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RESUMO
Neste artigo serão apresentados os resultados obtidos, por meio de pesquisa de
campo, referentes à aplicação da teoria dos gêneros textuais em sala de aula.
O objetivo é averiguar se realmente existe um trabalho com os gêneros textuais
em sala de aula e, caso exista, como ele é realizado. Com essas informações,
pôde-se traçar um panorama do trabalho efetivo com gêneros que se desenvolve
na realidade escolar, o que possibilitou um aprofundamento de reflexões sobre
as deficiências e possibilidades que o sistema educacional apresenta. Os dados
foram analisados, fundamentalmente, a partir dos pressupostos teóricos da Teoria
dos Gêneros de Bakhtin e das propostas de transposição didática realizadas pela
equipe de Dolz e Schneuwly.
Palavras-chave: Gêneros textuais. Língua Portuguesa. Ensino.
ABSTRACT
In this article the obtained results, through field research, regarding the application
of the textual genre theory in the classroom will be presented. The aim is to
investigate if there is work with textual genre in the classroom and, if it exists,
how it is done. With this information, it was possible to outline a panorama of
the effective work with genre which is developed in school reality, making it
possible to deepen reflections about the deficiencies and possibilities presented
by the educational system. Data was analysed, fundamentally, starting from the
theoretical approach of Bakhtin’s Genre Theory and the proposals of teaching
transposition accomplished by Dolz and Schneuwly’s group.
Keywords: Textual Genre Theory. Portuguese Language. Teaching.
*
Mestre em Letras – CES/JF - Diretora Acadêmica e Extensão Comunitária e Pesquisa do Centro de Ensino
Superior de Juiz de Fora. Orientadora do projeto de iniciação científica Gêneros textuais: reflexão e ensino
pelo CES/JF.
**
Mestre em Linguística - UFJF. Co-orientadora do projeto Gêneros textuais: reflexão e ensino.
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Graduandos do curso de Letras pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora e bolsistas de iniciação
científica do projeto Gêneros Textuais: reflexão e ensino.
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RESULTADOS E DISCUSSÕES
1. Análise dos questionários
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CONCLUSÕES E SUGESTÕES
REFERÊNCIAS
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