Algunos estudios han demostrado que los estudiantes en cursos _____ tienen más posibilidad de

copiarse (a través de medidas de autoinforme).

A.
Presenciales

B.
Completamente online

C.
Blended

D.
Ninguna de las anteriores

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el aprendizaje online NO es verdadera?

A. Aumenta el acceso a la educación

B. Aprovecha la tecnología moderna

C. Se limita a las actividades asincrónicas

D. Requiere esfuerzo intencional para construir una comunidad

Para ser respaldado por un organismo de acreditación de aprendizaje digital

reconocido, los cursos online deben cumplir con las/los _____.

A. Niveles específicos de control de calidad

B. Revisiones de control de calidad de los docentes

C. Expectativas del estudiante

D. Metas financieras de la universidad

¿Cuál de los siguientes ejemplos demuestra mejor la noción de que las personas son capaces
de construir comunidades fuertes a través de la comunicación asincrónica y online?
A. Facebook

B. Dropbox

C. Skype

D. Evernote

Según las definiciones de enseñanza y aprendizaje digitales de Laureate, ¿qué término describe mejor
un curso en el que los estudiantes completan sus tareas online todas las semanas y luego se reúnen con
el docente en un salón de clase para construir sobre ese aprendizaje?
A. Blended

B. Mejorado
 C. Híbrido

D. Online

¿Cuál de los siguientes tipos de actividad es el más eficaz en un salón de clase blended?
A. Sincrónico

B. Asincrónico

C. Ambas, sincrónico y asincrónico son correctas

D. Ninguna es correcta

¿Cuál de los siguientes es un paso fundamental cuando se produce la transición de un curso presencial a
uno blended?
A. Capturar y editar videos de las clases in situ.

B. Determinar qué actividades se deben entregar online

C. Desarrollar actividades online además de las actividades vigentes

D. Proporcionar transcripciones de las clases in situ.

¿En cuál de las siguientes modalidades se debe tener cuidado de evitar el síndrome “curso y medio”?
A. Blended

B. Presencial

C. Completamente online

D. Todas las anteriores

En las modalidades educativas modernas, el rol del docente evolucionó de ser el tradicional “Sabio en el
podio” a ser un _____.
A. “Mentor en el centro”

B. “Tutor en el ordenador”

C. “Vigilante en el monitor”

D. Ninguna de las anteriores

¿Cuál de las siguientes actividades de aprendizaje es un ejemplo de aprendizaje sincrónico?

A. Blogs en la web

B. Podcasts

C. Seminarios web

D. Videos online
 CUESTIONARIO 2
En "Crear la secuencia de una discusión", ¿cuál de las siguientes opciones se ofrecen?

A. Si se desea calificar la secuencia

B. Cuántos puntos valdría la secuencia

C. Fechas de vencimiento

D. Todas las anteriores

Complete lo siguiente: Los anuncios se crean, por lo general, para compartir información con ______
A. La administración de la institución

B. Toda la clase a la vez

C. Estudiantes individuales, para proporcionarles retroalimentación

D. Otros docentes

¿Cuál de los siguientes es el mejor ejemplo del uso adecuado de un anuncio?

A. Janice quiere disciplinar a un estudiante por el uso de una etiqueta inapropiada en una
discusión.
B. Ana, una estudiante, quiere pedirle a otro estudiante sus notas para una tarea.

C. Enrique quiere que los alumnos sepan que se les dará un día más para enviar una tarea porque
hay un día feriado.
D. Carlito, un docente, comparte información personal de un estudiante con el resto de la clase.

Esta característica es el área principal en la que se establecen las funciones de calificación:

A. Centro de calificaciones

B. Foro de discusión

C. Área de tareas

D. Sílabo

¿Cuál de las siguientes no es una característica central de un sistema de gestión de aprendizaje (LMS)?
A. Recursos de aprendizaje

B. Actividades de participación y evaluación

C. Una construcción física

D. Oportunidades para el compromiso entre estudiantes

A un proyecto de curso vacío que le permitirá practicar estas funciones Blackboard se le llama _____.
A. Matchbox

B. Entorno de pruebas

C. Área de pruebas
 D. Cuadro Blackboard

Raz está enseñando un curso sobre arte del antiguo Egipto. ¿Cuál de los siguientes medios
audiovisuales puede que desee incorporar a su curso online?
A. Una excursión virtual a un museo con una exposición de primera clase sobre el arte del antiguo
Egipto
B. Un video de un experto en el arte del antiguo Egipto que describa su obra

C. Un conjunto de diapositivas de obras de arte famosas del antiguo Egipto

D. Todas las anteriores

¿Cuál de las siguientes son opciones del centro de calificaciones?:

A. Requiere calificación y No calificar

B. Centro de calificaciones completo y Centro de calificaciones parcial

C. Requiere calificación y Centro de calificaciones completo

D. Centro de calificaciones de los estudiantes y Centro de calificaciones de los docentes

¿Cuál es el orden típico de elementos para crear una discusión?

A. Tablero de discusión, secuencia, foro

B. Secuencia, foro, tablero de discusión

C. Foro, tablero de discusión, secuencia

D. Tablero de discusión, foro, secuencia

Antes de crear una tarea, asegúrese de que se encuentra activada en la página de inicio del curso:
A. Botón creador de tareas

B. Bóton Editar

C. Bóton de aleatoriedad

D. Bóton de tareas en grupo

CUESTIONARIO 3
¿Cuáles de estas teorías son relevantes para el diseño de un curso online?
A. Constructivismo

B. Construccionismo

C. Colaboración

D. Todas las anteriores

¿Cuál de las siguientes tareas no se realiza durante la segunda fase del proceso ADDIE?
A. Documentación de estrategias de diseño educativas, visuales y técnicas del proyecto.
 B. Aplicación de estrategias educativas que brinden soporte a los resultados de aprendizaje
deseados.
C. Carga de contenido educativo en el sistema de gestión de aprendizaje.

D. Diseño de la interfaz del usuario y de la experiencia del usuario.

La evaluación auténtica es cuando se les pide a los estudiantes:

A. Realizar tareas de la vida real

B. Demostrar la memorización

C. Trabajar en colaboración con otras personas

D. Ninguna de las anteriores

¿La división de clases largas en secciones más pequeñas se denomina...?

A. Agrupar

B. Cortar

C. Fragmentar

D. Ninguna de las anteriores

Al diseñar tareas donde se le dan opciones a los estudiantes, usted está:

A. Permitiendo la libre determinación de los estudiantes

B. Adaptándose a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes

C. Respetando los diversos talentos y formas de aprendizaje de los estudiantes

D. Todas las anteriores

¿Cómo se llama el enfoque centrado en el estudiante en el que los estudiantes se involucran mediante
experiencias en el proceso de aprendizaje?
A. Aprendizaje pasivo

B. Aprendizaje activo

C. Mejora del aprendizaje

D. Ninguna de las anteriores

1. ¿Cuál de las siguientes posibilidades ofrece el aprendizaje online a los estudiantes?

A. Mejora del aprendizaje

B. Igualdad de condiciones

C. Mayor interacción

D. Todas las anteriores

¿Cuál de los siguientes adjetivos NO es una característica de una experiencia de aprendizaje online de
alta calidad?
A. Motivadora

B. Atractiva

C. Difícil

D. Interactiva

¿Qué es lo primero en el diseño inverso?

A. Evaluación: Determinar cómo los estudiantes demostrarán lo aprendido.

B. Resultados: Identificar los resultados deseados.

C. Evaluación: Evaluar la experiencia de aprendizaje.

D. Instrucción: Crear actividades y recursos.

¿Qué tipo de preguntas se utiliza para las mejores sugerencias de debate?

A. Relevante

B. Con base en la opinión

C. Abierta

D. Todas las anteriores

CUESTIONARIO 4
Laurate define la integridad académica como lo siguiente:
A. El compromiso de procurar la excelencia en el aprendizaje

B. La honestidad con la institución y la lealtad hacia esta

C. La honestidad y la responsabilidad en el ámbito académico

D. Práctica y ética escolásticas

¿Cuáles de las siguientes son ejemplos de propiedad intelectual? Marque todas lo que correspondan.
A. Invenciones

B. Símbolos

C. Trabajos literarios

D. Todas las anteriores

E. Ninguna de las anteriores

¿Cuál de los siguientes enunciados define la ley de atribución?
A. El autor tiene derecho a recibir crédito por su trabajo.

B. El editor tiene derecho a recibir crédito por el trabajo del autor.

C. El autor tiene derecho a recibir un pago por su trabajo.

D. La institución debe citar el título de la obra al extraer una cita de esta.

¿A cuál de las siguientes se refiere el presente módulo?

A. Leyes de PI en todos los países

B. Conocimientos de asuntos relacionados con la propiedad intelectual

C. Todos los casos e instancias que involucren propiedad intelectual

D. Asesoramiento jurídico

Las dos infracciones a la integridad académica más importantes que enfrenta como docente o
diseñador de un curso incluyen ¿cuáles de las siguientes?
A. Plagio y trampa

B. Infracciones a los derechos de autor y copiar y pegar

C. Hacer trampa y mentir

D. Infracciones a los derechos de autor y plagio

Nadia desea que los estudiantes sean capaces de investigar usando un diario online que requiere una
suscripción. Ella ha pagado su suscripción anual así que les da su nombre de usuario y contraseña en
los anuncios del curso. Nadia debe investigar sobre los requisitos de autorización.

Verdadero

Falso
Joan piensa que puede incluir una obra en su curso online porque se considera dentro del criterio de
uso justo en enseñanza y escolaridad.

Verdadero

Falso
La cantidad y la sustancialidad de la porción en cuestión no tienen relación con el hecho de que sea de
uso justo.

Verdadero

Falso
El uso justo es una regla simple. Cualquier cosa que se considere de ese modo puede usarse libremente.

Verdadero

Falso
Complete los espacios en blanco con la respuesta adecuada a los siguientes enunciados (marque todo lo
que corresponda):
 Las alternativas a las obras con derecho de autor, tales como dominio público o recursos educativos
abiertos:
A. siempre se pueden usar libremente en un curso online sin citar fuente ni pedir permiso.

B. podrían encuadrarse en licencias de bienes creativos comunes y en restricciones de autor.

C. pueden encontrarse en Internet mediante el uso de buscadores como Google.

D. Ninguna de las anteriores

¿Cuáles de las siguientes opciones se consideran plagio?

A. Un estudiante usa el trabajo de otro estudiante de un año anterior en un trabajo.

B. Un miembro de la facultad usa unos pocos párrafos del texto del curso e incluye la referencia en
la Bibliografía pero no coloca el texto entre comillas.
C. Un estudiante utiliza nuevamente parte de su propio trabajo de otra clase.

D. Todas las anteriores.

E. Ninguna de las anteriores.

Los estudiantes y los docentes nunca deben usar investigaciones y trabajos escritos existentes en su
propio trabajo académico.

Verdadero

Falso
¿Cuál de las siguientes opciones no es una pauta del uso de la propiedad intelectual?
A. Siempre provea créditos y citas adecuados.

B. Dé por sentado que todos los trabajos están protegidos por derecho de autor.

C. Use su propio material que haya comprado; la propiedad equivale a la libertad de uso.

D. Asegúrese de adherir a los lineamientos de uso justo.

E. Recuerde que los fines educativos no equivalen automáticamente al uso justo.

CUESTIONARIO 5

Todas estas son características del pensamiento crítico, excepto _______.

A. construir un argumento

B. evaluar soluciones múltiples para un problema

C. expresar nuestra opinión

D. reflexionar sobre la justificación de nuestras creencias

Stephan usa casos de estudio en su clase, pero siente que los estudiantes carecen de habilidades del
pensamiento crítico incluso después de completar los casos. ¿Qué puede hacer para mejorar el
pensamiento crítico en su clase?
I. Demostrar técnicas de cuestionamiento socrático en los debates que tienen lugar en la clase
 II. Incluir un caso práctico en el que trabaje junto con sus estudiantes
III. Pedir a los estudiantes que encuentren la solución correcta
IV. Usar un estudio de caso que ofrece diferentes soluciones correctas
solo I

solo II

solo I y IV

solo I, II y IV
La economía mundial del conocimiento valora a los pensadores críticos que pueden ________.
A. permanecer rígidos en su forma de pensar

B. solucionar problemas mediante la utilización de algoritmos complejos

C. analizar la información

D. usar sus propias opiniones

Los estudiantes exhiben pensamiento crítico cuando ___________.

A. consideran las opiniones de otros y perspectivas diversas

B. dibujan mientras otros hablan

C. encuentran una manera correcta de solucionar un problema

D. toman buenas notas para elaborar un buen argumento

En la siguiente lista de hábitos del estudiante, ¿cuál es el más apropiado para apoyar el pensamiento
crítico?
A. Solucionar problemas de manera creativa

B. Expresar una opinión

C. Resumir los puntos principales de una discusión

D. Volver a contar un problema con palabras propias

El pensamiento crítico mejora las habilidades comunicativas al ________.

A. confeccionar mensajes que consideran la perspectiva del destinatario

B. confeccionar mensajes que exigen acuerdo

C. mejorar la ortografía

D. usar presuposiciones sobre el problema para construir un argumento

Ariana quiere incluir más actividades de aprendizaje en su curso que ayudarán a sus estudiantes a
mejorar sus habilidades del pensamiento crítico. Ella puede hacer lo siguiente:
I. Aumentar la cantidad de lectura en su clase
II. Incluir preguntas escritas y abiertas para debatir
III. Usar técnicas de cuestionamiento socrático que alienten niveles más profundos de debate
IV. Usar casos de estudio que ofrezcan diferentes soluciones correctas
A. solo I
 B. solo IV

C. solo III y IV

D. solo II, III y IV

¿Cuáles de las siguientes estrategias de enseñanza promueven el pensamiento crítico en la clase online?
I. Pedir a los estudiantes que consideren soluciones en diferentes contextos
II. Eliminar la solución más obvia de aquellas que aceptará
III. Probar compartir ideas solamente cuando son correctas
A. solo I

B. solo III

C. solo I y II

D. solo I y III

¿Cuál de las siguientes es una característica del pensamiento crítico?

A. Predecir el resultado de un experimento

B. Leer cuidadosamente un artículo de investigación

C. Volver a contar los puntos principales de un artículo

D. Tomar notas durante una presentación

Una de las maneras en las que un instructor puede alentar a sus estudiantes a desarrollar habilidades
del pensamiento crítico es al _______.
A. criticar la manera en la que piensan

B. practicar pensar de manera original y con un pensamiento creativo

C. otorgarle una menor calificación a soluciones no tan ideales a problemas que a las soluciones
ideales, incluso cuando son evidentemente respuestas críticas y consideradas
D. ofrecer problemas que cuentan con una sola respuesta correcta

CUSTIONARIO 6
Paola y Luis son compañeros de clase a quienes se les ha presentado un problema complejo para
resolver. Paola comienza con entusiasmo revisando la consigna y se siente segura de poder llegar a la
solución. Mientras Luis lee el enunciado del problema, se desanima y muestra signos visibles de
frustración. ¿Cuál de estas afirmaciones describe con exactitud a Paola y Luis?
a. Tanto Paola como Luis muestran características de tener una mentalidad fija.

b. Luis muestra características de una mentalidad de crecimiento y Paola refleja una mentalidad
fija.
c. Tanto Paola como Luis muestran características de una mentalidad de crecimiento.
 d. Paola muestra características de una mentalidad de crecimiento y Luis refleja una mentalidad
fija.

Kita se hace las siguientes preguntas: “¿A qué público está dirigido este artículo?” y “¿cuál es el prejuicio
aquí?” Ella está demostrando alfabetización informacional al __________.
a. extraer información relevante

b. organizar la información

c. definir el problema

d. localizar las fuentes

¿Cuál de los siguientes ejemplos refleja mejor a un estudiante que se enfrenta al síndrome del
impostor?
a. José es de los más listos de la clase, pero también es el payaso. Puede ser una molestia para
otros estudiantes.
b. Renée no estudia para las pruebas, pero igual le va muy bien.

c. Tomás evita participar en los debates en el aula porque le preocupa no ser tan inteligente como
sus compañeros.
d. Melissa prefiere la clase de Anatomía a la clase obligatoria de Cálculo y, por lo tanto, tiene un
mayor éxito en Anatomía.

En comparación con los principiantes de una habilidad determinada, es más probable que los expertos:
a. Tomen atajos

b. Pasen más tiempo preparándose y menos tiempo ejecutando un plan

c. Eviten planear por completo

d. Pasen menos tiempo preparándose y más tiempo ejecutando un plan

El profesor Gómez se está preparando para darles un examen a sus estudiantes. Les pide a sus
estudiantes que respondan las siguientes preguntas antes de comenzar la prueba: “¿Qué hizo para
prepararse para este examen?” y “¿cómo cree que le irá hoy en la prueba?” ¿Qué etapa del Ciclo
metacognitivo destaca este esfuerzo?
a. Autoevaluación

b. Planificación

c. Supervisión

d. Reflexión

La profesora Gutiérrez les ha asignado una tarea a sus estudiantes. Como parte de la tarea, ha
incorporado una serie de momentos de control para hacer que los estudiantes consideren aspectos que
normalmente no reconocen. ¿Qué etapa del Ciclo metacognitivo destacan mejor estos momentos de
control?
a. Reflexión

b. Supervisión
 c. Autoevaluación

d. Evaluación de tareas

¿Cuál de las siguientes acciones ayudaría a facilitar la capacidad del estudiante para definir un
problema a medida que desarrolla la Alfabetización informacional?
a. Realizar una investigación preliminar

b. Hacer una lluvia de ideas

c. Desarrollar un cronograma

d. Todas estas acciones ayudan a los estudiantes a definir un problema.

A Rodrigo le han asignado un ensayo. Está en el proceso de determinar posibles fuentes buscando en
una base de datos académica. Durante este paso, ha encontrado varios recursos relacionados con su
tema, pero es muy importante que se asegure de que las fuentes __________.
a. estén disponibles fuera de la biblioteca de la universidad

b. sean fiables

c. estén escritas recientemente

d. estén disponibles a través de internet

Según Malcom Knowles, __________ se define como “...un proceso en el que las personas toman la
iniciativa, con o sin la ayuda de otros, para diagnosticar sus necesidades de aprendizaje, formular sus
objetivos de aprendizaje, identificar recursos humanos y materiales para el aprendizaje, elegir e
implementar estrategias de aprendizaje apropiadas y evaluar los resultados del aprendizaje”.
a. evaluación de tareas

b. alfabetización informacional

c. aprendizaje autodirigido

d. supervisión

¿Cuál de los siguientes comentarios se consideraría un elogio vacío?

a. “Las fuentes se citaron perfectamente en su ensayo”.

b. “Me gusta cómo desarrolló el arco en el argumento de su guion”.

c. “Le está yendo muy bien en esta clase”.

d. “Mostrar su trabajo, como lo ha hecho aquí, es excelente”.

CUESTIONARIO 7
A medida que las personas maduran, su disponibilidad para aprender se enfoca cada vez más en las
tareas de desarrollo de sus roles _____.
A. Individuales
 B. A largo plazo

C. A corto plazo

D. Sociales

La ____ de los estudiantes adultos es un recurso valioso para aprender.

A. Entusiasmo

B. Experiencia

C. Independencia

D. Adaptabilidad

Los principios de la andragogía se aplican a los estudiantes que logran un "autoconcepto de _____
esencial" (Knowles, 1978).
A. Autoconciencia

B. Autocontrol

C. Autonomía

D. Autoimagen

Si coloca a los estudiantes adultos en situaciones en las que no pueden ser _______, les causará tensión y
resentimiento.
A. Conscientes de sí mismos

B. Autónomos

C. Evaluativos

D. Motivados

Especialmente cuando se realiza una comparación con los estudiantes adultos, los estudiantes jóvenes
suelen ________.
A. Depender del docente

B. Enfocarse en el problema

C. Automotivarse

D. Analizar la situación

Charles, un estudiante adulto, está desalentado después de terminar la primera tarea calificada de un
curso de matemáticas online, porque no acertó cuatro problemas de los diez que había. Le envía un
correo electrónico a su docente, quien le responde con comentarios alentadores de que su error indica
que está desarrollando los conceptos subyacentes de manera apropiada y que tiene otra oportunidad
de resolver los problemas y luego ser evaluado de nuevo. ¿Qué principio de andragogía está aplicando
el docente en este escenario?
A. Los adultos están más interesados en temas que tienen una importancia inmediata.

B. Los adultos creen que la experiencia proporciona la base para las actividades de aprendizaje.

C. El aprendizaje para adultos se centra en los problemas en lugar de enfocarse en el contenido.

 D. Los adultos necesitan involucrarse en la planificación y la evaluación de su aprendizaje.

Un docente ha implementado una economía de fichas para su clase de estudiantes adultos. Cada vez
que el estudiante responde a una pregunta de manera correcta en clase, el docente le da una "Moneda
de logro" que se puede cambiar por recompensas y premios. Desafortunadamente, esta estrategia no ha
dado buenos resultados con sus clases, probablemente porque el docente no aplicó esta suposición de
estudiantes adultos.
A. Los adultos son autónomos.

B. La disposición de los adultos está relacionada con sus roles sociales.

C. Los adultos valoran el contenido que puede aplicarse de manera inmediata.

D. Los adultos se automotivan.

Cuando Adam, un alumno adulto, se inscribió en el curso de biología, no le gustaba el hecho de que
requería una inversión adicional de tiempo en el laboratorio. Sin embargo, a mitad del ciclo, se dio
cuenta de que estaba aprendiendo mejor los conceptos de biología en el laboratorio que leyendo el
libro. Descubrió que esa experiencia lo conduce al aprendizaje. ¿Qué principio de andragogía sustenta
el descubrimiento de Adam?
A. Los adultos están más interesados en temas que tienen una importancia inmediata.

B. Los adultos creen que la experiencia proporciona la base para las actividades de aprendizaje.

C. El aprendizaje para adultos se centra en los problemas en lugar de enfocarse en el contenido.

D. Los adultos necesitan involucrarse en la planificación y la evaluación de su aprendizaje.

Este término se define como "el arte y la ciencia de enseñar a los adultos".
A. Andragogía

B. Apagogía

C. Pedagogía

D. Xenagogía

¿Cuál de las siguientes opciones demuestra las diferencias fundamentales entre los estudiantes adultos
y los estudiantes jóvenes?
I. Motivación para aprender
II. Deseo de aprender
III. Habilidad para aprender
A. Solo I

B. Solo II
C. Solo I y II
D. I, II y III
CUESTIONARIO 8

La Redes globales Laureate prestan servicio a más de _____ estudiantes en todo el mundo.
 a. 10 000

b. 100 000

c. 1 000 000

d. 1 000 000 000

Las organizaciones con clasificación de Empresa B deben, por ley, demostrar lo siguiente:

a. Una determinada ganancia en 5 años

b. Un crecimiento de más del 30 % dentro del primer año de funcionamiento

c. Tasas de deserción de menos del 10 % en 4 años

d. Prestación de un beneficio público general por medio de un impacto significativo y positivo en

la sociedad

Cuál de los siguientes cuatro componentes clave del Movimiento Laureate describe mejor la frase
“nuestro origen: de dónde venimos y qué valoramos”?
a. Plan 2020

b. Misión del fundador

c. Principios operativos

d. Propósito

Liam enseña un curso sobre la formación de equipos en un programa de negocios. Durante años, su
plan de clase incluyó una clase magistral sobre ejemplos de trabajo en equipo eficaz a través de la
historia. Este semestre, decide tomar las sugerencias de los estudiantes sobre qué incluir en la clase y
luego asigna cada sugerencia a equipos seleccionados por los mismos compañeros de clase. ¿De qué
característica de un proceso de aprendizaje centrado en el estudiante es un ejemplo este cambio?
a. Dar a los estudiantes el control del proceso

b. Promover el aprendizaje perdurable

c. Personalizar el conocimiento

d. Brindar el aprendizaje como entretenimiento

Conforme a la práctica de enseñanza recomendada de establecer conexiones en la comunidad, _____ se

ha definido como la calidad de la comunicación entre dos personas que usan un medio de
comunicación.

a. la presencia auténtica

b. la presencia social

c. la participación dinámica

d. el encuentro sinérgico
Erika está diseñando un curso presencial de biología. Decide incorporar algunos elementos online,
como un laboratorio virtual y un blog permanente para los aportes de los estudiantes. De acuerdo con
la definición del módulo, ¿cuál de los siguientes puede ser considerado el curso de Erika?

a. Híbrido

b. Colaborativo

c. Basado en clases magistrales

d. Blended

Esta oferta de Laureate es una base de datos virtual mundial de cursos internacionales, webinars,
impulsores de carreras, fuentes de noticias y recursos:
a. OneFolio

b. Evaluación profesional de Laureate

c. OneCampus

d. Red global Laureate

Esta oferta de Laureate ayuda a garantizar que los graduados de Laureate posean
competencias académicas y laborales.
a. OneFolio

b. Evaluación profesional de Laureate

c. OneCampus

d. Red global Laureate

Josefina, una instructora de una institución de Laureate, usa esta oferta de Laureate
para encontrar recursos para el desarrollo profesional y soluciones de aprendizaje,
como también oportunidades para colaborar con sus pares.
a. OneFolio

b. Evaluación profesional de Laureate

c. OneCampus

d. Red global Laureate

¿Cuál de los siguientes modelos defiende Laureate, el cual brinda a los estudiantes una
función activa en su proceso de aprendizaje, y respeta sus valores y experiencias
personales?

a. Modelo de pirámide tradicional

b. Modelo de pirámide invertida

c. Modelo hexagonal transformador

d. Modelo circular integrador