi atención”
(02 HORAS) (02 HORAS)
INDICADORES INDICADORES
- Reconoce la importancia del pensamiento crítico - Comprende la importancia de la atención y
concentración en la vida diaria.
CAMPO TEMATICO
 Cuando crecemos, cambia nuestra manera de CAMPO TEMATICO
pensar.  ¿Qué es la atención y concentración?
 ¿Qué es el pensamiento crítico?  ¿Cómo puedo mejorar mi atención y
 Habilidades que te permitirán desarrollar el concentración para aprender
pensamiento crítico.
ACTIVIDAD IMPORTANTE
ACTIVIDAD IMPORTANTE
Los estudiantes diferencian la manera de pensar de Los estudiantes reconocen la importancia de la
un niño y el de un adolescente. atención y concentración para su aprendizaje.

SESIÓN Nº 07 “Ya me acordé” SESIÓN Nº 08 ¿Soy creativo?

(02 HORAS) (02 HORAS)
INDICADORES INDICADORES
- Reconoce a la memoria como un elemento - Analiza y comprende ¿qué es la creatividad?
fundamental para el desarrollo de la persona.
CAMPO TEMÁTICO
CAMPO TEMATICO  ¿Qué es lacreatividad?
 ¿Qué es la memoria?  Niveles de la creatividad
 Podemos mejorar nuestra memoria  Fases del proceso creativo
ACTIVIDAD IMPORTANTE ACTIVIDAD IMPORTANTE
Los estudiantes reconocen la importancia de la Los estudiantes comprenden la importancia de la
memoria para el desarrollo de diferentes actividades creatividad, diferenciando sus niveles.
en la vida cotidiana.
SESIÓN Nº 09¿Soy creativo? SESIÓN Nº 10 “Trabajamos juntos”
(02 HORAS) (02 HORAS)

INDICADORES INDICADORES
- Identifica las características de la creatividad - Identifica las características y ventajas del trabajo
CAMPO TEMATICO en equipo.
 Características de las personas creativas CAMPO TEMATICO
 ¿Cómo desarrollamos la creatividad?  ¿Qué es trabajar en equipo?
 Ejercicios para desarrollar la creatividad  Características del trabajo en equipo
ACTIVIDAD IMPORTANTE  Ventajas de trabajar en equipo
Los estudiantes aprenden a reflexionar cuando algo ACTIVIDAD IMPORTANTE
les sale mal y enfrentarlo de una manera positiva Los estudiantes aprenden a trabajar en conjunto para
lograr un objetivo común
 VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

COMPETENCIA INDICADORES PESO Nº PUJE TECNICA INSTRUMENTO

% ITEMS
- Comprende los cambios 20 2 2  Organizad  Ficha de
físicos en la pubertad y or visual observación
la adolescencia.  Cuadro  Lista de
- Identifica las 20 2 2 comparativ cotejo
características de la o Prueba de
identidad.  Ensayo ensayo
AFIRMA SU - Explica la importancia 20 2 2  cuestionari  Lista de
IDENTIDAD de la empatía. o cotejo
- Explica las condiciones 20 2 2  Mapas  Registro
externas que influyen conceptual anecdótico
en la adolescencia es  Ficha de
- Reconoce la 20 2 2  Esquemas Observación
importancia del semánticos  Evaluación
pensamiento crítico  Resúmene escrita.
TOTAL 100 10 20 s  Pruebas
objetivas
- Comprende la 20 2 2  Ficha de
importancia de la
exposición.
atención y
concentración en la
vida diaria.
- Reconoce a la memoria 20 2 2
como un elemento
fundamental para el
SE desarrollo de la
DESENVUELVE persona.
ÉTICAMENTE
- Analiza y comprende 20 2 2
¿qué es la creatividad?
- Identifica las 20 2 2
características de la
creatividad
- Identifica las 20 2 2
características y
ventajas del trabajo en
equipo.
TOTAL 100 10 20

ACTITUD ANTE EL ÁREA

INDICADOR PORCENTAJE PUNTAJE INSTRUMENTO

 Respeta las diferencias individuales y 100% 20

culturales en su relación con las otras  FICHA DE OBSERVACIÓN
personas  LISTA DE COTEJO
TOTAL 100% 20
 VII. BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE
- Moisés Cárdenas Callenova. : Persona, Familia y Relaciones Humanas 1º grado
- Manual del docente de primer grado de Persona familia y relaciones humanas
- Constitución Política del Perú
- Páginas Web.
PARA EL ESTUDIANTE
- Moisés Cárdenas Callenova.: Persona, Familia y Relaciones Humanas 1º grado
- Persona, Familia y Relaciones Humanas 2012 : MED
Constitución Política del Perú,

SHIULLA, 13 de Marso de 2017

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Ladislao Ángel CAPILLO ROCA Mariluz Jaramillo Carranza
DIRECTOR DOCENTE